部编版八年级语文下册教学工作计划含教学计划
部编版八年级下册语文教学工作计划
【指导思想】
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】
从学生的基础看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】
本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
【教学目标】
1.能准确确认读本册教材“读一读 写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。 2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味。课外阅读量不少于80万字。
3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
4.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。
5.能再读懂古诗文大意的基础上，积累本册教材中出现的常见文言语言，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背诵优秀古诗文27篇（首）。
6.能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动。
【教学重、难点】
1.要求学生掌握八年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
【教学措施】
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
【教学进度】（具体见下表）
八年级语文第 二 学期教学进度表
科目 语文 教学
班级 八年级 教科书名称及册数 （2018年审定）
八年级下册语文
每周
节数 节 总授课
节数 节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入
原 因
第
1
2
3
周 第一单元 1社戏
2回延安
3安塞腰鼓
4灯笼
写作：学习仿写
口语交际：应对 2
2
2
2
2
2
第
4
5
6
周 第二单元 5大自然的语言
6阿西莫夫短文两篇
7大雁归
8时间的脚印
写作：说明的顺序
综合性学习：倡导低碳生活 2
2
2
2
2
2 第
7
8
9
周 第三单元 9桃花记
10小石潭记
11刻舟记
12诗经二首
写作：学写读后感
综合性学习：古诗苑漫步
名著导读
课外古诗词诵读 2
2
2
2
2
2
2
2
第10周 期中复习 期中复习及期中考试 9
八年级语文第 二 学期教学进度表
科目 语文 教学
班级 八年级 教科书名称及册数 （2018年审定）
八年级下册语文
每周
节数 节 总授课
节数 节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原
因 第11
12
13
周 第四单元 活动探究
任务一：学习演讲词
13最后一次演讲
14应有格物致知精神
15我一生中的重要抉择
16庆祝奥林匹克运动复兴
任务二：撰写演讲稿
任务三：举办演讲比赛 2
2
2
2
2
2
2
2
第
14
15
16周 第五单元 17壶口瀑布
18在长江头各拉丹东
19登勃朗峰
20一滴水经过丽江
写作：学写游记
口语交际：即时讲话 2
2
2
2
2
2
第
17
18
19周 第六单元 21庄子二则
22礼记二则
23马说
24唐诗二首
写作：学写故事
综合性学习：以和为贵
课外古诗词诵读
第20期末复习 期末复习及考试 9 周
最新部编版八年级语文下册教学计划
最新部编版八年级语文下册教学计划
一、教学目标
1. 通过本学期的语文教学，使学生掌握八年级下册所涉及的核心知识和技能。
2. 培养学生的语文素养和阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生的审美意识和文学鉴赏能力，增强学生的人文素养。
二、教学内容
本学期的教学内容包括以下几个方面：
1. 课文阅读与分析
通过研究各单元的课文，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时注重学生语言表达和思维能力的培养。
2. 写作训练
通过写作训练，培养学生的语言表达能力和写作技巧，提高学生的写作水平。
3. 口语表达与演讲训练
通过口语表达与演讲训练，提高学生的口语表达能力和演讲技巧，培养学生的自信心和沟通能力。
4. 形式与风格研究
通过研究不同文体和风格的作品，培养学生对文学形式和风格的理解，提升学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法与策略
1. 打造多元化教学环境，通过小组合作、讨论分享等方式培养学生的合作意识和团队精神。
2. 结合实际生活和社会实践，引导学生进行情感体验和思考，增强学生对知识的渴望和研究的主动性。
3. 引导学生进行多样化的阅读，包括课内课外的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和惯。
4. 组织丰富多样的写作训练活动，如写作比赛、写作展示等，激发学生的写作潜能。
5. 制定个性化研究计划，根据学生的不同兴趣和能力，为他们提供有针对性的研究资源和指导。
四、教学评价与反馈
1. 采用多种评价方式，包括日常表现评价、课堂测验、作业评价等，全面了解学生的研究情况。
2. 鼓励学生互评和自评，使学生主动参与教学评价过程，培养学生的评价能力和自我认知能力。
3. 及时给予学生研究上的指导和反馈，帮助他们发现问题并加以改进。
五、教学资源
1. 利用教材中的研究资源，如课文、练册等。
2. 使用多媒体教学工具，提供图文并茂的教学素材和案例分析。
3. 积极利用互联网资源，包括电子书、网络课程等，为学生提供更多的研究资源。
最新部编人教版八年级语文下册教学计划
情 况 分 析
一、大纲对本年级的要求：
（一）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读 。
2．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
3．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文14篇。
4．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于两部名著。
（二）写作
1．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；
2．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
3．作文每学年一般不少于12篇，其他练笔不少于5000字。45分钟能完成不少于600字的习作。
（三）口语交际
1．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
2．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 3．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（四）综合性学习
1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
情 况 分 析
二、教材分析 ：
本册教材为2018年春季全新部编改版,共分为六个单元。
八年级下册六个单元的专题分别是: 部编人教版《义务教育教科书语文》八年级下册六个现代文单元分别以一习俗风尚、 二科学探索、三自然美景、四演讲技巧、五人文胜迹、六哲思与情怀为专题内容，其中以记叙类说明文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
八年级下册语文的教学工作计划3篇
八年级下册语文的教学工作计划
八年级下册语文的教学工作计划精选3篇 （一）
八年级下册的语文教学工作计划通常包括以下内容：
1. 教学目标：明确学生在这个学期需要达到的语文能力目标，包括阅读能力、写作能力、口头表达能力等方面。
2. 教学内容安排：根据课程标准和教材的要求，安排每周的教学内容，包括课文、课外阅读、作文等内容的安排。确保每个单元的教学内容都能够充分覆盖，让学生全面发展语文能力。
3. 教学方法与策略：确定适合该学年级、学生群体特点的教学方法，如启发式教学、案例教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 评价方式：设计合理的评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，以及详细的评价标准，帮助学生了解自己的学习情况，激励他们进一步努力。
5. 课外拓展活动：设计一些课外拓展活动，如课外阅读、文学作品欣赏、语文演讲比赛等，拓展学生的语文知识面，并激发他们对语文学习的兴趣。
6. 教学资源准备：准备相应的教学资源，包括教材、课件、多媒体资料等，以提高教学效果。
7. 学生指导：充分关注学生的学习情况，及时调整教学计划，针对学生的不同学习特点和需求，给予个性化指导和辅导。
8. 教学反思与总结：定期进行教学反思与总结，总结教学中的成功经验和不足之处，为下次教学提供有益的借鉴和改进方向。
八年级下册语文的教学工作计划精选3篇 （二）
教学内容：
1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
八年级语文下学期教学计划优秀5篇
八年级语文下学期教学计划优秀5篇
八年级语文下册教学计划 篇一
一、教材简析
本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级
下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想；综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教学目标
1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语句。
2、能够体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
3、能够结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。
4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感；加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。
5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
三、教学中注意的问题及教学措施
1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的兴趣。关注“学会”，加强基础知识的巩固，抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独督促，分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮助他们查缺补漏，对他们进行正面引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们学习的热情，有效地提高学习成绩
2、加强集体备课，重视研究学情、教材。备课过程中，对学生多些了解，关注学情，认真的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神实质，又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力，教师的讲解要少而精，做到“精讲”，调动学生的思维，让学生自主体验、探究，提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手，培养优秀生的理解、感悟、表达能力，提高优秀率。
2022年部编(统编)人教版八年级初二语文下册教学计划及进度表
初中部编（统编）人教版语文初二第二学期
1 八年级（初二）语文下册教学计划
（含教学进度表）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文新课标及学校教学工作计划为指导，加强学习，不断提高教育教学水平和能力。在教学中，以学生为本，根据八年级学生的实际，在“减负”的同时力求“提质”，努力打造开放而有活力的语文课堂。落实减轻学生的课业负担的要求，探索“自主、合作、探究”的学习方式，激发他们学习语文的兴趣，着重培养他们学习语文的基本方法和语文素养，实现由“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时也为了更好地完成本学期的教学任务和目标，特制订2021-2022学年度第二学期部编人教版八年级语文下册教学计划：
二、学情分析
本学期，根据学校的安排，我继续担任八年级（1）、（3）班2个班的语文教学工作，共有学生102人，其中，男生52名，女生50名。到了八年级下学期，初中生活已经过半，而语文教学还有待进一步加强。此前，学生由于大多都是“接受式”学习，自主合作探究的能力较为欠缺，口头表达和书面表达能力都有待加强。学生当中，基础参差不齐，两极分化严重：有的学生语文素养比较好，悟性较强，八年级下册语文教学计划及进度表
2 能够很容易理解教学内容，积极主动；有的学生基础则相对要差很多，没有养成良好的学习习惯，主动性不强、松散浮躁。
“双减”背景下，对教学提出了更高的要求，同时需要学生更加自觉，更突出自主合作探究的意识和能力。这需要一方面要激发他们学习语文的兴趣，另一方面要提升他们的信心，培养他们坚定、坚强的意志力，引导他们确立长远的学习目标，避免学习的盲目性，养成良好的语文学习习惯。
因此，本学期，我一方面要继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，打开他们的视野，引导他们久久为功，建立学习语文、提升语文素养的长久动力；另一方面，继续“扎根”，巩固学生的语文基础，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语文素养。
部编版八年级下册语文教学计划 八年级下册语文教学计划部编版十
八年级下册语文教学计划（部编版十）
一、教学目标
1. 通过本教学计划的实施，使学生能够全面了解、熟练掌握八年级下册语文教材内容，提高语言运用能力和文字表达能力。
2. 培养学生的文学素养，培养其对文学作品的欣赏能力和文学创作能力。
3. 培养学生的文化修养，培养其对传统文化的认识和对当代社会问题的思考能力。
4. 培养学生的思辨能力和批判思维能力，提高其分析和解决问题的能力。
二、教学内容及重点
1. 教材内容
《部编版八年级下册语文教材》共分为六个模块，包括类型文学、古代诗词、古代小说、现代小说、现代散文与写作等。具体内容如下：
• 类型文学：散文、小说、戏剧等文学形式的认识和鉴赏。
• 古代诗词：古代诗词的欣赏、背诵和鉴赏。
• 古代小说：古代小说《红楼梦》的阅读与鉴赏。
• 现代小说：现代小说《茅盾的故事》和《红岩》的阅读与鉴赏。 • 现代散文与写作：现代散文的欣赏与写作技巧的培养。
2. 教学重点
• 深入了解不同文学形式的特点和表达方式，提高对文学作品的欣赏与鉴赏能力。
• 掌握古代诗词的基本知识和欣赏技巧，培养背诵诗词的兴趣和能力。
• 理解古代小说《红楼梦》的主要情节和人物形象，培养对古代小说的阅读与鉴赏能力。
• 分析现代小说《茅盾的故事》和《红岩》中的主题和人物形象，培养对现代小说的阅读与鉴赏能力。
• 学习现代散文的写作技巧，培养写作的兴趣和能力。
三、教学方法
1. 讲授法：通过课堂讲解和示范，向学生传授语文知识和鉴赏技巧。
2. 讨论法：组织小组或全班讨论，促进学生思想的交流和碰撞。
3. 分组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关学习任务。
4. 个别指导：针对学生的不同差异，进行个别辅导和指导，帮助其提高学习能力。
5. 情感教育：在教学过程中，注重培养学生的情感体验和审美情趣。 四、教学评价
1. 笔头作业：布置适量的书面作业，检查学生对教材内容的掌握情况。
2. 口头表达：组织学生进行口头表达，检查学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
八年级语文下册的教学计划（精选12篇）
八年级语文下册的教学计划
八年级语文下册的教学计划（精选12篇）
光阴如水，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的八年级语文下册的教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级语文下册的教学计划 篇1
本届学生是教材改版的一届，在这一年多的语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯。根据学校教务处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任八年级6班的语文教学工作，现制定工作计划如下。
一、学情分析
从以往的表现来看，八6班的学生素质比较低，悟性比较差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。
第四单元，活动·探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
2021-2022学年度部编版语文八年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
部编版语文八年级下册教学计划及教学进度表（一）
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析
本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。 本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
部编版八年级语文下册教学计划(完整)
1 部编版八年级语文下册教学计划
一、学情分析
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
二、教学目标
（1）要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
（2）要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学重难点 2 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。学生普遍对作文的热情不高，写作方法和技巧掌握的很少，阅读范围较小，因而结合学生实际情况，逐步提高学生的写作能力，仍然是教学的难点。
四、教学措施
（1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。语文教学中，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
八年级下学期语文教学计划7篇
八年级下学期语文教学计划7篇
八年级下学期语文教学计划 篇1
一、班级基本情况分析：
本班共有学生47人在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。