《Unit 8 Is there a post office near here》教学反思(丁义)
新媒体新技术调动起了学生的学习积极性，师生演绎生动而精彩的课堂。现代化教学媒体的使用能在很大程度上调动学生学习的积极性，引起学习的新奇感和注意力。新技术新媒体为现代化教育开辟了新的天地，给学生提供了一个更加丰富的发展空间，激发了学生的求知欲，启迪了学生的思维。我们各位一线教师应该共同去努力、去探索出电子白板与课堂教学的更有效的途径和策略，真正地发挥电子交互白板的功能，让学生成为课堂中真正的主人。
而通过Whiteboard的聚光灯功能，学生可以探索互动白板上教师事先设计好的的地点名词，如supermarket, post office等，使机械的词汇学习变得更加生动有趣，自然也提高了词汇教学的效果。
所以新媒体和新技术可以为英语语言教学创造良好的语言环境，使师生共同演绎互动而高效的课堂。现代化教学媒体还可以使学生置身于一个真实的语言环境中，全方位地感受语言的刺激，产生需要使用外语的激情，增加使用外语的机会，使外语教学情景化，语言学习交际化。
教学反思表
学校
浙江省瑞安市新纪元实验学校
office near here?
教师
丁义
学科
英语
年级
七年级
1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？
本节课主要使用的新媒体和新技术的功能有Google地球的搜索、探究功能以及互动白板的聚光灯功能。
4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。
虽然新媒体新技术能为教学起到促进作用，但是传统的教学工具，比如黑板，录音机的功能是否就会忽略呢？如何使两者之间得到最完美的结合，真正为教学服务，改进教师的教，促进学生的学呢？
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
然后通过此软件，学生可以了解不同地点的准确位置，并能真实地说出这些地点所在的街道，使学生有话可讲。另外在教学过程中，当教师示范Google地球找寻地点时，学生发出了“哇”的感叹，此刻所有学生的注意力都在电脑屏幕和我的身上，此时马上输入本节课最重要的知识——本节课的关键句型，能够起到最大的教学效果。（教学视频12’33’’-14’27’’，教学重点解决的突破）。
2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。
因为本节课的内容话题是问路，所以相对于身处教室的学生而言，他们没能有机会直观感知外面的世界，使得本节课的问路内容不真实，流于形式。因此，创设真实语言环境，使学生自然习得语言是本节课需要克服的教学难点之一。无疑，新媒体新技术可以克服这一难题。（教学视频00’30’’-02’09’’,教学难点解决的突破）。在教学环节开始的时候，马上使用Google地球导入本节课，使学生每天接触的社区环境跃然于眼前的屏幕上，在第一时间创设本节课语言学习的真实环境。
教师示范之后，学生开始到讲台上自由探究，通过其自身的探索，和教师一起操练对话，对于其他同学也是一种示范，而学生对于自己要去的地方，需要使用电脑自带的键盘打字功能，这一小小的教学环节其实也是为了教学和检测学生的单词拼写。然而学生和教师的对话是基于真实的语言情景下展开的，同时师生间的交际是开放的，互动的，动态的，生成的。（教学视频14’27’’-18’50’’，课堂生成性活动过程及结果）。
本节课话题是问路，首先通过Google地球，学生感知地域的从大到小，先是地球，接着中国，再浙江瑞安，最后是他们现在正所处的地方——瑞安新纪元实验学校，这个软件甚至可以让学生看到他们现在所处的教学楼。因此通过现代技术，学生可以真实地感触到周围的生活环境。而在接下来的教学环境中，学生通过主动搜索学校周围的地点，也使平时熟悉的学习、生活环境跃然在眼前的电脑屏幕上，营造了真实的语言环境。
Unit 8 Is there a post office near here 教案
3.There is a new__________(旅馆)on Bridge Street.
4.–Is there a__________(银行)in our town?--Yes, there is.
5. Where is the__________(邮政)office.
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
七(5)、(6)
上课时间
2018年5月14日（星期二）
累计课时2
总第43课时
课题
Unit 8 Is there a post office near here?Section A2a- 2d(P44)
教学目标：
1.了解常见的方位介词；
2.了解由where疑问词引导的问路和方位介词指路的表达。
Unit 8 Is there a post office near here教案
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
七(5)、(6)
上课时间
2018年5月13日（星期一）
累计课时1
总第42课时
课题
Unit 8Is there a post office near here?Section A1a-1c(P43)课时1
--Where is the…?--It’s next to….
教学重点：方位介词的运用across /across from/next/next to/between/ front/in front of/ behind
教学难点：问路客套语及Where句型。
教学方法及措施：
人教版英语七年级下Unit 8 阅读课 教学设计和反思
Unit 8 Is there a post office near here?课型：阅读课I. 学情分析1. 知识基础：本课的授课对象是七年级的学生。
经过一个学期的学习，对动词的ing搭配形式已经一定的接触，但有关问路的句型和方位介词还是第一次出现，对某些任务的完成还有一定的难度。
2. 思维能力：大部分学生具有较强的模仿能力、独立思考的能力及丰富的想象力和创造力，思维敏捷。
3. 认知心理：大多数学生有较强的空间意识，有较强的求知欲和表现欲，性格开朗、大方活泼。
因此，在课堂教学中，应多为学生提供表达自己观点的机会，充分发挥学生的自主意识。
II. 教材分析本单元的教学目标是方位介词以及问路的方式，为初中阶段首次出现此类话题。
教材围绕方位介词和问路设计了一系列的听说读写的任务，全方位培养学生的英语能力。
III. 教学目标(Teaching Aims)1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, enjoyreading, easily, money2) 能掌握以下句型：① I like to spend time there on weekends.②I love to watch the monkeys climbing around.③It is very quiet and I enjoy reading there.④You can get to the library easily.⑤The best things do not need money.2. 情感态度价值观目标：①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
②通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。
IV. 教学重点和难点(Teaching Stress and Difficulties)1. 教学重点：1) Words and expressions.2) Important sentences in 2b.2. 教学难点表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。
七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere复习教案(新版)人教新目标版
Unit 8 Is there a post office near here？【复习目标】知识目标1.复习巩固本单元词汇：post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, pay phone, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around, north, along, go along, turn, right, left, turn right/ left, crossing, neighborhood, spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, enjoy reading, easily, money等。
2.复习句型：1）—Is there a bank near here?—Yes, there is. It’s on Center Street.2)—Are there any restaurants near here? —Yes, there’s one in front of the post office.3) —Where’s the hotel? —It’s behind the police station.4) Go along long Street and it’s on the right.5)Turn right at the first crossing.3. 复习语法：There be句型；问路和指路的表达方式。
能力目标学会使用方位介词描述某一场所的位置；学会使用一般现在时运用there be句型等询问某一场所的位置及路线。
情感目标通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
Unit 8 Is there a post office near here
教学设计课题名称：Unit 8 Is there a post office near here?一、教学内容分析本单元以The neighborhood为话题，主要学习词汇：post office、police station、hotel、restaurant、bank、hospital、 street、pay phone、town、neighborhood(places); across from、in front of、behind、north、on the right\left、crossing、around 等，通过教学使学生能在街上用英语问路并为他人指路，并且了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路。
通过运用简单的问路和指路的交际用语，帮助同学树立自信心，学会相互合作，敢于用英语进行交际，同时也培养学生乐于助人的品质。
二、教学目标1. 熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达,能在街上用英语问路并为他人指路。
（Ask for and give directions on the street）* Where is\are …?* Can you tell me how to get to …?* Is there… near here?* Go down/along this road.* Take the first turning on your right.* Turn right on the first turning2. 能正确使用there be句型询问或描述事物的所在位置。
3. 能正确使用where引导的特殊疑问句询问事物的具体位置4. 能正确使用各种方位介词表述事物的地理位置（Prepositions of place）,5. 能根据简单的地图、句子等描述和传递信息。
.三、学习者特征分析本课涉及到一般疑问句：Is there a post office near here?但学生对英语的疑问句等有所了解，而且非常感兴趣。
Unit 8 Is there a post office near here教学设计方案
Unit 8 Is there a post office near here?Section B (2a—2c)一、教学目标1. master the new words and expressions：neighborhood、spend、monkey、climb、road、often、air、sunshine、free、enjoy、easily、money2. master some reading skills and strategies by using maps, questions ...3. get to know how to describe the routes and get to know more about their neighborhood二、教学重点及难点重点：1. 能够理解关于描述社区环境状况的内容。
2. 能够通过阅读培养掌握图文信息匹配和关键信息提取的能力。
难点：能够通过阅读培养掌握图文信息匹配和关键信息提取的能力。
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up Greet to students andreview what we havelearned last class. Thenwatch a video and answer“How can I get to...?Students read a mapand talk about theroutines in English.Review the knowledgewhat we learned andcultivate students’interest in learning.Pre-reading Teacher ask “Is there a ... inyour neighborhood?Describe yourneighborhood and talkabout 2a. Understand theusage of spend time andenjoy.Finish 2a and learnthe usage of spendtime and enjoy.By introduce one’sneighborhood and use thekey words in dailysituation, then helpstudents to understand thereading part.While-reading 1.teacher asks the studentsto finish 2b. Finish 2bCheck the answersThrough fast reading,students can match theTeacher will help students to check the answer and help students to find out the key rmation with the pictures., then improve their reading skills.2.Teacher lead the studentsto read the threepictures and fillin the mind map.Students read thethree passages andfind out the answerthen fill in the mindmap.Students can learn to getthe key informationaccording to read thepassage carefully thenimprove their readingskills.Post-reading 1.Teacher play the tape ofthe passage then studentsread the three passagestogether.Students will readafter the tape andimitate thepronunciation andintonation.To improve theirpronunciation and helpthem have a whole ideaabout the passage.2. Teacher will show thema mind map with somepictures to help them retellthe story.Students can retellthe story accordingto the mind map andthe key words.By retelling the story,students will deepen theirmemory about that andthen improve their oralEnglish.3. Teacher will show thestudents some sentences inthe passage and mark somewords then let the studentsto discuss “What is the bestthings in your life.”Students can talkabout “What is thebest things in yourlife.”get to know how todescribe the routes andget to know more abouttheir neighborhood.Students will love theirhome and their country.Homework 1. Try to recite passages in2b.2. Finish your report, and1. Try to recitepassages in 2b.2. Finish theirthen introduce it to your parents.3. Draw a map of your neighborhood.report, and then introduce it to their parents.3. Draw a map of their neighborhood.四、板书设计Unit 8 Is there a post office near here?Section B (2a—2c)Key words: neighborhood, spend, monkey, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, easily, moneyKey phrases: spend time, enjoy reading。
unit8 Is there a post office near here？说课
Unit 8 Is there a post office near here? 说课稿各位评委，各位老师：大家早上好！今天我说课的内容是英语七年级下册Unit8 Is there a post office near here?第一课时1a-2c的部分。
我说课的内容包括：一、说教材，二是说学情，三是说教法、学法，四是说导学过程，五是说板书设计，六是说课后反思。
一．教材分析（说教材）新课标初中英语教材强调学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，强调语言的实践性和交际性。
第八单元的教学内容都是围绕“地名”这一生活化的主题展开的。
本节课为新授课，它是第二单元的第一课时，也是A部分的第一课时，包括地名的方位、conversation 和listening。
由于第二单元我所要讲的话题是地名及其方位，所以首先应让学生掌握各个地名的提问方式以及各地名的名称，这是十分重要的，也是必要的。
A部分是基本的语言内容，Let's Learn主要是让学生学习和掌握一个句型Is there a …..?Are there any…？Yes, there are./No, there aren’t..和一些地名词汇：post office library hotel restaurant bank pay phone…Let’s Talk目的在于让学生掌握询问地名位置的特殊疑问句及相应的回答。
二．学情分析（学生情况分析）本课的教学对象是学过四年英语的七年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误以及单词误记的问题。
三．教学目标和《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
”而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
初中英语《unit8 Is there a post office near here sectionA 1a-2c》优质教学设计、教案
10备课分标与教材单元（20分）一、语言知识与技能1.根据读音规则和音标拼读单词。
2.理解和领悟描述地理位置的词语的基本含义、提问及回答位置的语言形式的基本结构和常用表意功能。
3.能在日常交际情景中听懂问路的对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈；4．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息；5．能运用描述位置的短语和词汇问答问路的语言形式: Where is the bank? Is there a bank near here?就话题进行交流和简单描述人物；能进行简单的角色表演,语音语调基本正确，选择疑问句的语调：前升后降。
6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演；7．能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；根据上下文猜测生词的意思；8.每天课外阅读量最少达到200 词。
9.能运用基本句式写出作文，包括起草和修改。
二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。
三、学习策略11-（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。
11-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。
11-（3）复习、整理归纳所学内容。
11-（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。
11-（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。
11-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。
11-（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。
11-（8）明确目标，制定计划，11-（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。
四、情感态度12．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。
布置任务：Listen and circle the places you hear in 1a.结合图片，然后自我评价。
2.自主学习：听录音，圈出听到的建筑物并完成PPT 上的填空。
Unit8 Is there a post office near here 问路和指路教案
（难点巩固）
播放一段听力，让学生在听得同时再次感知本堂课的知识点，在熟练单词拼写的前提下，进行知识点的自我发现和剖析，对本课时难点进行梳理和巩固。
小结
罗列本节课指路和问路这个知识点会用到的基本句型，便于学生在实际生活中灵活运用。学科
英语
年级/册
七年级下册
教材版本
人教版
课题名称
Is there a post office near here ?
难点名称
学会向别人问路和给别人指路
难点分析
从知识角度分析为什么难
第一，知识点本身内容，不易理解。第二，对空间立体思维要求较高，思维过程较为复杂，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，很难一次性完成指路或问路任务
难点教学方法
通过指路和问路一问一答的方式突破难点
教学环节
教学过程
导入
通过视频导入新课，吸引学生注意力。同时，让学生清楚本堂课的重点学习内容。
知识讲解
（难点突破）
利用动态图片和图中路线的变化对指路和问路进行不同的练习，让学生和老师之间就指路和问路进行一问一答
2020版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere教案(新版)人教新目标版
(Tony. )
(3) Where is the bank?
(It’sonCenterStreet. )
(4)Is there a park near the bank?
(Yes,theparkisacrossfromthebank. )
2. Find out the sentences in 2d. Translate them into Chinese and explain when to use them.
2. My father is a policeman. He works in the police station
. 3. Li Ping is ill today. He must go to see a doctor in a hospital.
4. —Where is the post office?
教学
难点
The structures of“there be”and its answers.
课前
预习
Preview the new words
教学
方法
Situational approach; Listening and speaking approach; Communicative approach
There are two restaurants near here.
3. There are some shops next to the park. (改为否定句)
(3) Check the answers.
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