【配套K12】九年级化学上学期月考试题(第1-5单元)(含解析) 新人教版
2015-2016学年九年级（上）月考化学试卷（1-5单元）一、单项选择题（每题2分，共24分）1．如图所示，两个甲分子反应生成X个乙分子和Y个丙分子，则从图示获得的信息中，正确的是（）A．分子的种类在化学反应中未发生了改变B．反应生成的物质丙属于单质C．该反应的反应类型为化合反应D．X与Y之比等于1：32．下列各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中的燃烧D．向澄清石灰水中吹入CO23．将某化合物在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，则该化合物的组成元素是（）A．一定含有碳、氢两种元素B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．只含有碳元素4．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5．臭氧（O3）能够吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），即3O22O3．下列有关说法中正确的是（）①O2和O3都是单质；②O2和O3是不同的物质；③该变化属于物理变化；④相同质量的O2和O3，所含分子的数目相同；⑤相同质量的O2和O3，所含原子的数目相同．A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．②③④6．冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”．大苏打中硫元素的化合价为（）A．0 B．+2 C．+4 D．+67．2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（）A．SO2B．NH3C．N2D．NO28．从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成9．下列含氯化合物按一定规律排列，HCl、Cl2、HClO、ClO2、X、HClO4则X可能是（）A．NaCl B．KClO3C．Cl2O 7D．Ca（ClO）210．已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为 a g，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量为（）A． B．C． D．11．要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盘天平和量筒外，还需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、试管、玻璃棒B．烧杯、胶头滴管、玻璃棒C．烧杯、胶头滴管、漏斗 D．烧杯、酒精灯、玻璃棒12．电石气是一种中重要的化工原料，工业生产电石气的反应原理是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+X↑试确定电石气X的化学式是（）A．C2H2O B．CH4C．C2H2D．CH2二、填空题（每空1分，共17分）13．（5分）用化学符号表示（1）两个碳酸根离子（2）硝酸根离子（3）氯离子（4）水中氧元素的化合价为﹣2价（5）铵根离子．14．（3分）根据结构示意图，用化学符号表示下列微粒：（1）当x=8时是，（2）当x=10时是，（3）当x=12时是．15．（3分）已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：（1）浓硝酸的化学性质：（写出一种即可）；（2）水中氢、氧元素的质量比：（最简整数比）；（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成，其中氮原子的原子结构示意为，氮原子的最外层上的电子数为：．16．（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水．（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为（填字母序号）．（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是（填序号）．①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．17．（3分）把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物X=（2）物质D可能是（反应物、生成物或催化剂）（3）该反应的基本反应类型是．三.实验探究题（每空1分，共10分）18．（6分）如图是化学实验中常用的几种装置．回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：①，②．（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体，写出实验室制取该气体的文字表达式．（3）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．实验室制取氨气的发生装置，可选用（填装置编号）；收集氨气，应采用的装置为（填装置编号，从C、D、F中选）；若用E装置收集氨气，进气孔应是（a或b）．19．水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）四、计算题（每空2分，计算5分，共9分）20．（9分）2008年5月12日四川汶川大地震后，为了预防疫情，防疫人员使用了各种消毒剂对环境进行消毒．亚氯酸钠（NaClO2）是一种重要的消毒剂．试计算：（1）亚氯酸钠的相对分子质量为．（2）亚氯酸钠中Na、O两种元素的质量之比为（只写结果）．（3）对环境进行消时需要使用质量分数为15%的亚氯酸钠的稀溶液，试求500kg质量分数为60%的亚氯酸钠溶液可以配制多少稀溶液？2015-2016学年新人教版九年级（上）月考化学试卷（1-5单元）参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，共24分）1．如图所示，两个甲分子反应生成X个乙分子和Y个丙分子，则从图示获得的信息中，正确的是（）A．分子的种类在化学反应中未发生了改变B．反应生成的物质丙属于单质C．该反应的反应类型为化合反应D．X与Y之比等于1：3【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据质量守恒定律可以推出：两个甲分子反应生成3个乙分子和1个丙分子，每个乙分子是由2个A原子构成的．根据构成物质的粒子，可以判定得出反应的粒子个数关系、物质的种类等．【解答】解：根据题意和质量守恒定律可知，两个甲分子反应生成3个乙分子和1个丙分子，每个乙分子是由2个A原子构成的．A、反应前的甲分子在化学变化中变化成乙分子和丙分子，分子的种类在化学反应中发生了改变，故A错；B、丙是由同种的B原子构成的分子，丙属于单质，故B正确；C、该反应的反应物是1种，生成物是2种，属于分解反应，不属于化合反应，故C错；D、X与Y之比等于3：1，故D错．故选B．【点评】本题通过微粒模拟图考查了分子的性质，单质、置换反应的概念等．解答本题的关键是：利用质量守恒定律首先判定出乙的分子构成．2．下列各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中的燃烧D．向澄清石灰水中吹入CO2【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、木条复燃的过程中有二氧化碳和水生成，属于化学变化；B、对着干燥玻璃片吹气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳，属于化学变化；D、石灰水和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，属于化学变化．故选B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．3．将某化合物在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，则该化合物的组成元素是（）A．一定含有碳、氢两种元素B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．只含有碳元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类没有改变来推断．【解答】解：生成物二氧化碳、水中含有C，H，O元素，则反应物中也一定含有这三种元素．某化合物在空气中燃烧是和空气中的氧气反应，氧气由O元素组成，则C，H定是从某物质中来，而某物质中也可能含有O元素．故选：B．【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力．4．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、饼干放置在空气中变软的原因是变潮了；B、根据冰糕冒“白气”的原因来分析；C、根据窗户的玻璃上“冰花”形成的原因来分析；D、进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏是由于二氧化碳多的原因来分析．【解答】解：A、酥脆的饼干放置在空气中变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气而变软，故A正确；B、夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”是由于冰糕温度低，使周围环境温度降低，空气中水蒸气凝结成小水滴，故B正确；C、窗户的玻璃上有“冰花”是由于环境温度太低，空气中水蒸气凝结成小冰块，故C正确；D、进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏是由于二氧化碳多，二氧化碳又不能供给呼吸，使人感到不适，故D错误．故选D．【点评】通过回答本题可知外界温度降到一定程度，空气中的水蒸气就能凝结成小水滴，并能根据此现象来解释一些生活中常见的现象．5．臭氧（O3）能够吸收紫外线保护地球生命，打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（O3），即3O22O3．下列有关说法中正确的是（）①O2和O3都是单质；②O2和O3是不同的物质；③该变化属于物理变化；④相同质量的O2和O3，所含分子的数目相同；⑤相同质量的O2和O3，所含原子的数目相同．A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．②③④【考点】氧元素组成的单质；原子的有关数量计算；化学变化和物理变化的判别．【专题】压轴实验题；化学式的计算；物质的变化与性质．【分析】一种元素可以组成多种单质；氧气和臭氧属于不同的物质；它们之间的转化是化学变化，相同质量的O2和O3，所含氧原子的数目相同，但所含分子数不同．【解答】解：同种元素可以组成不同种单质；O2和O3的分子构成不同，是不同的物质；氧气和臭氧之间的转化是产生新物质的变化，是化学变化．一个氧分子的相对分子质量为32，一个臭氧分子的相对分子质量为48，故3个氧气分子和2个臭氧分子的质量相等，而3个氧气分子和2个臭氧分子都含6个氧原子，故所含原子数目相同，分子数目不相同．故选B．【点评】解答本题要充分理解物质的宏观组成和微观构成的含义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”．大苏打中硫元素的化合价为（）A．0 B．+2 C．+4 D．+6【考点】有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据大苏打的化学式Na2S2O3，利用钠、氧元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来计算硫元素的化合价．【解答】解：在Na2S2O3中，Na元素为+1价，O元素为﹣2价，设S元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+1）×2+x×2+（﹣2）×3=0解得x=+2故选B．【点评】本题考查化合价的计算，学生应熟悉常见元素在化合物中的化合价，并能用化合价计算的原则来进行计算．7．2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（）A．SO2B．NH3C．N2D．NO2【考点】质量守恒定律及其应用；元素在化学变化过程中的特点；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】元素质量守恒．【分析】根据化学反应前后元素种类不变，把物质隔绝空气加热，是该物质发生了分解反应，亚硝酸钠（NaNO2）中含有Na，N和 O元素，不含有S，H元素可以判断出A和B错，再根据N2是一种无色无味气体，分解放出的气体有刺激性气味，判断C错，从而可以找出正确答案．【解答】解：把物质隔绝空气加热，是该物质发生了分解反应，亚硝酸钠（NaNO2）中含有Na，N和O元素，不含有S，H元素故A和B都错，再根据N2是一种无色无味气体，分解放出的气体有刺激性气味，故C错故选：D．【点评】排除法也是解答选择题的一种常用方法，同学们需灵活应用．8．从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成【考点】微粒观点及模型图的应用；水的组成；水的性质和应用；分子和原子的区别和联系．【专题】化学反应模拟图型；元素质量守恒．【分析】水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子．在变化过程中，水分子发生了变化，构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合．【解答】解：A、水分子中含有氢原子和氧原子，所以水是由氢元素和氧元素组成的，此说法正确．B、反应前是氢元素和氧元素，反应后还是这两种元素，化学反应前后元素种类不变，此说法正确．C、在化学变化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故此项说法错误．D、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，此说法正确．故选C【点评】化学变化的实质就是原子的重新组合，原子在化学变化中不能再分，也不发生改变．9．下列含氯化合物按一定规律排列，HCl、Cl2、HClO、ClO2、X、HClO4则X可能是（）A．NaCl B．KClO3C．Cl2O 7D．Ca（ClO）2【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算HCl、Cl2、HClO、ClO2、HClO4中氯元素的化合价，找出化合价排列规律；确定所给选项的四种物质中氯元素化合价，找出符合这一规律的物质．【解答】解：单质中元素的化合价为0，Cl2属于属于单质，故氯元素的化合价为0；在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1价，则HCl中氯元素的化合价为﹣1价；氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，则HClO中氯元素的化合价为+1价；氧元素显﹣2价，则ClO2中氯元素的化合价为+4价；氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，则HClO4中氯元素的化合价为+7价；氯元素的化合价分别为﹣1、0、+1、+4、+7，可得出：物质是按氯元素化合价由低到高进行排列；则X中氯元素化合价应在+4和+7之间．A、钠元素显+1价，设NaCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1．B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3=0，则y=+5．C、氧元素显﹣2价，设Cl2O7中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+（﹣2）×7=0，则z=+7．D、钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设Ca（ClO）2中氯元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2w+（﹣2）×2=0，则w=+1．B选项中氯元素化合价在+4和+7之间，符合要求．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为 a g，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量为（）A． B．C． D．【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】课本知识同类信息；压轴实验题．【分析】根据相对原子质量的定义可知，以12C原子质量的为标准，其它原子的质量与标准相比即为该原子的相对原子质量．【解答】解：因质子数、中子数均为6，则为12C原子，其质量为ag，铝的相对原子质量为b，设一个铝原子的质量为xg，则b=，解得x=g，故选A．【点评】本题考查学生对原子的相对原子质量的定义的理解，学生应学会利用定义来书写计算的表达式，然后代入数据计算即可．11．要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盘天平和量筒外，还需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、试管、玻璃棒B．烧杯、胶头滴管、玻璃棒C．烧杯、胶头滴管、漏斗 D．烧杯、酒精灯、玻璃棒【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】实验室配制100g5%的NaCl溶液操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要．【解答】解：A、配制溶液的过程中不需要使用试管，该组仪器不合适，故选项错误．B、托盘天平用于称取固体氯化钠、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌，故选项正确．C、配制100g5%的NaCl溶液的过程中不需要使用胶头滴管、漏斗，该组仪器不合适，故选项错误．D、配制100g5%的NaCl溶液的过程中不需要进行加热，则不需要使用酒精灯，该组仪器不合适，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键．12．电石气是一种中重要的化工原料，工业生产电石气的反应原理是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+X↑试确定电石气X的化学式是（）A．C2H2O B．CH4C．C2H2D．CH2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式CaC2+2H2O═Ca （OH）2+X↑，反应前钙、碳、氢、氧原子个数分别为1、2、4，2，反应后的生成物中钙、碳、氢、氧原子个数分别是1、0、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个碳原子和2个氢原子构成，则物质X的化学式为C2H2．故选：C．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．二、填空题（每空1分，共17分）13．（5分）用化学符号表示（1）两个碳酸根离子2CO32﹣（2）硝酸根离子NO3﹣（3）氯离子Cl﹣（4）水中氧元素的化合价为﹣2价H2（5）铵根离子NH4+．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个碳酸根离子可表示为：2CO32﹣．（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．硝酸根离子可表示为：NO3﹣．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氯离子可表示为：Cl﹣．（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故水中氧元素的化合价为﹣2价可表示为：H2．（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铵根离子可表示为：NH4+．故答案为：（1）2CO32﹣；（2）NO3﹣；（3）Cl﹣；（4）H2；（5）NH4+．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．14．（3分）根据结构示意图，用化学符号表示下列微粒：（1）当x=8时是O2﹣，（2）当x=10时是Ne ，（3）当x=12时是Mg2+．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】弄清在原子、阳离子、阴离子中质子数和核外电子数之间的关系，及元素种类是由核内质子数决定的．【解答】解：由于原子中：质子数=核外电子数，阳离子：质子数＞核外电子数，阴离子：质子数＜核外电子数；当n=8时，说明是氧元素的微粒，而电子数是2+8=10，比质子数多两个，故为带两个单位负电荷的阴离子O2﹣；当n=10时，核外电子数也是10，故为氖原子；当n=12时，核外电子数是10，说明是带2个单位正电荷的阳离子镁离子．故答案为：O2﹣，Ne，Mg2+【点评】主要考查了在原子、阳离子、阴离子中质子数和核外电子数之间的关系，及元素种类是由核内质子数决定的，培养学生灵活应用知识的能力．15．（3分）已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根据上述信息，回答下列问题：（1）浓硝酸的化学性质：酸性（写出一种即可）；（2）水中氢、氧元素的质量比：1：8 （最简整数比）；（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成，其中氮原子的原子结构示意为，氮原子的最外层上的电子数为： 5 ．【考点】质量守恒定律及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素质量比的计算；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】化学式的计算；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据化学性质是通过化学变化表现出来的性质，结合题意推断硝酸的化学性质．（2）根据水的化学式，计算出水中氢、氧元素的质量比．（3）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数．【解答】解：（1）硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，表明硝酸具有酸性、不稳定性、见光易分解．（2）水H2O中氢、氧元素的质量比=（1×2）：16=1：8．（3）由氮原子的原子结构示意图可知，氮原子的最外电子层上的电子数是5．故答案为：（1）酸性；（2）1：8；（3）5．【点评】本题难度不大，掌握化学性质的概念、考虑化学式的有关计算方法、原子结构示意图的意义即可正确解答本题．16．（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水47.5mL ．（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为CBDEA （填字母序号）．（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是①②③（填序号）．①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出．【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据已有的溶液配制的知识进行分析解答，溶剂的质量=溶液质量﹣溶质质量，根据溶液配制的步骤解答，溶质质量分数偏小可能是溶质减小或是溶剂增多的缘故，据此解答．【解答】解：（1）水的质量为：50g﹣2.5g=47.5g，故水的体积为： =47.5mL，故填：47.5mL；（2）配制溶液时，首先从试剂瓶内取食盐固体，然后放在天平上称量，再放进烧杯中，然后将量取好的水倒入烧杯中，最后用玻璃棒搅拌溶解，故填：CBDEA；（3）①氯化钠固体不纯，导致食盐的质量偏小，溶质质量分数变小；。
新人教版九年级化学上册第一次月考试卷及答案【全面】
新人教版九年级化学上册第一次月考试卷及答案【全面】(时间：60分钟 分数：100分) 班级： 姓名： 分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。
共20小题，每题2分，共40分）1、空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。
下列说法错误的是（ ）A ．空气中氮气的质量分数为 78%B ．空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧C ．空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一D ．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛2、南京理工大学胡丙成团队用新方法制得了 NaN5·3H2O ，该化合物中含有等微粒,下列有关说法正确的是（ ）A ．5N -是一种单质B ．一个5N -带一个单位的正电荷C ．一个5N -中共有36个质子D ．一个5N -中共有36个电子3、下列有关氧气的说法，错误的是（ ）A ．氧气能支持燃烧B ．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C ．在通常状况下，氧气的密度比空气大D ．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应4、化学仪器对应的名称书写正确的（ ） A ．长劲漏斗 B ．量桶C ．坩埚钳D ．椎形瓶5、下列有关碳及其化合物的说法错误的是（ ）A．CO2的水溶液使石蕊显红色B．干冰用于人工降雨C．紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒D．金刚石导电性能良好6、张亮同学在实验室中测定某未知溶液的pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于pH试纸上进行测定，你认为张亮同学这样测得的结果与该溶液的实际pH比较（）A．不变B．偏低C．偏高D．无法判断7、水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A．工业废水需要处理达标后才能排放B．明矾可以使硬水转化为软水C．蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化D．蒸馏水、自来水都是纯净物8、黄蜂的毒液呈碱性，若被黄蜂蜇了，涂抹下列物质可缓解疼痛的是（）A．食盐水(pH≈7 ) B．牙膏(pH≈9)C．肥皂(pH≈10 ) D．米醋(pH≈3)9、碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是（）A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12:1:16C．碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3D．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数=1212+1+16×100%10、下列物质分别加入适量水中，充分搅拌，能够得到溶液的是（）A．蔗糖B．花生油 C．面粉D．冰块11、一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应，产生氢气质量与时间的关系如图所示，下列说法不正确的是（）A．t1时，产生氢气的质量锌比铁大 B．t1时，产生氢气的速率锌比铁大C．t2时，参加反应锌的质量与铁相同 D．t2时，锌、铁消耗的盐酸质量相同12、下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是（）A．锰、钛B．氩、金C．铅、铂D．氦、汞13、甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（）A．参加反应的甲和乙质量比为2:7 B．丙可能是该反应的催化剂C．丁一定是化合物D．x的值是714、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．O2B．CO2C．N2D．Ne15、“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。
新人教版九年级化学上册第一次月考考试题【附答案】
新人教版九年级化学上册第一次月考考试题【附答案】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。
共20小题，每题2分，共40分）1、下列典故中，主要体现化学变化的是（）A．火烧赤壁B．刻舟求剑C．司马光砸缸 D．铁杵磨成针2、下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（）A．t1℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1:4B．P点表示甲、丙两种物质的饱和溶液质量相等C．t1℃时，乙物质的饱和溶液，升温至t2℃时仍是饱和溶液D．将三种物质的溶液从t2℃降至t1℃，析出晶体最多的是甲物质3、在“粗盐的初步提纯”实验中，下列操作正确的是（）A．取用粗盐B．溶解粗盐C．过滤粗盐水D．蒸干滤液4、下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是（）A．CO2 B．O2C．NaCl D．NaOH5、某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的是（）A．将Fe、Cu分别加入AgNO3溶液中B．将Fe、Cu、Ag分别加入稀盐酸中C．将Fe分别加入CuSO4、AgNO3溶液中D．将Fe、Ag分别加入CuSO4溶液中6、小明在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，共中正确的是（）A．铁元素的质量分数由高到低：FeO、Fe2O3、FeSB．钙的化合物在水中的溶解性由大到小：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2C．氮元素的化合价由高到低：HNO3、NH3、NOD．空气中主要气体的体积分数由大到小：O2、N2、CO27、黄蜂的毒液呈碱性，若被黄蜂蜇了，涂抹下列物质可缓解疼痛的是（）A．食盐水(pH≈7 ) B．牙膏(pH≈9)C．肥皂(pH≈10 ) D．米醋(pH≈3)8、某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）A．B．C．D．9、向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤、洗涤、干燥得到滤渣，该滤渣中含有的金属是（）A．Zn、Fe B．Zn、Cu C．Fe、Cu D．Zn、Fe、Cu10、有Mg、Al、Zn的混合物共7.2g，与足量盐酸反应，生成H2的质量可能是（）A．0.2 g B．0.6g C．0.8g D．0.9g11、某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如右图所示。
【配套K12】九年级化学上学期模拟试题(含解析) 新人教版
2014-2015学年天津市咸水沽一中九年级（上）模拟化学试卷一、选择题（本大题共10题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意．）1．下列变化中属于化学变化的是（）A．榨取果汁 B．粉碎废纸 C．切割玻璃 D．燃放烟花2．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．PM2.5漂浮在空中，进入人体肺泡，对健康影响很大．PM2.5属于下列空气污染物中的（）A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮3．空气成分中，体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体4．下列属于混合物的是（）A．过氧化氢 B．冰水混合物C．二氧化碳 D．空气5．下列图示实验操作中正确的是（）A．倾倒液体B．称量食盐C．检查装置的气密性D．过滤6．面值100元的新版人民币的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色．在防伪油墨中含有MgF2，其中氟元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣27．以下实验，对现象的描述不正确是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，反应后倒入澄清石灰水变浑浊B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C．红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成氧化镁8．与元素化学性质关系最密切的是（）A．最外层电子数 B．中子数C．相对原子质量 D．质子数9．下列是某同学对一些生活现象的分析，其中错误的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气B．夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物缓慢氧化后会变质C．填充气球时，常用氦气代替氢气，因为氦气密度比氢气小D．膨化食品中通常充有氮气作保护气，因为氮气在通常情况下化学性质稳定10．下列符号中对“3”所表示的含义，说法不正确的是（）A．B．C．D．二、选择题（本大题共5题，每题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1～2个符合题意．只有一个选项符合题意的多选不给分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分；若选2个有一个不符合题意则不得分．A．A B．B C．C D．D12．下列实验内容部不正确的是（）A．加热高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂可能是由于起始没有给试管均匀加热B．实验时不小心碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布盖灭C．为了节约药品，把实验剩余的药品放回原试剂瓶中D．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰13．下列关于分子和原子的说法正确的是（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是化学变化中的最小粒子C．分子的质量不一定比原子的质量大D．分子是构成物质的唯一粒子14．自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质，再进行消毒．X是一种常见的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，则X的化学式是（）A．ClO2B．ClO C．O2D．HCl15．密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下A．X的值为0.64B．d为该反应的催化剂C．c中元素的种类等于a、b两种物质中元素种类之和D．若a与b的相对分子质量之比为2：1，则a与b的化学计量数比为1：2三、填空题（本大题共3小题共20分）16．用化学用语填写下列空白：（1）2个硅原子；（2）氟元素；（3）亚铁离子；（4）3个水分子；（5）溴化钠．17．图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：（1）氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为；（2）X= ；（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是（填序号）；（4）A粒子的化学性质与B．C．D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）（5）A、B、C、D中属于离子的是．18．2012年3月22日是第二十届“世界水日”．（1）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B．不间断地放水洗衣服C．不间断地放水刷牙D．用滴灌喷灌的方法灌溉农田和园林（2）区分硬水和软水的常用方法；生活中使硬水转化成软水的方法（3）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水可生成胶状物可悬浮于水中的杂质，除去硬水中过多的（填离子符号）和Mg2+就可以得到软水（4）河水中有许多杂质，可以用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的是（5）取回水样，静置过滤后，在实验室里过滤时用到的实验仪器有、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是．四、简答题（本大题共3小题共20分）19．写出下列反应的化学方程式（1）木炭在氧气中充分燃烧；（2）硫磺在空气中燃烧；（3）镁条在氧气中燃烧；（4）加热高锰酸钾制氧气．20．暗紫色固体A在加热的条件下分解生成了B、C和D，常温下过氧化氢溶液遇到C也可生成D，且C在反应前后质量和化学性质却不改变，若将细铁丝在D中点燃能剧烈燃烧，生成黑色固体E．（1）请根据上述写出各物质的名称：A B C D E ．（2）在做铁在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量的，其作用是．21．如图，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有淡蓝色火焰，将干燥的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾．据此，她发现氢气的一个性质是，该反应的文字表达式为．该性质决定了氢气是最理想的燃料，其突出的优点是．五、实验题（本大题共3小题共20分）22．根据如图回答问题（1）1号试管内的气体是，检验方法是（2）电解水的实验得到的结论是①②．23．实验室常用下列装置来制取氧气（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用．该反应的化学方程式是（3）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，该反应的化学方程式是；该实验制取氧气时的操作步骤：1点燃酒精灯2检查装置气密性3装药品4用排水法收集气体5将导气管撤离水面6熄灭酒精灯7把试管固定在铁架台上．操作顺序正确的是A．2371465 B．2371456 C．5732146 D．7312465（4）用E装置收集氧气的依据．24．某班同学如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．（1）红磷在氧气中燃烧的化学方程式（2）广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，造成这样结果的原因（填2种）（3）这个实验除了可以测定空气中氧气的含量，还可以推导出氮气（填“易”或“难”）溶于水．六、计算题（本大题共2小题共10分）25．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．计算：（1）维生素C的相对分子质量．（2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比（写最简比）．（3）维生素C中元素的质量分数最大．26．现电解36g的水，通电后完全分解，试计算：（1）该反应的化学方程式为（2）可制得氢气的质量为多少？（3）可制得氧气的质量为多少？2014-2015学年天津市咸水沽一中九年级（上）模拟化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意．）1．下列变化中属于化学变化的是（）A．榨取果汁 B．粉碎废纸 C．切割玻璃 D．燃放烟花【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、粉碎废纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、切割玻璃的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、燃放烟花的过程中一般能生成二氧化碳等物质，属于化学变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．PM2.5漂浮在空中，进入人体肺泡，对健康影响很大．PM2.5属于下列空气污染物中的（）A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】PM2.5指细颗粒物．细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒物．它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重．【解答】解：PM2.5指细颗粒物．细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒物．它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重．A、PM2.5指细颗粒物，属于可吸入颗粒物；故A正确；B、一氧化碳是气体，故B错误；C、二氧化硫是气体，故C错误；D、二氧化氮是气体，故D错误；故答案为：A．【点评】虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响．3．空气成分中，体积分数最大的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．【解答】解：A、氧气占21%，故选项错误；B、氮气占78%，故选项正确；C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；D、稀有气体占0.94%，故选项错误；故选B．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．下列属于混合物的是（）A．过氧化氢 B．冰水混合物C．二氧化碳 D．空气【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断．【解答】解：A、过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误．B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误．C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物．故选项错误．D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物．故选项正确．故选D．【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．5．下列图示实验操作中正确的是（）A．倾倒液体B．称量食盐C．检查装置的气密性D．过滤【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、根据托盘天平的使用方法：左托盘放称量物，右托盘放砝码，进行分析解答；C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作错误；B、根据托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，因此称量固体操作错误；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．故选C【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．6．面值100元的新版人民币的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色．在防伪油墨中含有MgF2，其中氟元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣2【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，利用化学式和已知元素的化合价求出未知元素的化合价．【解答】解：因氟化镁的化学式为MgF2，属于盐类化合物，其中Mg元素的化合价为+2价，设氟元素的化合价为x，根据化合物中元素正负化合价的代数和为0，则+2+x×2=0解得x=﹣1即氟元素的化合价为﹣1，故选C．【点评】本题以信息为载体考查MgF2中F元素化合价的判断，主要利用化合物中元素的化合价的代数和为0及能正确识别常见元素的化合价，并注意与所学的物质的类别的相似性，学会迁移．7．以下实验，对现象的描述不正确是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，反应后倒入澄清石灰水变浑浊B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C．红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成氧化镁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，反应后倒入澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．B、硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确．C、红磷在氧气中燃烧，更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确．D、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．与元素化学性质关系最密切的是（）A．最外层电子数 B．中子数C．相对原子质量 D．质子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素的化学性质与最外层电子数的关系来解答．能决定元素的化学性质的是最外层电子数，元素的原子的最外层电子数相同的具有相似的化学性质．【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数．故选A．【点评】本题难度不大，了解元素的化学性质与最外层电子数的关系即可正确解答．9．下列是某同学对一些生活现象的分析，其中错误的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气B．夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物缓慢氧化后会变质C．填充气球时，常用氦气代替氢气，因为氦气密度比氢气小D．膨化食品中通常充有氮气作保护气，因为氮气在通常情况下化学性质稳定【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】空气与水．【分析】A、根据酥脆的饼干放置在空气中一段时间会吸水变软，说明空气中含有水蒸气进行解答；B、根据夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物缓慢氧化后会变质进行解答；C、根据填充气球时，常用氦气代替氢气，因为氦气不具有可燃性进行解答；D、根据氮气的化学性质较稳定进行解答．【解答】解：A、酥脆的饼干放置在空气中一段时间会吸水变软，说明空气中含有水蒸气；故A正确；B、夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物缓慢氧化后会变质；故B正确；C、填充气球时，常用氦气代替氢气，因为氦气不具有可燃性，比较安全；故C错误；D、膨化食品中通常充有氮气作保护气，是因为氮气的化学性质较稳定，故D正确；故选C．【点评】本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键所在．10．下列符号中对“3”所表示的含义，说法不正确的是（）A．B．C．D．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号周围的数字意义进行分析，符号前面的数字表示微粒的个数，右上角的数字表示离子的电荷数，元素符号上面的数字表示元素的化合价，元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数．【解答】解：A、3O2，是在氧分子前面加上数字3，表示分子的个数，即3个氧分子，故A正确；B、3位于元素符号的右上角，故表示离子所带的电荷数，故Al3+表示一个铝离子带3个单位的正电荷；故B正确；C、3位于元素符号的正上方，表示元素的化合价，故表示铝元素的化合价为+3价；故C正确；D、3位于元素符号的右下角，故表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原子，故D错误；故选D【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．二、选择题（本大题共5题，每题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1～2个符合题意．只有一个选项符合题意的多选不给分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分；若选2个有一个不符合题意则不得分．【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．B、50L水和50L酒精混合后的体积小于100L，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．C、湿衣服晒在太阳底下干得快，是因为夏天温度高，分子的运动速率加快，故选项解释正确．D、水蒸气变成水蒸气，没有新物质生成，只是状态发生改变，分子间的间隔发生了改变，而不是分子的大小，故选项解释错误．故选：AC．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．12．下列实验内容部不正确的是（）A．加热高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂可能是由于起始没有给试管均匀加热B．实验时不小心碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布盖灭C．为了节约药品，把实验剩余的药品放回原试剂瓶中D．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；加热器皿-酒精灯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据加热高锰酸钾制取氧气时注意事项分析；B、根据灭火的方法进行分析；C、根据剩余药品的处理原则进行分析；D、根据酒精灯使用注意事项分析．【解答】解：A、加热高锰酸钾制取氧气时，起始没有给试管均匀加热会导致试管炸裂，故说法正确；B、实验时不小心碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖，使酒精隔绝氧气而熄灭，故说法正确；C、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶中，以防污染试剂，故说法错误；D、用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰，故说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握加热高锰酸钾制取氧气注意事项、灭火的原理以及剩余药品的处理方法等即可顺利解答．13．下列关于分子和原子的说法正确的是（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是化学变化中的最小粒子C．分子的质量不一定比原子的质量大D．分子是构成物质的唯一粒子【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、分子是保持物质性质的一种粒子；B、根据化学变化中，分子可分，原子不可分进行解答；C、根据分子一定比构成该分子的原子大，但是不一定比其它原子大进行解答；D、根据物质是由分子、原子、离子构成的进行解答．【解答】解：A、分子是保持物质性质的一种粒子而不是最小粒子；故不正确；B、化学变化中，分子可分，原子不可分，故正确；C、分子一定比构成该分子的原子大，但是不一定比其它原子大，故错误；D、物质是由分子、原子、离子构成的，故D错误．故选：B．【点评】此题是对分子原子的考查，解决的关键是能对分子与原子的知识有较全面的认识，属常规性识记题．14．自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质，再进行消毒．X是一种常见的自来水消毒剂，工业上制取X的化学方程式为：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，则X的化学式是（）A．ClO2B．ClO C．O2D．HCl【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，反应前氯、钠、氧原子个数分别为4、2、4，反应后的生成物中氯、钠、氧子个数分别为2、2、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个氯原子和4个氧原子，则每个X分子由1个氯原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为ClO2．故选：A．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．15．密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下B．d为该反应的催化剂C．c中元素的种类等于a、b两种物质中元素种类之和D．若a与b的相对分子质量之比为2：1，则a与b的化学计量数比为1：2【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据表中物质的质量可知，d的质量在反应前后没有变化，则d不参加反应，c的质量增加，则c是生成物，b的质量减少，则b是反应物，再由质量守恒定律可知，参加反应的各物质的质量之和等于反应生成的物质的质量之和，来判断a是反应物还是生成物，并判断反应类型．【解答】解：A、x的值为：6.4+3.2+4+0.5﹣2.56﹣7.0﹣0.5=4.04，故错误；B、物质d的质量在反应前后没有变化，可能是催化剂，故不正确；C、a、b的质量均减少，c的质量增加，故a、b为反应物，c为生成物，为化合反应，根据质量守恒定律，c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和，故正确；D、在反应中a与b的质量比为：（6.40﹣4.04）：（3.20﹣2.56）=59：16，若a与b的相对分子质量之比为2：1，则a与b的化学计量数比不是1：2．错误故选C．。
【配套K12】九年级化学上学期第一次月考试题(含解析) 新人教版13
2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，请将符合题意选项的序号填在答题卷对应的括号内，每小题2分，共40分）1．人类生存需要清洁的空气．下列情况不会造成环境污染的是（）A．燃放烟花 B．汽车尾气 C．煤炭燃烧 D．光合作用2．我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化．下列变化不属于化学变化的是（）A．食物腐败 B．玻璃杯破碎C．大米酿酒 D．燃烧3．将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A．氮气 B．空气 C．二氧化碳 D．氧气4．不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A．用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、发热C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D．用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物5．下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（）A．盐水白酒B．可乐二氧化碳C．冰水混合物液氧 D．氮气氧气6．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论7．对滴管正确使用方法叙述错误的是（）A．滴瓶上的滴管，取用试剂后不用洗涤立即回位B．胶头滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处D．用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要垂直悬空，不得伸入试管或与试管壁接触8．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A．向下排空气法 B．向下排空气法C．排水集气法D．排水集气法或向下排空气法9．下图所示实验操作中正确的是（）A．倾倒液体B．读出量筒内液体体积C．熄灭酒精灯D．向试管内加固体粉末10．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，可能的准确读数是（）A．59g B．59.3g C．59.32g D．59.329g11．下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）A．先给试管预热，再对着药品加热B．先检查制氧装置的气密性，再装药品C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出D．等导管口排出的气泡连续均匀后，再开始收集12．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰13．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．磷+氧气五氧化二磷B．酒精+氧气水+二氧化碳C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠14．下列关于催化剂的认识完全正确的是（）A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率D．使用催化剂能提高生成物的产量15．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷16．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应 B．都需要点燃C．生成物都是固体D．都是和氧气反应17．催化剂在化学反应中的作用是（）A．加快化学反应速率 B．减慢化学反应速率C．改变化学反应速率 D．增加生成物的产量18．请找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标（）A． B． C． D．19．用托盘天平称量5g粗盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作是（）A．减少砝码 B．添加粗盐 C．减少粗盐 D．调节平衡螺母20．某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升．则倒出液体的体积为（）A．大于10毫升B．10毫升C．小于10毫升D．无法判断二．填空题（每空1分，共18分）21．在上蜡烛燃烧的实验课时，小明同学观察到了这样的现象：罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾，还有内壁蘸有澄清石灰水的烧杯变浑浊．据此，你认为蜡烛燃烧的生成物分别为和．22．根据要求完成下列填空．（1）夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有；（2）发现元素周期律和元素周期表的科学家是．23．给试管中的固体药品加热时，试管口应略倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的．给酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的，熄灭酒精灯时．24．写出能实现下列反应的文字表达式（或符号表达式）（1）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：；（2）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：；（3）在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体的是．25．下列物质中，属于混合物的有；属于纯净物的有．①液态氧、②汽水、③二氧化碳、④米酒、⑤水．26．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）有刺激性气味的有毒气体是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）常温下是固体的是．三、简答题（共16分）27．正确的实验操作是实验安全的基础，请填写下列意外情况的原因或处理办法：（1）小林同学在进行给试管内的液体加热的实验完毕后，发现试管破裂；请写出可能的原因：、．（任写两条）（2）不小心碰倒燃烧的酒精灯，洒在桌面上的酒精燃烧起来，应．28．空气是一种宝贵的资源，请举出空气中的生活中的用途？29．我们生活的地球表面有一层厚厚的空气，它不仅起着调节气候的作用，同时还是人类和地切动植物的生命支柱．随着现代工业的发展，人类在进行生活、生产活动中，改变了部分地区空气的成分，造成空气污染的有害物质，大致可分为有害气体和烟尘两大类．从世界范围看，排入到空气中的气体污染物较多的是；这些气体主要来自的燃烧．写出两条防止空气污染，发展生产，改善环境的建议：①；②．30．硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧实验中集气瓶底要放少量的水，分别是什么作用？31．实验室里制取氧气，如何检验装置的气密性？四、实验及探究题（每空1分，共26分）32．如图所示，把下列实验所用仪器的标号和名称填在横线上．①吸取和滴加少量的液体需要用．②少量溶液相互反应时，需要用．③蒸发液体时，需要用．④盛放较多量的液体试剂或反应容器．⑤量取一定体积的液体时，需要用、．33．掌握化学实验的基本操作才能做好化学实验．回答下面有关基本操作的问题．（1）有下列玻璃仪器：烧杯、试管、量筒、集气瓶．其中可以直接用于加热的有；既不能加热也不能用于反应容器的有．（2）玻璃仪器洗净的标志是．（3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应在瓶底．（4）熄灭酒精灯时，不可用嘴吹灭，应用盖灭酒精灯．34．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷燃烧时的现象．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶中空气体积的，（3）此实验得出的结论是．（4）某同学在做该实验时，进入集气瓶的水不到总容积的（即测得的氧气体积分数小于．）请你分析其中可能的原因（至少写两点）：①②．35．下图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出仪器名称：①②．（2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是，反应的文字表达式是，此反应属于反应．（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是，反应的文字表达式是．（4）收集氧气可以选择装置．若用排水法收集氧气时，当观察到气泡时才开始收集，否则收集的氧气不纯．如果选用D收集氧气，验满的方法是．2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，请将符合题意选项的序号填在答题卷对应的括号内，每小题2分，共40分）1．人类生存需要清洁的空气．下列情况不会造成环境污染的是（）A．燃放烟花 B．汽车尾气 C．煤炭燃烧 D．光合作用【考点】空气的污染及其危害．【专题】结合课本知识的信息．【分析】通过空气污染状况来分析本题，知道每一种变化的实质，再分析答案．【解答】解：A、燃放烟花能产生二氧化氮、一氧化碳等有害气体，污染了空气；B、汽车尾气能放出一氧化氮、一氧化碳都属于有害气体，污染了空气；C、煤炭燃烧能产生二氧化硫等有害气体，污染了空气；D、光合作用吸收二氧化碳、水生成有机物和氧气，不污染环境．故选D．【点评】空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫．2．我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化．下列变化不属于化学变化的是（）A．食物腐败 B．玻璃杯破碎C．大米酿酒 D．燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、食物腐败的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项错误．B、玻璃杯破碎的过程中的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确．C、大米酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化；故选项错误．D、物质燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．3．将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A．氮气 B．空气 C．二氧化碳 D．氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据带火星的木条在集气瓶中剧烈燃烧，说明该气体具有助燃性进行分析．【解答】解：A、带火星的木条在氮气中熄灭，故A错误；B、带火星的木条在空气中现象不变，故B错误；C、带火星的木条在二氧化碳中熄灭，故C错误；D、带火星的木条在氧气中燃烧更旺，故D正确．故选D．【点评】在解此类题时，首先分析题中的现象，然后结合选项中的气体进行分析解答．4．不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A．用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、发热C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D．用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物【考点】蜡烛燃烧实验；化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化时常常伴随着一些现象．【解答】解：A、用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质，说明蜡烛不完全燃烧生成了碳，属于化学变化，故A错误；B、发光、放热是化学变化中常常伴随的现象，但是发光放热并不能说明一定发生了化学变化，例如，电灯通电时也发光放热，但是不属于化学变化，故B正确；C、在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有新物质水生成，属于化学变化，故C错误；D、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊，说明生成了新物质二氧化碳，属于化学变化，故D错误；故选B．【点评】本题主要考查了化学变化的本质方面的问题，变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成就是发生了化学变化．5．下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（）A．盐水白酒B．可乐二氧化碳C．冰水混合物液氧 D．氮气氧气【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．【解答】解：A、盐水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物；白酒中含有水、酒精等物质，属于混合物．故选项错误．B、可乐中含有水、蔗糖、碳酸等多种物质，属于混合物；二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；故选项正确．C、冰水混合物（冰是固态的水）、液氧中均只含有一种物质，均属于纯净物．故选项错误．D、氮气、氧气中均只含有一种物质，均属于纯净物．故选项错误．故选：B．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．6．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．7．对滴管正确使用方法叙述错误的是（）A．滴瓶上的滴管，取用试剂后不用洗涤立即回位B．胶头滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处D．用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要垂直悬空，不得伸入试管或与试管壁接触【考点】液体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室滴管的使用方法和注意事项进行分析解答．【解答】解：A、如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体，用后放回原位；故使用方法正确；B、滴管用完之后，应立即用水洗净，严禁未清洗就吸取另一试剂，故使用方法错误；C、滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，应插入干净的瓶中或试管内，故C使用方法正确；D、胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5 cm处；故D使用方法正确．故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．8．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A．向下排空气法 B．向下排空气法C．排水集气法D．排水集气法或向下排空气法【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集．【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可．故选C．【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集．9．下图所示实验操作中正确的是（）A．倾倒液体B．读出量筒内液体体积C．熄灭酒精灯D．向试管内加固体粉末【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；B、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液面的凹液面的最低处保持水平，即眼镜、刻度、凹液面的最低处三点一线，再读出所取液体的体积数；C、根据酒精灯的使用方法及其注意事项作出判断；D、根据固体药品的取用方法与注意事项进行分析、判断．【解答】解：A、图中所示的用试剂瓶向试管内倾倒液体时，瓶塞没有倒放在桌面上，这样容易玷污药品，故A选项实验操作错误；B、图中所示的读出量筒内液体体积时是视线是仰视，造成仰视读数＜实际读数，故B选项实验操作错误；C、图中所示的熄灭酒精灯的方法是用嘴吹灭，而熄灭酒精灯的正确方法是使用灯帽盖灭，故C选项实验操作错误；D、取用固体粉末时，一般用药匙或纸槽，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部．或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管管底，取出纸条，将试管直立起来，故D选项实验操作正确．故选：D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．10．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，可能的准确读数是（）A．59g B．59.3g C．59.32g D．59.329g【考点】称量器-托盘天平．【专题】常规题型．【分析】根据托盘天平正确读书方法分析．托盘天平能称准到0.1g【解答】解：托盘天平是粗略的量器，能称准到0.1g，所以ACD均错误，只有B正确．故选B【点评】量筒，托盘天平都是粗略的量器，读数时都只能读到小数点后一位．11．下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）A．先给试管预热，再对着药品加热B．先检查制氧装置的气密性，再装药品C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出D．等导管口排出的气泡连续均匀后，再开始收集【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据实验室用加热法制取并收集氧气的操作步骤口诀“查、装、定、点、收、移、熄”及每个步骤的注意事项，进行分析判断即可．【解答】解：A、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，造成试管炸裂，故选项说法正确．B、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故选项说法正确．C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，可能会造成水槽内的水在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故选项说法错误．D、等导管口的气泡连续的并比较均匀逸出时，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会导致收集的气体不纯，故选项说法正确．故选C．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的操作步骤、了解各个步骤中的注意事项是正确解答本题的关键．12．对有关实验现象的描述正确的是（）A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．13．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．磷+氧气五氧化二磷B．酒精+氧气水+二氧化碳C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；复分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．C、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；但该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、分解反应（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．14．下列关于催化剂的认识完全正确的是（）A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率D．使用催化剂能提高生成物的产量【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】课本知识同类信息．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响．【解答】解：A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误；B、催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变，物理性质可能会改变．故B错误；C、催化剂能改变其它物质的化学反应速率．故C正确；D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不能提高生成物的产量．故D错误．故选C．【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题．。
配套K12九年级化学上学期9月月考试题(含解析) 新人教版
2015-2016学年甘肃省酒泉五中九年级（上）月考化学试卷一、选择题（1-10每小题2分，11-20每小题2分共50分，每小题只有一个选项符合题意）1．在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹灯C．节日的礼花D．彩色的图画2．下列气体中约占空气总体积的的是( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．衡阳市即将正式发布PM2.5检测数据．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是( )A．焚烧秸杆B．汽车尾气C．燃烧煤炭D．光合作用4．给试管里的固体物质加热，不正确的操作是( )A．使用铁夹将试管固定在铁架台上B．将需加热部分放在酒精灯外焰C．试管口略向下倾斜D．铁夹应夹在试管的处5．在实验室用氯酸钾制取氧气，用排水法收集氧气后首先应( )A．移开酒精灯B．把导管从水槽中取出C．继续加热至不再放出氧气D．把试管从铁夹上取下6．下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( )A．量筒B．锥形瓶C．烧杯D．试管7．下列说法中正确的是( )A．尝药品的味道B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D．使用托盘天平时可用手取砝码8．下列物质在氧气中燃烧，有黑色固体生成的是( )A．硫粉B．木炭C．镁条D．铁丝9．下列反应中，既不属化合反应，又不属分解反应的是( ) A．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳B．氧化铁+碳铁+二氧化碳C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．磷+氧气五氧化二磷10．下列各物质的用途，利用了其化学性质的是( )A．用铜丝作导线B．用氢气填充探空气球C．氧气供给呼吸D．用食盐调味11．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致可分为下列步骤：a、加热b、检查装置气密性c、向试管内装药品d、收集氧气e、停止加热f、把导管移出水面；实验的正确操作顺序是( ) A．bcadefB．cbadefC．cbadfeD．bcadfe12．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量不变13．用高锰酸钾加热制取氧气时，应在试管口塞一小团棉花，其作用是( )A．防止试管破裂B．防止水被吸入试管C．防止高锰酸钾粉末进入导管D．防止氧气产生太快无法收集14．现要将一瓶装满空气的瓶子里中的氧气除去，又不增加其他气体，下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )A．红磷B．硫C．铁丝D．木炭15．节能减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是( )A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）C．氮气（N2）D．氧气（O2）16．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是( )①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可17．下列实验操作的先后顺序，不正确的是( )A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热18．下列说法正确的是( )A．蒸发分离液态空气制备氧气的过程属于分解反应B．草堆腐熟是缓慢氧化的结果C．蜡烛燃烧是化合反应但不是氧化反应D．凡具有发光发热现象的就是燃烧19．用试管加热固体物质时，有时因操作不当而出现试管炸裂现象，下列操作不会导致试管炸裂的是( )A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热时试管口向上倾斜C．加热完立即用冷水冲洗D．加热时先预热20．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法中不正确的是( )A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观察是否有氧气输出D．使用该装置用来观察氧气输出的速率二、填空题：（每空1分，共计30分）21．用元素符号或化学式表示：铁元素__________ 硫元素__________ 氧气__________ 红磷__________．22．根据空气的成分，用物质的名称或化学符号填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________．②露置于空气中的澄清石灰水表面形成一层固体白膜，说明空气中含有__________．23．为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．①甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的__________，此实验还可推知反应后剩余气体具有的一条物理性质性质是：__________，一条化学性质性质是：__________②乙同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，实验结果，发现进入集气瓶内的水很少，没有达到目的，可能原因是：__________；（至少填写两种）24．固体药品通常保存在__________里，取用固体药品一般用__________，块状药品用__________夹取．液体药品通常放在__________里．实验室中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按__________取用，液体通常取__________ mL．固体只需__________即可．某同学量取液体时，俯视读数为30mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积__________．（填大于10mL、小于10mL、等于10mL或无法确定）．玻璃仪器洗涤干净的标志是__________．25．写出下列操作可能造成的后果：（1）取用细口瓶中的药液时，标签没有朝着手心__________；（2）向燃着的酒精灯里添加酒精__________；（3）被加热的玻璃仪器外壁有水__________；（4）加热液体时，试管口朝着有人的地方__________．26．将下列实验的现象和注意事项填在横线上．（1）硫在空气中燃烧时的现象是__________．（2）铁丝在氧气中燃烧时的现象是__________．做该实验时要事先在集气瓶底部__________，其目的是__________．27．下列物质：A 洁净空气 B 冰水混合物 C 娃哈哈纯净水 D二氧化碳，其中属于纯净物的是__________（填写序号，下同）属于混合物的是__________．三、实验与探究题（每空1分，共20分）28．请根据下图回答问题．（1）图中仪器a的名称是__________， b的名称是__________．（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，发生装置选__________，收集装置选__________（用序号填写）．在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是__________，起__________作用．用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是__________．用排水法收集氧气的适宜时刻是__________．（3）实验室用排水法收集氧气是因为氧气__________．用向上排空气法收集氧气是因为氧气__________（4）工业制取氧气是__________（填“物理”或“化学”）变化．29．某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出猜想并进行了如下的实验探究活动，请在空白处完成相应内容．【提出猜想】猜想1：水猜想2：双氧水（过氧化氢）【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．①用__________法收集一试管气体；②检验收集的气体（写出操作方法）__________；③反应的文字（或化学符号）表达式为__________；【实验现象】在②中的现象是__________；【实验结论】二氧化锰在此实验的反应中起__________作用，产生的气体是__________，该无色溶液是__________，原猜想__________成立．2015-2016学年甘肃省酒泉五中九年级（上）月考化学试卷（9月份）一、选择题（1-10每小题2分，11-20每小题2分共50分，每小题只有一个选项符合题意）1．在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹灯C．节日的礼花D．彩色的图画考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学变化与物理变化的性质进行分析．雨后的彩虹、夜晚的霓虹灯、彩色的图画的形成过程中没有新物质生成，燃放礼花的过程中有新物质生成．解答：解：A、雨后的彩虹是由于光的反射和折射引起的，属于物理变化．B、夜晚的霓虹灯五光十色，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、燃放礼花的过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化．D、彩色的图画是由于光的反射和折射引起的，过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：解答本题的关键是要充分了解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．下列气体中约占空气总体积的的是( )A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气的组成判断，空气中的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．解答：解：空气中的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．在空气中，氮气的体积约占78%，接近于．故选A．点评：空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等．3．衡阳市即将正式发布PM2.5检测数据．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是( )A．焚烧秸杆B．汽车尾气C．燃烧煤炭D．光合作用考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，燃烧秸秆、常见化石燃料的燃烧等都会产生PM2.5．解答：解：A、燃烧秸秆会产生烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．B、汽车尾气中含有燃料不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大C、煤炭燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大．D、．植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，此过程中没有产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故不会引起大气中PM2.5增大．故选D．点评：环境保护问题是中考的热点之一，本题难度不大，了解常见的空气污染来源是正确解答本题的关键．4．给试管里的固体物质加热，不正确的操作是( )A．使用铁夹将试管固定在铁架台上B．将需加热部分放在酒精灯外焰C．试管口略向下倾斜D．铁夹应夹在试管的处考点：给试管里的固体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据给试管内固体加热的操作、注意事项，进行分析试管炸裂的原因．解答：解：A、使用铁夹将试管固定在铁架台上，故A正确．B、外焰温度高，将需加热部分放在酒精灯外焰，故B正确．C、加热时试管口略向下倾斜，药品中的湿气加热后变成水蒸气，会聚集在试管口，不会倒流至热的试管底部，故该操作不会造成试管炸裂，故C正确．D、铁夹应夹在距离试管口的处，故D错误．故选D．点评：本题难度不大，主要考查了给试管中的固体加热时的操作及注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识．5．在实验室用氯酸钾制取氧气，用排水法收集氧气后首先应( )A．移开酒精灯B．把导管从水槽中取出C．继续加热至不再放出氧气D．把试管从铁夹上取下考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据氯酸钾制取氧气用排水法收集，收集完氧气后先停止加热后将导气管移出水槽是错误的，应该先将导气管移出水槽，在熄灭酒精灯解答．解答：解：氯酸钾制取氧气用排水法收集，收集完氧气后先停止加热后将导气管移出水槽是错误的，应该先将导气管移出水槽，在熄灭酒精灯．答案：B点评：对于实验中的操作应明确为什么这么做，不这么做会导致怎么样的后果，要具有严谨的学习思维．6．下列仪器中，能直接在酒精灯火焰上加热的是( )A．量筒B．锥形瓶C．烧杯D．试管考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿．解答：解：A、量筒不可用于加热，故不可选；B、锥形瓶不可用于加热，故不可选；C、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故不可选；D、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故可选．故选D点评：本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好．7．下列说法中正确的是( )A．尝药品的味道B．实验剩余的药品放回原试剂瓶中C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D．使用托盘天平时可用手取砝码考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据实验室药品取用的“三不”原则进行分析判断．B、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断．C、根据加热试管里的液体时的注意事项，进行分析判断．D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．解答：解：A、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．在使用药品时为保证安全，要做到“三不”，不能尝任何药品的味道，故选项说法错误．B、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．C、加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法正确．D、使用托盘天平时不能用手取砝码，应防止腐蚀砝码，应用镊子夹取，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，熟悉实验室药品取用的原则、各种仪器的使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．8．下列物质在氧气中燃烧，有黑色固体生成的是( )A．硫粉B．木炭C．镁条D．铁丝考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色、具有刺激性气味的气体，故选项不符合题意．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项不符合题意．C、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体，故选项不符合题意．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项符合题意．故选D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、生成物的颜色和状态即可正确解答本题．9．下列反应中，既不属化合反应，又不属分解反应的是( )A．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳B．氧化铁+碳铁+二氧化碳C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．磷+氧气五氧化二磷考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、氧化铁+碳铁+二氧化碳，反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故选项正确．C、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．10．下列各物质的用途，利用了其化学性质的是( )A．用铜丝作导线B．用氢气填充探空气球C．氧气供给呼吸D．用食盐调味考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．例如，颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等．物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质．例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等．解答：解：A、铜丝做导线是利用了铜的导电性和延展性，这两种性质不通过过化学变化就表现出来的性质，为物理性质．故A不符合题意．B、用氢气填充探空气球利用氢气密度小的性质，是不通过过化学变化就表现出来的性质，为物理性质．故B不符合题意．C、呼吸是缓慢氧化的过程，是化学变化，氧气能供人呼吸是通过这一变化表现出来的，为化学性质．故C符合题意．D、用食盐调味是利用了食盐的味道是咸的，不通过化学变化就表现出来的性质，为物理性质．故D不符合题意．故选C．点评：本题主要考查了物质的性质和用途等方面的内容，难度不大，可以依据已有的知识进行．11．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致可分为下列步骤：a、加热b、检查装置气密性c、向试管内装药品d、收集氧气e、停止加热f、把导管移出水面；实验的正确操作顺序是( ) A．bcadefB．cbadefC．cbadfeD．bcadfe考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为：检查装置的气密性，向试管中装入高锰酸钾，试管固定在铁架台上，点燃酒精灯，加热药品，用排水法收集氧气，将导管移出水面，灭酒精灯．解答：解：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：连接仪器；检查装置的气密性；装药；点燃酒精灯给试管加热；用排水法收集气体；撤出导气管；熄灭酒精灯，则正确顺序bcadfe．故选D．点评：掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．12．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量不变考点：催化剂的特点与催化作用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度．解答：解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度．故选：BD．点评：通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量．13．用高锰酸钾加热制取氧气时，应在试管口塞一小团棉花，其作用是( )A．防止试管破裂B．防止水被吸入试管C．防止高锰酸钾粉末进入导管D．防止氧气产生太快无法收集考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析判断即可．解答：解：用高锰酸钾加热制取氧气时试管口要塞一团棉花，其目的是：防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管甚至水槽．故选C．点评：本题难度不大，掌握加热高锰酸钾制取氧气的注意事项是正确解答本题的关键．14．现要将一瓶装满空气的瓶子里中的氧气除去，又不增加其他气体，下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )A．红磷B．硫C．铁丝D．木炭考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．解答：解：A、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体．C、铁丝在空气中不能燃烧．D、木炭燃烧能生成二氧化碳气体．故选A．点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．15．节能减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任．下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是( )A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）C．氮气（N2）D．氧气（O2）考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据空气的主要污染物（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）进行分析判断即可．解答：解：空气的污染物主要包括有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫．A、二氧化硫（SO2）是大气主要污染物，必须减少排放，故选项正确．B、二氧化碳（CO2）不是大气污染物，故选项错误．C、氮气（N2）是空气的主要成分，不是大气污染物，故选项错误．D、氧气（O2）是空气的主要成分，不是大气污染物，故选项错误．故选A．点评：本题难度不大，考查空气的污染气体，了解空气的污染物即可正确解答本题．16．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是( )①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可考点：常用气体的收集方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集．解答：解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集．故选C．点评：本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．17．下列实验操作的先后顺序，不正确的是( )A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热考点：实验操作注意事项的探究．专题：综合实验题．分析：运用实验制取氧气的操作步骤和各步骤注意事项作出选择．解答：A、制取气体时，先检查装置的气密性后装药品，A不对．B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，B对．C、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，C对．D、加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热，防止局部受热炸裂试管，D对．点评：本题对实验室制取氧气的操作进行了系统全面的考查，覆盖的知识点全面．18．下列说法正确的是( )A．蒸发分离液态空气制备氧气的过程属于分解反应B．草堆腐熟是缓慢氧化的结果C．蜡烛燃烧是化合反应但不是氧化反应D．凡具有发光发热现象的就是燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氧气的工业制法．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、分解反应是对化学变化来说的；B、草堆腐熟是发生了缓慢氧化；C、根据蜡烛燃烧的反应特点判断；D、燃烧是指具有发光放热的剧烈的氧化反应．解答：解：A、分离液态空气的方法属于物理变化，不是分解反应，此项错误；B、草堆腐熟是柴草与氧气和水发生缓慢氧化的结果，此项正确；C、蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应，此项错误；D、发光发热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光发热，但不是燃烧，此项错误．故选B点评：深入理解基本概念是解答此题的关键，四大基本反应类型都是对化学反应来说的，燃烧、缓慢氧化都属于氧化反应．19．用试管加热固体物质时，有时因操作不当而出现试管炸裂现象，下列操作不会导致试管炸裂的是( )A．加热前试管外壁的水未擦干B．加热时试管口向上倾斜C．加热完立即用冷水冲洗D．加热时先预热。
人教版化学九年级上册第一次月考测试题及答案
人教版化学九年级上册第一次月考测试题（适用于一二单元）（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（每小题3分，共45分）1．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救2．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气3．在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为集气瓶空气体积的．下列结论与此实验事实无关的是（）A．氮气不支持燃烧B．氮气不易溶于水C．氮气的熔点是﹣209.9℃D．空气中氮气和氧气的体积比约为4：14．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片5．建立环境友好型社会的核心是从源头上减少对环境的污染．下列情况中不会造成环境污染的是（）A．垃圾的燃烧B．鞭炮的燃放C．汽车尾气的排放D．绿色植物的光合作用6．环境问题是全球性的热门话题之一，现有①二氧化硫②二氧化氮③一氧化碳④烟、粉尘等物质，其中属于大气污染物的是（）A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹8．小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）A．氮气的化学性质稳定﹣﹣填充食品包装袋防腐B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯C．氦气的密度很小且稳定﹣﹣探空气球D．氮气高温时性质活泼﹣﹣光合作用的原料9．下列课题属于化学学科研究领域的是（）A．我国即将发射的“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算B．发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产C．“神舟”八、九、十号飞船与“天宫一号”目标飞行器（空间站雏形）的对接D．儿童“手足口病”传播途径的调查10．下列学习用品中不属于化学制品的是（）A．毛笔 B．圆珠笔C．塑料直尺 D．课本11．下列实验操作不正确的是（）A． B． C．D．12．下列操作或做法正确的是（）A．未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家B．用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌13．化学变化的本质特征是（）A．生成新物质B．产生气体 C．产生沉淀 D．发光14．下列说法中正确的是（）A．发光发热的变化一定是化学变化B．有气体生成的变化一定是化学变化C．有其它物质生成的变化一定是化学变化D．需要加热的变化一定是化学变化15．某学生的实验报告中有下列数据，其中正确的是（）A．用量筒量取4.30mL酒精B．用托盘天平称量2.6g锌C．用托盘天平称量11.77g食盐D．普通温度计上显示的室温计数为25.62℃二、填空题（本题包括4小题，共55分）16．（18分）填写实验基本操作中的数据：（1）向酒精灯里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超过灯身容积的．（2）用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的．加热时试管宜倾斜，约与台面成角．（3）用试管盛装固体加热时，铁夹应夹在距管口的处．（4）托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到克．（5）在实验时取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取毫升，固体只需盖满试管底部．（6）使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的处17．（12分）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，红磷立即被点燃．①红磷燃烧时的文字表达式为；②当红磷熄灭冷却后，瓶内水面最终的变化是（填“上升”或“下降”）；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL．③集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）A．加快集气瓶冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出C．使燃烧的红磷熄灭 D．防止集气瓶底炸裂．18．（8分）给试管中的固体加热，实验结束后发现放在桌子上的试管已经破裂，请你分析造成试管破裂的可能原因（写出四种）：、、、.19．（17分）小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称：①②③④（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 B （填序号），要收集较纯净的氧气应选用，反应的化学符号（化学式）表达式是；反应的类型属于反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是．（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性，具体操作为，如果说明气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成．（写一个）（5）可选择D收集氧气的原因是；若用E排空气来收集氧气应从处进气；若用E 中装满水用排水法来收集氧气应从处进气．（填“a”或“b”）（6）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因．（写一个）（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：、．参考答案：一、1.A2.C3.C4.C5.D6.D7.D8.D9.B10.A11.C12.D13.A14.C15.B二、16.（1）；（2）；45°；（3）；（4）0.1；（5）1～2；（6）17.①红磷+氧气五氧化二磷；②上升；70．③ABD18.没有给试管均匀预热；试管外壁有水滴；试管口没有略向下倾斜；试管底部接触灯芯．19.（1）试管；酒精灯；水槽；集气瓶．（2）B，C；2H2O22H2 O+O2↑；分解反应；催化作用（3）连好装置，将导管的一端放入水中，手握住试管，如试管一端有气泡产生，停止加热，过一会儿，拿起导管，在导管的一端产生水柱；（4）防止高锰酸钾粉末堵塞导气管； 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；水倒流入试管中，引起试管破裂；加热时，试管外壁有水（5）氧气密度比空气大； a； b （6）可能装置漏气；（7）便于控制反应，不需加热。
配套K12九年级化学上学期11月考试题(含解析) 新人教版
2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷一．选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．海水晒盐食物腐烂 B．蜡烛燃烧铁生锈C．汽油挥发工业上制氧气 D．甘蔗榨汁干冰升华2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．冰水混合物C．稀有气体 D．自来水3．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体4．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体C．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性6．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶．A．⑤⑥ B．②③ C．②③④D．②⑤⑥7．2012年6月，第117号化学元素被成功验证．下列关于该元素原子的叙述错误的是（）A．由原子核和核外电子构成B．核电荷数等于核外电子数C．质量主要集中在原子核上D．是一个实心球体8．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A．微粒的体积小、质量轻 B．微粒间有空隙C．微粒在不断运动D．温度越高，微粒运动越快9．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定10．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品 B．向右盘中加砝码C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母二．非选择题（40分）11．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先，后；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要；取用药品如果没有说明用量，液体一般取；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．12．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是．13．现有A、B、C、D、E五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式，收集氧气的装置是；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置，用高锰酸钾制取氧气的文字表式．（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：（填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，可以得出的结论是：在一定条件，；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式，二氧化锰的作用是，使用二氧化锰（填“能”或“不能”）产生更多的氧气．（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应选用的发生装置是，收集装置是．14．有如下装置来测定空气中氧气含量，（白磷的组成与红磷相同，但是更容易燃烧）．已知试管的体积为20mL，注射器的刻度在5mL处，忽略试管与注射器连接处管内的空气．试讨论：（1）若实验前夹紧弹簧夹，实验结束后再打开弹簧夹，注射器活塞会慢慢向左移到约ml刻度处，从该实验现象可得到的结论：，该实验能否用木炭代替白磷（填“能”或“否”），为什么？．（2）下列实验操作，对实验结果有影响的是．A．装置漏气 B．白磷的量不足 C．用干燥的红磷代替白磷做实验（3）这套实验装置与书本上的相比，有何优点？．15．过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他研究性学习小组选择们探究的主要过程：【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．【结论】该探究过程得出的结论．【反思】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，分别放入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的、是否改变．过氧化氢溶液生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请说出你的一个猜想：．【实验方案】．2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．海水晒盐食物腐烂 B．蜡烛燃烧铁生锈C．汽油挥发工业上制氧气 D．甘蔗榨汁干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、海水晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发，使氯化钠结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂不能再吃，说明已经变质，有新物质生成，属于化学变化，故A对；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故B错；C、汽油挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；工业上制氧气是利用分离空气的方法进行的，没有新物质生成，属于物理变化；故C错；D、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；干冰升华的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选A．【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．冰水混合物C．稀有气体 D．自来水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；B、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；C、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；D、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选：B．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．3．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹去分析；B、从检查气密性的方法去分析；C、从量筒的使用方法去分析；D、从给试管里的液体加热的注意事项去分析．【解答】解：A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹；故错误；B、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气．图中无错误；故正确；C、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．图中仰视；故错误；D、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；④试管口不能对着自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；图中液体的量过多、用酒精灯的焰心加热；故错误；故答案为：B．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．4．下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体C．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．C、根据蜡烛燃烧的产物的性质进行分析判断．D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项说法错误．B、细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．C、蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．6．下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶．A．⑤⑥ B．②③ C．②③④D．②⑤⑥【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．故答案选B．【点评】本题考查的是能够直接加热的仪器，比较基础，只要掌握了常用的加热仪器，问题就会很容易解决，学生应熟悉常见仪器及使用．7．2012年6月，第117号化学元素被成功验证．下列关于该元素原子的叙述错误的是（）A．由原子核和核外电子构成B．核电荷数等于核外电子数C．质量主要集中在原子核上D．是一个实心球体【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据原子的结构进行解答；B、根据原子中核电荷数等于核外电子数进行解答；C、根据电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上进行解答；D、根据原子的结构可知原子不是实心球体进行解答．【解答】解：A、由原子的结构可知原子由原子核和核外电子构成，故A正确；B、原子中核电荷数等于核外电子数，故B正确；C、电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上，故C正确；D、由原子的结构可知原子不是实心球体，故D错误．故选：D．【点评】物质的微观构成属于理论知识的范畴，一直是中考的一个重点，也是一个难点，一定要加强记忆，理解应用．8．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A．微粒的体积小、质量轻 B．微粒间有空隙C．微粒在不断运动D．温度越高，微粒运动越快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快进行解答．【解答】解：花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快，所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高，微粒运动越快．故选：D．【点评】本题难度不大，会利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键．9．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．故选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．10．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）A．减少药品 B．向右盘中加砝码C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡．故选A．【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．二．非选择题（40分）11．下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先预热，后固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL ；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．【考点】给试管里的固体加热；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，结合给试管中的固体、液体加热时的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析解答．【解答】解：（1）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，给物质加热时，应用酒精灯灯焰的外焰部分，给试管里的固体加热应先预热，再固定加热；故答案为：预热；固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取1～2mL；故填：对着有人的方向；1～2mL；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布盖灭，故填：湿抹布；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．故填：用水润湿；【点评】本题难度不大，掌握酒精灯的使用方法（“两查、两禁、一不可”）、给试管中的固体、液体加热的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析是正确解答本题的关键．12．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；（3）白色固体物质有五氧化二磷、氧化铝；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液．【考点】常见气体的用途；绿色化学；氧气的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】（1）根据稀有气体的性质考虑；（2）根据铁丝燃烧的产物回答；（3）根据物质的状态考虑；（4）根据氧气的用途考虑；（5）根据二氧化碳的性质考虑；（6）根据空气污染物考虑；（7）根据制取氧气的物质比较回答．【解答】解：（1）稀有气体化学性质稳定，常用作保护气，并且灯泡中充入不同的稀有气体，呈现的光颜色不同；（2）铁燃烧后生成物是四氧化三铁，不是氧化铁；（3）二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体、都是气体，高锰酸钾是紫黑色固体，四氧化三铁是黑色固体，五氧化二磷是白色固体，过氧化氢溶液是液体；（4）氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，也是植物进行光合作用的原料；（6）对空气污染的气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；（7）所给物质中可以用高锰酸钾加热制取氧气，可以用过氧化氢溶液制取氧气，前者需要加热操作复杂并且酒精燃烧后污染空气，所以用过氧化氢溶液制取氧气比较好．故答案为：（1）稀有气体；（2）四氧化三铁；（3）五氧化二磷、氧化铝；（4）氧气；（5）二氧化碳；（6）二氧化硫；（7）过氧化氢溶液．【点评】通过回答本题知道了氧气、稀有气体、二氧化碳的性质和用途，知道了铁丝燃烧的产物、污染空气的有害气体，了解了用过氧化氢制取氧气的优点．13．现有A、B、C、D、E五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用 B （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气，收集氧气的装置是C或E ；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置在试管口塞一团棉花，用高锰酸钾制取氧气的文字表式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：BD （填字母、可多选）；A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，可以得出的结论是：﹣﹣在一定条件，可以用高锰酸钾制取氧气；②根据实验D、E，可以得出的结论是：反应条件反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气，二氧化锰的作用是加快了过氧化氢的分解速率，使用二氧化锰不能（填“能”或“不能”）产生更多的氧气．（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气，应选用的发生装置是 B ，收集装置是 D ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．（2）高锰酸钾受热时容易扩散，分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）根据制取和收集氧气的注意事项来分析；（4）根据实验结果，可以选择制取气体的药品；（5）根据反应物的状态和反应条件以及原理来分析；（6）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”进行选择；常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，进行选择收集装置．【解答】解：（1）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；利用氯酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集．故填：B；氯酸钾氯化钾+氧气；C或E．（2）高锰酸钾受热时容易扩散，为了防止高锰酸钾扩散进入集气瓶，应该在试管口处塞一团棉花；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故答案为：在试管口塞一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）A．高锰酸钾中混入了二氧化锰，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；B．收集前，集气瓶中未注满水，就会留有气泡，使收集的氧气纯度偏低，故正确；C．收集后，集气瓶中仍有少量水，只会导致氧气没有收集满，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会把装置内的少量空气收集到集气瓶内，使收集的氧气纯度偏低，故正确；故选BD；。
【配套K12】九年级化学上学期10月月考试题(含解析) 新人教版
2015-2016学年河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本大题共19题，每题3分，共57分．每题只有一个选项符合题意）1．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是( ) A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢2．“人间福地，醉美闽西”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是( ) A．上杭萝卜的风干B．下洋牛肉剁成丸C．长汀酒娘的酿制D．连城红心地瓜切成片3．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是( )A．雨后的清新空气B．淡蓝的棉花滩龙湖水C．香甜的客家米酒D．清凉的冰水混合物4．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是( )A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂5．下列描述的变化不属于分解反应的是( )A．用高锰酸钾加热制取氧气B．双氧水和二氧化锰制取氧气C．分离液态空气法制取氧气D．电解水制取氢气和氧气6．下列过程中一定没有发生化学变化的是( )A．篝火燃烧 B．二氧化碳通入到水中C．铁钉生锈 D．电灯通电发光7．下列有关空气及其成分的说法错误的是( )A．空气中质量含量21%的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源8．下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾9．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( ) A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝10．下列说法中，正确的是( )A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．二氧化碳浓度过大可使人中毒死亡11．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体12．二氧化碳之所以能够灭火，是因为( )①密度比空气大②能溶于水③一般情况下，它不能燃烧④一般情况下，它不支持燃烧⑤能使紫色石蕊液变色．A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④13．下列关于空气的说法中错误的是( )A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的氧气常用作燃料D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用14．下列现象与物质的化学性质无关的是( )A．绿色植物光合作用 B．铜丝导电C．碳酸氢铵在空气中质量减少 D．铁在潮湿的空气中生锈15．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）( )A．用排水法集气B．向上排空气法集气C．用高锰酸钾制氧气D．检验二氧化碳16．下列说法不正确的是( )A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用17．两份质量相同的双氧水溶液，b中加入少量二氧化锰．当a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )A．B．C．D．18．下列说法中正确的是( )A．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C．自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D．水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样19．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是( )A．滴液漏斗 B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶二、填空与简答（本大题共5题，共43分．）20．用相应化学符号填空：氯元素__________锰元素__________ 铜元素__________碳酸氢铵__________金刚石__________ 氨气__________．21．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：根据右图回答下列问题．试管A中的气体的名称是__________，写出电解水反应的符号表达式__________，A、B中气体体积比__________，该实验证明水是由__________两种元素组成的．22．完成下列变化的符号表达式，并按要求填空．（1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：__________．（2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：__________，基本反应类型为__________反应．（3）镁带在氧气中燃烧：__________，军事上利用镁可用作__________．（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：__________，基本反应类型为__________反应．（5）铁丝在氧气中燃烧：__________，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是__________．（6）二氧化碳通入澄清石灰水：__________．23．请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号①②的仪器名称：①__________，②__________．（2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是__________（填写装置序号），反应的符号表达式为是__________．（3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是__________（填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将__________，（填一操作），若看到__________现象，则标明氧气已经收集满了．（4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是__________．若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将__________，再__________，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是__________（填序号，下同）．若用F图装置（瓶内装满水）收集乙炔，请画出瓶内的导管．24．对教材中“测定空气里氧气含量”实验（图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ，图Ⅱ实验，回答下列有关问题：（1）图I实验中观察到的现象是__________，发生反应的化学方程式为__________．（2）若用图I装置实验结果与正常值产生偏差，可能的原因有__________．（任写1条）（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是__________（填序号）．（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为__________mL刻度处才停止．（5）对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处？（回答一点即可）__________．2015-2016学年河北省唐山市滦南县倴城镇中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共19题，每题3分，共57分．每题只有一个选项符合题意）1．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是( ) A．鲜牛奶变质B．酵母粉发酵C．钢丝球刷碗D．洁厕精除垢【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化．B、酵母粉发酵过程中有新物质生成，属于化学变化．C、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、洁厕精除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．“人间福地，醉美闽西”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是( ) A．上杭萝卜的风干B．下洋牛肉剁成丸C．长汀酒娘的酿制D．连城红心地瓜切成片【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、上杭萝卜的风干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、下洋牛肉剁成丸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、长汀酒娘的酿制过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．D、红心地瓜切成片过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是( )A．雨后的清新空气B．淡蓝的棉花滩龙湖水C．香甜的客家米酒D．清凉的冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、雨后的清新空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、龙湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、香甜的客家米酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；D、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．故选：D．【点评】雨后的清新空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．4．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是( )A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题．【解答】解：由题意可知NiFe2O4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，分析所给的选项可以知道选项C是正确的．故选C．【点评】过做本题可知催化剂的定义，即：一变而不变，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变．5．下列描述的变化不属于分解反应的是( )A．用高锰酸钾加热制取氧气B．双氧水和二氧化锰制取氧气C．分离液态空气法制取氧气D．电解水制取氢气和氧气【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、分离液态空气法制取氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项正确．D、水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．6．下列过程中一定没有发生化学变化的是( )A．篝火燃烧 B．二氧化碳通入到水中C．铁钉生锈 D．电灯通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、篝火燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；B、二氧化碳通入到水中有新物质碳酸生成，属于化学变化；C、铁钉生锈有一种主要成分是氧化铁的物质生成，属于化学变化；D、电灯通电发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．7．下列有关空气及其成分的说法错误的是( )A．空气中质量含量21%的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．空气中质量含量21%的气体是氧气错误，是体积分数；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．【解答】解：A、空气中质量含量21%的气体是氧气错误，是体积分数不是质量分数，错误符合题意，故选项正确；B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；C、被污染的空气会直接危害人体健康，正确但不符合题意，故选项错误；D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，正确但不符合题意，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．8．下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．9．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是( ) A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据木炭、硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象判断，要重点注意火焰的颜色是否一致，生成气体与否及生成气体的性质如何．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色具有刺激性气味的气体，故选项正确；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．下列说法中，正确的是( )A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．二氧化碳浓度过大可使人中毒死亡【考点】二氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；几种常用的灭火器．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据使燃着的小木条熄灭的气体有哪些考虑；B、根据二氧化碳的性质考虑本题；C、根据灭火器的选择方法考虑；D、根据二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡解答．【解答】解：A、使燃着的小木条熄灭的气体有二氧化碳和氮气等，故A错误；B、因为二氧化碳不供给呼吸，因此进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高，故B正确；C、图书档案等贵重设备、精密仪器等着火要用液态二氧化碳灭火器，如果用水会使图书受到破坏和烂掉，故C错误；D、二氧化碳气体浓度过大在局部环境会使人窒息死亡，不是中毒致死，故D错误．故选B．【点评】此本题难度不大，掌握二氧化碳的性质、用途并能灵活运用是正确解答本题的关键．11．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱．故选A．【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．12．二氧化碳之所以能够灭火，是因为( )①密度比空气大②能溶于水③一般情况下，它不能燃烧④一般情况下，它不支持燃烧⑤能使紫色石蕊液变色．A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质及用途分析判断．【解答】解：物质的性质决定物质的用途，由于二氧化碳在一般情况下，不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大决定了二氧化碳能够灭火．所以D正确，A、B、C错误．故选D．【点评】物质的用途是有其性质决定的，同学们要熟练掌握二氧化碳的物理性质和化学性质．13．下列关于空气的说法中错误的是( )A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的氧气常用作燃料D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气可以做助燃剂，不可以做燃料；空气中的氧气主要来自植物的光合作用正确，因为二氧化碳与水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气．【解答】解：A、空气是人类宝贵的自然资源，正确但不符合题意，故选项错误；B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；C、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此氧气可以做助燃剂，不可以做燃料，错误符合题意，故选项正确；D、空气中的氧气主要来自植物的光合作用正确，因为二氧化碳与水在光照的条件下在叶绿体内生成有机物和氧气，正确但不符合题意，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．14．下列现象与物质的化学性质无关的是( )A．绿色植物光合作用 B．铜丝导电C．碳酸氢铵在空气中质量减少 D．铁在潮湿的空气中生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】解：A、植物的光合作用有氧气和有机物生成属于化学变化，所以与化学性质有关，故A错；B、铜丝导电没有新物质生成，属于物理变化，所以与化学性质无关，故B正确；C、碳酸氢铵在空气中质量减少是碳酸氢铵分解生成氨气、水、二氧化碳，属于化学变化，所以与化学性质有关，故C错；D、铁生锈是化学变化，所以铁在潮湿的空气中生锈与化学性质有关，故D错．故选B．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．15．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）( )A．用排水法集气B．向上排空气法集气C．用高锰酸钾制氧气D．检验二氧化碳【考点】常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A．用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；B．向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；C．用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；D．检验二氧化碳导管伸入液体内部．【解答】解：A．用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故A错误；B．向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故B错误；C．用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故C错误；D．检验二氧化碳导管伸入液体内部，使反应更充分，故D正确．答案：D．【点评】本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．16．下列说法不正确的是( )A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用【考点】空气组成的测定；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据用红磷测定空气中氧气含量实验的注意事项分析；B、根据用排水法收集氧气时的注意事项分析；C、根据做硫粉在氧气中燃烧实验时的注意事项分析；D、根据实验室用过氧化氢制氧气实验中二氧化锰的作用分析．【解答】解：A、用红磷测定空气中氧气含量时，为了消耗掉所有的氧气，红磷一定要过量，故说法正确；B、用排水法收集氧气时，当导管口连续、均匀的冒出气泡时开始收集气体，否则收集的不纯，故说法错误；。
【配套K12】九年级化学上学期11月月考试题(含解析) 新人教版
2015-2016学年河北省石家庄市九年级（上）11月考化学试卷一、选择题（每道题只有一个选项符合题意，每小题2分）1．氧气是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法中正确的是（）A．液氧是混合物B．空气中氧气的体积分数约为21%C．氧气的化学符号为OD．含氧元素的物质是氧化物2．我国实行保护环境的基本国策，请问下列与环保无关的警示标示为（）A．B．C． D．3．下列变化属于化学变化的是（）A．轮胎爆炸 B．玻璃破碎 C．冰棒融化 D．菜刀生锈4．下列图示实验操作中，不正确的是（）A．检查气密性B．稀释浓硫酸C． CO2的验满D．倾倒液体5．下列物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是（）A．氧气和空气B．水和空气C．过氧化氢和液氧D．空气和臭氧6．下列对化学符号理解正确的是（）A．O既能表示一个氧原子，又能表示一个氧元素B．“Cl”是铝的化学符号C．C既能表示石墨元素，又能表示金刚石元素D．Na和Na﹢一样都不带电7．下列说法中正确的是（）A．分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的B．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物C．均一稳定的混合物是溶液，溶液都是均一，稳定的混合物D．分解反应能生成新的物质，能生成新物质的都是分解反应8．下列与金属有关的说法正确的是（）A．常温下，金属都是固体B．铜能与硫酸铜发生反应C．所有金属都能在氧气中燃烧D．合金通常情况下比单一金硬度大9．下列对实验现象描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．铝丝放在硫酸铜溶液中，有红色物质析出D．铜比铝的导电性能更好，所以可以用铜丝做高压电线10．低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动．“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式．低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（）A．骑自行车上学B．少用纸巾，重拾手帕，保护森林C．用淘米水浇花D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等11．汞是唯一在常温下保持液态的金属，下列关于汞的说法正确的是（）A．汞离子带两个单位的负电荷B．汞的核电荷数为80C．汞的相对原子质量为200.6gD．在化学反应中，汞原子容易得到电子12．估算是我们学习过程中必不可少的一项技能，下列估算数据有误的一项是（）A．用托盘天平称得12.8g食盐B．用体温计测得体温为37.5℃C．用10mL量筒量取5.6mL稀盐酸D．用密度计测得溶液密度为1.2kg/m313．在一密闭闭容器中，只有甲乙丙丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质则下列说法正确的是（）A．该反应一定没有催化剂 B．该反应一定是置换反应C．X为45 D．丁一定是单质14．实验室制取二氧化碳应选用的一组药品是（）A．大理石和稀盐酸B．石灰石和稀硫酸C．木炭和氧气D．碳酸溶液15．以下不能与水混合产生溶液的是（）A．可乐 B．稀盐酸C．食用油D．蔗糖二、选择题（本题包括五个小题，每小题3分））17．有一镁的合金2.4g，在合金中加入100g一定溶质质量分数的稀盐酸后，金属与稀盐酸恰好完全反应，产生氢气的质量为m，下列说法错误的是（）A．若是镁铝合金，则m＞0.2gB．若是镁锌合金，则m＜0.2gC．若是镁铜合金，则稀盐酸溶质的质量分数小于7.3%D．若是镁铁合金，m=0.16g，则合金中铁的质量分数是50%18．金属活动性是我们研究物质性质的一个重要因素，下列关于金属活动性的叙述中不正确的是（）A．Mg能与稀盐酸发生反应B．铁在硫酸铜中反应生成银白色固体C．实验室制氢气的实验是置换反应D．黄铜能与稀硫酸发生反应19．下列说法中，正确的是（）A．Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应，都属于置换反应B．CaO、NaOH固体都能与水反应，都能作干燥剂C．浓盐酸、浓硫酸都有挥发性，敞口放置浓度都会变小D．NH4Cl、（NH4）2SO4都含有NH4+，都能与熟石灰反应生成NH320．下列有关实验操作及分析均合理的是（）A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B．测量液体体积：俯视导致测量出的液体体积偏小C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭三、填空和简答（本题包含6个小题，共30分）21．回答下列问题（1）氧气的化学式是（2）3个钠离子可表示为．．（3）2个氢原子（4）画出氧原子结构示意图；（5）3个铝离子．22．水是生命之源，请回答下列与水有关的问题：（1）日常生活中，可用区分硬水和软水；（2）水能变成水蒸气，这属于水的性质（选填“物理”或“化学”）；（3）电解水实验产生的两种气体中，能燃烧的是；（4）氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的减小；（5）CH4充分燃烧可用化学方程式表示为；（6）炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是．23．分析图中NaCl、KNO3的溶解度曲线，回答问题（1）10℃时，100g水中最多溶解KNO3约g；（2）溶解度受温度变化影响较小的是；（3）30℃时，将30g KNO3、30g NaCl分别放入100g水中，均完全溶解，降温到10℃时，有晶体析出的是．（4）当想将混在NaCl溶液中的KNO3析出时，可以采用的方法是．24．台湾南部6日凌晨遭遇6.7级地震袭击，灾区饮用水与食品安全备受关注．（1）水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的性．（2）初步净化后的水，可以通过方法，降低水的硬度．（3）“84消毒液”可用于灾区防疫．制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为：2NaOH+X═NaC1O+NaCl+H2O，则X的化学式为，NaClO中Cl的化合价为．（4）救援工作人员带去的包装食品中，有一些是用铁粉做双吸剂，铁粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因为铁粉能吸收包装中残余的和．25．结合下列实验装置，回答问题（1）标号为a的仪器名称是；（2）装置A、B中，便于添加液体药品的是；（3）在H2和O2中，可用装置B制取的是；（4）若用装置C检验CO2，则试管中盛装的药品是溶液；（5）若制取8.8g CO2，理论上需要g 10%的稀盐酸与足量大理石反应．26．（1）目前属于最清洁的气体燃料是；（2）金刚石和石墨性质存在明显差异的原因是；（4）A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示，根据如图给的信息回答问题：①在t2℃时，A、B、C三种饱和溶液，降温到t1℃时仍然是饱和溶液的是；②把C的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有：加入溶质、蒸发溶剂、；③在t2℃时，A饱和溶液的溶质质量分数是（精确到0.1%）．四、实验与探究（本题包括两小题，共18分）27．小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．【知识回放】金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb（H）Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是．【查阅资料】（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．【设计与实验】（1）小聪得到的结论是猜想正确．（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是．【知识运用】将铬片投入FeSO4溶液中，反应（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式．28．2013年3月底，上海、浙江一带出现H7N9禽流感．这种病毒首先在鸡、鸭等飞禽身上发现．对鸡、鸭舍进行消毒时常用15%的过氧乙酸溶液，过氧乙酸的化学式是CH3COOOH（即：C2H4O3）．试计算：（1）一个过氧乙酸分子中有个原子．（2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比．（ρ水=1g/cm3）（3）配制15%的过氧乙酸溶液100克，需过氧乙酸克，水mL．五、计算题计算题（共7分）29．一个烧杯中盛有一定量盐酸和氯化铜的混合溶液，已知其中盐酸溶质的质量为3.65克，小明为了测定原混合溶液中氯化铜的质量如图1，进行下列实验．（1）请根据NaOH的化学式计算氧元素和氢元素的质量之比为，NaOH的相对分子质量为；（2）求原混合溶液中氯化铜的质量（写出计算过程）；（CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl）（3）请在图2中绘制生成沉淀质量与氢氧化钠溶液质量的关系图．（请用黑色签字笔作图）2015-2016学年河北省石家庄市九年级（上）11月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每道题只有一个选项符合题意，每小题2分）1．氧气是人类赖以生存的宝贵资源，下列说法中正确的是（）A．液氧是混合物B．空气中氧气的体积分数约为21%C．氧气的化学符号为OD．含氧元素的物质是氧化物【考点】纯净物和混合物的判别；空气的成分及各成分的体积分数；从组成上识别氧化物；化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类；空气与水．【分析】A、液氧是由一种物质组成；B、根据空气中氧气的体积分数考虑；C、根据氧气的写法考虑；D、根据氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物．【解答】解：A、液氧是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；B、空气中氧气的体积分数是21%，故B正确；C、氧气的写法：O2，故C错；D、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，故D错．故选B．【点评】解答本题关键是知道纯净物与混合物的区别，知道空气中各成分的体积分数，氧气化学式的写法，氧化物的特点．2．我国实行保护环境的基本国策，请问下列与环保无关的警示标示为（）A．B．C． D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．【解答】解：A、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，燃放鞭炮会污染环境，故选项不符合题意．B、图中所示标志是可回收物标志，废弃物回收有利于环保，故选项不符合题意．C、图中所示标志是禁止吸烟标志，吸烟会污染环境，故选项不符合题意．D、图中所示标志是禁止停车标志，与环保无关，故选项符合题意．故选D．【点评】图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一．3．下列变化属于化学变化的是（）A．轮胎爆炸 B．玻璃破碎 C．冰棒融化 D．菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：A、轮胎爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；B、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；C、冰棒融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；D、菜刀生锈的过程中有新物质﹣﹣铁锈生成，属于化学变化．正确．故选D．【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．4．下列图示实验操作中，不正确的是（）A．检查气密性B．稀释浓硫酸C． CO2的验满D．倾倒液体【考点】检查装置的气密性；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁解答；B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．C、根据二氧化碳的验满方法进行解答；D、根据取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等解答；【解答】解：A、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故正确；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；故正确；C、二氧化碳验满时应将燃着的木条放在集气瓶口，而不是深入集气瓶内．故错误．D、取用液体时倾倒瓶口紧挨着试管口、瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，故正确．故选：C．【点评】本题主要考查检查装置的气密性的方法，浓硫酸的稀释，二氧化碳的验满，液体的取用等，要了解仪器使用时的注意事项和基本操作．5．下列物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是（）A．氧气和空气B．水和空气C．过氧化氢和液氧D．空气和臭氧【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、氧气是只有一种元素组成的物质，属于单质，空气中有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，故错误；B、水是一种由H、O两种元素组成的物质，则属于氧化物；空气中有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，故正确；C、过氧化氢是一种由H、O两种元素组成的物质，则属于氧化物；液氧是只有一种元素组成的物质，属于单质，故错误；D、空气中有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；臭氧是只有一种元素组成的物质，属于单质，故选项错误；故选B．【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6．下列对化学符号理解正确的是（）A．O既能表示一个氧原子，又能表示一个氧元素B．“Cl”是铝的化学符号C．C既能表示石墨元素，又能表示金刚石元素D．Na和Na﹢一样都不带电【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：A、元素只讲种类不讲个数，O可表示一个氧原子或氧元素，故选项错误；B、“Cl”是氯的元素符号，故选项错误；C、石墨金刚石都是碳的单质，C可以表示金刚石和石墨，故选项正确；D、带正电荷，故选项错误；故选：C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．7．下列说法中正确的是（）A．分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的B．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物C．均一稳定的混合物是溶液，溶液都是均一，稳定的混合物D．分解反应能生成新的物质，能生成新物质的都是分解反应【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；溶液的概念、组成及其特点；从组成上识别氧化物；分解反应及其应用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；溶液、浊液与溶解度；物质的分类．【分析】A．构成物质的微粒由分子、原子、离子；B．含氧元素的物质不一定是氧化物；C．溶液都是均一，稳定的混合物；D．能生成新物质的不都是分解反应【解答】解：A、构成物质的微粒由分子、原子、离子；错误；B．含氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾，错误；C．均一稳定的混合物是溶液，溶液都是均一，稳定的混合物，正确；D．分解反应能生成新的物质，能生成新物质的不都是分解反应，还可能是化合等，错误答案：C．【点评】解答本题要充分理解所学基本概念和物质的组成与构成方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．8．下列与金属有关的说法正确的是（）A．常温下，金属都是固体B．铜能与硫酸铜发生反应C．所有金属都能在氧气中燃烧D．合金通常情况下比单一金硬度大【考点】金属的化学性质；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质．【专题】性质决定用途；金属与金属材料．【分析】A、考虑常温下金属大多数是固体；B、根据金属活动性，铜能与硫酸铜发生不反应；C、考虑大多数金属能与氧气反应；D、考虑合金的性质．【解答】解：A、常温下金属大多数是固体，汞是液体；故错误；B、根据金属活动性，铜能与硫酸铜发生不反应，故错误；C、常温下，大多数金属能与氧气反应，而不是全部，如金就不反应，故错误；D、合金通常情况下比单一金硬度大，说法正确；故选D．【点评】本题考查金属活动性、金属与氧气的反应、合金的性质，属于基础知识，容易做好．9．下列对实验现象描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．铝丝放在硫酸铜溶液中，有红色物质析出D．铜比铝的导电性能更好，所以可以用铜丝做高压电线【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；金属与金属材料；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铝丝放在硫酸铜溶液的现象进行分析判断．D、根据金属的物理性质进行分析判断．【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．C、铝丝放在硫酸铜溶液中，生成硫酸铝和铜，会观察到有红色物质析出，故选项说法正确．D、铜比铝的导电性能更好，但铜的价格较高，所以可以用铜丝做高压电线，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动．“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式．低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（）A．骑自行车上学B．少用纸巾，重拾手帕，保护森林C．用淘米水浇花D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等【考点】自然界中的碳循环．【专题】化学与环境保护．【分析】根据题意：低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式；低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式；指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、骑自行车上学能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．B、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳生活”理念．C、用淘米水浇花，可以节约用水，是一种低成本、低代价的生活方式，故选项符合“低碳生活”理念．D、一次性用品制作过程消耗能源和资源，多作用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．故选D．【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．11．汞是唯一在常温下保持液态的金属，下列关于汞的说法正确的是（）A．汞离子带两个单位的负电荷B．汞的核电荷数为80C．汞的相对原子质量为200.6gD．在化学反应中，汞原子容易得到电子【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断．原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数；若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．【解答】解：A、由汞原子的结构示意图，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，故选项说法错误．B、由汞原子的结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数（即核电荷数），汞的核电荷数为80，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为200.6，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．D、由汞原子的结构示意图，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．12．估算是我们学习过程中必不可少的一项技能，下列估算数据有误的一项是（）A．用托盘天平称得12.8g食盐B．用体温计测得体温为37.5℃C．用10mL量筒量取5.6mL稀盐酸D．用密度计测得溶液密度为1.2kg/m3【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据托盘天平称量物质质量的准确度是0.1g进行分析；B、根据体温计的分度值是0.1℃进行分析；C、根据量筒的分度值是0.1mL进行分析；D、根据密度的数值解答即可．【解答】解：A、托盘天平称量物质质量的准确度是0.1g，可以称得12.8g食盐，故A正确；B、体温计的分度值是0.1℃，测得的体温可以为37.5℃，故B正确；C、量筒的分度值是0.1mL，用10mL量筒可以量取5.6mL稀盐酸，故C正确；D、溶液密度为1.2×103kg/m3，故错误；故选D【点评】本题主要考查了常见仪器的分度值，难度不大，需要加强记忆．13．在一密闭闭容器中，只有甲乙丙丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质。
【配套K12】九年级化学上学期质检试题(第1-8单元)(含解析) 新人教版
2015-2016学年江西省南昌市九年级（上）质检化学试卷一、选择题（1～11题每题1分，12～18题每题2分，共25分，答案必须填入下表）1．按照“创建示范校”要求，对学生进行养成和健康知识教育是“软件”达标的条件之一．良好生活习惯的养成需要科学知识指导，下列习惯不利于中学生健康成长的是（）A．均衡摄入营养，不偏食，不挑食B．提倡多喝优质纯净水，防止“病从口人”C．教室多开窗，保证室内有充足的氧气D．不吸烟，远离毒品以避免摄入有害物质2．下列是日常生活中的一些变化，其中属于物理变化的是（）A．榨取果汁 B．米酿成醋 C．消化食物 D．剩饭变馊3．石油没有固定的沸点，加热时不同沸点的物质分别气化、冷凝、分离后可得到汽油、煤油等产品，由此可以判定石油属于（）A．化合物B．纯净物C．单质 D．混合物4．最近科学家制造出原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素的说法正确的是（）A．该元素原子的中子数为112B．该元素原子的质子数为165C．该元素原子的核外电子数为112D．该元素原子的核电荷数为2775．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）A．铁丝的表面积 B．氧气的浓度C．燃烧区的温度 D．铁的着火点6．社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动，为了鉴别黄铜和黄金，以下方法可行的是（）A．观察颜色 B．放在水中 C．加稀硫酸 D．磁铁吸引7．下列有关金属和合金的说法正确的是（）A．放置在空气中的铝制品和黄金制品都不易腐蚀，说明它们化学性质均不活泼B．锌的化学性质比铁活泼，铁的表面镀锌不能防止生锈C．“防盗玻璃”结构中嵌有极细的金属线，它能报警是利用了金属的导电性D．合金材料中只含有金属，不含非金属8．下列反应不属于置换反应的是（）A．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2C．2F2+2H2O═O2+4HF D．2KClO3+I2═2KIO3+Cl2↑9．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．水蒸气10．毒品严重危害人类社会，我们要珍爱生命远离毒品．冰毒的化学式为C10H15N，有关冰毒的叙述正确的是（）A．完全燃烧只有两种生成物B．冰毒除有其他毒性外，不完全燃烧还会生成有毒COC．冰毒的相对分子质量是135D．冰毒中碳氢氧元素的质量比为10：15：111．天然水沉降→过滤→吸附自来水，常用的絮凝剂是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．漂白粉12．下列成语所描述的过程，从化学的角度理解正确的是（）A．真金不怕火炼：金的化学性质稳定B．釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点C．铁杵磨成针：主要发生了化学变化D．百炼成钢：只发生了物理变化13．为验证Fe、Cu、Ag 3种金属的活动性顺序，某小组同学设计了如图所示的4种实验方案（不做其他实验）．其中不能达到目的是（）A．B．C．D．14．在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比是（）A．6：9：8 B．12：8：9 C．2：3：6 D．1：3：415．将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（）A．N2、CO2B．N2C．CO2D．N2、CO2、H2O16．质量相等的铁和锌分别加入质量相等浓度也相等的稀盐酸中，充分反应后，金属都有剩余．过滤所得的溶液质量大的是（）A．氯化亚铁溶液 B．氯化锌溶液C．一样大D．无法比较17．A、B、C三种物质各15g，它们化合时只生成新物质D 30g．若增加A 10g，反应物中只余C．根据上述条件推断下列说法中正确的是（）A．第一次反应停止，B剩余9g B．第二次反应后，C剩余5gC．反应中A和C的质量比为5：3 D．反应中B和C的质量比为2：318．往AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后溶液中含有的大量金属离子是（）A．Ag+、Cu2+、、Mg2+、Fe2+B．Cu2+、、Mg2+、Fe2+C．Mg2+、Fe2+ D．Cu2+、、Fe2+二、非选择题（每空1分，第26题第9小题Ⅱ为3分，共45分）19．在化学世界里，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置显示着不同的含义．请你试着写出4个带有数字“2”，但位置不同含义也不同的粒子符号：①；②；③；④．20．现有三种铁矿石：①含Fe3O480%的磁铁矿石；②含Fe2O380%的赤铁矿石；③含FeS280%的黄铁矿石．若仅从铁的含量考虑，冶炼生铁的矿石应选用（填序号）．在实际生产中，选用铁矿石还应综合考虑多种因素，如、等．（至少答两种）21．学校研究性学习小组测定Cu﹣Fe合金、Fe﹣Zn合金和Fe﹣Al合金中铁的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器．他们取其中一种合金的粉末5.6g与足量该硫酸充分反应，经测定，产生了气体ag．请你参与讨论：（1）当粉末为Fe﹣Al合金时，a＞；（2）当粉末为Cu﹣Fe合金时，a＜．22．写出右图所示常用仪器的名称：．其中可燃物的化学式为：．如图所示熄灭火焰的原理是：．23．下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．（1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于．（填序号）①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO3等的分解．（2）啤酒、可乐、雪碧等是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质．请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒（或可乐、雪碧等）中的二氧化碳．方法一：，化学方程式为：；方法二：，化学方程式为：．（3）如图1所示是一个现代化植物生产车间（温室），植物生长所需要的气肥可通过调节二氧化碳来补充．①在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，满足了植物对温度及矿物质元素的需求，要实现通过补充CO2使作物增产，所需的另一条件是．②此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是．若此生态系统中只有生产者，在不通入CO2的情况下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，请在如图2的坐标上用铅笔画出6：00～24：00该温室内CO2浓度的变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．24．2008年北京奥运会火炬在工艺上采用高品质铝合金和中空塑件设计，燃料主要为丙烷，分子结构模型如右图所示：请你就上述信息回答相关问题：写出丙烷的化学式：．火炬的外壳使用了铝合金材料，请你说出利用这种材料的两条优点：，．25．根据图示装置进行实验：（1）通氧气，只加热T2处，C中无明显现象，T2处的现象是，反应方程式为；T1处你认为有无明显现象（填“有”或“无”），理由是．（2）通足量氧气，T1、T2处同时加热，T1处观察到的现象是；C处观察到的现象是．（3）减少氧气的供给量，T1、T2处继续加热，假设T1处反应明显处于不完全阶段时，T2处可能观察到的现象是，化学反应式为，此时尾气中肯定含有毒气体（填化学式），为防止有毒气体散发到空气中，请在方框中画出尾气处理示意图．26．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”包含着许多化学内容：（1）家庭厨房中的“柴”趋向洁净，有煤气、液化石油气，还有（主要成分的化学式）等．（2）米、面的主要成分是淀粉，化学式为（C6H10O5）n，氢氧元素的质量比为．（3）超市货架上的食盐品种丰富，有锌盐、钙盐、硒盐、加碘盐等等．这些食盐中含的锌、钙、硒、碘等是指（填：单质、原子或元素）．（4）热水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用（填一种调味品名称）除去．（5）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可将红糖脱色成白糖．（6）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是，从而防止食品变质．（7）茶叶、膨化食品常采用真空充气包装，充入的气体可能是①；②等．（8）某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分以防止食品腐败，常称“双吸剂”．下列物质属于“双吸剂”的是．A．炭粉 B．铁粉 C．氯化钙 D．生石灰（9）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明发现某味精包装上的部分文字说明．他想测定此味精中氯化钠的含量．查资料：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质．实验过程：①称取该味精样品10.0g，并溶于蒸馏水；②加入过量的硝酸银溶液；③过滤；④用蒸馏水反复洗涤沉淀多次；⑤将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g．根据上述实验步骤回答下列有关问题：Ⅰ、过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是．Ⅱ、试通过计算确定此样品中NaCl的质量分数与其包装上标注的含量是否相符？2015-2016学年江西省南昌市九年级（上）质检化学试卷（1-8单元）（1）参考答案与试题解析一、选择题（1～11题每题1分，12～18题每题2分，共25分，答案必须填入下表）1．按照“创建示范校”要求，对学生进行养成和健康知识教育是“软件”达标的条件之一．良好生活习惯的养成需要科学知识指导，下列习惯不利于中学生健康成长的是（）A．均衡摄入营养，不偏食，不挑食B．提倡多喝优质纯净水，防止“病从口人”C．教室多开窗，保证室内有充足的氧气D．不吸烟，远离毒品以避免摄入有害物质【考点】均衡营养与健康；烟的危害性及防治；毒品的危害性及预防．【专题】化学与生活健康．【分析】A、根据人体是需要各种营养物质可以判断是否有利于健康；B、各种矿物质与微量元素在人体的生长和发育过程中起着非常重要的作用，蒸馏水虽然干净，但是缺少矿物质和微量元素；C、空气流通了，自然氧气也就充足了；D、通过烟中含有许多有害的物质可以判断．【解答】解：A、人体需要各种营养物质，所以平时要养成“均衡摄入营养，不偏食，不挑食”的好习惯，故A正确；B、因为蒸馏水中不含人体需要的各种矿物质或微量元素，所以常喝蒸馏水就无法获取人体所必须的矿物质或微量元素，故B错误；C、教室多开窗，空气流通了，则氧气也就充足了，故C正确；D、因为烟中含有大量的尼古丁等有害的物质，所以不吸烟，以避免摄入有害物质，故D正确；故选B．【点评】掌握好“元素与人体健康”的相关知识是解决本题的关键；烟中含有尼古丁等大量的有害物质，所以中学生要养成不吸烟的良好习惯．2．下列是日常生活中的一些变化，其中属于物理变化的是（）A．榨取果汁 B．米酿成醋 C．消化食物 D．剩饭变馊【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、米酿成醋的过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化；C、消化食物的过程中有新物质葡萄糖等物质生成，属于化学变化；D、剩饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化．故选A．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．3．石油没有固定的沸点，加热时不同沸点的物质分别气化、冷凝、分离后可得到汽油、煤油等产品，由此可以判定石油属于（）A．化合物B．纯净物C．单质 D．混合物【考点】石油的组成；纯净物和混合物的判别．【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．【分析】加热时不同沸点的物质分别汽化、冷凝、分离后可得到汽油、煤油等产品的过程是分馏属物理变化，说明石油中有多种物质存在．【解答】解：加热时不同沸点的物质分别汽化、冷凝、分离后可得到汽油、煤油等产品的过程是分馏属物理变化，说明石油中有多种物质存在，而有多种物质混合而成的物质是混合物．故选D【点评】此题借助是由分馏的过程对物质分类进行了探讨，只要知道混合物中是由多种物质组成的知识即可解决此题．4．最近科学家制造出原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素的说法正确的是（）A．该元素原子的中子数为112B．该元素原子的质子数为165C．该元素原子的核外电子数为112D．该元素原子的核电荷数为277【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，进行解答．【解答】解：A、根据在原子中，相对原子质量=质子数+中子数，因此该元素原子的中子数为：277﹣112=165；故A错误；B、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可知该元素原子的质子数为112；故B错误；C、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得该元素原子的核外电子数为112；故C正确；D、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，可得该元素原子的核电荷数为112；故D错误；故选C．【点评】本题考查学生对在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数知识的理解与在解题中的应用．5．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（）A．铁丝的表面积 B．氧气的浓度C．燃烧区的温度 D．铁的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可燃物燃烧除与温度有关外，还与氧气的浓度有关．铁在氧气中能够燃烧，在空气中不能燃烧就说明铁燃烧与氧气的浓度有关．【解答】解：灼热的铁丝在空气中不能燃烧，说明空气中氧气的浓度太小，没有达到能使铁燃烧的程度，即铁是否燃烧与氧气的浓度有关．故选B．【点评】本题主要考查燃烧方面的知识，解答时要充分理解并不是所有物质在温度达到着火点时遇氧气就能燃烧，因为有些物质燃烧与氧气的浓度有关．6．社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动，为了鉴别黄铜和黄金，以下方法可行的是（）A．观察颜色 B．放在水中 C．加稀硫酸 D．磁铁吸引【考点】合金与合金的性质；金属的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质．【解答】解：A、黄铜和金的颜色相同．B、黄铜和金都难溶于水．C、金和稀硫酸不反应，黄铜中的锌和稀硫酸反应生成氢气，有气泡出现．D、黄铜和金都不能被磁铁吸引．故选C【点评】本题主要考查了铜、金和锌的性质方面的知识．7．下列有关金属和合金的说法正确的是（）A．放置在空气中的铝制品和黄金制品都不易腐蚀，说明它们化学性质均不活泼B．锌的化学性质比铁活泼，铁的表面镀锌不能防止生锈C．“防盗玻璃”结构中嵌有极细的金属线，它能报警是利用了金属的导电性D．合金材料中只含有金属，不含非金属【考点】合金与合金的性质；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、放置在空气中的铝制品和黄金制品，不易被腐蚀的原因不同，也要从它们不同的性质入手解答．B、铝在空气中易与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝保护膜．C、金属具有良好的导电性、导热性和延展性；D、合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质．【解答】解：A、放置在空气中的铝制品和黄金制品，都不易被腐蚀，铝制品是因为在空气表面被氧化，形成了致密的氧化铝保护膜，黄金制品是因为金的性质稳定，常温下很难与其他物质反应，所以都很难被腐蚀．故错B、锌氧化生成的氧化锌为致密物质，可以阻止里面的锌进一步被氧化，而铁氧化生成的铁锈为疏松多孔的结构，更易吸水，铁的表面镀锌能防止生锈；故错C、“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的良好的导电性．故对D、合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质，所以合金中可含有非金属；如：合金生铁中就含有非金属碳；故错故选C．【点评】本题考查的是金属的性质比较，可以从反应后生成的氧化物的性质着手分析．解答本题要充分理解金属的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．8．下列反应不属于置换反应的是（）A．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2C．2F2+2H2O═O2+4HF D．2KClO3+I2═2KIO3+Cl2↑【考点】置换反应及其应用．【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．【分析】置换反应是单质与化合物反应生成单质与化合物，利用这一特点对选项进行分析即可．【解答】解：A、铁铜是单质硫酸铜硫酸亚铁是化合物，故此反应是置换反应，故此选项错误．B、一氧化碳与氧化铁都属化合物，不是置换反应，故此选项正确．C、反应物生成物符合单质与化合物反应生成单质与化合物，故此反应是置换反应，故此选项错误．D、反应物生成物中碘气、氯气属单质氯酸钾、碘酸钾属化合物，故此反应是置换反应，故此选项错误．故选B【点评】此题是对置换反应的考查，可利用这一反应的特点对各选项进行了判断，抓住特点明确物质的分类是解题的关键．9．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息．【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水．【解答】解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿．故选：D【点评】解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．毒品严重危害人类社会，我们要珍爱生命远离毒品．冰毒的化学式为C10H15N，有关冰毒的叙述正确的是（）A．完全燃烧只有两种生成物B．冰毒除有其他毒性外，不完全燃烧还会生成有毒COC．冰毒的相对分子质量是135D．冰毒中碳氢氧元素的质量比为10：15：1【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；完全燃烧与不完全燃烧．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据冰毒的化学式可知，冰毒有C、H、N三种元素，所以燃烧会生成三种物质．B、碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，碳在不充足的氧气的环境燃烧生成一氧化碳．C、根据相对分子质量的计算即可．D、根据元素的质量比等于各原子的相对原子质量之和的比进行解答即可．【解答】解：A、根据冰毒的化学式可知，冰毒有C、H、N三种元素，所以燃烧会生成三种物质，故错误．B、碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，碳在不充足的氧气的环境燃烧生成一氧化碳．所以我们断定冰毒不完全燃烧也生成一氧化碳，故正确．C、冰毒的相对原子质量是12×10+1×15+14=149，故错误．D、冰毒中碳、氢、碳各元素的质量比是（12×10）：（1×15）：14=120：15：14，故错误．故选B．【点评】本题B选项不好处理，要学会联想，和碳的燃烧进行对照即可．11．天然水沉降→过滤→吸附自来水，常用的絮凝剂是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．漂白粉【考点】水的净化；酸碱盐的应用．【专题】物质的分离和提纯；空气与水．【分析】根据自来水净化过程用到的物质解答．【解答】解：天然水中含有许多不溶性的固体小颗粒，加入明矾后，明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降达到净水目的；氯气和漂白粉都是消毒剂，活性炭是除异味和色素的，故选A．【点评】知道常用的絮凝剂明矾及其净水原理是解答本题关健．12．下列成语所描述的过程，从化学的角度理解正确的是（）A．真金不怕火炼：金的化学性质稳定B．釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点C．铁杵磨成针：主要发生了化学变化D．百炼成钢：只发生了物理变化【考点】金属的化学性质；化学变化和物理变化的判别；灭火的原理和方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】本题主要考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．A、真金不怕火炼：金的化学性质稳定，从金属活动性考虑此题；B、釜底抽薪：从燃烧的条件和灭火的原理考虑．C、铁杵磨成针：主要发生了物理变化，因为无新物质生成；D、百炼成钢：从生铁和钢的含碳量，及碳与铁的氧化物发生的反应反面考虑；【解答】解：物理变化是没有生成其他物质的变化，而化学变化，生成了其他的物质．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，有时候还伴随着能量的变化，这是判断化学变化的依据．A、真金不怕火炼：金的化学性质稳定，从化学的角度理解正确；B、釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点；说法错误，因为木柴燃烧温度必须达到着火点，且应与氧气或空气接触．C、铁杵磨成针：主要发生了化学变化，说法错误；主要发生了物理变化，因为无新物质生成；D、百炼成钢：只发生了物理变化，说法错误；因为生铁中的碳元素会发生一些反应，从而变成二氧化碳气体；故选A．【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．13．为验证Fe、Cu、Ag 3种金属的活动性顺序，某小组同学设计了如图所示的4种实验方案（不做其他实验）．其中不能达到目的是（）A．B．C．D．【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序表的应用进行分析．在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．【解答】解：A、铁能硫酸铜反应，说明铁＞铜，银不能与硫酸铜反应，说明铜＞银，从而证明铁＞铜＞银，故A正确；B、铜不能与硫酸亚铁反应，说明铁＞铜，铜能与硝酸银反应，说明铜＞银，从而证明铁＞铜＞银，故B正确；C、铁能与硝酸银反应，说明铁＞银，铜能与硝酸银反应，说明铜＞银，但是不能说明铁与铜的顺序，故C错误；D、铜不能与盐酸反应，说明氢＞铜，铁能与盐酸反应，说明铁＞氢，铜能与硝酸银反应，说明铜＞银，从而说明铁＞铜＞银，故D正确．故选C．【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出．14．在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比是（）A．6：9：8 B．12：8：9 C．2：3：6 D．1：3：4【考点】有关化学式的计算和推断．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】由三个化学式可知，铁原子的个数分别为1、2、3，则求得最小公倍数为6，得到如下关系式：6FeO、3Fe2O3、2Fe3O4，即三种化合物中，含有等质量的铁，进行解答．【解答】解：根据最小公倍数法求得：6FeO、3Fe2O3、2Fe3O4，即三种化合物中，含有等质量的铁，由题意可知，与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比，就是氧原子的个数比，即为6：9：8；故选A．【点评】最小公倍数法适用于两物质等质量或两物质含有等质量的某元素的相关计算．15．将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（）A．N2、CO2B．N2C．CO2D．N2、CO2、H2O【考点】气体的净化（除杂）；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】根据氮气的化学性质稳定，一氧化碳具有还原性，二氧化碳会与澄清石灰水反应进行分析．【解答】解：混合气先通过石灰水后，二氧化碳会与氢氧化钙反应而将二氧化碳除去，再通过灼热的氧化铜，一氧化碳会与氧化铜反应生成二氧化碳，所以反应后冷却到室温剩余的气体是：氮气和二氧化碳，故选A．【点评】在解此类题时，首先分析气体的性质和所通过的试剂的性质，然后根据它们之间会发生的反应进行分析．16．质量相等的铁和锌分别加入质量相等浓度也相等的稀盐酸中，充分反应后，金属都有剩余．过滤所得的溶液质量大的是（）A．氯化亚铁溶液 B．氯化锌溶液C．一样大D．无法比较【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】因为充分反应后，金属都有剩余，所以盐酸反应完．参与反应的盐酸“质量相等浓度也相等”，所以相对原子质量大的金属参与反应的溶液质量大．。