部编版四年级语文下册
部编四年级下册语文必背内容(含古诗、课文、日积月累)
部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
@（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪~大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
，（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
（10）卧：趴。
部编版小学语文四年级下册全部古诗原文+译文汇总
部编版小学语文四年级下册全部古诗原文+译文汇总宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【注释】1.新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
2.徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
3.篱落：篱笆。
4.疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
5.一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
6.头：树枝头。
7.未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
8.急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
9.黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
10.无处：没有地方。
11.寻：寻找。
【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【注释】1.兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，2.蛱蝶，蝴蝶的一种。
【译文】一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【注释】1.清平乐（yuè）：词牌名。
2.村居：题目。
3.茅檐：茅屋的屋檐。
4.吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
5.相媚好：指相互逗趣，取乐。
6.翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
7.锄豆：锄掉豆田里的草。
8.织：编织，指编织鸡笼。
9.亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
10.卧：趴。
【译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
四年级下册语文部编版预习卡(学练优)
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
慰藉瞥比一比，再组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
绮谈纤茵给下面的多音字注音，并组词。
语文园地一交流平台1.找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例1：啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！（《三月桃花水》）通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：小小的天窗又是你唯一的慰藉。
（《天窗》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
词句段运用2.查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
3.通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
4.用自己的语言描述下面图画中的景象。
日积月累5.读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
6.试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
7.找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃5.给下面的多音字注音，再组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭4.比一比，再组词。
正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶4.给下面的多音字注音，再组词。
部编版四年级语文下册全部古诗文+注释+译文
部编版四年级语文下册全部古诗文+注释+译文宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
2.徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
3.篱落：篱笆。
4.疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
5.一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
6.头：树枝头。
7.未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
8.急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
9.黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
10.无处：没有地方。
11.寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，2.蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.清平乐（yuè）：词牌名。
2.村居：题目。
3.茅檐：茅屋的屋檐。
4.吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
5.相媚好：指相互逗趣，取乐。
6.翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
7.锄豆：锄掉豆田里的草。
8.织：编织，指编织鸡笼。
9.亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
10.卧：趴。
译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
新部编人教版小学4四年级语文下册电子课本课件【全册】
部编人教版四年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗词三首 (2)宿新市徐公店 (2)四时田园杂兴(其二十五) (2)清平乐.村居 (3)2乡下人家 (4)3天窗 (7)4*三月桃花水 (10)◎口语交际：转述 (11)◎习作：我的乐园 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5琥珀 (16)6飞向蓝天的恐龙 (19)7纳米技术就在我们身边 (23)8*千年梦圆在今朝 (25)◎口语交际：说新闻 (29)◎习作：我的奇思妙想............30◎语文园地 (31)◎快乐读书吧 (33)第三单元 (35)9短诗三首 (36)繁星(七一) (36)繁星(一三一) (36)繁星(一五九) (37)10绿 (38)11白桦 (40)12*在天晴了的时候 (42)◎综合性学习：轻叩诗歌大门 (44)◎语文园地 (45)第四单元 (47)13猫 (48)14母鸡 (51)15白鹅 (54)◎习作：我的动物朋友 (59)◎语文园地 (60)第五单元 (63)16海上日出 (64)17记金华的双龙洞 (66)◎习作例文：颐和园 (70)七月的天山 (72)◎习作：游 (74)第六单元 (75)18小英雄雨来 (76)19*我们家的男子汉 (85)20*芦花鞋 (89)◎口语交际：朋友相处的秘诀 (95)◎习作：我学会了 (96)◎语文园地 (97)第七单元 (99)21古诗三首 (100)芙蓉楼送辛渐 (100)塞下曲 (100)墨梅 (101)22文言文二则 (102)囊萤夜读 (102)铁杵成针 (103)23“诺曼底号”遇难记 (104)24*黄继光 (109)◎口语交际：自我介绍 (113)◎习作：我的“自画像” (114)◎语文园地 (115)第八单元 (117)25宝葫芦的秘密 (118)26巨人的花园 (121)27*海的女儿 (124)◎习作：故事新编 (128)◎语文园地 (129)识字表 (131)写字表 (134)词语表 (136)标*的是略读课文纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
(完整版)部编版四年级语文下册课程纲要
部编版小学语文四年级上册课程纲要课程名称:语文课程类型:学科课程教材来源:人民教育出版社适用年级:四年级学生课时：116设计者：一、教材分析本次教科书安排了八个单元，其中七个单元是以“人文主题”和“语文要素”双线结构组成的单元。
其中人文主题分别是：乡村生活，科普文，现代诗，作家笔下的动物，儿童成长，人物品质，中外经典童话。
另外一个单元比较特殊，第五单元学习“按游览的顺序写景物”，是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
本册教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的新理念和成功经验。
注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主合作探究的学习方式。
加强与语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
这套教材呈现以下几方面的特点：1、双线组织单元，加强单元整合。
2、加强阅读，构建三位一体的阅读体系。
3、重视方法指导，促进能力提升。
4、凸显实践性，加强语言文字运用。
教科书还努力加强阅读与表达的联系，促进读写结合，将阅读中的收获迁移与用于自我表达，是学生的学习和生活实际紧密结合起来。
二、学习目标(一)识字写字1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2、认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。
3、能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。
4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
3、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
4、能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。
6、学习把握长文章的主要内容。
7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
8、能感受童话的奇妙体会体会人物真善美的形象。
9、诵读优秀古诗文，能借助注释了解古诗文大意。
10、能积累课文中的优美词句精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
2020最新部编版人教版四年级下册语文词语表看拼音写词语 (可打印)
1gòu chéng zhuāng shìshùn xùhuálìwūyándútèhéxiéwèi jièshǎnshuòzhào lìshuài lǐng mìshítàbùtǎngruòtián mìcuīmián qǔzhào lìtiān gāo dìkuò3.《天窗》sǎo dàng wēi lìruìlìhétān zhàngzǐqíhuàn hēi yǐng biān fúmāo tóuyīng fèng xiān 第一单元部编版四年级语文下册2.《乡下人家》nùhǒushǎng wǔtuīcèsōng zhīyān méi xiángxìfúshìchōng shuārèlàlàměi cān duànjuéhuádòng níshāzhèng zhā qíngxíng chéng qiān shàng wàn第二单元5.《琥珀》huīchénbèn zhòng 6.《飞向蓝天的恐龙》kǒng lóng gēzǐgēn jùmòqīchídùnxíng tàikāipìmiáo huìniǎoyìsuìdàojùbèi xīn xǐruòkuángqián zhīpéng dà7.《纳米技术就在我们身边》gōng jīntuōlíbīng xiāngyǐn xíngxūyàogōng néngxìbāogāngtiěchúchòujiàn kāngshēnkèyùfáng bìngzàoshūcài yōng yǒunàmǐcái liào jíbìngwúnéng wéi lì第三单元9.《短诗三首》fán xīng téng luóbōtāo fán xīng téng luóbōtāomòlǜnèn lǜ10.《绿》dàn lǜfěn lǜjízhōng jiāochājiāo liàn zhǐhuīzhěng qíjiēpāi mòshuǐpíng11.《白桦》xiāo sǎhuāsuìméng lóng jìjìng cháo xiáhuāsuì第四单元一、看拼音写词语。
四年级下册语文试题-第二单元同步阅读(含答案)人教部编版
部编版四年级下第二单元同步阅读一、阅读短文，回答问题。
黄河象（节选）科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的。
大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。
远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东流去。
一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到了河边。
它伸长了鼻子去吸河水，可是河水很浅，它够不着，只好又往前走了一步。
它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。
又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。
它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。
它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
它们吓得顾不上喝水，回头四散．逃跑。
陷在淤泥里的老象终于不能再动弹．了。
日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。
它的尸体腐烂了，可是骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。
（有删改）1.给文中加点的字注音。
四散．逃跑（）动弹．（）2.解释下面的词语。
假想：___________________3.根据短文内容填空。
（1）这是一头________________________。
（2）它是因为___________而陷入淤泥中的。
（3）故事发生在________________________年前。
4.科学家们的假想有什么依据吗？二、阅读短文，回答问题。
我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。
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古诗词三首课时练
第一课时
一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ
（）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（）麦（）唯（）蛱（）
海（）青（）惟（）峡（）
三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（）
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋
极了。（）
3.日长（cháng）篱落无人过。（）
四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：蛱蝶：惟有：
2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
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【答案】
一、稀蜻蜓
二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡
三、1.×2.√3.√
四、1.篱笆蝴蝶的一种只有2.天长了，农民忙着在地
里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶
绕着篱笆飞来飞去。
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第二课时
一、一字多音我会选。
xiǔsù
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）
的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（）未（）径（）菜（）
宜（）味（）经（）彩（）
四、读读古诗，说说自己的理解。
1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了
________种景物，分别是________________________。表达
了诗人之情。
2.“________________，________________。”一句写出了
儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
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【答案】
一、徐徐篱笆生疏
二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色
三、1.xiǔ2.sù
四、1.宋杨万里6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对
田园生活的喜爱
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
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第三课时
一、给加粗字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（lèyuè）茅檐(yán yáng)
剥莲蓬(bōbāo) 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo）
二、填空。
《清平乐?村居》中，“”是词牌名，“村居”是，
他的意思是。词的作者是代词人。
这是一首描写的词作，词中通过描
写、、、等
这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发
了词人的思想感情。
三、写一写。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意
思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
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【答案】
一、yuèyán bāo wúmèi ǎo
二、清平乐”这首诗的题目乡村生活。宋辛
弃疾。农村景象茅檐、小溪、青草、吴农
五口之家对农村和平宁静生活的喜爱
三、示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正
在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小
儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！