小学英语新外研版(一起)四年级上册M1U22教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Unit 2 I’ve got a new friend.
教材分析：
本单元的课文情境是Amy给她在英国的朋友Lucy的回信。
她祝Lucy生日快乐，并说自己今年10岁，明年就11岁了。
Amy告诉Lucy，北京现在天气还很暖和，然后她介绍了自己的新朋友Mengmeng。
Mengmeng留着短发，很聪明。
Amy还随信寄去自己和Mengmeng 在长城拍的照片。
学情分析：
经过三年的英语学习，四年级的学生已经有了一定的英语知识储备，并对英语学习保持较高的兴趣和热情。
他们乐于开口说英语，对于用英语描述他人特征有浓厚的兴趣。
在教学中，多给与学生开口的机会，鼓励他们介绍自己朋友的外貌特征，提高课堂实效。
教学目标:
1.学习信件书写的格式和写信.
2. 讨论不同国家和国家的习俗.
3. 比较习俗的不同，复习过去式.
4. 能过师生配合介绍新知与活动设计。
激发并培养学生学习兴趣。
鼓励学生勇于参与课堂活动，增强其自信心。
教学重难点:
了解并学习不同国家的习俗。
教学准备:
Word cards, pictures, CD-ROM
教学过程:
Step 1 warmer:
Sing the song：We were in the supermarket.
Step 2 Activity book
1 Listen to the chant again.
Then write the correct words in the boxes. Listen again to check.
2 Look and write.
1)China2)Mexico3)Russia4)Japan5)America6)India7)England
3 Now write and say.
Step 3 Listen an answer.
What’s your name? How old are you? Where are you from?
What are you wearing? What food do you like?
What sports do you like?
Step 4 Revision
1 The children now act out the dialogue in pairs, or groups of four.
2 Play the cassette again. Divide the class into groups, with each group taking on a role in the story.
China 中国– Chinese 中国人
America 美国--- American 美国人
England 英国– English 英国人
India 印度--- Indian 印度人
Mexico 墨西哥--- Mexican 墨西哥人
Russia 俄罗斯--- Russian 俄罗斯人Homework:
1 Listen to the tape 6 times.
2 Review Module 1.
3 Prepare for Module 2.
Blackboard design:
M1U2
I’m ten now.
I will be eleven next year.。
最新外研版四年级上册英语教案全册(1)2
最新外研版四年级上册英语教案全册一、教学内容二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇、句型和日常用语，能运用所学进行简单交流。
3. 增强学生的合作意识，培养团队精神和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，句型的运用。
2. 教学重点：单元主题的词汇、句型及日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，引导学生复习旧知，为新课学习做好铺垫。
2. 呈现：展示新课内容，讲解重点词汇、句型和日常用语。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习等形式，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置适量的作业，检验学生的学习效果。
六、板书设计Unit 1: My Classroomkey words: desk, chair, blackboard, window, doorkey sentence: What's in your classroom?Unit 2: My Schoolbagkey words: schoolbag, book, pen, pencil, rulerkey sentence: What's in your schoolbag?……七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写各单元重点词汇和句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话。
（3）完成练习册相关练习。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 定期进行教学检查，了解学生的学习进度，调整教学策略。
4. 鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细度和贴合学生实际生活的程度。
外研版小学英语四年级上册精品教案全套
外研版小学英语四年级上册精品教案全套一、教学内容1. Unit 1: Lessons 12，主要内容为介绍自己、询问他人姓名及回答。
2. Unit 2: Lessons 34，主要内容为谈论家庭成员及其职业。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
2. 学生能够用英语简单描述家庭成员及其职业。
3. 培养学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员及职业的词汇掌握，句子结构的运用。
2. 教学重点：介绍自己、询问他人姓名及回答的句型，家庭成员及职业词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生用英语互相问候。
2. 新课内容呈现：(1) 教师展示PPT，呈现教材中的人物，引导学生学习介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
(2) 学生跟读并模仿，进行角色扮演。
(3) 教师展示家庭成员及职业的图片，教授相关词汇，引导学生用英语描述。
3. 实践情景引入：教师设计一个家庭场景，让学生分角色扮演，运用所学句型和词汇进行交流。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和词汇，进行例题讲解。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
2. 家庭成员及职业词汇。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据所学句型，编写一段自我介绍。
(2) 画出自己的家庭成员，并用英语写出他们的职业。
2. 答案：(1) My name is ________. I am a student.(2) Dad: father, Mom: mother, Brother: brother, Sister: sister, Doctor: doctor, Teacher: teacher.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学知识进行家庭场景的角色扮演，提高英语实际应用能力。
外研版小学英语四年级上册教案
外研版小学英语四年级上册教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语四年级上册，具体内容包括Unit 2 “My schoolbag”的Lesson 1。
详细内容包括：学习描述物品的颜色和特点，掌握与学校生活相关的单词和句型，如：“This is my schoolbag. It’s blue and white.”等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读与学校生活相关的单词和句型，如：schoolbag, book, ruler, pencil, rubber, crayon等。
2. 能够运用所学的单词和句型描述自己的书包和文具。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述物品的颜色和特点，正确使用句型进行表达。
2. 教学重点：掌握与学校生活相关的单词和句型，能够运用所学进行简单的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅学校的图片，引导学生谈论自己的学校生活，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 播放录音，让学生跟读，学习新单词和句型。
b. 展示PPT，让学生观察图片，学习描述物品的颜色和特点。
c. 教师引导学生进行角色扮演，运用所学进行对话。
3. 例题讲解：讲解如何使用所学单词和句型描述自己的书包和文具。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相描述自己的书包和文具，进行口语练习。
六、板书设计1. Unit 2 My schoolbag2. 主要内容：a. 新单词：schoolbag, book, ruler, pencil, rubber, crayon等。
b. 句型：This is my schoolbag. It’s blue and white. I have a ruler. It’s yellow. 等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你的书包和文具，至少写出5句话。
最新外研版四年级上册英语教案完整版
最新外研版四年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体包括Unit 2 “My school”的Lesson 1。
详细内容涉及学校场所的名称、位置以及功能，通过本课的学习，让学生掌握相关的英语词汇和句型，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校相关的词汇，如library、classroom、playground等，并能在实际场景中进行运用。
2. 使学生能够运用句型“Where is the? It's on thefloor.”来询问和描述学校场所的位置。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生在小组活动中用英语进行交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：学校场所的名称、位置以及功能的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校场所的图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校场所的图片，引导学生用中文说出这些场所的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现学校场所的图片，引导学生用英文说出场所名称，学习新词汇。
b. 教师引导学生用句型“Where is the? It's on thefloor.”来询问和描述场所的位置。
c. 教师组织学生进行角色扮演，巩固所学词汇和句型。
3. 随堂练习：学生完成教材中的Activity 1和Activity 2，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型设计一个学校的平面图，并进行介绍。
六、板书设计1. 主要词汇：library、classroom、playground、office、first floor、second floor等。
2. 主要句型：Where is the? It's on thefloor.七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅学校的平面图，并用英文标注场所名称和位置。
外研版四年级英语上册教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学英语新外研版(一起)四年级上册Model2 Unit2 《Amy painted a picture》教案第1课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册外研版四年级上册Model2 Unit1 2《Amy painted a picture》第一课时教案一、教学目标与要求1. 知识与能力目标（1）词汇能够听说读写的单词cook(cooked) noodles watch(watched) help(helped)能够听说认读的单词paint phoned（2）句子能够听说读写的句子Mr Smart cooked noodles.能够听说认读的句子Ms Smart phoned Grandma.Amy painted a picture.2. 情感态度目标帮助学生体会父母一天的工作是十分忙碌的，教育学生爱父母，做力所能及的家务劳动。
二、教学重点及难点动词的过去式的表达以及ed的不同发音。
三、课前准备几张教师的照片、蜡笔小新的VCD 或图片、录音机四、教学过程Step 1 Warm upGame : Amy says复习动词词组 clean my room, wash my clothes, finish my homework, help my mom, play computer games, listen to musicStep 2 Presentation and practice1.出示教师的照片，介绍教师昨天做的事情。
T: Yesterday, I cleaned my room. I washed my clothes……I cooked noodles.2. 学习单词 cook, paint,phone及其过去式的用法（1）学习cook，paint,phone , 引导学生试读 cooked,painted,phoned 启发学生发现动词过去式规则变化的规律。
（2）结合图片引导学生结合生活实际使用语言。
T: What did he cook yesterday?Ss: He cooked…T: Guess, what did she paint yesterday?/ Whom did she phone yesterday?Ss: She painted…She phoned…3. 学习课文。
四年级上册m1u2教学设计
新标准英语外研版（三年级起点）四年级上册Module 1 Unit2 It’s at the station.教学内容：本课出自外研版新标准英语三年级起点四年级上册Module 1 Unit2It’s at the station.主要情境为“问路，指路”。
怎样把介词和建筑物串成一句话，并有英语表达出来，是本课的主要学习内容。
教学目标一、知识目标：1.学习单词station/ house/ hill/ train/ near.2.学习句子 Where is the train ? It’s up/down the hill等。
二、技能目标：1．能听说读写单词station/ house /hill/ train/ / near.2．能运用It’s at the station.等类似句子来描述位置。
三、情感目标：培养学生参与英语活动的兴趣与主动性，体验学习英语的快乐和自信。
四、学习策略：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。
五、文化意识：初步感知介词加上地点名词的表达方式。
学情分析四年级学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较感兴趣，喜欢模仿和游戏。
通过一年的学习，已经具备了初步的英语听、说能力，积累了一些学习方法。
三年级时已经学习了in,on， under等介词，并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。
这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
因此，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。
教学重点1、掌握新单词：station /train /house/ hill / near. 理解运用方位介词up/down /near / at.2、学会描述关于路线的功能句型Where is the train?It`s up/down the hillIt`s near the houseIt`s at the station教学难点1、Station， train的音、义、形的掌握2、正确使用方位介词描述简单的位置关系教学过程一、Warm-up.a chant《Left，right，straight 》。
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module2 Unit2 参考教案
Module2 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit2 Amy painted a picture.二、教学过程建议（一）热身导入1.师生互致问候。
教师请学生说SB Unit 1活动1的韵句。
2.教师询问学生昨天做了什么，帮助学生复习行为动词的过去式。
3.向学生展示SB Unit2活动1的挂图。
教师问学生:“猪妈妈和小猪在干什么？他们做了什么好吃的？帮助学生通过回答问题理解语境。
4.播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，并跟读语句。
5.在跟读过程中，学习“cooked”的用法，并进行操练。
6.请学生分小组朗读，然后请部分学生向全班展示，鼓励学生在展示时加入相应的动作。
（二）任务呈现教师告诉学生：“上节课，我们向同伴介绍了自己前一天做的事情，今天我们来说一说自己和同伴上个周末做过什么吧，让朋友们更加了解我们。
”（三）课文学习1.播放SB Unit2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师提问学生：“昨天Mr Smart做了什么？Tom呢？Ms Smart、Sam和Amy分别又做了什么？”以此来帮助学生理解课文语境。
2.再次播放录音，请学生完整听一遍。
播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。
3.在跟读过程中，学习“paint，Mr, phone”的语义，并组织学生进行造句练习，帮助学生学会运用。
4.再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固1.完成SB Unit2活动3。
教师说明活动要求：根据列出的图片和动词过去式，指图说话。
先请学生观察图片，说一说图片中的人物及其行为。
然后请全班朗读例句。
接下来请学生两人一组，仿照例句指图说话。
最后请部分学生向全班展示。
2.完成SB Unit2活动4。
先请学生观察图片，说一说韵句四周的图片分别展示了什么活动。
然后完整播放—遍录音，请学生整体感知。
再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读，注意语音语调和节奏。
最新外研版四年级上册英语教案
最新外研版四年级上册英语教案一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体内容包括Unit2 “My school”的Lesson 1。
详细内容包括：学习描述学校场所和设施的相关词汇，如classroom, library, playground等；掌握一般现在时的用法，用于描述学校的日常活动；学会用Where is? It's in the等进行提问和回答。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于学校场所和设施的词汇，如classroom, library, playground等。
2. 掌握一般现在时的用法，能够用所学句型描述学校的日常活动。
3. 提高学生的英语听说能力，培养其运用英语进行日常交流的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，描述学校场所和设施的词汇。
2. 教学重点：学会用所学词汇和句型进行简单的问答和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学光盘，学校场所和设施的图片。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学校场所和设施的图片，引导学生用中文进行描述，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 播放教学光盘，让学生听、跟读新词汇。
b. 教师用PPT展示词汇卡片，引导学生认读词汇。
c. 教师创设情境，用一般现在时描述学校的日常活动，引导学生模仿。
3. 实践活动：a. 学生两人一组，用所学词汇和句型进行问答练习。
b. 教师随机抽取学生进行展示，给予鼓励和评价。
4. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，结合例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 2 My school2. 内容：a. 词汇：classroom, library, playground等。
b. 句型：Where is? It's in the; What do you do in? I七、作业设计1. 作业题目：a. 用一般现在时描述你最喜欢的学校场所及其活动。
最新外研版四年级上册英语教案全册
最新外研版四年级上册英语教案全册一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：教室物品词汇，一般现在时态2. Unit 2: My schoolbag知识点：书包及学习用品词汇，一般过去时态3. Unit 3: My friends知识点：人物特征描述词汇，一般将来时态4. Unit 4: My home知识点：家居物品词汇，现在进行时态5. Unit 5: Dinner's ready知识点：食物和餐具词汇，一般将来时态二、教学目标1. 让学生掌握各单元词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用不同时态进行句子表达的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：单元词汇学习，句型练习，口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：练习册，词汇表，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论。
Unit 1: My classroom展示教室图片，让学生描述教室里的物品。
Unit 2: My schoolbag展示书包图片，让学生谈论书包里的学习用品。
Unit 3: My friends展示人物图片，让学生描述人物特征。
Unit 4: My home展示家居图片，让学生描述家居物品。
Unit 5: Dinner's ready展示食物图片，让学生谈论喜欢的食物。
2. 新课内容学习：呈现词汇，让学生朗读并拼写。
学习句型，让学生模仿并进行角色扮演。
例题讲解，引导学生运用所学知识进行练习。
3. 随堂练习：分组练习，让学生相互交流，巩固所学内容。
教师提问，检查学生掌握情况。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 各单元词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的教室。
Unit 2: 介绍你的书包和里面的学习用品。