新人教版小学数学二年级下册《5混合运算：混合运算》优质课课件_21
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【小学数学】第五单元混合运算复习(课件) 二年级下册数学人教版
先算二年级一共多少人,再减去没达标的人数, 就是达标的人数。
42+43-10 =85-10 =75（人）
答：达标的有75人。
拓展延伸 能力提升
一、根据下表列出相应的算式，并计算。
加数 另一个加数 算式及结果
6×5 25
6×5+25=55
12-8 30
12-8+30=34
因数 另一个因数 算式及结果
(34+47)÷9
42
二、列式计算。
1. 78减去12除以6的商，结果是多少？ 78-(12÷6）
=78-2 =76 2.把36平均分成6份，再加上29，和是多少？
36÷6+29 =6+29 =35 3.57与30的和比16多多少？
57+30-16 =87-16 =71
三、二年级一班有42人,二班有43人,全年级有10人体育 没达标,达标的有多少人?
10-(3+5) =10-8
4×3+5
=2（元）
=12+5
答：还剩2元。
=17（元）
在这里要使用小括
答：一共需要17元。 号改变运算顺序
随堂练习 巩固新知
一、在括号内填“＞”“＜”“＝”。
(1)5×4+5〇＞ 5×4-5 (3)4×2×3〇= 4×(2×3) (5)40-8×3〇＞ 40-8×4
答：还剩21筐。
三、康乃馨(xīn):3元/枝,百合:5元/枝
我想买4枝康乃馨和1枝 百合,一共需要多少钱？
我带了10元钱，两种各 买1枝,还剩多少钱？
我是这样想的：
2.先算1枝康乃馨和1枝百合的价钱 一共是多少，再用10元减去他们 的总钱数。
1.先算4枝康乃馨的价格,再加上1枝 百合的价格就是一共需要的钱数。
42+43-10 =85-10 =75（人）
答：达标的有75人。
拓展延伸 能力提升
一、根据下表列出相应的算式，并计算。
加数 另一个加数 算式及结果
6×5 25
6×5+25=55
12-8 30
12-8+30=34
因数 另一个因数 算式及结果
(34+47)÷9
42
二、列式计算。
1. 78减去12除以6的商，结果是多少？ 78-(12÷6）
=78-2 =76 2.把36平均分成6份，再加上29，和是多少？
36÷6+29 =6+29 =35 3.57与30的和比16多多少？
57+30-16 =87-16 =71
三、二年级一班有42人,二班有43人,全年级有10人体育 没达标,达标的有多少人?
10-(3+5) =10-8
4×3+5
=2（元）
=12+5
答：还剩2元。
=17（元）
在这里要使用小括
答：一共需要17元。 号改变运算顺序
随堂练习 巩固新知
一、在括号内填“＞”“＜”“＝”。
(1)5×4+5〇＞ 5×4-5 (3)4×2×3〇= 4×(2×3) (5)40-8×3〇＞ 40-8×4
答：还剩21筐。
三、康乃馨(xīn):3元/枝,百合:5元/枝
我想买4枝康乃馨和1枝 百合,一共需要多少钱？
我带了10元钱，两种各 买1枝,还剩多少钱？
我是这样想的：
2.先算1枝康乃馨和1枝百合的价钱 一共是多少，再用10元减去他们 的总钱数。
1.先算4枝康乃馨的价格,再加上1枝 百合的价格就是一共需要的钱数。
人教版二年级数学下册《第5单元混合运算第3课时 混合运算(3)》PPT课件
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 5 单元 混合运算
第 3 课时 混合运算（3）
一、导入新课
说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括 号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号， 我们要先算括号里面的。
二、探索新知
3 有小括号的混合运算
7×（7－5）
（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？
反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）
（77－42）÷7
35
54
24÷4＋2 ＝8 6
（4＋5）×7 ＝ 63 9 Nhomakorabea72－18÷9＝70 24÷（4＋2）＝4
2
6
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
3.先填空，再列综合算式
30
7
35
算式： 65－5×6＝35
3
算式：21÷（43－36）＝3
问题：什么时候需要加小括号？
三、巩固练习
1.计算
76－（12＋25）＝39 （12－5）×3 ＝21 48÷（8－2）＝8
37
7
6
34－（28－13）＝19 15
6×（7＋2）＝54 （88－56）÷8＝4
9
32
问题:1.这6道题有什么相同点? 2.有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
第 5 单元 混合运算
第 3 课时 混合运算（3）
一、导入新课
说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括 号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号， 我们要先算括号里面的。
二、探索新知
3 有小括号的混合运算
7×（7－5）
（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？
反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）
（77－42）÷7
35
54
24÷4＋2 ＝8 6
（4＋5）×7 ＝ 63 9 Nhomakorabea72－18÷9＝70 24÷（4＋2）＝4
2
6
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
3.先填空，再列综合算式
30
7
35
算式： 65－5×6＝35
3
算式：21÷（43－36）＝3
问题：什么时候需要加小括号？
三、巩固练习
1.计算
76－（12＋25）＝39 （12－5）×3 ＝21 48÷（8－2）＝8
37
7
6
34－（28－13）＝19 15
6×（7＋2）＝54 （88－56）÷8＝4
9
32
问题:1.这6道题有什么相同点? 2.有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
二年级数学下册5混合运算练习课1_3课时课件新人教版
35-3=32（元）
32÷8=4（个） 答：剩下32元钱，可以买4个笔袋。
课堂小结
1.说说本节课的收获； 2.谈谈在实际计算中需要注意的
地方。
＞
=
54÷9÷ 2 3×7-16
＞
3 3×6÷2 27 45-9×3
＞
13+56÷7 5×8-18
知
点
识
带小括号的 3 混合运算
计算。 56-(23+8)
(24-18)×9
5×(28÷7)
88-分(4析6-：18带) 小括号的(1混4+合3运5)÷算7，要先算 小括36号÷里(3面×的3)，再算小括号外面的。
=18+3 =21
=45÷9 =5
=32-3 =29
=4×5 =20
巩固提升
1.下面的额计算对吗。如果不对，把它改 正过来
34-17+3 3×8÷4
18÷3×3
=34-20
=14 ×
=24÷4
=6 √
=18÷9
=2 ×
改 ：=17+3
改 ：=6×3
=20
=18
2. 先填空再列综合算式。
81 ÷ 9
=3
35-6-12 =29-12 =17
=6×9 =54
练 习 1.填空。Leabharlann -7 15 22 28 30
8 +14 22
15
29
21
35
23
37
÷3 9 15 21 27
3 ×5 15
5
25
7
35
9
45
知
点
识
没有括号的 2 两级运算
想一想每道题先算什么，再计算。
32÷8=4（个） 答：剩下32元钱，可以买4个笔袋。
课堂小结
1.说说本节课的收获； 2.谈谈在实际计算中需要注意的
地方。
＞
=
54÷9÷ 2 3×7-16
＞
3 3×6÷2 27 45-9×3
＞
13+56÷7 5×8-18
知
点
识
带小括号的 3 混合运算
计算。 56-(23+8)
(24-18)×9
5×(28÷7)
88-分(4析6-：18带) 小括号的(1混4+合3运5)÷算7，要先算 小括36号÷里(3面×的3)，再算小括号外面的。
=18+3 =21
=45÷9 =5
=32-3 =29
=4×5 =20
巩固提升
1.下面的额计算对吗。如果不对，把它改 正过来
34-17+3 3×8÷4
18÷3×3
=34-20
=14 ×
=24÷4
=6 √
=18÷9
=2 ×
改 ：=17+3
改 ：=6×3
=20
=18
2. 先填空再列综合算式。
81 ÷ 9
=3
35-6-12 =29-12 =17
=6×9 =54
练 习 1.填空。Leabharlann -7 15 22 28 30
8 +14 22
15
29
21
35
23
37
÷3 9 15 21 27
3 ×5 15
5
25
7
35
9
45
知
点
识
没有括号的 2 两级运算
想一想每道题先算什么，再计算。
部编人教版二年级数学下册《第5单元混合运算【全单元】练习课》复习知识点整理归纳与小结
兔妈妈拔了45个胡萝卜留出了15根准备以后吃剩下的胡萝卜分给她的5个孩子平均每个孩子分得几根
人教部编版二年级数学下册 《第5单元【全单元】练习课》
精品PPT优质公开课件
5 混合运算
练习十一
关于混合运算你知道了哪些知识？
在没有括号的算式里，只有加、减 法或只有乘、除法，都要从左往右 按顺序计算。
关于混合运算你知道了哪些知识？
一场篮球赛分为上半场和下半场，上半场二（2） 班得了多少分？
二（1）班下半场得分
42-24=18（分）
二（2）班下半场得 分也是18分。
38-18=20（分） 答：上半场二（2）班得了20分。
一场篮球赛分为上半场和下半场，上半场二（2） 班得了多少分？
38-（42-24） =38-18 =20（分）
答：二（2）班有13人。
小明有35元钱，买一个魔方用了3元，如果用剩 下的钱买8元一支的钢笔，可以买几支？
（35-3）÷8 =32÷8 =4（支）
答：剩下的钱可以买4支。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个算式只含有加法和减法，或只含有乘法和除法，要 按照从左往右的顺序计算。
2.一个算式含有乘法（除法）和加法（减法），要先算乘 法（除法），后算加法（减法）。
小明买了4套明信片，每套8张。
先算4套明信片共 有多少张，再算送 给好朋友5张后剩 下的数量。
4×8-5 =32-5 =27（张） 答：还剩27张。
剩下多少棵没种？
80-（25+37）
80-（25+37） =80-62 =18（棵） 答：剩下18棵没种。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只）
5 混合运算
练习十二
人教部编版二年级数学下册 《第5单元【全单元】练习课》
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5 混合运算
练习十一
关于混合运算你知道了哪些知识？
在没有括号的算式里，只有加、减 法或只有乘、除法，都要从左往右 按顺序计算。
关于混合运算你知道了哪些知识？
一场篮球赛分为上半场和下半场，上半场二（2） 班得了多少分？
二（1）班下半场得分
42-24=18（分）
二（2）班下半场得 分也是18分。
38-18=20（分） 答：上半场二（2）班得了20分。
一场篮球赛分为上半场和下半场，上半场二（2） 班得了多少分？
38-（42-24） =38-18 =20（分）
答：二（2）班有13人。
小明有35元钱，买一个魔方用了3元，如果用剩 下的钱买8元一支的钢笔，可以买几支？
（35-3）÷8 =32÷8 =4（支）
答：剩下的钱可以买4支。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个算式只含有加法和减法，或只含有乘法和除法，要 按照从左往右的顺序计算。
2.一个算式含有乘法（除法）和加法（减法），要先算乘 法（除法），后算加法（减法）。
小明买了4套明信片，每套8张。
先算4套明信片共 有多少张，再算送 给好朋友5张后剩 下的数量。
4×8-5 =32-5 =27（张） 答：还剩27张。
剩下多少棵没种？
80-（25+37）
80-（25+37） =80-62 =18（棵） 答：剩下18棵没种。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只）
5 混合运算
练习十二
部编二年级数学《混合运算》丁可心PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
小结：算式里有括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要 注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在 第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。
精品PPT课件
巩固练习
（一）计算
76－（12＋25）＝39 （12－5）×3 ＝21 48÷（8－2） ＝8
37
7
6
34－（28－13）＝19
混合运算
有小括号的 混合运算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。 同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号 里面的。
精品PPT课件
（一）独立尝试有小括号的混合运算
7×（7－5）
（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？ 精品PPT课件
（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）
＝ 7×2 ＝ 14
（77－42）÷7
＝ 35÷7 ＝5
问题：1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？ 3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？
15
6×（7＋2）＝54 （88－56）÷8 ＝4
9
32
问题：1. 这6道题有什么相同点? 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
精品PPT课件
巩固练习
（二）说出各题的运算顺序并计算
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巩固练习
（一）计算
76－（12＋25）＝39 （12－5）×3 ＝21 48÷（8－2） ＝8
37
7
6
34－（28－13）＝19
混合运算
有小括号的 混合运算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。 同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号 里面的。
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（一）独立尝试有小括号的混合运算
7×（7－5）
（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？ 精品PPT课件
（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）
＝ 7×2 ＝ 14
（77－42）÷7
＝ 35÷7 ＝5
问题：1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？ 3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？
15
6×（7＋2）＝54 （88－56）÷8 ＝4
9
32
问题：1. 这6道题有什么相同点? 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
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巩固练习
（二）说出各题的运算顺序并计算
人教版二年级数学下册《5-3 有小括号的混合运算》课堂教学课件PPT优秀公开课
课堂练习
课件PPT
3.这两道算式里都有括号，都要先算哪一步？
8×（3+2） =8×5 =40
95-（74-50） =95-24 =71
算式里有括号，应该先算括号里面的。
课堂练习
4.列式计算。
课件PPT
小明有35元钱，买一个魔方用了3元，剩下多少钱？
如果用剩下的钱买8元一个的笔袋，可以买几个？
35－3=32（元）
课件PPT
5.3 有小括号的混合运算
学习目标
课件PPT
1.让学生理解括号在混合运算中有改变原来运算顺序的 作用。(重点)
2.括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用；体会 括号作用，能正确解答带小括号的算式。（重点、难点）
复习旧知
计算。
请同学们说说每题先算什么，再算什么。
课件PPT
75－36＋24
课件PPT
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝ 2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
相同点是三个数、运算符号相同。 不同点是上面没有小括号，下面的题有小括号。
情景导入
先说出各题的运算顺序，再计算。
课件PPT
10－5＋3＝8
5
7＋7－6＝8
14
10－（5＋3）＝ 2
答：剩下32元。
32÷8=。
课后思考
课件PPT
在有小括号的混合算式中，按怎样的顺序计算？ 算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。 计算混合运算时，要计算准确。
谢谢观 T看hank You
49
（77－42）÷7 ＝ 5
35
人教版小学数学二年级下册第五单元《 混合运算》第一课时说课及教学反思(附板书)课件
一、说教材
本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算， 含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具 体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问 题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合 算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。
二、说学情
学生对混合运算的顺序已经有了基本的认识，这些人是包括：要用递等式计 算；在没有括号的算式里要先算乘除法，再算加减法。在含有小括号的两部 计算的混合运算的教学中，我们只需要为学生创设新的情境，让我们利用 “迁移”以前学过的知识方法就可以正确计算了。运用知识的迁移规律，我 先让学生进行计算练习：在数之间添＋、×符号，而后再添－、÷符号计算， 并说明运算顺序。
在备课的过程中，我也对学生的情况进行了简单的预设，但上完课后发现课上仍有不足之处，现在结合我的教学设计进行简单的总结： 1、紧扣教学目标，设计好每一个教学环节 备课时，根据本节课的教学目标，把新授部分分成了三个部分，由问题情境引导学生找出有用的信息，并列出分步算式或综合算式为第一个部分；观 察两个综合算式，进而得出两级运算的运算规律为第二个部分，进行练习巩固本节课所学的知识为第三个部分。其中第二部分其实是本节课的难点所在， 让学生通过观察发现、讨论总结出综合算式的计算顺序，在教学这一环节的时候，我细致地思考每一个问题的具体提出，小台阶，逐步引导学生进行有效 的思考。 2、给学生多一点的时间去思考、发现、练习 在教学的过程中尽量多给学生机会，让学生说出他们的想法，说出他们的发现，说出他们的总结。在讨论、交流的过程中，多给学生思考的时间，慢 慢地训练学生的语言表达能力，让学生说出自己的想法，在练习的过程中更是要学生多说，锻炼学生的综合能力。 3、鼓励学生提出问题 课堂上我鼓励学生对其他人的方法提出问题，并让被提问者自己解释。对其他人的方法提问时需要细心地倾听、认真地思考、合理地质疑，培养学生 上课认真听讲，积极思考，流畅答辩的能力。 4、多种练习的形式达到更好的教学效果 为了节约课堂的时间，达到有效的教学效果，我将本课巩固练习的题目进行了编排，在练习的过程中，也根据题目的特点设计了不同的练习形式，有 的题是全班完成个人汇报，有的是简答，口答等形式，这样的安排即节约了时间，也提高课堂效率，同时培养学生的合作意识、竞争意识。
部编二年级数学《混合运算》教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京
第五单元、混合运算第1课时：只有加、减法或只有乘、除法的混合运算一、教材分析本单元的主要内容是简单的四则混合运算，包括只含同级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算及用综合算式解决两步计算的实际问题。
教材例题通过设计近学生生活的问题情境，让学生结合具体情境，体验运算顺定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。
二、学情分析运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。
二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有括号的，先算括号里面的”的运算顺序是比较困难的。
三、教学目标1、根据加减混合、柔除混合运算的运算顺序，正确进行计算。
2、通过小组合作探究的方式，掌握混合运算的运算顺序并准确运算，提高学生的计算能力。
3、在探究活动中培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。
四、教学重难点1、重点掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。
2、难点理解混合算式中的运算关系，能够看出算式中每一步的意思。
五、教学过程（一）、温故知新1、口算2、竖式计算67+12+1877-27-18小结：计算连加、连减的题是按照从左到右的顺序计算的。
（二）、探究新知图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？列式：53-24+385+1426-318-440+1054-1058-2123+83+2742-1271-1930-30像这样的混合运算，都是综合算式，为了便于看出运算顺序，可以写出每次的运算结果，采用“脱式”的计算形式。
订正答案：53-24+38=29+38练习1：41与23的和减去11，差是多少？列式计算：41+23-11=64-11=53小结：加减混合算式的运算顺序:在没有括号的算式里，只有加、减法，要按照从左往右的顺序计算。
最新人教版小学二年级数学下册《第五单元混合运算》课时2精品课件ppt
30-5×4 =30-20 =10（吨）
口答：4天后还剩10吨。
6 一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。
（1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？
30÷5+8
=6+8
=14（元） 口答：一个茶杯和一个碗共需要14元。
（2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？
8-30÷5
=8-6 =2（元）
口答：一个茶杯比一个碗便宜2元。
跷跷板乐园一共有多少人？ 想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算？
从题目中我们获得 了哪些信息？需要 解决什么问题？
我也是这么上跷板乐园一共有多少人？
有多少人，再算
4×3＝12
一共有多少人。
12＋7＝19
合算式。
4×3＋7 ＝12＋7 ＝19
7＋（4×3 ）
81 ÷ 9 9 -3 6
算式： 81÷9－3＝6
7×8 32 + 56
88 算式： 32＋7×8＝88
5 按要求写出一道两步计算的算式。 （1）24÷4=6 6×9=54 （2）38+62=100 100-51=49 （3）81÷9=9 9÷3=3 （4）6×7=42 42-14=28 （5）9×6=54 54÷9=6
＝7＋ 12 ＝19
有的同学是这样列式的，和 刚才的有什么不同？
你不加会加这脱这个式个小计小括算括号吗号什?先么算意谁思？？
这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。 在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步 计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。
7＋ 4×3
45－4×7 ＝45－28 ＝17
8÷4×2 ＝2×2 ＝4
19－48÷6 ＝19－8 ＝11
口答：4天后还剩10吨。
6 一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。
（1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？
30÷5+8
=6+8
=14（元） 口答：一个茶杯和一个碗共需要14元。
（2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？
8-30÷5
=8-6 =2（元）
口答：一个茶杯比一个碗便宜2元。
跷跷板乐园一共有多少人？ 想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算？
从题目中我们获得 了哪些信息？需要 解决什么问题？
我也是这么上跷板乐园一共有多少人？
有多少人，再算
4×3＝12
一共有多少人。
12＋7＝19
合算式。
4×3＋7 ＝12＋7 ＝19
7＋（4×3 ）
81 ÷ 9 9 -3 6
算式： 81÷9－3＝6
7×8 32 + 56
88 算式： 32＋7×8＝88
5 按要求写出一道两步计算的算式。 （1）24÷4=6 6×9=54 （2）38+62=100 100-51=49 （3）81÷9=9 9÷3=3 （4）6×7=42 42-14=28 （5）9×6=54 54÷9=6
＝7＋ 12 ＝19
有的同学是这样列式的，和 刚才的有什么不同？
你不加会加这脱这个式个小计小括算括号吗号什?先么算意谁思？？
这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。 在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步 计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。
7＋ 4×3
45－4×7 ＝45－28 ＝17
8÷4×2 ＝2×2 ＝4
19－48÷6 ＝19－8 ＝11
部编二年级数学《混合运算》王思雅PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
= 3 ×4
= 12
再算3×4
这个算式（15÷3×4）先算什么？再算什么？
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48－8＋17
= 40+17 = 57
15÷5×4
= 3×4 = 12
这样的题我们是按什么顺序计算的? 他们都是同级运算，从左到右按顺序计算。
课堂练习 1.计算。
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
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72÷8÷3 ＝ 9÷3 ＝3
课堂练习
2.下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。
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2×3×4 ＝6×4 ＝24
√
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
×
15－6＋4 ＝9＋4 ＝13
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
课堂练习
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3.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。 现在图书室有故事书多少本？
反馈交流，总结加减混合运算的顺序。
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分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
综合算式 53－24＋38＝67
像53在－没24有＋括38号这的样算的式算里式，是只综有合加算法式、，减能法说运说算你时是，按怎 样的要运按算从顺左序往进右行的计顺算序的计吗算？。
探索新知
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为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。
98-46+25 =52+25 =77（本） 答：现在图书室有故事书77本。
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5.1 同级运算
复习旧知
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先说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 33 25 32－10－6＝ 16 22 25＋20－10＝ 35 45