部编版小学五年级下册语文【第四单元】全单元作业习题课件
部编版语文五年级下册：第四单元提升练习(含答案)
部编版语文五年级下册：第四单元提升练习(含答案)
第四单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、看拼音,写词语。(8分)
tǔ fěi( ) bēng dài( ) shěn shì( )
shī xíng( ) chàn dǒu( ) yóu zhōng( )
nǐ dìng( ) bēn fù( )
二、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。(12分)
一( )见( ) 青筋( )( )
一( )不( ) 汗如( )( )
肃( )起( ) ( )有( )思
( )( )之躯 舍( )为( )
1.在三伏天里,工人们在工地上 。
2.我们要学习雷锋 的精神。
3.黄继光以 挡住了敌人的枪眼,开辟了胜利前进的道路。
4.刘伯承坚强的意志让人 。
三、判断下面句子所运用的人物描写方法。(6分)
1. 她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。( )
2.他诚恳地说:“对不起,是我伤害了你。” ( )
3.他心想,如果我有了钱,那就可以买车了!( )
4.他皱着眉毛,脸上露出一种厌恶的神情。( )
5.他迈着步子,踏步向前进。( )
四、精彩回放。(20分)
1.黄沙百战穿金甲,___________________。
___________________,青春作伴好还乡。
遗民泪尽胡尘里, ___________________。
___________________,唯见长江天际流。
羌笛何须怨杨柳, ___________________。
2.解释下列加点字的意思。
妻子．．: 上摩天．．:
故人．．西辞．黄鹤楼:
3.《军神》一课是按照 、 、 的顺序来进行描写的。其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化,你能写出来吗?
(部编版)小学语文五年级下册 第四单元测试01(1)(含答案)
小学语文 五年级下册 1 / 6 第四单元测试
一、字词百花园。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.拟．定（lǐ） 踌躇．（chú） B.特殊．（shū） 矜．持（jīn）
C.奔．赴（bèn） 裤裆．（dāng） D.绷．带（běng） 恐吓．（hè）
2.下列词语书写有误的一项是（ ）。
A.熟练 惊疑 由衷 一针见血 B.签字 施行 审视 肃然起敬
C.土匪 锻练 眷恋 一声不吭 D.诊所 年龄 荣幸 摩天大楼
3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.公安人员根据现场的蛛丝马迹．．．．，很快找到了嫌疑人的线索。
B.经过不懈的努力，他终于把唐诗三百首背得滚瓜烂熟．．．．了。
C.“低碳”的生活方式正潜移默化．．．．地改变着人们的日常生活习惯。
D.经过工程队妙笔生花．．．．的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，令人赏心悦目。
4.下面都是表示“看”的词语，选词填空，并完成练习。
凝视 俯视 仰视 注视
爸爸（ ）着儿子，心里想着儿子的考试成绩。好久之后，他转过头，（ ）着窗外，心中感慨万分，不禁走了出来。他时而（ ）天上的群星，时而（ ）河中的倒影，长叹一声，看来儿子的问题不得不引起他的重视了。
☆表示“看”的词语我还积累了很多：
（1）表示向周围看：________ （2）表示向远处看：________
（3）表示恭敬地看：________ （4）表示粗略地看：________
二、句子游乐场。
1.观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩写句子）
____________________________________________________________________________________________
部编版小学语文五年级下册第四单元能力提升卷-(含答案)
部编版小学语文五年级下册第四单元能力提升卷-（含答案）
第四单元能力提升卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中的读音有误的一项是（ ）
A．拟（nǐ）定 参谋（móu） B．奔赴（fù） 踌躇（zhù）
C．特殊（shū） 签（qiān）字 D．施（shī）行 筹（chóu）集
2．能找出书写不正确的一组（ ）
A．自愿军 锻练 破格 B．慰问 牺牲 悲痛
C．繁忙 意愿 献出 D．尊重 瞬间 文稿
3．下列选项不是体会人物内心的方法的一项是（ ）
A．抓住人物的动作 B．抓住人物的语言 C．抓住人物的神态
D．抓住人物所处环境
4．在时空列车上看到的哪个场景可以让你理解将士们“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志？（ ）
A．黄河奔流入海，华山高耸入云。
B．帆影渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流。
C．大白天便开始纵情饮酒高歌，想着正好能携这大好春光一同返乡。
D．边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑白雪都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。
5．下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。
B．听了妈妈讲的这个感人的故事，我不由自主地流下了眼泪。
C．犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头一声不吭。
D．他刚才还在不停地讲昨天的见闻，这会儿却一言不发，一副若有所思的样子。 6．下面说话最为得体的一项是（____________）
A．小明写的文章在某刊物上发表了，你说：“写得一般般，我也写得出来。”
B．同学让你给花儿浇浇水，你说：“你也长了一双手，不会自己浇水吗？”
小学语文人教部编版(2019)五年级下册第四单元11 军神 -章节测试习题
章节测试题
1.【综合题文】课内阅读。
年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。
沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”
【答题】根据意思在文中找出相应词语，写在括号内。
(1)一句话也不说。 （ ）
(2)汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。 （ ）
【答案】一声不吭 汗如雨下
【分析】本题考查词义的理解。
【解答】注意平时多积累。
【答题】画横线的句子应用_____________的语气来读。
【答案】惊讶、赞叹
【分析】本题考查对语境的理解。
【解答】根据“了不起！”可知，读画线句需要用“惊讶、赞叹”的语气。
【答题】“一个真正的男子汉”、“一块会说话的钢板”、“一位军神”这三个词语都是___________夸赞________的词语。 【答案】沃克医生 刘伯承
【分析】本题考查内容的概况能力。
【解答】细读文章，根据：沃克医生擦着汗，对年轻人说，可知是汉克医生夸赞刘伯承。
【答题】“手术结束，崭新的床单竟被抓破了。”这句话说明( )
A. 病人忍受着巨大的痛苦。
B. 病人有着超过常人的力气。
C. 白床单质量太差。
【答案】A
【分析】本题考查内容概括能力。
【解答】由“崭新的床单竟被抓破了”再结合前后文语境，可知“病人忍受着巨大的痛苦”选A。
【答题】刘伯承被称为“军神”的原因是( )
A. 刘伯承手术时抓破了床单，却还在数刀数。
B. 刘伯承在动手术时不用麻醉药，在手术中表现出来的坚强意志、沉着镇定感动了医生。
【答案】B
【分析】本题考查内容概括能力。
最新部编版小学语文五年级下册- 第四单元主题阅读 (附答案)
第四单元主题阅读
甲午海战中的邓世昌（节选）
舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。
日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。
邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与‘吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥,立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。”
“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。
小学语文人教部编版(2019)五年级下册第四单元本单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题
【答题】联系上下文，理解词语。
镇定：__________________________________________________________
安详：__________________________________________________________
【答案】镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。 安详：从容不迫，稳重。
【分析】本题考查学生对词语的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释。
【答题】选文画横线的句子运用了________的修辞手法。从这句话中，可以体会到____________________________________。
【答案】比喻 军长的愤怒
【分析】考查学生对修辞的掌握。
【解答】这句话将军长比作成豹子。
【答题】（多选）选文中描写了老军需处长被冻死在枯树下的情景，其刻画人物的方法是（ ）。
A. 侧面描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 细节描写
【答案】B D
【分析】考查学生对人物描写方法的掌握。
【解答】细读第二段。注意细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 1.【综合题文】阅读短文，完成练习。
惊心动魄的瞬间
2018年5月14日下午4点10分，3U8633航班乘客、25岁的平措已经回到位于拉萨的家中。回想起事发过程，除了惊吓，他感受更多的是温暖。事发当时，平措正在打盹。一声巨响，他突然被惊醒，感觉飞机失重往下掉。氧气面罩也掉了下来，他看到空姐赶紧协助大家戴上氧气面罩。“除了失重的一刹那，后面飞行都挺平稳。”平措说。但恐慌情绪还是在机舱蔓延起来，有乘客开始呕吐，他也感觉手发麻。他非常清楚正在经历一场飞行事故，而对此却毫无办法。“坐我旁边的一个哥们儿看我抬着手，问我怎么了。”平措说。这个素昧平生的哥们儿像个没事的人一样，帮他揉手，安慰他不要紧张。他感觉手好多了，但心还是忐忑不安。
【部编版语文五年级下册】全册第四单元语文要素主题阅读(含答案)
人教部编版语文五年级下册语文要素单元阅读（含答案）
第四单元主题阅读
甲午海战中的邓世昌（节选）
舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。
日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。
邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与‘吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥,立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。”
“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。
人教部编版五年级下学期语文课文第四单元第9课《古诗三首》同步练习A卷
第 1 页 共 13 页 人教部编版五年级下学期语文课文第四单元第9课《古诗三首》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、
积累运用 (共9题；共34分)
1.
（6分）
我会给多音字选择正确的读音。
子弹________（dàn tán）
天空________（kōng kòng） 钻出去________（zuān zuàn）
弹琴________（dàn tán） 空地________（kōng kòng） 钻石________（zuān zuàn）
转身________（zhuǎn zhuàn） 战斗________（dǒu dòu） 扇子________（shān shàn）
转椅________（zhuǎn zhuàn） 斗笠________（dǒu dòu） 扇风________（shān shàn）
行走________（xíng háng） 卷心菜________（juǎn juàn） 教书________（jiāo jiào）
行业________（xíng háng） 试卷________（juǎn juàn） 教室________（jiāo jiào）
【考点】
2. （6分） (2020四上·郎溪期末) 经典积累。
（1） ________，还来就菊花。
（2） 山重水复疑无路，________。“疑”的意思是________。 第 2 页 共 13 页 （3）
部编人教版小学语文五年级2024-2025学年度第一学期第四单元练习试卷(含参考答案)
2024—2025学年度第一学期第四单元练习题
五 年 级 语 文
【书写展示】
一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！
二、专项书写。把下列古诗抄写到横格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。
【积累运用】
三、阅读文段，根据拼音写词语。
今年暑假，我bǎo lǎn（ ）了很多fēng jǐng míng shèng（ ）。在北京，我参观了hóng wěi（ ）的建筑，也看到了jīn bì huī huáng（ ）的diàn táng（ ），仿佛置身在幻想的jìng jiè（ ）里。
四、背诵积累，根据语境填完整.
1.艾青的爱国是“为什么我的眼里常含泪水? ”(《我爱这土地》);在陆游的诗中，爱国是“ , 。 ”(《示儿》)的临终牵挂；在 (诗人)的诗中，爱国是对当时南宋统治者“ ，
。”(《题临安邸》)的质问；在龚自珍的诗中，爱国是对统治者“ , 。 ” (《已亥杂诗》)的真诚劝告。
2. 红日初升， 。河出伏流， 。潜龙腾渊、
鳞爪飞扬。这段话分别把中国比作了_____________、黄河、______________。
3.“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有名气很大的意思，但感情色彩不同。我还知道一组类似的词语，其中褒义词是 ，贬义词是 。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
新部编人教版小学五年级语文下册第四单元10.青山处处埋忠骨教案含作业板书反思
1 / 14
新部编人教版小学五年级语文下册第四单元教案含作业板书反思
10.青山处处埋忠骨
课题 青山处处埋忠骨 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.自主学习字词，会认“彭、拟”等9个生字，理解字义，识记字形；正确读写“泽、彭”等15个生字；正确读写“拟定、锻炼”等词语。
2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。
3.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
4.结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
教学
重点 了解课文两个部的内容；从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界；结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
教学
难点 从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，深刻领会毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀
第一课时
教学
目标 1.自主学习字词，会认“彭、拟”等9个生字，理解字义，识记字形；正确读写“泽、彭”等15个生字；正确读写“拟定、锻炼”等词语。
2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容，理清文章结构。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导 入
一、创设情境，激情导入
1.教师播放《中国人民志愿军战歌》，请同学们欣赏。
2.播放完毕后谈话交流：歌词中为什么说“保和平，卫祖国，就是保家乡”？
3.这节课我们就来学习发生在抗美援朝时期的一个故事。（板书课题：青山处处埋忠骨）学生齐读课题。请同学们分小组交流一下自己课前了解到的与课文有关资料，谈谈自己对课文的感知。
4.简介毛主席。
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命
以歌曲导入，学生通过歌词初步了解抗美援朝，激发学习兴趣。
了解中朝位置关系及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受人物。 2 / 14
家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。