六年级上册语文一课一练-第7课彩色的翅膀∣人教新课标(含解析)
人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。 ǎi dūnhú dié bì kōng rú xǐ yùn chuán ________________________________cí pán shū càituō wàncí huā ________________________________2.给形近字组词
撒________ 嫌________ 浇________ 壤________ 残________ 撤________ 谦________ 烧________ 嚷________ 贱________ 3.给加下划线的字选择正确读音。
滋味________(zī zhī) 抚养________(fǔ wǔ) 捏起________（niē niè） 翅膀________(chì cì) 撅着________(juē jiē) 扇动________(shàn shān) 4.在横线上填上恰当的词语。
________的翅膀 ________的气氛 ________的光芒 ________地端详 ________地闻着 ________地咬着 5.查字典填空。 （1）“愣”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“吭”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 6.找出句子中的错别字并改正。 ①他把他的大提包仍在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
________
②船有节奏地前后愰荡着。
________
③我一幅认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
” ________
④今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分亨自己的劳动果实。
________
7.给下面的字加部首再组词。
寿——________——________ 旁——________——________委——________——________ 气——________——________ 8.句子加工。 （1）在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
（2）从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
（3）巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
（4）他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改并句）
9.文章结尾用“彩色的翅膀”点题了。这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小
昆虫，还代表了什么？
二、阅读理解
10.课内阅读，回答问题。 我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就
不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动
着它那对彩色的翅膀。
（1）写出下面词语的反义词。 明白________ 相信________ （2）照样子写词语。 笑嘻嘻 ________ ________ ________ ________ （3）联系上下文填空。 “纸箱的秘密”指的是________，作者“明白”了________。
（4）“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” “小精灵”指的是________。这个句子表面上赞扬________，实际上是小高内心的表白：________点明了文章的中心。
（5）说说你对文章最后一句话的理解。
三、课外阅读
11.课外阅读，回答问题。 两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？ 天安门广场的国旗必（需 须）和太阳一同升起。国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（yuè yào）出地平线所需的时间。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑 署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露（lù lòu）头，国旗得（dé děi）同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。你可以想象，国旗班的战士是多么（辛 幸）苦！ 每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉
上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
（1）选择正确的读音或合适的字。
（2）填空补缺。 “两分零七秒”指的是：________。升国旗的要求是：________ 每天升旗的时间是________，升旗结束的时间是________。 （3）找出能表现国旗班战士辛苦的语句。
（4）读了这篇短文，你有什么感受？
答案解析部分一、基础运用
1.【答案】矮墩；蝴蝶；碧空如洗；晕船；瓷盘；蔬菜；拖蔓；雌花 【考点】拼音，词形，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“墩、碧、瓷、蔓”容易写错. 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】撒谎；嫌疑；浇水；土壤；残败；撤离；谦让；烧水；叫嚷；低贱 【考点】字形，字义，词形，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：撒谎、撤离；嫌疑、谦让；浇水、烧水；土壤、叫嚷；残败、低贱。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】zī；fǔ；niē；chì；juē；shān 【考点】拼音，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。滋味(zī)、抚养(fǔ) 、捏起（niē）、翅膀(chì)、撅着（juē）、“扇”是多音字，扇动(shān)。 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时
候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】彩色；沉闷；雪亮；细细；轻轻；慢慢 【考点】拼音，字义，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是前三空是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：彩色的翅膀、沉闷的气氛、雪亮的光芒。后三空是“修饰词语+地+动词”结构，故：细细地端详、轻轻地闻着、慢慢地咬着。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。5.【答案】（1）忄；9；L；lèng；发愣
（2）口；4；K；kēng；吭声
【考点】拼音，字形，彩色的翅膀
【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。6.【答案】仍—扔；愰—晃；幅—副；亨—享 【考点】字形，彩色的翅膀
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。仍—扔、愰—晃、幅—副、亨—享。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。7.【答案】涛；波涛；膀；翅膀；矮；矮墩；氛；气氛 【考点】字形，词形，彩色的翅膀
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：寿—涛—波涛、旁—膀—翅膀、委—矮—矮墩、气—氛—气氛。 【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。8.【答案】（1）我了解到来历。
（2）难道你听说过战士探亲回来带这种东西了吗？（3）巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。（4）删去“全部”或“毫不保留” 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，彩色的翅膀
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：（在战士们的一片欢笑声中，）我（慢慢地）了解到（这个西瓜的不平常的）来历。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。如：从没听说过战士探亲回来带这种东西的。改为：难道有谁听说过战士探亲回来带这种东西了吗？（3）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。如：巨浪扑上小岛，
把小瓜一个个打掉了。改为：巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。（4）“毫不保留地”和“全部”语义重复，删去“全部”或“毫不保留”。
人教版六年级语文上册第七课彩色翅膀课件
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
• 作者为什么把战士们吃瓜 的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
谢谢大家
生产计划部
人教版六年级语文上册第七课彩色翅膀课 件
14.04.2021
KLC 金田科瑞
海石岛又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一， 由永乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛 屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。 西沙自古就是我国的领土，古代这里被称为"千里长沙 "，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国已经派使 节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此 到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船 在此驶过，因而这里又被称为"海上丝绸之路"。 由于 远离大陆人迹罕至，所以西沙群岛四周的海水十分洁 净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数公里的珊 瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各 种各样生物 食物 动物...
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小
昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
布置作业
• 1．摘录精彩语句。 • 2．给宝石岛的战士写
一封信，可以刊登在黑 板报上，也可以投稿给 编辑部，有条件的可以 把信发布在网站上。
部编版(新课程标准)小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》同步练习
部编版（新课程标准）小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
ǎi dūnhúdiébìkōng rúxǐyùn chuán________________________________cí pánshūcàituōwàncíhuā________________________________2.给形近字组词撒________嫌________浇________壤________残________撤________谦________烧________嚷________贱________3.给加下划线的字选择正确读音。
滋味________(zī zhī)抚养________(fǔ wǔ)捏起________（niē niè）翅膀________(chì cì)撅着________(juē jiē)扇动________(shàn shān)4.在横线上填上恰当的词语。
________的翅膀 ________的气氛 ________的光芒________地端详________地闻着 ________地咬着5.查字典填空。
（1）“愣”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“吭”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.找出句子中的错别字并改正。
①他把他的大提包仍在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
六年级语文上册第7课彩色的翅膀课件新人教版
小岛远离大陆，没有蜜 蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少， 水灵灵的，真惹人喜爱。谁 料一阵暴雨过后，巨浪扑上 了小岛，把小瓜一个个打掉 了。后来一检查，只有种在 大石头后边的一棵瓜秧上， 还残存着一个小瓜。
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
(人教新课标)六年级语文上册7《彩色的翅膀》说课稿
3.合作学习法：组织学生进行小组合作，促进生生互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。这种方法有助于提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.分析教学过程中的优点，总结经验，为后续教学提供借鉴。
2.针对存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。
3.加强与学生的沟通，关注学生需求，不断优化教学方法。
(人教新课标)六年级语文上册7《彩色的翅膀》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
《彩色的翅膀》是人教新课标六年级语文上册第七单元的一篇精读课文。本节课在整个课程体系中具有重要位置，旨在通过描绘一幅幅生动的画面，让学生感受作者对生活的热爱，提高他们的审美情趣和语文素养。本节课的主要知识点包括：理解课文内容，体会作者的情感表达；学习生字词，掌握语言表达技巧；分析课文结构，领会写作方法。
3.课堂展示：鼓励学生主动展示自己的学习成果，如朗读、绘画、写作等，提高他们的自信心。
4.课堂游戏：设计富有教育意义的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强课堂趣味性。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式进行新课导入：
1.创设情境：通过展示一幅美丽的花海图片，让学生想象自己置身其中，感受大自然的神奇魅力。随后，提出问题：“你们觉得这片花海中会有哪些神秘的故事发生呢？”引导学生发挥想象，为新课的学习做好铺垫。
本节课的内容以第一人称的视角，讲述了作者在病中梦中来到一片神秘的花海，看到了拥有彩色翅膀的小精灵。这篇课文通过描绘梦境中的美好景象，展现了作者对生活的热爱和对美好事物的向往。课文语言优美，富有想象力，为学生提供了丰富的想象空间。
六年级上册语文课件7、彩色的翅膀 ｜人教新课标 (共18张PPT)
表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖 国的热爱。
哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平 常的来历——这个岛上成熟了第一个西瓜。
这是一种特殊的叙述手法 插叙——作用？ 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足， 还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到 了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂， 也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战ห้องสมุดไป่ตู้找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，
点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、 激动、自豪的心情，表现了他们对自己 劳动成果的珍爱。
战士的感情用“捏起”“端 详”“闻”“咬”等一连串动词表现了 出来。当中好像有一股甘泉，流进了他 们的心田。
结识战士“小高”
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸 箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重 要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么？
两件事的联系
海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花 没有授粉，结不了瓜。后来通过人工 授粉，才结了第一个瓜。小高想让小 昆虫在海岛上安居乐业，为海岛的瓜 果蔬菜传播花粉，这样蔬菜才能有收 获。小岛上的生活才会越美好。
语文六年级上册第7课彩色的翅膀课文
语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》课文原文一场暴雨刚刚过去，碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩(dūn)墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”小高有点急了：“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了，撅(juē)着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
人教新课标六年级(上)《第7课 彩色的翅膀》同步练习卷
人教新课标六年级上册《第7课彩色的翅膀》同步练习卷一、基础运用1．看拼音，写词语。
ǎi dūn húdiébìkōng rúxǐcíhuāyùn chuán cípánshūcài tuōwàn2．给形近字组词撒嫌浇壤残撤谦烧嚷贱3．给加下划线的字选择正确读音。
滋味（zīzhī）抚养（fǔwǔ）翅膀（chìcì）撅着（juējiē）捏起（niēniè）扇动（shàn shān）4．在横线上填上恰当的词语。
的翅膀的气氛的光芒地端详地闻着地咬着5．查字典填空。
（1）“愣”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）“吭”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词6．找出句子中的错别字并改正。
①他把他的大提包仍在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
②船有节奏地前后愰荡着。
③我一幅认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
”④今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分亨自己的劳动果实。
7．给下面的字加部首再组词。
寿﹣﹣﹣﹣旁﹣﹣﹣﹣委﹣﹣﹣﹣气﹣﹣﹣﹣8．句子加工。
（1）在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。
（缩写句子）（2）从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
（反问句）（3）巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。
（“被”字句）（4）他把想法毫不保留地全部讲了出来。
（修改并句）9．文章《彩色的翅膀》结尾用“彩色的翅膀”点题了。
这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了什么？二、阅读理解10．阅读。
（一）我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。
”小高说：“你早就明白了嘛。
”“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。
六年级语文上册第7课彩色的翅膀1课件新人教版
再读课文,小组讨论：
课文具体讲述了哪几件事？每 件事发生在什么地点？
故事地点
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
风光
主要事件
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝瓜会。
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
思考：这些动词在文章中有些什么作用？举手回答。
海岛尝瓜
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
请小组讨论
课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代小昆虫， 强调了这些小昆虫在改造海岛环 境、丰富战士生活方面所起的作 用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰 富多彩、富于革命理想的生活。
• 默读课文，想想这篇课文主要写了 一件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲 的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来。
思考：小高把昆虫带往宝石岛传授花粉的 最终用意是什么？ 请小组讨论
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 说明了什么？
因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业， 让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉， 这样，小岛上才蔬菜瓜果才能有所收获， 小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能 越来越美好。小高将昆虫不远万里带到 了宝石岛，说明了以小高为代表的守岛 战士热爱海岛，扎根海岛，建设海岛的 高尚品德。
7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
六年级上册语文7、彩色的翅膀(图文完整)优秀课件
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸 箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重 要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔” 与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛建岛高尚的 品质。
学习表达方法
本文语言朴实，善于通过一些重点句 体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。文中 还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西 瓜的不平常的来历，使得故事更加生动， 让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 交代了西瓜的不平常的来历，既能使 故事更加生动，又使文章脉络清晰，结构 紧凑，更加完整。没有这段插叙，就很难 理解小高为什么要带昆虫回宝石岛。
思考：小高把昆虫带往宝石 岛传授花粉的最终用意是什 么？
因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业， 小高将昆虫不远万里带到了宝石岛，说 明了以小高为代表的守岛战士热爱海岛， 扎根海岛，建海岛的高尚品德。
• 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历——这 个岛上成熟了第一个西瓜。 • 这是一种特殊的叙述手法 • 插叙
• 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索 并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情 节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙 述方法。
• 插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内 容，待插入的部分结束后再继续原来记叙的内容 的叙述方法。恰当地使用插叙有利于展开故事情 节，突出人物品质，丰富文章内容。
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，我 国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到 达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而 这里又被称为“海上丝绸之路”。 由于远离大陆人迹罕至，所以 西沙群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连 绵数公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各 种各样生物 食物 动物……
六年级上册语文课件-7.彩色的翅膀∣人教新课标
• 2.它们与文章的标题有什么关系？为何文章 以“彩色的翅膀”为题。
小结
• 通过这节课的学习，你能和大家分享一下 自己的收获和感受吗？
作业超市
• 必做： • 1.做小练习册第一、二题。 • 2.给宝石岛的战士写一封信，表达对他 们深深地敬意。 • 选做： • 1.摘抄并背诵文中的精彩语句或段落。 • 2.感兴趣的同学可以在课后搜集相关资 料，了解更多关于海岛官兵的生活。
2.梳理内容
• 课文主要讲了哪几件事
• 故事发生的地点在哪？
• 那这两件事是否有联系呢？谈谈你的看法
小组讨论
• 自学提示二：自由朗读课文，小组之间进 行合作，选择最感兴趣的一件事进行探究， 谈谈通过这件事，你感受到了什么？或者 谈谈自己的收获。
自学提示三：自由朗读课文第17、 18自然段。
• 1.通过阅读，谈谈你对这两段话的理解。
海岛点此播放教学视频
守卫海疆的战士
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7.彩色的翅膀
• 自学提示一：默读课文，画出文中的疑难 字词，借助工具书扫清障碍，读通句子。 边读边思考：课文主要讲了哪几件事；故 事分别发生在什么地方。
1.检查自读情况
• 碧空如洗 气氛 瓜秧拖蔓 • 端详 安居乐业