部编版小学三年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编三年级道德与法治上册教学计划
一、学生情况分析：
本班学生共有45人，其中男生25人，女生20人。三年级是孩子的知识、能力、情感价值观形成的关键时期，大多数学生能够遵守学校纪律，知道相应应该遵守的规则，能够约束住自己的言行，对社会知识和规则有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解，但也部分同学自我管控能力差，行为习惯时而会偏离班级学校的要求，需要对他们进行进一步的引导。
二、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即： “快乐学习” 、
“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
四、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
五、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
六、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
七、教学进度：
第一周：《这是我们共同生活的地方》 2课时
第二周：《为了大家共同的需要》 2课时
第三周：《社区需要我们共同参与》 2课时
第四周：第一单元的总结与提高 1课时
第五周：《移动的画板》 2课时
第六周：《合作的乐趣》 2课时
第七周：《地图是一幅画》 2课时
第八周：第二单元的总结与提高 1课时
第九周：复习 1课时
第十周：《我家的日常购物》 2课时
第十一周：《各种各样的购物场所》 2课时
第十二周：《购物的学问》 2课时
第十三周：第三单元的总结与提高 1课时
第十四周：综合活动 2课时
第十五周：学生社会生活考察活动 2课时
第十六周：复习 2课时
部编人教小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教案
部编人教小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教案
课程标准内容
依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。
教材分析
本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组。
学情分析
三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的
自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。
第4课 《上学路上》教案(部编版小学三年级上册道德与法治第一单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元
第4课 《上学路上》教学设计
教学导航
【教材分析】
《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。本单元的内容是入学适应教育。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】
本课面向的是全国初入小学的儿童,本班学生是生活在城市里，教材中部分生活环境、上学方式和教材略有不同。他们平日里都是在家长的陪伴下上学、放学，对学校周边的环境和上学、放学的路线还不够熟悉，缺乏观察和了解。在幼儿园里，孩子已经对浅显的交通安全常识略有了解，但因为家庭教育的差异，一些家长的法规意识比较淡薄，有时会做出一些贪图省事、不顾安全的行为，这样不仅有安全隐患，也给学生带来不良影响。因此，孩子的交通安全意识差异明显，自觉遵守交通法规的意识相对薄弱。多数孩子还习惯于在父母家人的揽翼下生活，缺乏自我保护意识和能力。
【教学目标】
（一）认识：
1．知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计
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2．认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
部编小学道德与法治三年级上册课程纲要
2020--2021学年度三年级（上册）课程纲要
课程名称：道德与法治
课程类型：国家课程
教学材料：人教版三年级上册《道德与法治》
设计教师：三年级道德与法治教研组
适用年级：三年级
授课时间：32课时
学校名称：明德小学
【课程背景】
（一）课程标准的相关要求
领域 课程标准的相关要求 核心素养
快乐学习 1.明确学习的意义，了解学习的途径，树立正确的学习观。
2.体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法。
3.树立学习的自信心，学习要多思、多问，能合理安排和利用时间，养成良好的学习习惯。 学会学习
健康生活
有自我保护
意识
我们的学校 1．了解学校的空间环境，组织机构和发展变化，增强对学校的归属感。
2．了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱，能体谅老师，有矛盾能积极与老师沟通。
3.明白学校对自身成长的重要性，增进对学校的情感。
4.认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意思。
感受学校生活的丰富多彩，体会老师的辛苦
安全护我成长 1.认识到自己的出生和成长，倾注了家人无数的心血
2.认识到生命不可重来。
3.明白生活中的哪些行为是爱护身体的表现。 爱惜自己的身体，有珍惜生命的意识
家是最温暖的地方 1.了解父母的辛劳，学会体谅父母。管好自己，不给父母添麻烦。
2.主动承担力所能及的家务劳动，学习做家务的方法，培养热爱劳动、不依赖别人的好习惯。 知道付出 3.体会自己在家庭中的重要性，培养家庭责任意识，乐于为家庭作出贡献。
4．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 有爱心
责任心
2.本册教材中编排的内容
本册教材根据“快乐学习”“我们的学校“安全护我成长”“家是最温暖的地方”四个学习主题，设计了四个单元。第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的老师”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最宝贵”“安全记心上”“心中的110”；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈在我心中”“家庭的记忆”三个主题。
部编版小学三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》教案
课 时 教 案
课题：5 走近我们的老师 第 1 课时 总序第 11 个教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年
月 日
教学目标：
1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度 2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点：
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学准备：
多媒体课件
教学过程： 一、新课导入 播放歌曲《我们爱老师》导入新课。 二、我和老师的故事 教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… 看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？ 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？ 学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题…… 教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？ 教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？ 学生交流：小组讨论后回答。 教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉…… 例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气…… 学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 三，教师总结
批注： 教学反思：
课 时 教 案
课题：5 走近我们的老师 第 2 课时 总序第 12 个教案
人教版三年级上册道德与法治教学工作计划和进度表
人教版三年级上册《道德与法治》教学工作计划和进度表
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
三、教学重点：
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
1 部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
《安全记心上》教学设计
一、教学目标：
1、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。懂得交通安全和防溺水的重要性,提高珍惜生命,确保安全的意识。
2、帮助孩子们正确认识上学、放学路上的交通安全隐患,加强孩子们的安全意识,让孩子们开心上学、平安回家。
3、掌握游泳技巧，不让溺水悲剧发生。
4、运用课件演示，动手实践得真知 。
二、教学重点：
1、让学生知道常见的交通信号、有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则。
2、知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。
三、教学难点：把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。防溺水并掌握自救方法。
四、教学准备：红绿灯道具、危险标志牌、多媒体教学课件。
五、课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
1、师:同学们,今天你们是怎样来上学的?
(生1:我自己走路来的。生2:家人送来的。生3:坐面包车来的。)
2、师:是的,同学们上学途中会遇到很多安全方面的问题,今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。)板书课题
二、出示画面，提高安全意识。
2 1、幻灯2、3、4学生观看一组“触目惊心”的交通事故视频
师:这些交通事故发生的原因是什么呢？
（生1：超载2：不注意过往车辆）是呀！原因很多，像超载，在道路上暻晒粮食等等，都能造成交通事故。
幻灯7幻灯8（据统计2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
2、（幻灯9--14）这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
3、幻15总结
4、还有一种行为，也是非常危险的，请同学们把书打开，55页，自读案例，知识窗（你会怎样劝说这位爸爸呢？）幻16、17
部编版小学道德与法治三年级上册8.安全记心上教案
统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元
第8课《安全记心上》第一课时
教学目标：
1. 掌握过马路等基本的交通安全常识和技能，懂得要遵守《中华人民共和国道路交通安全法》等法规，愿意自觉遵守交通法规。
2.防止溺水伤害发生，学习应对溺水等紧急情况，培养积极的自我保护意识。
教材分析：
本课由四个板块组成。 前三个版块为平行逻辑关系，第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题。第二板块“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全，树立安全意识，养成相应的行为习惯。第三板“‘119’的警示”重点学习用火安全，如遇到危险学会自护自救。最后一个版块“安全通行证”是对前三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。本课为第一课时，主要研究“平安出行”和“防溺水”两个主题。课本上罗列了多种情况，例如“校车”的超载问题等。考虑到不同地区的实际，在教学时可以根据本地实际进行处理。例如，我校的学生都是由家长接送或自行上下学，故校车这个内容就不用涉及。
虽然教材的版块为平行逻辑关系，但是，教师在教学时可根据学生实际进行详略处理，例如在本课教学中，我们把“平安”出行作为教学重点，大约安排了60%的教学时间，而后面的“防溺水”专题则相应弱化，放了30%的时间，最后进行总结分享。
学情分析：
三年级的学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄，不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，游泳安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。所以，本课首先是要唤醒他们积极的自我保护意识，然后才能进行后续教学。
当下学校中对安全教育普遍比较重视，但存在两个问题：一是安全技能和知识教学内容单调枯燥，不能契合学生生理、心理需求。二是学校层面教育时针对性不强，对学生的生活指导性往往不够。因此，在道德与法治课上，通过课前调查，了解学生真实的情况，然后有针对性的进行指导，引导他们掌握必要的安全自救和防护的技能，至关重要。
部编版2019年三年级上册道德与法治全册教案
. 《部编版2019年三年级上册道德与法治全册教案》
摘要：问题导入你觉得学习快乐吗，、用湿手插拔电插头 B、用湿更换灯泡 、用电器正常工作不随搬动气抢险 庭如气泄漏下列做法正确是（） 、闻到气味立即关闭气阀门并开窗通风，、通具体情境知道“心 0”认识到心没有 0 危险
XX学 09年秋学期 教 案 学科道德与治 年级三
年 级 执教教师 单元 快乐学习 课《学习伴我成长》 学习目标 、知道生活滴滴都是学习学习伴随着我们成长
、了学习重要性学会积极主动地学习善利用各种机会学习
3、认识学习重要性热爱学习树立终生学习观念不断充实己
教学重、难 教学重 学习重要性
教学难会分辨生活哪些是学习认识到学习没有终
课前准备 教师课件、视频等
学生课前调“人是否还要学习”结
教学程 、新课导入 播放视频《儿郎》导入新课学生看完谈感受
二、新知讲授 活动成长离不开学习 教师从出生到现我们成长每步都离不开学习
让我们追寻成长脚步回想下我们是怎样学习成长起
学生交流（学说话、学走路、学写、学整理等等）
教师活动调请学们问问爸爸妈妈下问题 教师从出生到现我们已有了很多领这些领都是天生就有吗？你学习或得了哪些领？ 学生交流组讨论回答问题
教师我们孩子要学习那么人是否还要学习呢？请学们拿出课前做调我们起看看吧 学生交流介绍己调结
教师人们已学会了很多领什么还要不断地学习？学生交流学生思考回答问题
. 活动二处处可学习 教师你知道学习途径有哪些吗？看看下面这些学是通哪些途径学习？学生交流学生观察教材回答问题
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②与学交往我懂得了人与人应友相待； ③跟叔叔学吹笛子使我更喜欢音乐了； ④野外玩耍我认识了许多植物和昆虫
部编版小学三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》教案
课 时 教 案
课题：4 说说我们的学校 第 1 课时 总序第 9 个教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年
月 日
教学目标：
1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点：
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学准备：
多媒体课件 学生课前“了解我们的学校”小调查
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、活动一：我最喜欢的校园一角
1.教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
3.学生交流：可以同桌讨论。
4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不批注： 敢多看，脸都红了。
生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。
生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。
......
5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
6.学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
三、活动二：我们的学校不简单
1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
2.小组内汇报。
3.学校情况介绍会。
各小组把了解到的情况向大家汇报。
部编版三年级上册道德与法治《心中的“110”》教案
《心中的“110”》教案
教学目标：
1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没
有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提
醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，
进行简单的自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：
教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和
智慧。
课前准备：
教师：课件。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：
一、新课导入
教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很
多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不
怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授 活动一：有点警惕性
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么
办？
学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视
频中的故事给了你什么启示？
学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验
哦！
学生交流：千万不要随便给陌生人开门；
学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
学生交流：……
教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故
事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的
情况，会怎么处理呢？
学生交流：小组讨论。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么
我们应该怎样防止被拐骗？
学生交流：学生观看视频，交流讨论。
活动二：不要上当受骗 教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”
绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华
上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是
安全、明智的？
学生交流：分组讨论，小组代表发言。