最新人教版二年级美术下册全册完整课件
小学美术二年级下册课件--最新湘教版【共六课】
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小学美术二年级下册课件--最新湘教版【共六课】
【第1课 大脚丫】
【教学目标】
1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】
1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣
小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？
听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）
小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2
2、出示鞋垫，引起学生兴趣
瞧！这是什么呀？
是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？X K b1.C om
看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）
你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）
看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）
怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）
小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？
4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系
5、教师根据学生的操作结果进行评价 3
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
小学二年级美术下册教案 全册
中心小学
电 子 教 案
姓 名
学 科 美术
年 级 二年级
时 间
电子备课文稿要求：
1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：2cm、下：2cm、左：2.4cm、右：2cm；其他为常规设置。
2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。
3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。严禁全盘照搬和抄袭。备足学期相应的课时数。
4、打印要求：双面打印。
湘教版美术二年级下册教学计划
一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析
湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、学生情况分析
二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标
人教版小学二年级美术下册全册教案
千里之行，始于脚下。
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人教版小学二年级美术下册全册教案
依据《新课标》 对美术课程基本理念的定位， 本册教材 是 以各种丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础学问和基本技能的传授为辅线， 两者亲密关联， 穿插并行。 以“找一找、 想一想、 试一试、 说一说、看一看、 乐一乐” 这种比较中性的要求，
激发同学学习爱好， 让不同类型的同学找到适合自己参加的角XXX，
并通过提示引导同学对生活对优秀文化的关注， 为同学的制造性发挥搭建相对宽阔的平台。 以趣味性较浓的内容开头 — - 涉及基本学问和基本技能的内容跟随 — - 贴近同学生活侧重观看想象表现的内容为主轴 --- “造型表现” 与“设计应用” 相互穿插相互支持 --- 强调特群注意趣味的“设计应用” 课和属于“造型表现”
的电脑美术课压轴 --- 注意活动情趣的文化内涵的“综合探究”
课程和既贴近生活又展现经典的“观赏评述” 课程结束。
本册内容分为三类：
1 、 绘画 2 、 手工制作 3 、 观赏。美术《 新课标 》 从同学学习活动方式划分为“造型表现 、 设计应用、 观赏评述、 综合探究” 四个学习领域 。
本册属于“造型 表现” 的有 11 课（第 1 课纸片插接第 2 课重重叠叠； 第 3 课点、 线、 面； 第 5 课五味瓶； 第 7 课漂亮孔雀； 第 8 课叶子上的小血管； 第 10 课脚印的联想； 第 11 课千里之行，始于脚下。
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蔬果变变变； 第 13 课动物的故事； 第 15 课家乡变了样； 第 16
课我的老师） 。
属于“设计 应用” 的有 7 课（第 4 课美丽的包装纸； 第 6
课得奖啦；第 9 课美丽的花边； 第 12 课小鸟的家； 第 14 课友情卡； 第 17 课会爬的玩具； 第 18 课电脑美术） 。
美术-人教版二年级美术下全册教案(juf)
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课题：纸片插接
课时：2课时
教学目标：
1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
教学准备：
学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
教学重、难点：
1、单元形的设计要简单易制、方便复制。
2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3、掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会自我保护。
教学活动设计：
第一课时：
施教时间：2月16日—2月18日
活动一：
学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。
出示课题：插接
活动二：
通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。
①普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。（教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面。）
②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。
③由曲折的开形做插接。
④由单位内空体做插接。
我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。
人美版小学二年级下册美术全册电子教案
第一课 添画
教学目标：
了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
德育目标：
培养学生热爱祖国热爱家乡的思想。
教学重、难点：
重点：根据图片情境添加适当内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽可能统一
教学准备：
图片、剪刀等
课 时： 一 课 时
教学过程：
一、组织教学
二、导入：
1、组织学生欣赏图片
2、教师讲解，出示课题
三、讲授新课：
1、出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：
A、如果以这幅画为添画背景，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 B、你认为根据画面背景，应该注意什么？
2、根据图片内容选择适当内容进行添加
3、看教材2、3页，分析书中作品：
A、你喜欢哪一幅作品？为什么
B、说一说制作方法。
4、组织师生共同演示：在一张图片中完成添画内容
5、提出作业要求：根据自己选的图片进行添画练习，注意使图片内容与添加内容的统一
四、学生作业：教师辅导要点
1、能否巧妙利用图片
2、图片内容与添加内容是否统一
3、添画构图是否美观
4、注意近大远小的关系
5、剪贴图片时注意安全
五、展示学生作业
六、小结：通过学习，你学到了什么？
作业设计：
板 书： 第一课 添画
教学反思：
第二课 吃虫草
教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
德育目标：
培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难点：
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，具有情趣性。
教学准备：
彩纸、彩笔、橡皮泥
课 时： 一 课 时
教学过程：
一、导入
1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
二年级美术下册教学设计《第4课 漂亮的包装纸》(14)-人教版
二年级美术下册教学设计《第4课 漂亮的包装纸》（14）-人教版
一. 教材分析
《漂亮的包装纸》是人教版二年级美术下册的第14课，本课主要让学生通过学习包装纸的设计和制作，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的手工制作技能。教材内容主要包括包装纸的设计原则、制作方法以及相关艺术作品的欣赏。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的审美观念和手工制作技能，他们对色彩、形状有一定的感知能力，同时好奇心强，喜欢动手操作。但部分学生可能对包装纸的设计原则和制作方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标
1. 让学生了解包装纸的设计原则，提高学生的审美能力。
2. 培养学生创新意识和手工制作技能。
3. 培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握包装纸的设计原则，学会制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，提高学生的审美水平。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解包装纸的制作过程。
2. 引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成包装纸的制作。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备
1. 教材、课件。
2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3. 优秀作品示例。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过展示各种精美的包装纸作品，引导学生关注包装纸的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）
教师简要介绍包装纸的设计原则，如色彩搭配、图案设计等，并展示优秀作品，让学生对包装纸设计有初步的认识。
3. 操练（10分钟）
教师示范制作过程，引导学生动手操作。学生分组合作，根据讨论确定的设计方案，制作属于自己的包装纸。
4. 巩固（10分钟）
教师随机挑选学生作品进行点评，引导学生自我总结，巩固所学知识。
二年级美术下册第10课《脚印的联想》教案人教版
《脚印的联想》
教学目标：
1.能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
2.充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。
3.在动物脚印上用添画的方法完成1～2幅绘画作品。
教学重点：
充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画的方法完成1～2幅作品。
教学准备：
教师：课件，教材，范画。
学生：教材，图画本，铅笔，色彩笔。
教学过程：
一、引导阶段
提问：同学们，你们知道人的脚印是怎样的吗？那么你们还见过其它动物的脚印吗？他们是怎样的呢？
二、发展阶段
1.根据图片学习。
（1）放两张动物脚印的图片。
提问：这两只是什么动物的脚印？你能发现它的美丽吗？你能利用它们创造美丽吗？
（2） 放两张通过艺术处理的脚印图片。
提问：左边这张图片，把这两只小脚印怎么处理了呢？作者加上了那些小光点，再加上文字，我们可以把这张图用在什么地方？右边这幅图是人的脚印，它的颜色搭配如何呢？看到它你想到了什么？
（3）放一张纯脚印平面图。
提问：这张图把一个个小脚印排列了起来，像这种图案我们可以用在什么地方？
2.认识脚印特征。
（1）播放各种动物脚印，并讲解。
（2）提问：同学们还见过什么脚印，他们有什么特征？
3.引导创作。
提问：脚印带给人类无限的美丽，它可以用在我们生活中的什么地方呢？
举例：我们的瓷砖能否用脚印做图案呢？我们的窗帘能否用上一个个小脚印排列成图案呢？还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢？花瓶上插的花能否用脚印来代替呢？
总结：脚印的美丽是靠人类去创造的，现在请同学们把你想到的脚印形象画在图画本上。
三、练习
1.教师出示自己的范画。
2.指导绘画，把画得比较好的同学的作品放在投影仪下给大家看。
最新人教版小学二年级美术下册全册教案87997
人教版小学二年级美术第四册全册教案（上）
教学计划
一、学生知识，学习习惯分析
二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
二、教学目的任务
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
三、教材重点难点
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
四、主要措施
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学进度安排
周次 日期 内容
第一周 2月25日——2月28日 纸片插接
第二周 3月1日——3月7日 点、线、面
第三周 3月8日——3月14日 重叠的形状
第四周 3月15日——3月21日 鲜艳的包装纸
第五周 3月22日——3月28日 五味瓶
第六周 3月29日——4月4日 得奖了
第七周 4月5日——4月11日 孔雀 翩翩
第八周 4月12日——4月18日 叶子上的小“血管”
第九周 4月19日——4月25日 漂亮的花边
第十周 4月26日——5月1日 奇妙的脚印
人美版美术二年级下册全册课件
未知驱动探索，专注成就专业
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人美版美术二年级下册全册课件
课件目录
1. 第一课
2. 第二课
3. 第三课
4. 第四课
5. 第五课
6. 第六课
7. 第七课
8. 第八课
9. 第九课
10. 第十课
未知驱动探索，专注成就专业
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第一课
本课程将为学生介绍美术二年级下册的内容概述。我们将探索世界各地的不同艺术形式，包括绘画、雕塑和手工艺制作。
第二课
本节课以绘画为主题，学生将学习使用水彩颜料进行绘画。我们将了解不同的颜色和调色板，并学习如何混合颜色以达到所需的效果。
第三课
这一节课将介绍手工艺制作。学生将学习如何使用纸张和剪刀制作简单的纸艺品，如纸风车和纸折飞机。同时，我们还将学习折纸的基本技巧。
未知驱动探索，专注成就专业
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第四课
本节课将探索雕塑艺术。学生将学习使用塑料泥创作3D模型。我们将介绍不同的塑料泥技巧，如揉捏、搓制和切割。学生将有机会创作自己的小动物模型。
第五课
在这一节课中，我们将学习世界各地的传统艺术形式。学生将了解中国的水墨画、日本的浮世绘和印度的 rangoli 艺术。通过学习这些艺术形式，我们可以更好地了解不同文化之间的差异和相似之处。
第六课
本节课将继续探索绘画技巧。学生将学习如何使用铅笔进行画画，并探索不同的阴影和明暗效果。我们将向学生展示一些著名的素描作品，并引导他们尝试模仿。
未知驱动探索，专注成就专业
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第七课
这节课我们将聚焦于色彩。学生将学习如何运用色彩表达情感和氛围。我们将介绍不同的调色板，如冷色调、暖色调和互补色，并鼓励学生运用它们进行创作。
第八课
在这一节课中，我们将学习如何绘制动物形象。学生将学习如何观察细节，并运用不同的线条和形状来绘制动物的轮廓和特征。我们还将介绍一些著名的动物绘画作品，并激发学生的创作灵感。
第九课
本节课将引导学生从自然界中汲取灵感创作。学生将学习如何观察植物、动物和风景，并运用他们所学的绘画和雕塑技巧进行创作。
最新人教版二年级下册美术教学计划全册教案
夯实教学常规、规范教学行为、提高教学质量、努力提升自我。
打造学生主体课堂，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习。
（ ）学年度第二学期
学 科 备 课
任课班级： 二年级
任课学科： 美 术
任课教师：
单位：
夯实教学常规、规范教学行为、提高教学质量、努力提升自我。
打造学生主体课堂，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习。 纯化镇窝刘完小学科教学计划
学期名称 制定人
教科书 二年级下册 美术学科 出版社 人民教育出版社
学期总课时 40 周课时 2
一、教学对象的基本情况：
学生能够观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；能感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；通过认识和使用常用色和点、线、面能运用基本美术语言的表达方式和方法去进行表现；学生有了一定的表达自己感受或意愿的能力，要注意发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学目的：
(1)认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、本学期重点、难点、章节：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
夯实教学常规、规范教学行为、提高教学质量、努力提升自我。