PEP四年级下册 Unit 5 How much is it.教学设计
PEP四年级下册 Unit 5 How much is it? Part B Let’s talk教学设计
教学目标 ：1、能听说读认文中单词和句子
2、运用功能句：Can I help you ?/ How much is it? / It`
s……yuan.
教学重点和难点 1、会灵活运用： Can I help you ?/ How much is this
dress/shirt jacket?/ It`s……yuan. 2、在情景中运用：It`s expensive/pretty/
colourful等评价衣服。
教学过程 ：
（一）热身、复习 (Warm-up/Revision) Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 T：“How much is it?/Oh,
it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is
it?” 引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”
引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ colourful / pretty.” 教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ colourful /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习
2、教师出示Let’s talk部分的挂图。 T:“Look at that dress. It’s pretty.
I want to buy it. It’s …yuan.” Students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动: 孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。两人进行购物的对话练习。教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive.
It’s …yuan. T:I want to buy it.）
（三）趣味操练 （Practice）
Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A: Guess, How much is it? B: It’s twenty
yuan . A: No , too cheap. Guess again. B: … Let’s chant
听Let’s chant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演
(四) 扩展性活动（Add-activities） Is it expensive? 每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。 孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’s expensive/…”(一）让几位学生到讲台上来介绍自己衣服的颜色。（ 二）1教师出示衣物挂图引导学生回答2 出示Let`s talk部分的挂图3播放课件4组织小组活动三）教师将衣物小卡片分发给学生 四）老师将一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片给学生，让孩子在表演中体验和运用语言，让他们获得初步运用语言的经验。
（五）Homework:
1. Listen to again.
2.Make a new dialogue.
教学设计:
PEP四年级下册 Unit 5 How much is it?
Part B Let’s talk
阿左旗第一实验小学 段 慧 敏
2017.5.31
说课稿:
PEP四年级下册 Unit 5 How much is it?
Part B Let’s talk
阿左旗第一实验小学 段 慧 敏
2017.5.31
教材分析 ：本单元内容新颖实用，趣味性强，涉及文化、学习日常生活等多方面内容。但单元话题是购物，通过学习，能简单描述衣物大小、颜色和款式、询问价格等。体现了学习与生活相结合的理念，有承上启下的作用。 学情分析 四年级学生已经学习了一年英语初步掌握了一些词汇，在一定的范围内学习了基础的语言知识和技能他们的口头表达能力和模仿能力都得到了一定的发展，所以我在本课教学中主要以师生对话、生生对话为主，提高学生的口语表达能力及交际能力。
1.知识目标:
（1）能听、说、认读本课的主要单词:colorful,pretty,cheap,expensive.
（2）能用It’s colorful/pretty/cheap/expensive.来评价物品的外观、价格.
（3）能演唱本课时的 chant,巩固本课句型。
（4）能用句型How much is it来询问物品的价格,并能作简单的应答。
2.技能目标:
（1）掌握It’s colorful/pretty/cheap/expensive来评价衣服的颜色、款式和价格,能理解句子意思并能够在日常生活中正确运用该句型。
（2）掌握 How much is it? It’s… 来实际购物并议价。 3.情感目标:
（1）增强合作交流能力。
（2）培养理财意识。
4.教学重难点
1.教学重点:
单词: colorful, pretty, cheap, expensive
句型:It’s colorful/pretty/cheap/ expensive. How much is it? It’s…
5.教学难点:
单词expensive 的读音。
区分how much 与 how many.
在实际情境中购物。给孩子提供运用语言的机会，通过复习旧知让孩子在交流中自然引出本课的内容。 二）通过对直观的实物与图片进行比较让孩子理解单词句子的义。 三）在交流中尝试新句型在实际环境中的运用。 四）让孩子在表演中体验和运用语言，让他们获得初步运用语言的经验。
教学反思:
PEP四年级下册 Unit 5 How much is it?
Part B Let’s talk
阿左旗第一实验小学 段 慧 敏
2017.6.2
一、教学环节
（1）给孩子提供运用语言的机会，通过复习旧知让孩子在交流中自然引出本课的内容。 （2）、通过对直观的实物与图片进行比较让孩子理解单词句子的义。 （3）、在交流中尝试新句型在实际环境中的运用。 （4）、让孩子在表演中体验和运用语言，让他们获得初步运用语言的经验。
二、教学反思
通过本课的学习让学生根据自己喜好、有目的地选择商品，并能按英语国家的习惯对别人的请求与感谢做出恰当的反应。我认为本课讲解中看商品猜价格这个环节是本课的一个亮点，学生积极参与，气氛 通过本课的学习让学生根据自己喜好、有目的地选择商品，并能按英语国家的习惯对别人的请求与感谢做出恰当的反应。 我认为本课讲解中看商品猜价格这个环节是本课的一个亮点，学生积极参与，气氛浓厚， 是本课比较成功的地方，在各个环节的衔接上比紧密，基本实现预期的效果。另外练习这个环节也取得了较好的效果， 通过讲练相结合的过程让学生把所学知识掌握。但是也有不足之处，在go shopping 这个环节学生有些乱， 收放不是很自如，没有收到预期的效果，在今后的课堂教学中还有待提高。
PEP小学英语四年级下册教学计划 单元计划
小学英语四年级下册教学计划
一、教材分析
本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
二、教学重、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、学生情况
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习比较主动，课堂上很活跃，在教学上引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。但也有少数学生上课很懒散，消极，所以学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、课时安排
Unit 1 Our school 6课时
四年级英下第九讲(unit 5)
1 明士教育集团四年级英语（人教版）课程辅导专用资料（2013春季学期使用）
第九讲（四年级下册Unit 5 知识点）
编写教师：陈小莹 校审教师：胡林丽
课次 9
课题 pep四年级下册U5单元知识点
授课教师 上课学生 应到 人，实到 人，请假 人， 旷课 人
教学形式 课 室 上课日期和时段
学生签名
教学目标 1. 能够听、说、读、写本单元四会单词；且熟练掌握其余课后单词；
2. 熟练掌握课文相关句型，学会运用英语询问价格和简单表述物品的颜色和外观；
3. 学会两个音标；
4. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
5. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们在学习当中迅速建立学习英语的自信心；
教学建议 1. 要求学生必须熟练掌握U5 单元的四会单词；
2. 可通过实物或图片进行词汇教学；
3. 配合各类型题型，进行反复练习，加深学生对知识点的理解。
一、教学温故：
按照课标要求熟练掌握Unit 5的单词：
四会单词
多少钱 香蕉
大的 梨
小的 橙子
长的 西瓜
短的 是
苹果 它（他、她）们
听、说、认读
colourful sandals
pretty boots
cheap want
expensive pair
sixty a pair of
seventy for
2 hundred son
assistant size
help all right
ninety-nine we’ll=we will
that’s=that is take
sneakers them
slippers
二、新知导航：各单元知识重点
Unit5 How much is it？ 听课反思
PEP四年级下册Unit5 How much is it？ 听课反思
今天聆听了PEP小学英语四年级下册How much is it? 的第一课时。本课的重点是运用所学的单词描述生活中的服装及食物。本课的难点是单词expensive的发音，指导学生在相应的情境中说出恰当的话或做礼貌的回应。
本课通过创设情景导入新课，采用两种不同形式呈现新知，使知识变得形象、直观。通过游戏、活动、听读训练等方式突出重点，在学生掌握新知的基础上，又创设情景让学生身临其境，让学生人人参与，在情景中操练，进行语言交际训练突破难点，充分体现了“学中用，用中学”的教学特点，提高了听、说和语言的运用能力，调动了学生的积极性和团队精神，教学中还注重优化课堂教学过程。
在单词的呈现上，昌教师运用了图片和教学内容相结合的方式，图片鲜明的丰富多彩让学生能在不出示中文意思也能在语境中明白单词的意思。在呈现单词pretty，colourful时通过一问一答的教学方式，让学生先描述，教师后呈现单词，紧接着呈现单词cheap，expensive在教学时，同时出示差距极大的价格，帮助学生在语境中明白单词的意思。
在课堂教学中，昌老师的教学用语很流利，肢体语言比较丰富，充分运用了TPR教学法，让孩子在欢乐的气氛中学习英语，整节课的课堂气氛十分活跃，有效地提高了教学效率。
湘少版小学四年级英语下册 Unit 9 How much is it 第一课时 教案
湘少版四年级下册第九单元第一课时教学设计
课题 How much is it? 单元 第九单元 学科 英语 年级 四年下
学习
目标 语言目标
词汇:能听懂,会说会读 knife/brush/toy car三个新单词。
句型:能用“Can help you?“询问顾客需要,
能用“How much is it? It’s... yuan. 来谈论物品价格。
运用目标
1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。
2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
重点 能听懂、会说、会读新单词 knife/brush/toy car,
并在情境中灵活运用句型How much is it? it’s...yuan.
难点 knife brush发音较难,要引导学生观察口型,仔细听,模仿读。
表示物品价格的听和读。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greetings.
Today we will go to the store.
Let’s look, what does the store have?
出示商品
你知道这些商品用英语怎么读吗？
今天就让我一起来学习吧！
激趣导入。
导入国家单词。
讲授新课 1. Let’s learn.
Look at the picture.
小刀knife, knife
注意字母k不发音，字母f是咬唇音。
Look at this picture.
蜡笔crayon, crayon.
字母c发音是k.
The crayon is green.
Look at the picture.
刷子brush brush
跟读单词
每个国家的标志建筑物和国旗，让学生更好的记住注意sh是翘舌音。
Look at the picture.
notebook笔记本，这是一个合成词。
note笔记book本，合在一起，notebook
笔记本。
Look at this picture.
人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案(精选5篇)
1 / 18
人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案（精选5篇）
人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案 篇1
教学目标：
1.能力目标
(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话 。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.
询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标
(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。 Happy birthday!
(2) 听、说单词six, brother.
3.文化目标
(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”
(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：
听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…
教学难点：
(1) How old are you? 与How are you? 的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程： 2 / 18
Step1 Preparation
1. Free talk
T: Hello! How are you? Nice to meet you .
2. Chant
T: First , Let’s have a chant.P.59页
设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3. 创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh ,
here’s a birthday party .Look, so many gifts .What are they? Let’s have
《PEP小学英语》第四册Unit5 B Read and write说课稿
1
《PEP小学英语》第四册Unit5 B Read and
write说课稿
《PEP小学英语》第四册Unit5 B Read and write说课稿
永发中心学校侍郎小学陈静
一、 说教材（Teaching material）:
1、本课在教材中的地位
《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本单元的话题是购物。是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一节课的学习，能够简单询问价格以及掌握一些水果名称。进一步前面所学的内容用于对话和交际中,充分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用,也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。
2、教学目标：
【知识目标】能听、说、认读Read and write中的单词和句子。熟练掌握句子How much are they? They’re…yuan. I want… That’
2
s…yuan.
【技能目标】提高学生听、说、读、演的能力，培养学生熟练运用日常交际用语进行购物的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。
【情感策略目标】培养学生在活动中互助合作，发展合作精神，并能礼貌与人交际，在较为真实的场景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。
培养学生一定的理财能力。不能乱花钱、乱购物。
3、教学重点和难点:
本课时的教学重点是：会灵活运用How much are they? They’re…yuan. I want… That’s…yuan.难点是在情景中灵活运用表示数字的英语。
4、教学准备：
水果图片、售货员的帽子、游戏用的钱币、相关的多媒体辅助课件和VCD、教室布置成模拟水果店的情景。
3
(PEP)四年级英语下册Unit5教学设计
(PEP)四年级英语下册Unit5教学设计
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本单元内容新颖实用，趣味性强，涉及文化、学习日常生活等多方面内容。但单元话题是购物，通过学习，能简单描述衣物大小、颜色和款式、询问价格等。体现了学习与生活相结合的理念，有承上启下的作用。
学情分析
四年级学生已经学习了一年英语初步掌握了一些词汇，在一定的范围内学习了基础的语言知识和技能他们的口头表达能力和模仿能力都得到了一定的发展，所以我在本课教学中主要以师生对话、生生对话为主，提高学生的口语表达能力及交际能力。
教学目标
1、能听说读认文中单词和句子
2、运用功能句：Can I help you ?/ How much is it? /It`s……yuan.
教学重点和难点
1、会灵活运用：Can I help you ?/ How much is this dress/shirt jacket?/
It`s……yuan.
2、在情景中运用：It`sexpensive/pretty/colourful等评价衣服。
教学过程
（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)
Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”
引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”
引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”
四年级下册Unit 5 How much is it 教案
PEP《小学英语》四年级下册Unit 5 How much is it ?
Part A Let’ s Learn
博罗县石湾中心小学 黄达宏
基本目标：
1．学生能够听、说、认、读本课时的主要单词“colourful，pretty，cheap，expensive”
2．学生能够运用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣物，并能描述衣物的价格；
3．学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。
拓展目标：
学生能够综合运用本课所学内容联系前面所学，对衣物的各种特征进行全面综合的描述。
教学重点、难点分析：
1．本课时的教学重点是掌握评价衣物颜色、款式及价格的四个单词。
2．单词“expensive”的发音及运用所学句型正确评价衣物。
教具准备：
1．本课课件；
2．部分其用品、图片或实物；
3．学生准备自己最喜欢的衣物及标价卡。
教学过程：
1．Warming-up
(1)师生问好。
(2)数字游戏。
(3)师生共同拍手跟课件动画说唱unit 3 B Let’s chant。
(设计理念：①复习数字为描述价格作准备；②Let’s chant节奏明快，通过歌谣的说唱，既可以对旧知识进行复习，又可以消除刚上课时的紧张情绪，更带动了学生学习的热情。)
2．Review 师生问答：
T：What’s the weather like today?
Ss：It’s sunny．
T：It is a beautiful day. Do you want to go shopping?
Ss：Yes．
T：OK! Boys and girls，let’s go and have a look：Let’s go shopping。
unit5 how much is it_岑绮云
1 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例
Unit5 How much is it?
恩平市君堂镇中心小学岑绮云
一、教学背景
1、面向全体： √小学 学科：数学
2、课时：1
学生课前准备：
（1）预习Unit5的单词
（2）学生上网搜集食物、饮料、水果及相关价格图片。
二、教学目标
1、知识目标：能够掌握五个四会单词：apple, banana, orange, pear,
watermelon和二个四会句子：How much are they? They're three yuan.
2、能力目标：
运用句型进行购物和询问价钱。
3、情感目标：增强小组合作意识，激发学习乐趣。
三、教材分析
本课是人教版（PEP）四年级下册Unit5 How much is it? Part B
教学重点：五个四会单词和二个四会句子的掌握。
教学难点：1、正确使用they are, it is和名词的复数形式。
2、用英语完成任务、文明购物。
四、教学方法：
2 教学方法：情境导入、小组讨论
学习方法：自主学习法，合作学习法
五、教学过程：
Step 1 Warm-up
1、Greetings
2、Sing a song Red apple.
【百度搜索】：
/show/4_YxGDhCLnzOfNYFUCpA9Q...html?loc=tashangchuan
Step 2 Learn the dialogue
1、T ask: Where is Zoom? Is he in the fruit shop? Yes, he is in the fruit shop.
2、 Look at the picture. Oh, so many fruits. What are they? They are apples,
bananas, oranges, pears and watermelons.
PEPBook4 教案徐慧
学科：英语
类别：教学案例
Unit5 How Much Is It?
A Let’s talk
PEP Book4
徐 慧
临沂西郊实验学校
Unit5 How Much Is It?
A Let’s talk
所在班级情况，学生特点分析
本班有学生74人，因学生在三年级已经学过英语，有一定的英语基础。但学生不愿意开口说英语、用英语，因此在教学设计时，应注意采用合作教学，鼓励学生用英语进行交际，同时要充分调动他们英语学习的积极性。
教学内容分析
本课时主要学习如何询问和评价衣服价格。重点句型 How
much is it?和数字价格的表达，以及用这些形容词(colourful，pretty，cheap，expensive)进行简单的对话练习。
教学重点：Can I help you?
How much is this skirt/…？
It’s colourful/….
教学难点：对新词的语音的指导和规范，如：ninety-nineyuan
教具准备：1，本课的单词卡片
2，自己制作的价格标牌，商店名称
3，配套的教学课件
4，教学录音带
5，学生带来的衣服实物
教学过程
一， 热身、复习（Warm-up/Revision）
1,Let’s chant
让孩子边说边两人一组表演课本58页歌谣。
2，Daily report.
Ask two students to act out their dialogue.
3,Free talk
T:What’s the weather like today?
S1:It’s…..
T:I think it’s warm today,so I wear my new shirt.What colour is it？
S2:It’s….
T:How many students are there in our class?Let’s count,ok?(学生按座次报数，复习数字的表达。)