大班礼仪小天使主题说明

大班礼仪小天使主题说明
大班礼仪小天使主题说明

大班主题:礼仪小天使

(活动时间:2周)主题价值说明:

幼儿期是人的性格和行为习惯形成的重要时期,孩子在小的时候受到良好的礼仪习惯的同时,学习了解他人的需要、理解他人的需要、理解他人的感受、尊重他人,从而建立相互信赖、和谐的人际关系。在“礼仪小天使”的主题活动中,我们将引导幼儿通过讨论和学习身边的一些礼仪习惯,从而进一步了解礼仪的重要意义,学会正确的举止规范,学习如何做一个懂礼貌、讲道德的人,并养成从遵守身边规则到遵守社会规则的习惯。

一、主题目标:

1.知道待人接物的一般礼节,并乐意使用“欢迎”“谢谢”“请”等礼貌用语与人交流。

2.通过“争当文明礼仪小天使”活动,让幼儿了解一日活动中应遵守的一些社会规则。

3.体验与大家一起玩的快乐,培养合群、乐群的性格。

4.学习盥洗、交通等礼仪,培养其良好的行为习惯。

5.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。

二、环境与资源:

(一)环境创设

1.师生共同布置主题墙饰《礼仪小天使》。

2.在“图书区”中投放礼仪书籍,让孩子学一学礼貌用语,养成良好的文明习惯。

3.能与组内同伴分工、合作,共同完成任务,用语言、绘画、歌唱等多种形式表现争做礼仪小天使美好情感。

4.将盥洗图标、宣传海报等用于实际场所。

(二)主题墙

(三)资源利用

1.家长可以利用周末和孩子一起玩玩,体验与人共同玩的快乐。

2.幼儿通过帮助奶奶,外婆做家务,等实际行动体会长辈的辛苦,尊重长辈,每天使用礼貌用语问候长辈,并每天为长辈做一件小事,学会关爱长辈。

三、主要活动安排:

四、游戏活动建议:

大班主题说明

大班主题活动:动物大世界 主题分析: “动物”一直是孩子们津津乐道的内容,然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外,还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性的愿望,同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友,让孩子自主的去认识动物,关注动物,通过不同的家园、学来的本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络,在看看、讲讲、做做的直接作用下,让孩子们自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐,从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动:动物大世界。 该主题在大班的下半学期,对于幼儿专注性、细致观察能力的培养是十分有必要的,因此可以让幼儿尝试线描、写生等不同画种的绘画,既可以培养幼儿美术活动的兴趣,又可以让幼儿安静、静心的进行创作。 内容与要求: 1、?了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系,有进一步探索动物生活习性 的愿望。 2、?对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。 3、?了解人类可以从动物的一些特征中获得启发,进行发明创造。 4、?体验动物是人类的朋友,知道我们应该保护它们。 资源利用: 1、?请有条件的家长带小动物来园饲养。 2、?帮助孩子查阅一些有关动物的资料,与孩子共同收集资料,共同参与主题活动。 3、?与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。 4、?及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长,理解主题活动的意义与要求, 主动配合教育。

幼儿园大班主题活动教案《我自己》

教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动教案《我自己》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、主题背景分析 新的学期开始了,孩子们又长大了一岁,进入大班以来,在自由活动时间常常会出现这样的现象:男孩子和男孩子一堆,女孩子和女孩子一堆,各玩各的,而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别,针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动,并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题,通过各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。 二、主题实施时间 20xx年2月7日——20xx年2月24日(第一周、第二周、第三周) 三、内容与要求 1、尝试探索身体各部位的秘密,获得关于自己身体的认知经验,如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。 2、乐于探索影子的特点,初步了解身体与影子的关系。 3、学习与掌握一些自我保护的方法。 4、运用合理的方式表达自己的情绪,关注别人的情绪,学习调节自己的行为。 5、学习与人合作、与人友好相处。 6、通过发现自己身体的变化,体验成长的快乐。

7、在观察比较的基础上,根据任务的外形特征,用绘画、制作等 方式进行创造性的表达。 四、主题环境创设 人的五官和身体构造,有趣的影子游戏,给幼儿创设一个自由探 索自己的身体各个部分,快乐的玩影子游戏的氛围。 身体上会动的地方,可以让幼儿看一看、说一说、做一做。 贴近幼儿的生活经验,了解这个食物的消化过程,同时也了解到 各个器官的功能。 五、家园共育 1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点,与孩子交流讨论 “父母眼中的你”这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体, 从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。 2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。(图片、照片、录像等)和孩子聊聊“人体内部结构奥秘”的话题 3、提供孩子小时候的照片、成长档案等,丰富班级资料库。 4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏,并把想法画出来 5、向幼儿讲述一些饮食健康常识,在家提醒幼儿不挑食 6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。 7、结合上小学的要求,针对孩子的不足,提出一些建议,如增强 责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。 纸艺作品展示: 折纸作品:小男孩 撕纸作品:影子 卷纸作品:小男孩和小女孩

[幼儿园大班主题教案]我是大班小朋友

主题活动:我是大班小朋友 第一主题活动实施计划 主题名称:我是大班小朋友 一、主题由来及确定: 本次主题的制定主要来自于,我班幼儿由于在同年级年龄较小,且又刚刚进入大班的学习阶段,班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学,在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己,建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯,增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法,在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则,能较快的适应新的班级生活。 二、主题网络: 三、预设教育目标: 1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。 1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。 四、预设学习目标: 1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。 2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。 3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。 4、使幼儿会听連续指令,能用连贯的语言表达见闻。 5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。 6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。 7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。 8、明确值日生的各项劳动任务。 五、分科预设学习目标: 科学: 1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。 2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置,并掌握叙述词。 3、能初步区分10以内的单数。

中班主题活动文明礼仪小天使教案反思

中班主题活动文明礼仪小天使教案反思中班主题活动文明礼仪小天使教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用,初步培养文明礼貌行为和意识,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看文明礼仪小天使教案吧。 活动目标: 1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。 2、初步培养文明礼貌行为和意识。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点: 活动重点:培养文明礼貌行为和意识。 活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动准备: 教学挂图,小兔和小狗玩具。 活动过程: 一、导入活动。 1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。 二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢? 2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。 3、继续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢? 4、小结:当你得到别人帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧! 5、幼儿集体模仿。 6、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

(完整版)大班主题活动(我要上小学)

大班主题活动:准备上小学 北环幼儿园 主题背景: 再过半年,幼儿即将进入小学,此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了:他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流,对上小学充满了期待,对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力,养成良好的行为习惯,为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中,而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标: 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友,初步认识小学环境并感受小学生的学习活动,乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有一定的时间观念和任务意识,学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务,遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识,激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络:

主题网络:

环境创设及资源利用: (一)活动室及墙面环境创设: 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物,丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容,分别以照片、文字、图画等不同形式,分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”,用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设: 阅读区: 1、提供各类图文并茂的图书,丰富阅读区,与幼儿一起制作分类标记,如正确看书的图示,引导幼儿爱惜图书,养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”,让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片,让幼儿认字配对。 益智区: 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋,培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟,引导幼儿认识时间,墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如:7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺,让幼儿进行测量。 美工区: 1、幼儿每人一本成长周记,记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等,引导幼儿选择喜爱的故事内容,自制图书,举办自制图书展。 表演区: 故事表演《小猫钓鱼》 生活区: 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区: 提供积木、胶粒等辅助物,用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施,能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰,了解小学建筑和幼儿园的区别。 (三)资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如:每天坚持取牛奶、报纸,到商店购买小商品,拿筷子,拿拖鞋等),以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观,或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学,

“争做文明礼仪小学生”主题班会

“争做文明礼仪小学生”主题班会 关坝小学犹共先 中队长:全体立正,请各小人整队,报数汇报人数。(中队长接受各小队报告人数) 中队长:报告中队辅导员,(二2中队应到37人,实到37人,报告完毕)。辅导员:接受你的报告,希望你们认真开好中队会,并预祝你们成功! 中队长:(全体立正!出旗,奏乐,行队礼) 中队长:礼毕。唱《中国少年先锋队队歌》 中队长:请坐。 中队长:我们中华民族素有礼仪之邦的美称,我们是祖国的小雏鹰,我们从小要“学礼仪,用礼仪、要重言,更重行”让文明之花处处开放。老师们,同学们,大家好!二2中队“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始,让我们以热烈的掌声有请主持人上场。 甲:爷爷常说,中华是文明古国。 乙:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。 丙:老师教导我们,知书达礼儿时起。 丁:我告诉自己,文明礼貌要发扬。 甲:在校园里,我们是文明的学生; 乙:在家庭中,我们是文明的孩子; 丙:是啊!我们是21世纪的主人,,更应该讲文明、懂礼貌。 丁:那么,文明礼仪大家知道多少呢,下面进入我们的抢答环节: A、女同学开始爱美,可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。(错) B、对发自体内的声响,如咳嗽、喷嚏、哈欠等等,是正常的生理现象,在任何场合,任何时候都应当允许。(错) C、在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。(对) D、课前准备不是正式上课时间,所以无关紧要。(错) E、进入别人的房间应先怎么做?。(先敲门) F、迟到的同学在教室门口,应先停下脚步,讲什么?(报告)

G、无论要求别人做什么,都应该什么字当先。(请) H、下早读课钟一响,同学们必须到教室走廓集中,排好队,这一过程要做到()、()和()用三个字概括出来。(快、静、齐) I、我国提倡的礼貌用语十个字是什么?(“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”) 丙:身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!请欣赏三句半:《校园礼仪》 我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦,看,看,看! 穿戴干净又整齐,拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表! 校园内外不乱跑,自觉排队往右靠!危险游戏不要做,别忘掉! 自尊自爱重仪表,诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习。要记牢! 天天来把卫生搞,贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保! 预备铃响进教室,课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!妙、妙、妙! 升旗仪式要肃立,高唱国歌要整齐!校训呼号要响亮!要有力! 同学之间要友爱,互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明! 校园礼仪搞得好,好人好事真不少!礼仪少年在哪里?瞧、瞧、瞧 丁:四位刚才说的可真带劲儿啊,看来文明礼仪无处不在!下面请听诗朗诵《文明礼仪要”十讲》 语言上讲文明,行为上讲规范; 学习上讲刻苦,生活上讲卫生; 活动中讲参与,集体中讲团结; 待人上讲礼貌,处世上讲团结; 校内外讲团结,时时处处讲安全。 丙:其实文明礼仪就是从我做起,从小事做起的,你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事《孔融让梨》 丁:小雏鹰飞得高,红领巾,胸前飘,讲文明,讲礼貌。吹起了螺号心里美。请欣赏舞蹈《小螺号》 丙:同学们的表演真棒,学习礼仪善交往,团结同学敬师长。在校园里,我们是文明的学生,请听快板《我们都要讲公德》

幼儿园大班主题:我自己

幼儿园大班主题:我自己 主题:我自己 生成活动 在我和别人不一样的主题活动中,在“我的展览”活动中,孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里,由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶,他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人,也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们,和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。 生成活动一 为爷爷奶奶准备礼物 生成活动二 为爷爷奶奶准备表演节目 生成活动三 参观敬老院 一、为爷爷奶奶准备礼物 活动目标: 1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。 2、极运用已有的数经验,尝试小组学习,体验合作的快乐。 活动准备: 1、幻灯片:敬老院的爷爷奶奶们;FLASH:爷爷奶奶好 2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西); 3、b

;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。 超市特色:1、自主准备礼物 2、小组合作进行 活动过程: 一、创设情境,激发情感: 1、播放幻灯,引发看望爷爷奶奶的愿望。 2、介绍礼物。 3、礼物分类。 二、分组讨论,操作实践: 1、提出问题:怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢? 2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。 3、分礼物。 三、打扮礼物盒: 1、幼儿操作。 2、互相欣赏包装好的礼物盒。 二、为爷爷奶奶准备表演节目 超市特色:自由结伴排练节目 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 三、参观敬老院 活动目标:

1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。 2、懂得关心、尊敬老人,产生爱老人的情感。 活动准备: 1、先与敬老院工作人员联系。 2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。 超市特色:自制一件礼物,自备一份食品礼物 活动过程 一、激发幼儿看望老人的愿望。 二、了解敬老院 1、组织幼儿步行去敬老院,路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走,不推、拉小朋友,不采摘树叶,靠右边行走,注意安全。 2、参观敬老院的设施设备,请管理售货员介绍敬老院的情况,让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解,激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。 三、组织联欢活动 1、向爷爷奶奶问好,给老人送礼物和食品。 2、为爷爷奶奶表演节目。 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 3、请老人代表讲话。 3、敬老院院长给小朋友讲话并提出希 4、与老人告别并搀扶老人进房间。 四、进一步激发幼儿爱老人的情感

“争做文明礼仪学生”主题班会

争做文明礼仪学生”主题班会 班长:我们中华民族素有礼仪之邦的美称,我们是祖国的小雏鹰,我们从小要 “学礼仪,用礼仪、要重言,更重行”让文明之花处处开放。老师们,同学们,大家好!争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始,让我们以热烈的掌声有请主持人上场。 甲:爷爷常说,中华是文明古国。 乙:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。 丙:老师教导我们,知书达礼儿时起。 丁:我告诉自己,文明礼貌要发扬。 甲:在校园里,我们是文明的学生;乙:在家庭中,我们是文明的孩子;丙:是啊!我们是21世纪的主人,,更应该讲文明、懂礼貌。 丁:那么,文明礼仪大家知道多少呢,下面进入我们的抢答环节: A、女同学开始爱美,可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。(错) B、对发自体内的声响,如咳嗽、喷嚏、哈欠等等,是正常的生理现象,在任何场合,任何时候都应当允许。(错) C、在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。(对) D、课前准备不是正式上课时间,所以无关紧要。(错) E、进入别人的房间应先怎么做?。(先敲门) F、迟到的同学在教室门口,应先停下脚步,讲什么?(报告) G、无论要求别人做什么,都应该什么字当先。(请) H、下早读课钟一响,同学们必须到教室走廓集中,排好队,这一过程要做到(八()和()用三个字概括出来。(快、静、齐) I、我国提倡的礼貌用语十个字是什么?(您好”、请”、谢谢”、对不起”、再见”) 丙:身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!请欣赏三句半:《校园礼仪》 我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦,看,看,看! 穿戴干净又整齐,拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表!校园内外不乱跑,

大班主题我们的城市

主题:我们的城市主题说明:大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问:“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗?”“汽车为什么不能像地铁那样开得快?”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣,有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展,人类生活水平的不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时,让幼儿了解它们的演变史,激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系,设计了本主题的某些活动,让幼儿能关心周围环境和事物的变化,感受城市的变化,自己居住小区的变化,喜欢小区。家园共育:1、在往返幼儿园途中,家长引导幼儿观察各种造型的建筑物,如高层、多层建筑以及老房子,并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图,收集各种废旧材料,为幼儿的小创造做好准备,并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时,关注周围的商店服务和设施,了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设:1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物,如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区:提供大型积木及辅助材料(如废旧瓶盒)等,让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片,幼儿自己设计未来的房子,师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展,供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

大班主题活动与众不同的我

大班主题活动:与众不同的我 一、主题活动背景 大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。给每一个孩子提供认识自我的机会,让每一个孩子都有展示自己的舞台,愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。 二、主题活动总目标 1、比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。 2、了解自身的显著特点和特有本领,激发幼儿的自信心。 3、大胆地在大家面前表达自己的梦想,为幼小衔接最好准备。

四、主题活动网络图 五、资源利用 幼儿园:师生共同布置“与众不同的我”的墙饰,让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处,学习他人的长处,改掉自己的短处。 家长:1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点,与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。 2、与孩子交流一些成功人物的成长故事,帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力的方向。 3、结合上小学的要求,针对孩子的不足,提出一些建议,如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。 六、主题教学内容 综合活动:特别的我 语言活动:我的本领大 艺术活动:我的梦想

七、主题内容实施 活动一: 活动名称:特别的我 活动目标:1 发现自己与别人的体貌特征,习惯,爱好 2 大胆的讲述自己喜欢的事物 活动准备: 1教师准备一副自画像,,一件自己最喜欢的物品 2图画纸,画笔 3参考有关“我”的题卡 活动过程: 1导入:(1)出示自画像,让小朋友猜猜是谁? 就自画像说出自己的名字。就自画像说说自己的明显的体貌特征。 (2)拿出自己准备的最喜欢的物品,告诉小朋友自己的习惯爱好。 2 请幼儿谈谈自己的特点:你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么? 幼儿就自己的体貌特征,兴趣爱好,习惯方面谈谈。 教师小结:其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。 3做游戏。 接下来和小朋友玩一个游戏,名字叫特别的我。 游戏规则:教师与幼儿一起念儿歌 《我几岁》,一边玩传物的游戏,当儿歌念完时,别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的题目卡,根据内容回答问题。 要求幼儿清楚地有重点的回答问题,幼儿回答问题时,可以采取“超级比一比”,“比手画脚”的方式,让其他幼儿猜一猜答案,以增加游戏的难度和趣味性。 几轮之后,教师再次小结:小朋友们玩的非常开心,也知道了很多小朋友的兴趣爱好和习惯,接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来,好不好? 4 请幼儿画一画“特别的我”,让幼儿在图画纸的中间画上自己,然后在边上画上自己的喜好。 5 请幼儿与大家分享自己的作品。 活动延伸:师生共同布置“与众不同的我”的墙饰,把小朋友的作品挂在墙上。 (附材料)儿歌;我几岁 今年我几岁?大拇指弯一弯, 举起小手掌,四根指头排排站。 明年我几岁?大拇指不用弯, 举起小手掌,五根指头排排站。 有关“我”的参考题目:我最喜欢吃的东西我最喜欢做的事情我最喜欢的颜色我最喜欢的卡通我最喜欢的动物我最喜欢的游戏我最喜欢的玩具

大班主题活动计划

大班主题活动计划 篇一:大班主题活动计划 时光飞快,新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要' 的精神,以园里的教学目标为指引,结合本班幼儿的实际情况,制定教育目标,以新世纪幼教目标为预定基石,力争开发每个幼儿的潜能:发展幼儿健康的个性,初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。 (一). 班况分析本班今年有幼儿27 名,男孩16 名,女孩11 名,由于男多女少,全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主 题活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,喜欢参加各种认知活动,喜欢探究。游戏活动中,幼儿能够发挥自己的想象力和创造力,愿意和同伴交流,会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯,有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象,如:有的幼儿倾听习惯较差,语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心,独立完成任务速度很慢,缺 乏仔细和耐心的好习惯。

二、主要工作 1. 使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。 适应集体生活,对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖 感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境,尊重幼儿的独立要求,创设自理的条件和环境。 2. 使幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己,能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合,对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则,懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识,力所能及地处理生活中出现的紧急情况。 3. 使幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,有克服困难的勇气和合作的态度。 (二)、语言领域 1. 使幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌,能大胆的说出自己的需要和想法,清楚地讲述自己所经历的事情。 2. 创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境,培养幼儿爱看书,有良好的阅读习惯,并能自我管理。 (三)社会领域 1. 在各项活动中,能积极、主动、大胆地表现自己,有信心。

大班主题我要上小学

大班主题我要上小学 主题说明: 从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标: 1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案: 活动名称:我的同学 活动目标:

大班主题说明:我要上小学

主题名称:我要上小学 主题说明 再过2个月孩子就要离开幼儿园迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折。随着大班毕业日期的到来,时间已经很“近”了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中,我们将通过“参观小学”、“我心中的小学”“我的小书包”等活动,适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,同时运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,让幼儿从知识上、思想上、感情上做好入学准备。从而培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来如小学奠定基础。 主题目标 1、产生了解小学环境、观察小学生在学校的学习、生活、让幼儿萌发对小学校园、同学老师的好感,产生当一名小学生的愿望。 2、认识小学生的学习用具,学习各种文具的使用方法,培养自己整理学具、玩具的意识和能力。 3、初步了解一些汉字起源及其演变的知识,增强学习汉字的兴趣。 家园配合 1、家长为孩子准备一些学习用品,让孩子养成背着书包上幼儿园的习惯,同时培养孩子自己整理学具、书包的习惯。 2、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事情(如:取报纸、拿拖鞋、发筷子、洗澡前准备自己的物品等)培养孩子的任务意识。 3、家长可为孩子布置一些回家作业,让孩子养成每天回家先写作业的习惯,培养孩子的坚持性。 4、孩子在书写时,注意让孩子养成正确的坐姿和握笔方法。 5、和孩子一起制订作息时间表,养成做事有条不紊、不拖 拉的习惯。 6、养成早起早睡,按时上学的习惯。

大班主题 我自己

大班主题《我自己》 ■主题背景: 进入大班以来,发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动,并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题,通过各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。 ■基本经验: 幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。 ■环境支持: 1、主题墙:我自己 ——我的名片 ——我长高了 ——猜猜我是谁 ——我和别人不一样 ——我喜欢我自己 ——拷贝不走样 ——我会交朋友 2、区域 ——大家不一样:小时候的我(蜡笔、铅画纸);指纹变变变(水粉颜料、印泥);自画像(镜子、蜡笔、铅画纸);制作名片(卡纸、蜡笔、贴纸)。 ——我有我的本领:漂亮蝴蝶结(系鞋带模板及实物);小棋手(各种棋图);五彩小腰带(各种花、积木排序)。 ——我在变:我在长大(从小到大照片、影集);我的骨骼(报纸、X光片、剪刀、双面胶);字图配对(图片、字卡)。

——我的身体真灵活:照镜子(镜子模型);我的影子(测量工具、纸、笔);我的舞姿真漂亮(舞蹈道具、音乐);小木偶的舞蹈(自编小木偶舞蹈,进行动作速记;用提供的小木偶进行舞蹈,记录活动关节)。 ■分析问题: 我们在实施本主题前,除了分析本主题外,还对相关主题进行疏理和分析,把主题实施置于课程背景中,更充分的了解幼儿相关经验,正确设置幼儿最近发展区,避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费,促使幼儿更好成长。 1、主题分析 主题紧紧围绕目标,从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动,从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理,由简单到复杂,由单向到多向,由表面到内部,循序渐进的使主题步步深入,层层剖析,为幼儿发展提供鹰架,为达成目标提供了良好的载体。 2、年龄特点与经验分析 5—6岁的孩子,合作意识和能力逐渐增强,初步能理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,表现与表达方式多样化……这些年龄特点为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。根据本主题特点,我们认为还需要为幼儿作如下经验铺垫或准备: 1)、初步了解自己身体的器官。 2)、有左右意识,观察、了解生活中左右手的常用用途。 3)、有一定的音乐、舞蹈、绘画和动手操作的基础。对使用工具感兴趣。 3、主题目标分析 1)、基本经验 ——了解自己的身体特征及生长中的变化和需要,比较自身与他人的不同,体验成长的快乐。 ——用各种感观感知事物的特征,比较事物的异同,发现事物之间的关系。——尝试多途径收集信息,用自己喜欢的方式表达体验和感受,理解他人的表达方式,乐意交流与分享。 ——亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣。

礼仪小天使方案

大班“文明礼仪进幼儿 园 礼仪小天使”活动方案 文明礼仪是中华民族的传统美德,也是德育的一个重要组成部分,更是每个人道德修养的外在体现。为了让幼儿从小养成“讲文明、重礼仪”的习惯,也为了发挥幼儿园的德育宣传作用,带动更多的人参与到讲文明讲礼仪的行列中,我园特开展“文明礼仪进幼儿园礼仪小天使”活动。 一、活动目标: 1 、通过体验活动,让幼儿了解日常生活、学习中的基本文明礼仪,养成良好的文明行为习惯,提高幼儿的道德认知水平。 2、通过践行文明礼仪,让文明礼仪之风吹遍幼儿园。 二、活动准备: 1、“礼仪小天使”绶带 2、提前与家长沟通,请轮到“礼仪小天使”的幼儿提早入园。 三、活动时间: 2012年6月4日一2012年6月30日 四、参加人员: 大班幼儿 五、活动流程: (一)文明礼仪知多少 1.教师与幼儿共同收集各种活动礼仪童谣如:幼儿园学习礼仪、生活礼仪、家庭礼仪、进餐礼仪、礼仪用语等,通过学习童谣,了解相关文明礼仪。 2.餐前给幼儿讲礼仪小故事,进行礼仪训练,从小培养幼儿文明礼仪习惯。 (二)文明礼仪小天使 由大班幼儿担任文明礼仪劝导员,佩戴“礼仪小天使”绶带,利用每天幼儿及家长来园、离园时间在校园门口宣传礼仪、进行文明行为劝导。 (三)文明礼仪你我他 在幼儿园掀起礼仪教育活动热潮,大班幼儿做好榜样,请中、小、小小班幼儿向大班哥哥姐姐学习。 (四)文明礼仪我能行 1.文明礼仪从我说起----组织幼儿学习交往礼貌用语,倡导不讲脏话粗话。

2.文明礼仪从我做起----组织幼儿从身边小事做起,养成在幼儿园一日活动中的各种良好习惯,如升国旗要站好,排队不拥挤讲秩序,进餐安静不挑食

幼儿园大班主题:我长大了

幼儿园大班主题:我长大了 活动设计理念: 从中班升入大班,对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事,班上有很多幼 儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导渗透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标: 1.体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2.培养幼儿动手操作能力,发展想象力、创造力。 3.激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 活动内容设计: 大班主题活动“我长大了” 活动准备: 1. 教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子,幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干 2.幼儿人手一张开画纸,水彩笔、剪刀、胶水若干 活动过程: 1. 伴随轻快的音乐走进教室,导入活动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)引导语:你在教室发现了什么?试穿一穿,看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适? 2.与幼儿围成一个圆圈坐下,进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程 (1)引导语:婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适,是为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2)通过与幼儿相互讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,并能做许多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸妈妈辛苦把自己养大的,要懂得感谢他们、关心他们。 3.出示图片和画报,引导幼儿观察思考。 (1)依次出示幼儿“爱劳动”图片,引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗? (2)出示画报,引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了,自己能做什么?想做什么? 4.与幼儿讨论要求,幼儿自由分组进行活动,教师有目的地引导。 (1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了,能做或想做的事情”画下来,想怎么画就怎么画。画面内容丰富。 (2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来,放到桌面上的篮子里。 (3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。 5.相互欣赏和介绍作品,结束活动。 (1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了,我能做,我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园,让幼儿说说自己作品的内容。 (2)鼓励全体幼儿,表扬有创造性,整洁的作品。

争做文明礼仪小天使-作文

争做文明礼仪小天使 拜年的路上 大年初四那天,灰蒙蒙的天空下起了毛毛细雨;风不断地刮着,带来了丝丝寒意。 我和老爸老妈一起驾车去兰溪拜年,一路上我们说说笑笑别有一番滋味。当车行驶到石龙头时,老妈忽然想起忘买鞭炮了。老爸说,这里就有一个卖鞭炮的店。而老妈却说那边那家店东西的质量好。于是爸爸就朝妈妈手指的方向看去,突然车子往前滑了一点,接着又“扑通”一下陷了下去。 老爸马上下车,一看原来是车的前轮滑进了一条深十多厘米的水沟。我和老妈也下车帮忙,老爸说要将车推上来才行。于是我和老妈鼓足了劲,老爸也踩着油门,试图把车推上来。可不管我们怎样努力就是不行。这下子我们可急坏了,就像热锅上的蚂蚁——急得团团转。 雨一直淅淅沥沥地下着,站在寒风中的我冷得直打哆嗦。正当我失望的时候,远处走来了一位老爷爷。老爷爷走到老爸面前,关心地问:“怎么了,你们是遇上什么麻烦了吗?”老爸点点头,说:“恩,我们的车子滑进水沟里了。”他走过去看了看,之后便在地上找起了什么。我有点摸不着头脑了,老爷爷不是来帮助我们的吗?怎么会找起东西来了呢?老爸看出了我的疑问,他告诉我:“爷爷是在找砖块,砖块垫在车轮下推起来就会省力一些。”经过老爸这么一说我恍然大悟。不久老爷爷就找来了砖块,垫在车轮底下。和我们一起推车,可是我们费了九牛二

虎之力还是无济于事。 这时,老爷爷说他去找人来帮忙。没过多久,他就带这两位村民来帮忙,我们大家齐心协力终于将车子推出了水沟。可就在那车被推出水沟的同时,老爷爷却一个趔趄,差点摔倒。这时我才注意起老人的容貌。他全身可以用一个字来形容,那就是“瘦”,看着他那外衣,我想:可能他的家庭并不富裕。 但是,当老爸拿出钱要感谢他们时,老爷爷和村民都婉言谢绝了。他们说:“在外面这种事情谁都有可能碰到,帮点忙是应该的。” 多么朴实,多么好的一句话啊。在那个带有丝丝寒意的初春,我感到了无比的温暖,一阵阵暖流涌上心头。 http://欢迎同学们投稿

大班活动主题方案

大班活动主题方案 活动目标: 1.了解牙齿的外形特征,并与名称、功能建立联系,提升观察、分类与概括能力。 2.在观察、操作中了解纸的各种特性和不同用途,发展观察能力、逻辑思维能力。 3.通过观察、实验充分感受影子的各种现象,对光源和影子的关系产生探究兴趣。 4.幼儿在自由玩弄泥土过程中,感受影响泥土软粗细等特性的因素,如水量、土质、光线、风等,萌发热爱与亲近大自然的情感,体验与大自然亲密接触的快乐。 活动内容: 我掉牙了 纸的故事 光和影 亲亲泥土 环境创设: 主题区域: 1.创设“我换牙”专栏,让幼儿将自己掉牙的情景画出来。收集牙齿图片或牙齿模型。 2.张贴刷牙步骤图。 3.张贴《一颗超级顽固的牙》的图片,供幼儿讲述。

4.投放手电筒、台灯等光源,引导幼儿进行光影游戏的自主探索。 益智区: 1.收集各种飞行棋。 2.收集各种数字卡片,和加减法运算的卡片。 刺绣: 1.回顾上学期学习的针法,让幼儿回味之前的感觉,自由创作,提起幼儿对于刺绣的兴趣并且欣赏新针法的作品。 2.学习沿边绣的针法,提升刺绣能力。 美工区: 1.收集各种各样的纸张,折飞机。 2.创设“泥塑区”,提供各种材料和工具,张贴不同造型的范例图片,供幼儿进行泥塑造型。 家长工作: 1.家长配合每天监督孩子用正确的刷牙方式刷牙,并时常教育孩子要保护牙齿,防止蛀牙。 2.家长帮忙收集各种各样的纸张,并注上名称。 一、主题名称:我上大班啦! 二、主题 开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《我上小学了》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《我上小学了》 ______年______月______日 ____________________部门

一、主题活动目标: 1、通过比较认识自己的成长,体验上小学的自豪感。 2、分享幼儿园生活的点点滴滴,重温与老师、同伴在园生活的快乐,感谢老师和帮助自己的人。 3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福,制作毕业 纪念册。 4、通过参观小学,了解小学生的学习和生活,喜欢小学。 5、通过搜集与小学相关的各种物品,如:书籍、文具、游戏材料等,体验小学生的生活,积极为上小学做准备。 6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会,邀请爸爸妈妈参与,体验毕业快乐和忧伤的情绪。 二、主要活动安排: 第一周第二周第三周第四周 1、我在幼儿园三年了(社会)1、我和小学生在一起(社会)1、有趣 的图书(美术)1、毕业纪念册(综合) 2、甜蜜回忆盒(语言)2、我最喜欢的一本书(语言)2、悄悄话(语言)2、我的理想(社会) 3、为全园做好事(综合)3、小书签(美术)3、我的进步周记(综 合)3、老师,再见了(音乐)

4、参观小学(社会)4、毕业歌(音乐)4、打电话多联络(社会)4、礼物(语言) 5、比较轻重(数学)5、认识钟(数学)5、记录时间(数学)5、一星期有七天(数学) 三、主题环境: 1、收集和小学有关的各种物品,如:课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。 2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。 3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。 四、指导要点: 1、平时能以更高的标准要求自己,学习、生活向小学生看齐,照顾身边的弟弟妹妹。 2、更主动、积极的与同伴交往,珍惜同学间的友情。 3、有一定的时间概念,会辨别时钟,尝试自我调控时间。 4、主动去阅读更多的图书。 五、区域活动: 名称指导要点

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