大班6月毕业典礼计划
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大班
设计意图 大班幼儿在幼儿园度过了三年幸福快乐的时光，在这里 他们游戏、生活、学习和运动，如今他们如同展翅的雏鹰， 要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。将幼儿在园三年的生活 浓缩成一个大的庆祝活动幼儿毕业典礼，既能将本园幼儿的 责任心、做事的毅力、学习的方式和方法及自信心融合成 “像”，又能将我园的教育理念“健康活泼、博文知礼、善 思乐为”用具象可显的方式展现给社会。
诚挚地邀请您前来参加!
1、开场舞：《西班牙之火》 表演者：大一班2、舞蹈表演《娃娃》 表演者：舞蹈兴趣班
3、武术表演《中国功夫》 表演者：毕业班男孩
4、肚皮舞《tike tike》 表演者：大二班
5、儿歌联唱《点点童心》 表演者：音乐兴趣班
6、童话剧表演《绿色生态园》表演者：大一班
7、朗诵+合唱《毕业了》 表演者：全体毕业班 总指导： 策划： 节目指导：各班教师 主持人： 舞台服务：
（三）演出活动（6月21日〜6月23日）
阶段目标： 以毕业典礼演出为载体，进一步激发幼儿的表现欲望， 鼓励他们勇于展示自己，感受成长的快乐。
关键事件：
1.6月18日〜6月21日：节目彩排。
2.6月23日：毕业典礼演出。
整体节目安排及编排意图
节目安排：
毕业典礼的节目以本园的幼儿培养目标为核心，以园所 的特色课程为抓手，以快乐、成长为基调，将幼儿在幼儿园 的生活、游戏、运动、学习通过语言类、歌舞类、乐器类的 节目形式聚汇成一台由幼儿全程参与的他们自己的毕业典 礼。
5.节目种类的选择突破以往单一的模式 与前几届毕业典礼相比，本次毕业典礼的节目类型有了 较多的突破，从以往的以歌舞为主的单一形式发展为现在的 歌、舞、语言、乐器、舞台剧等多种形式。
附：大二班打击乐演奏《童年的鼓舞》准备过程。
编排理念： 打击乐是孩子们平时比较喜欢的活动之一，但是由于多 方面的原因，我园的打击乐活动一直比较薄弱。本节目既很 好地利用了幼儿的兴趣点，又能借机让全园师生对打击乐有 进一步的了解和喜爱，从而促进我园打击乐活动的发展。
6月21日，一个特殊的日子，一个让你、我和孩子们终 身难忘的日子，这是郑州大学西亚斯国际学院幼儿园XX届 大班孩子们毕业的日子!捎一份风铃般相聚的记忆，道一声 至真至诚的祝福。亲爱的家长，让我们再次相聚一堂，留守 美好时光。我们诚邀您届时光临!
亲爱的家长，感谢您对西亚斯幼儿园多年的信任和关注 您的到来，将是毕业典礼中最让人欣慰的一幕。西亚斯幼儿 园永远向您和您的孩子敞开!
演出时间：
20xx年6月21日下午2点30分
演出地点：
1.幼儿园毕业典礼方案商讨
2.幼儿毕业典礼方案 幼儿园大班幼小衔接工作计划
4.大班幼儿教师工作计划
5.幼儿园家长会欢迎词
6. 幼儿园第二学期园务计划 年春季幼儿园保教工作计划 年春季幼儿园教研工作计划
9.副园长述职报告
10.毕业典礼主持人词
编排意图：
1.节目Leabharlann Baidu核心思想与我园理念及幼儿发展目标相结合 本次活动充分体现了我园“每颗星星都闪光”的核心理 念，每个节目基本都强调群体参与，每个幼儿都有表现自己 的机会。另外，很多节目都能体现出我园幼儿的发展目标， 如舞蹈《快乐的户外活动》 ，充分展示了大班幼儿的“健康 活泼”。
2.节目的内容与我园特色项目相结合 我园有许多特色项目，如户外活动、礼仪教育、绘本阅 读等。本次活动中的节目很好地展现了我园的多种特色，如 舞蹈《快乐的户外活动》 、绘本剧《绘本美丽 希望》、礼仪 情景剧《从这里开始》等。
3.5月6日前：典礼主持人选拔。
4.5月10日前：主持稿定稿。
5.5月15日前：各类节目录音结束。
6.5月27日〜6月20日前：每天下午排练节目。
7.5月30日前：幼儿在园三年的照片及视频收集工作。
8.6月10日：第一次节目审核。
9.6月14日：第二次节目审核。
月17日：制作节目单及责任安排一览表（见表一）。
活动主题
幸福童年、快乐成长
活动对象
大班全体幼儿、家长以及全园教师。
活动目标
1.在活动的准备与实施过程中敢于表现自己、挑战自 己，形成良好的学习品质。
2.通过活动产生对幼儿园生活的怀念及对小学生活的 向往。
3.在活动中体验人生第一次毕业的成就感和幸福。 活动预期效果
1.教师方面：
形成毕业典礼的策划和组织思路;有序、职责分明地组 织工作;在活动中落实“活动皆课程”的理念。
力合作，在物质和心理等各方面做好毕业典礼的准备工作。
关键事件
1.3月25日：年级组组织学习活动方案，明晰活动目 标和核心价值，了解活动思路，明确分工及责任人。
月26日〜4月30日：各班在班级节目确定后，利用一
日活动的区域游戏、晨间谈话、每周的留白课程等环节与幼 儿一起进行节目的各项准备（道具、角色、服装、配音等）
第五阶段（6月6日-6月21日）：彩排 本阶段主要工作是彩排。彩排的质量直接决定着演出时 的节目质量，所以彩排时要注重每一个细节，对演出时可能 中出现的问题进行预设并拿出解决方案，做到不遗漏、不疏 忽，保证活动的有序进行。
亲爱的家长： 六月，褪去了最后一道挽留，把一份难舍的情结珍藏。
六月， 又是一个凝重的季节，带着无尽的眷恋，把一个特 殊的日子，交付给你、交付给我，交付给曾经在西亚斯幼儿 园学习、生活的孩子们。不知不觉中，当年哭鼻子的小 娃 娃，如今已是多才多艺的学童;往昔随意的小树，已长成了 一片森林。多少个日子相伴，忘不掉的是一张张 可爱的笑 脸;挥不去的，是对孩子们不变的情怀。
第三阶段（4月20日〜6月5日）:道具的采购、制作与 节目排练阶段
本阶段的主要工作是在节目内容与形式都确定后完成 道具、服装的采购与制作。我们邀请园内在这方面有一定造 诣的教师进行指导和帮助，并邀请其他班级教师、幼儿进行 观摩，采纳有效建议，继续完善节目。
第四阶段（5月20日〜5月31日）:节目审核阶段 一次活动成功与否，它的决定性因素就是活动中节目的 质量如何，而节目质量的好与差跟参与活动的每个人心中的 目标与标准有关，所以在他审的同时更要注重自审，严把节 目质量关，自审与他审相结合，进一步提升节目质量。在这 段时间，我们会不定时地邀请领导、同事、家长、幼儿来审 核我们的节目，提出宝贵意见。
语言类：毕业诗、礼仪情景剧《从这里开始》 、 绘本剧 《绘本美丽希望》 、生活情景剧《我的幼儿园生活》 。
歌舞类：舞蹈《快乐的户外活动》 、音诗画《剪花花》 舞蹈《真的很不错》 、歌曲联唱《童年的歌》 、体操《动感宝 贝》、歌伴舞《最好的未来》 、毕业歌、教师歌曲联唱。
器乐类：打击乐《童年的鼓舞》 。
推进过程：
第一阶段（2月10日〜2月28日）:思考与确定阶段 本阶段的主要工作是思考与确定节目的内容和主要形 式。在分析以往毕业典礼内容时我们发现，以前的节目主要 以舞蹈、歌唱为主，形式比较单一。为了有所突破，经年级 组商量后决定增加打击乐演奏节目。
第二阶段（3月11日〜4月20日）:筹备阶段 本阶段主要工作是打击乐节目的编排以及训练。我们选 出比较适合幼儿水平的音乐，并欣赏了一些较成功的幼儿打 击乐作品，请音乐组的教师一起进行打击乐节目的编排、修 改与完善，最终确定节目内容。其后，在幼儿已有水平的基 础上稍微提高难度，鼓励幼儿坚持练习，提高水平。
2.2月25日〜3月8日：通过与园领导、 活动负责人、 大班组教师讨论，理清活动思路，明晰各阶段目标，各班自 主申报节目并通过级组审议后确定，制定初稿。
3.3月11日〜3月15日：园领导、活动负责人审议毕 业典礼方案。
4.3月22日：毕业典礼方案定稿。
二、组织实施（3月25日〜6月17日）阶段目标
以课程为基础，以幼儿为主力军，幼儿、教师、家长通
3.节目的内容描绘出幼儿在园的一日生活 幼儿是活动的主体，所以本次活动内容来源于幼儿的一 日生活。我们将幼儿在园时的一日活动变成一个个生动有趣 的节目，让幼儿的在园生活简单明了地呈现在每个人眼前。
4.节目的结构包含着内在的关联
活动主要分为两个部分：回味篇和展望篇，这两个部分 相互区别却又不可割裂，回味是展望的基础，而展望又是回 味的延续。从对幼儿园生活的回忆到对美好未来的展望，这 一连串的活动中无不彰显着幼儿的发展与我园的特色。
2.幼儿方面： 在活动过程中勇于挑战自己，有责任心、自信心，做事 有毅力，能获得学习的方式和方法。
活动过程
一、制定方案（2月18日〜3月22日）
阶段目标： 把握活动核心价值，确定活动基调，理清思路，制定出 一份优质方案。
关键事件：
1.2月18日〜2月23日：结合我园幼儿培养目标，借 鉴以往毕业典礼方案，在幼儿已有经验的基础上，基本确立 活动核心价值、目标和基调。
设计意图 大班幼儿在幼儿园度过了三年幸福快乐的时光，在这里 他们游戏、生活、学习和运动，如今他们如同展翅的雏鹰， 要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。将幼儿在园三年的生活 浓缩成一个大的庆祝活动幼儿毕业典礼，既能将本园幼儿的 责任心、做事的毅力、学习的方式和方法及自信心融合成 “像”，又能将我园的教育理念“健康活泼、博文知礼、善 思乐为”用具象可显的方式展现给社会。
诚挚地邀请您前来参加!
1、开场舞：《西班牙之火》 表演者：大一班2、舞蹈表演《娃娃》 表演者：舞蹈兴趣班
3、武术表演《中国功夫》 表演者：毕业班男孩
4、肚皮舞《tike tike》 表演者：大二班
5、儿歌联唱《点点童心》 表演者：音乐兴趣班
6、童话剧表演《绿色生态园》表演者：大一班
7、朗诵+合唱《毕业了》 表演者：全体毕业班 总指导： 策划： 节目指导：各班教师 主持人： 舞台服务：
（三）演出活动（6月21日〜6月23日）
阶段目标： 以毕业典礼演出为载体，进一步激发幼儿的表现欲望， 鼓励他们勇于展示自己，感受成长的快乐。
关键事件：
1.6月18日〜6月21日：节目彩排。
2.6月23日：毕业典礼演出。
整体节目安排及编排意图
节目安排：
毕业典礼的节目以本园的幼儿培养目标为核心，以园所 的特色课程为抓手，以快乐、成长为基调，将幼儿在幼儿园 的生活、游戏、运动、学习通过语言类、歌舞类、乐器类的 节目形式聚汇成一台由幼儿全程参与的他们自己的毕业典 礼。
5.节目种类的选择突破以往单一的模式 与前几届毕业典礼相比，本次毕业典礼的节目类型有了 较多的突破，从以往的以歌舞为主的单一形式发展为现在的 歌、舞、语言、乐器、舞台剧等多种形式。
附：大二班打击乐演奏《童年的鼓舞》准备过程。
编排理念： 打击乐是孩子们平时比较喜欢的活动之一，但是由于多 方面的原因，我园的打击乐活动一直比较薄弱。本节目既很 好地利用了幼儿的兴趣点，又能借机让全园师生对打击乐有 进一步的了解和喜爱，从而促进我园打击乐活动的发展。
6月21日，一个特殊的日子，一个让你、我和孩子们终 身难忘的日子，这是郑州大学西亚斯国际学院幼儿园XX届 大班孩子们毕业的日子!捎一份风铃般相聚的记忆，道一声 至真至诚的祝福。亲爱的家长，让我们再次相聚一堂，留守 美好时光。我们诚邀您届时光临!
亲爱的家长，感谢您对西亚斯幼儿园多年的信任和关注 您的到来，将是毕业典礼中最让人欣慰的一幕。西亚斯幼儿 园永远向您和您的孩子敞开!
演出时间：
20xx年6月21日下午2点30分
演出地点：
1.幼儿园毕业典礼方案商讨
2.幼儿毕业典礼方案 幼儿园大班幼小衔接工作计划
4.大班幼儿教师工作计划
5.幼儿园家长会欢迎词
6. 幼儿园第二学期园务计划 年春季幼儿园保教工作计划 年春季幼儿园教研工作计划
9.副园长述职报告
10.毕业典礼主持人词
编排意图：
1.节目Leabharlann Baidu核心思想与我园理念及幼儿发展目标相结合 本次活动充分体现了我园“每颗星星都闪光”的核心理 念，每个节目基本都强调群体参与，每个幼儿都有表现自己 的机会。另外，很多节目都能体现出我园幼儿的发展目标， 如舞蹈《快乐的户外活动》 ，充分展示了大班幼儿的“健康 活泼”。
2.节目的内容与我园特色项目相结合 我园有许多特色项目，如户外活动、礼仪教育、绘本阅 读等。本次活动中的节目很好地展现了我园的多种特色，如 舞蹈《快乐的户外活动》 、绘本剧《绘本美丽 希望》、礼仪 情景剧《从这里开始》等。
3.5月6日前：典礼主持人选拔。
4.5月10日前：主持稿定稿。
5.5月15日前：各类节目录音结束。
6.5月27日〜6月20日前：每天下午排练节目。
7.5月30日前：幼儿在园三年的照片及视频收集工作。
8.6月10日：第一次节目审核。
9.6月14日：第二次节目审核。
月17日：制作节目单及责任安排一览表（见表一）。
活动主题
幸福童年、快乐成长
活动对象
大班全体幼儿、家长以及全园教师。
活动目标
1.在活动的准备与实施过程中敢于表现自己、挑战自 己，形成良好的学习品质。
2.通过活动产生对幼儿园生活的怀念及对小学生活的 向往。
3.在活动中体验人生第一次毕业的成就感和幸福。 活动预期效果
1.教师方面：
形成毕业典礼的策划和组织思路;有序、职责分明地组 织工作;在活动中落实“活动皆课程”的理念。
力合作，在物质和心理等各方面做好毕业典礼的准备工作。
关键事件
1.3月25日：年级组组织学习活动方案，明晰活动目 标和核心价值，了解活动思路，明确分工及责任人。
月26日〜4月30日：各班在班级节目确定后，利用一
日活动的区域游戏、晨间谈话、每周的留白课程等环节与幼 儿一起进行节目的各项准备（道具、角色、服装、配音等）
第五阶段（6月6日-6月21日）：彩排 本阶段主要工作是彩排。彩排的质量直接决定着演出时 的节目质量，所以彩排时要注重每一个细节，对演出时可能 中出现的问题进行预设并拿出解决方案，做到不遗漏、不疏 忽，保证活动的有序进行。
亲爱的家长： 六月，褪去了最后一道挽留，把一份难舍的情结珍藏。
六月， 又是一个凝重的季节，带着无尽的眷恋，把一个特 殊的日子，交付给你、交付给我，交付给曾经在西亚斯幼儿 园学习、生活的孩子们。不知不觉中，当年哭鼻子的小 娃 娃，如今已是多才多艺的学童;往昔随意的小树，已长成了 一片森林。多少个日子相伴，忘不掉的是一张张 可爱的笑 脸;挥不去的，是对孩子们不变的情怀。
第三阶段（4月20日〜6月5日）:道具的采购、制作与 节目排练阶段
本阶段的主要工作是在节目内容与形式都确定后完成 道具、服装的采购与制作。我们邀请园内在这方面有一定造 诣的教师进行指导和帮助，并邀请其他班级教师、幼儿进行 观摩，采纳有效建议，继续完善节目。
第四阶段（5月20日〜5月31日）:节目审核阶段 一次活动成功与否，它的决定性因素就是活动中节目的 质量如何，而节目质量的好与差跟参与活动的每个人心中的 目标与标准有关，所以在他审的同时更要注重自审，严把节 目质量关，自审与他审相结合，进一步提升节目质量。在这 段时间，我们会不定时地邀请领导、同事、家长、幼儿来审 核我们的节目，提出宝贵意见。
语言类：毕业诗、礼仪情景剧《从这里开始》 、 绘本剧 《绘本美丽希望》 、生活情景剧《我的幼儿园生活》 。
歌舞类：舞蹈《快乐的户外活动》 、音诗画《剪花花》 舞蹈《真的很不错》 、歌曲联唱《童年的歌》 、体操《动感宝 贝》、歌伴舞《最好的未来》 、毕业歌、教师歌曲联唱。
器乐类：打击乐《童年的鼓舞》 。
推进过程：
第一阶段（2月10日〜2月28日）:思考与确定阶段 本阶段的主要工作是思考与确定节目的内容和主要形 式。在分析以往毕业典礼内容时我们发现，以前的节目主要 以舞蹈、歌唱为主，形式比较单一。为了有所突破，经年级 组商量后决定增加打击乐演奏节目。
第二阶段（3月11日〜4月20日）:筹备阶段 本阶段主要工作是打击乐节目的编排以及训练。我们选 出比较适合幼儿水平的音乐，并欣赏了一些较成功的幼儿打 击乐作品，请音乐组的教师一起进行打击乐节目的编排、修 改与完善，最终确定节目内容。其后，在幼儿已有水平的基 础上稍微提高难度，鼓励幼儿坚持练习，提高水平。
2.2月25日〜3月8日：通过与园领导、 活动负责人、 大班组教师讨论，理清活动思路，明晰各阶段目标，各班自 主申报节目并通过级组审议后确定，制定初稿。
3.3月11日〜3月15日：园领导、活动负责人审议毕 业典礼方案。
4.3月22日：毕业典礼方案定稿。
二、组织实施（3月25日〜6月17日）阶段目标
以课程为基础，以幼儿为主力军，幼儿、教师、家长通
3.节目的内容描绘出幼儿在园的一日生活 幼儿是活动的主体，所以本次活动内容来源于幼儿的一 日生活。我们将幼儿在园时的一日活动变成一个个生动有趣 的节目，让幼儿的在园生活简单明了地呈现在每个人眼前。
4.节目的结构包含着内在的关联
活动主要分为两个部分：回味篇和展望篇，这两个部分 相互区别却又不可割裂，回味是展望的基础，而展望又是回 味的延续。从对幼儿园生活的回忆到对美好未来的展望，这 一连串的活动中无不彰显着幼儿的发展与我园的特色。
2.幼儿方面： 在活动过程中勇于挑战自己，有责任心、自信心，做事 有毅力，能获得学习的方式和方法。
活动过程
一、制定方案（2月18日〜3月22日）
阶段目标： 把握活动核心价值，确定活动基调，理清思路，制定出 一份优质方案。
关键事件：
1.2月18日〜2月23日：结合我园幼儿培养目标，借 鉴以往毕业典礼方案，在幼儿已有经验的基础上，基本确立 活动核心价值、目标和基调。