新人教部编版小学四年级语文上册第四单元主题阅读
四年级语文
第四单元主题阅读
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，
草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县
的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。这
个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不
放。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便
超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵
巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，
也不会超过太阳，正好可以捉到。C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十
二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。
二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，
猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳
全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父
的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
四年级语文
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中
的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变
成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，
所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石
集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭
子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是
。文中“ ”
这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。
2.【句子理解】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的
想象。画“ ”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（ ）（多
选）
3.【梳理事件】这篇神话故事中第 段描写二郎神赶太阳的起因；第 段
描写二郎神赶太阳的经过；第 段描写二郎神赶太阳的结果——他最
后 ，剩下的两个就是我们今天看到的 和 。
4.【想象画面】读到第②段中的ABC三句，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
（ ）
A.二郎神行走如飞，赶到了太阳前面。
B.二郎神拿巨树作扁担担起两座山追赶太阳。
C.二郎神摔死了十个太阳，第十一个太阳也吓死了。
四年级语文
D.二郎神带着“吠天犬”担山追赶太阳，摔死了十个太阳，第十一个太阳
吓得钻进大海里。
5.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的，并
填空。
那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来
窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，
直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
这是一个 句，“窥视”的意思是 ，把月亮白天不出来
晚上出来，说成是怕 ，月光本来是白色的，说成是月亮当时被二郎
神吓得 ，说明想象是要符合事物特点的，不是天马行空的。
6.【感悟形象】读了这篇神话传说，可以看出二郎神是一个（ ）的人。
（多选）
A.力大无穷B.聪明勇敢C.鲁莽急躁D.为民除害
燧明国 ① 不识四时昼夜②，有火树名燧木，屈盘③万顷。后世有圣人，
游日月之外，至④於其国，息⑤此树下。有鸟若鸮⑥ ，啄树则灿然火出。圣
人感⑦焉，因用小枝钻火，号燧人。
注释：①燧明国：传说中的国家名。②四时昼夜：春夏秋冬和白天黑夜。
③屈盘:曲折盘结。④至：到。⑤息：休息。⑥鸮(ｘｉāｏ)：鸱鸮(ｃｈī)，
鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠、兔、昆虫等小动物，对农业有益。
⑦感：感悟。
四年级语文
1.【理解句子】结合注释，理解下列句子的意思。
（1）燧明国不识四时昼夜。
（2）圣人感焉，因用小枝钻火。
2.这段文字讲述了燧人 的故事。
3.大自然是人类最好的老师，它教给了我们许多生存的本领，故事中的圣人
就是受“ ”(用文中的原句回答)这一自然现象
的启发，悟出了钻木取火的道理。
4.古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，试举一
例。
四年级语文
第四单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.痛苦得无法用语言来表达。形容极其痛苦 地面上炎热难当，草木枯焦，
人们挥汗如雨
2.ABC
3.① ② ③ 摔死了十个太阳 太阳 月亮
4.D
5.拟人 暗中察看 二郎神 面色苍白
6.ABD
小古文阅读
1.（1）燧明国（的人）从来不知道什么叫春夏秋冬和白天黑夜。
（2）圣人感悟到了（钻木取火的道理），就用小树枝来钻火。
2.钻木取火
3.有鸟若鸮，啄树则灿然火出
4.示例：鲁班受锯齿状树叶划伤皮肤的启发而发明了锯。
部编版四年级语文下册第四单元主题阅读(附答案)
部编版四年级语文下册第四单元主题阅读(附答案)（体会作家是如何表达对动物的感情的）类文阅读猫（节选）郑振铎冬天的早晨，门口蜷（quán）伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
部编版人教版语文四年级上册《第四单元测试卷》(解析版)
部编版人教版语文四年级上册《第四单元测试卷》(解析版)课文主题感悟一、神话故事的分类神话故事可以分为三类：创世神话、自然神话和英雄神话。
《盘古开天地》属于创世神话，而《精卫填海》、《普罗米修斯》和《女娲补天》则属于自然神话。
二、神话故事的内容1.《盘古开天地》的起因是虚无飘渺，一切皆无，XXX挥动斧头，开辟天地。
经过是XXX开天辟地，形成天、地、日、月、星辰、山川、河流等。
结果是XXX死后，化为天地万物，成为宇宙中的一部分。
2.√×××1) 正确，XXX盗取火种是因为他不忍看人类受苦。
2) 错误，XXX补天的经过是她用五彩石补天，而不是补好大黑窟窿。
3) 错误，XXX被绑在岩石上受苦，最后被大力神XXX 救出来。
4) 错误，XXX填海的原因是她想填海报仇，而不是痛恨大海夺去了她的生命。
三、神话故事中的人物1.Zeus (众神领袖XXX) - 雄才大略、权力至上2.Jingwei (精卫) - 坚韧不拔、无私奉献、持之以恒3.Prometheus (普罗米修斯) - 意志坚定、自强不息、不达目的不罢休4.Pangu (盘古) - 勇猛果敢、创造万物5.Nüwa (女娲) - 仁慈善良、智慧超群、创造人类6.Heracles (大力神XXX) - 勇猛善战、伸张正义四、神话故事中的启迪神话故事中的人物都有独特的性格和行为，这些可以启发我们在生活中也要坚韧不拔、勇猛果敢、自强不息、仁慈善良等。
同时，神话故事也告诉我们人类与自然的关系，让我们更加珍惜自然，保护环境。
五、课内阅读。
女娲补天(节选)自从XXX创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
过了许多年，一天夜里，XXX被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。
她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
最新部编版四年级语文上册1-8单元分析(附整体教材分析)
最新部编版四年级语文上册1-8单元分析（附四年级语文上册教材解析）第一单元教材分析一、单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是用绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2. 本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画而，感受大自然的神奇之美。
大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。
通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。
充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。
教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身英中，感受大自然的神奇。
学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
第二单元教材分析一、单元内容总述1. 本单元的主题：本单元课文主要是用绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。
主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。
《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里而的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
告诉我们：生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴.趣。
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，貞•切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度：爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》说课稿及教学反思
人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》说课稿及教学反思一. 教材分析《快乐读书吧四》是人教部编版四年级上册语文教材的一部分，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
本节课的教学内容主要包括两部分：一是对课文的整体理解，二是通过课后练习题进行语言运用和思维训练。
教材内容丰富，难度适中，符合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于寓言故事和幽默故事比较感兴趣。
他们在学习过程中善于发现生活中的美好，善于从故事中获取启示。
但同时，学生在阅读和理解上还存在一些问题，如对一些生僻词汇的理解，对课文深层含义的把握等。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高阅读理解水平。
3.情感态度与价值观：引导学生从故事中发现生活中的美好，懂得珍惜和感恩，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。
2.教学难点：学生对课文深层含义的理解，以及通过课后练习题进行语言运用和思维训练。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，激发学生的学习兴趣；运用启发式教学法，引导学生独立思考和发现知识；采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.自读：学生自主阅读课文，理解课文大意，感知主要角色和情节。
3.讲解：教师针对学生的阅读情况进行讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。
4.练习：学生完成课后练习题，进行语言运用和思维训练。
5.小组讨论：学生分组讨论，交流自己的学习心得和感悟。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7.拓展：布置课后作业，引导学生进行课外阅读，提高阅读能力。
人教部编版小学四年级下册语文试卷(单元主题阅读)含答案(上传)
行程第四天：参观南普陀、厦门大学、鼓浪屿、菽（shū）庄花园，感受鼓浪屿优雅的历史。
行程第五天：早餐后自由活动，返回温馨的家。
1.【提取信息】综合两篇阅读材料，所谓“旅游攻略”就是（ ）
A.为旅游制定的规划，旅游者出行的参考资料。
B.旅行目的地景点的详细介绍。
此外，在这个恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外所有会飞的动物都有这样一个倾向，它会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助它飞行。蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼也会延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。会飞行会滑行的动物尽可能把体表扩展起来进行飞行，只有鸟类是例外的。鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石发现。
（选文有删改）
1.【词语理解】与第1自然段中的加点词“矢志不渝”意思相近的词语是（ ）
A.舍生忘死B.大公无私C.奋发图强D.坚持不懈
2.【整体感知】读文章，想一想古生物学家们是怎样探索“恐龙是怎么飞向蓝天的”这个问题的。根据课文的叙述顺序，下列给科学家们的论证过程排序最准确的是（ ）
A.提出假说寻找证据形成证据链得出结论
（5）完备的景点准备。事先搜罗一些基本信息，包括景点区位价格、开放时间等基本信息，找一个合适的时间去游览。
材料二导游推荐：福建五日游攻略
行程第一天：抵达花园城市厦门，入住酒店。休息一下之后自由活动，逛中山路美食街。
行程第二天：参观福建土楼群，包括和贵楼、怀远楼、云水谣土楼等，在南靖云水谣古镇感受古道悠悠，碧水清清。
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部编版四年级语文下册第四单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第四单元主题阅读小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。
“不苦不乐”，算是说对了。
不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。
有这样的敌人，养鸽等于斗气。
你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。
于是，我得早早地起，偃．（yǎn）旗息鼓．．．地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀，这才真叫怄气!即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。
这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显系飞迷了头。
我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。
（选文有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
人教部编版四年级语文上册 第二单元主题阅读——提问策略(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第二单元主题阅读——提问策略建议时间：30分钟亲爱的苍耳苍耳，在我的故乡，大家都叫它“扒不掉”，因为它全身有刺，粘在衣服上不会自动掉下来，用手才能扒掉，故而得名。
多年以后，当我知道它居然有这样一个风雅的学名——苍耳，它满身狰狞的小刺，在我眼里瞬间变得温柔起来。
在家乡的田野上，苍耳随处可见。
幼时的苍耳很是可爱，翠绿的叶片，紫色的枝干，一簇细小的花，几天后就长成了小小的苍耳。
小苍耳是嫩嫩的绿色，看不见细小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一种软软的感觉，让人不忍心用力。
阳光温暖，雨露滋润，苍耳开始泛青，渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎手。
它们欢天喜地地挤在路边，伸长脖子看着这个世界，如少女的眼，充满惊喜，充满好奇。
秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。
颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。
不堪．．的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。
但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。
每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一段未知的漂泊，亦开始一段快乐的旅行。
哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。
当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与兄弟姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。
苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。
春暖花开的日子，憧憬了无数个日夜的苍耳发芽，破土，开花，结果，它们舒展着柔嫩而生机的叶片，孕育着新的希望和梦想。
春去秋来，风月轮回，梦想依旧，生生不息。
（有删改）1.【探究问题】状状在阅读短文的时候，一边读一边思考，并提出了下列问题。
请你按要求将他所提出的问题进行分类。
（1）以上问题中，针对文章题目提出的问题是____；对文章写法提出的问题是______；有助于理解文章内容的问题是______；不影响对文章内容理解的问题是____。
人教版（部编）四年级语文上册第四单元测试卷及答案（含五套题）
⼈教版（部编）四年级语⽂上册第四单元测试卷及答案（含五套题）⼈教版（部编）四年级语⽂上册第四单元测试卷及答案⼀、看拼⾳，写字词。
（8分）1.借着微弱的亮光，⼀队⼈马在mào mì（）的森林⾥huǎn huǎn（）前进，尽管每个⼈都lèi（）得jīng pí lì jié（），但是没有⼀个⼈停下来，⼤家硬 chēng（）着继续前进。
2.⼩明在这次作⽂⽐赛中huò dé（）了第⼀名的好成绩，听到这个xiāo x ī（），我的jìng pèi（）之情油然⽽⽣。
⼆、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
（8分）①（）流不（）②（）云（）雾③（）（）不平④（）（）败坏⑤（）头（）臂⑥（）（）神通1.解释③的意思：。
2.观察②中所填的两个字的特点，照样⼦再写两个词语：、。
3.上⾯词语中出⾃神话故事的有，描写⼈物神态的词语有。
（填序号）4.选择合适的词语填空。
（1）联欢会上，⼤家表演了各种各样的节⽬，真是⼋仙过海，。
（2）马路上⾏⼈车辆，，⼀派繁忙的景象。
（3）这件事情处理得不公正，很多⼈都。
三、选择题。
（10分）1.给句⼦中的多⾳字选择正确的读⾳。
那个扎．（）辫⼦的⼩姑娘很害怕打针，护⼠给她扎．（）针的时候，她⼀直在挣扎．（）。
A.zháB.zhāC.zā2.下⾯加点字读⾳完全正确的⼀项是（）A.浑浊．（zhuó）溺．（nì）爱混沌．（dùn）花蕊．（ruì）B.⾎液．（yè）湮．（yān）没野兽．（shòu）冶．（zhì）炼C.四肢．（zhī）塌．（tā）陷遭．（zāo）受花卉．（huì）D.花圃．（pǔ）锁．（suǒ）链违．（wěi）抗茉．（mò）莉3.盘古的眼睛变成了（），四肢和躯⼲变成了（），⾎液变成了（），汗⽑变成了（），汗⽔变成了（）。
最新部编版人教版四年级下册语文全册单元主题阅读课外阅读含答案解析
最新部编版⼈教版四年级下册语⽂全册单元主题阅读课外阅读含答案解析第⼀单元主题阅读⼀声⾍鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草⾥的⾍⼦⼀开腔，春天就⾛向深处了。
乡村⾥，除了⼈语，最喧嚣的就是⾍鸣。
⼈语⼈⼈懂，⾍鸣却未必任何⼈都能了悟。
更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。
乡村⾥，雄鸡⼀唱天下⽩，⼈们开始劳作；⾍⼦⼀唱，村庄⾥万籁俱寂，⼈们已经⼊睡，⽝也不吠了，唯有⾍⼦跳上草尖，在开演唱会。
有⼈说，⽉亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。
没有律动感不说，若是遇到阴⾬天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为⾍鸣才是乡村的眼睛。
不⽌是萤⽕⾍，还有那些不会发光的⾍⼦，叫声就是它们的光芒。
乡村的夜晚，是⾍⼦们布置起来的⾳乐场，是⾍⼦唱起的赞美诗。
⼀只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是⼆重奏，⼀坑蛤蟆是合唱。
乡下⼈把鸟与青蛙也称为“⾍⼦”，可见他们是爱这些⼩精灵的。
到了夏天，草⽊繁盛，⾍⼦们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响⾃⼰背上的“两把刷⼦”，⼊我床下的蟋蟀发出⾦属质感的鸣唱，躲在树上的蝉⼀声⾼过⼀声……我曾⽆数次在故乡的⽥园⾥打量过这些⾍⼦。
它们⽣活在最隐秘的⾓落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村⾥最为原始的⼼事。
它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
想起《诗经》⾥的那些⾍⼦：“喓喓①草⾍，趯趯②⾩螽③；未见君⼦，忧⼼忡忡。
”草⾥的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，⼈却因为思念远⽅的故⼈，⼼如万千只⼩⾍在跳着。
那个在远⽅的他（她），是否会在此刻也想起故乡的⾍唱呢？这些裹挟在⾍鸣⾥的故事，⾍⼦不说，恐怕也没⼈能说得清。
（选⽂有删改）【注释】①喓（yāo）喓：⾍鸣声。
②趯（tì）趯：昆⾍跳跃之状。
③⾩（fù）螽（zhōnɡ）：即蚱蜢，⼀种蝗⾍。
1.【词句理解】联系上下⽂，理解下列词语、句⼦的意思，并完成练习。
（1）万籁俱寂：。
（2）⽂中画线的诗句出⾃《诗经·国风·召南》第三篇《草⾍》，对此分析不正确的⼀项是（）A.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等⽣活在草⾥的⾍⼦跳跃、鸣叫的画⾯。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第四单元主题阅读
第四单元主题阅读小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。
“不苦不乐”，算是说对了。
不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的。
张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。
这就得打架。
因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。
这就免去许多战争。
假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。
有这样的敌人，养鸽等于斗气。
你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。
于是，我得早早地起，偃．（yǎn）旗息鼓．．．地一声不出地去操练新军。
敌人也会早起呀，这才真叫怄气!即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。
这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显系飞迷了头。
我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。
（选文有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
偃旗息鼓：惊惶不定：2.【提取信息】作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（）A.斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。