2018北师大版三年级数学下册教学计划
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北师大版三年级数学下册教学计划
（2017-2018年度第二学期）
铨将小学 ***
一、学情分析：
1.学习习惯和兴趣 ：三年级共有学生12人，总体说来，良好的
学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学
的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步
培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2.基础知识和基本技能：
（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这
些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规
律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教材分析：
（一）数与代数
1．第一单元“除法”结合具体情境初步理解除法的意义，能计
算除法；感受除法计算的过程；会进行几位数除以一位数的竖式计
算，能解决一些相关的简单问题.
2．第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合
具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解
决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
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3．第六单元“认识分数” 能结合具体情境与直观操作初步理
解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过
程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相
关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交
流。
（二）空间与图形
1．第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、对
称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平
移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上
画出简单图形的轴对称图形。
2．第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位
估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识
面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；
探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正
方形
的面积。
（三）统计与概率
第六单元“数据的整理和表示”。通过丰富的实例，了解数据
整理的意义，体会数据整理的必要性，会进行简单的数据整理和表
示。
（四）实践活动
本册教材除了安排“小小设计师”“我们一起去游园”和“有
趣的推理”3个实践活动。经历以上一系列观察、操作、制作、调
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查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体
验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和
方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。
三、教学目标
1.知识与技能方面：①会口算整百数除以一位数,比较容易的几
百几十除以一位数,比较容易的两位数乘整十数.能笔算三位数除以
一位数,两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法.能估计三位数除
以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是
多少.能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米,几角是十分之
几元.能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较
两个一位小数的大小。②能指出由4个同样大小的正方体拼成的物
体的三视图,能根据经较简单的视图要求拼搭物体.结合实例感知生
活中常见的平移,旋转,对称现象,认识轴对称图形和对称轴.能在方格
纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形.结合实例理
解面积的含义,认识面积单位.③结合实例了解平均数的意义,会求一
组简单数据的平均数,会用平均数描述一组数据的状况。
2．数学思考方面：在解决问题的过程中，学会进行简单的、
有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；
能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，
并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信
息。
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3．情感与态度方面：感受数学和日常生活密切联系，体会数与
形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能
积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。
四、教学重点：
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理
解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代
数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学
研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、
统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线
选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形
成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感
受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的
体验与理解。
五、教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学
习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数
学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生
活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数
学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 图形的运动中
的“平移和旋转”。
六、教学措施：
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1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学
生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都
有收获，都能享受到成功的愉悦。
2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真
作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一
帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生
每天都在进步，全面提高教学质量。
3．认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学
的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。
4．在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯
燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，
优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。
5．积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家
长了解自己的孩子。
6．充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、
手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等
能力及创新意识。
七、教学进度安排：（附后）
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三年级数学教学进度安排表
周次 时 间 教 学 内 容 课时数 备 注
1 2.26---3.2 除法 5
2 3.5---3.9 除法 5
3 3.12---3.16 除法 5
4 3.19---3.23 图形的运动 5
5 3.26---3.30 乘法 5
6 4.2---4.6 乘法 3 清明节
7 4.9---4.13 千克、克、吨 5
8 4.16---4.20 面积 5
9 4.23---4.27 面积 5
10 4.30---5.4 期中考试 3 庆五一
11 5.7---5.11 认识分数 5
12 5.14---5.18 认识分数 5
13 5.21---5.25 数据的整理和表示 5
14 5.28---6.1 总复习 3 庆六一
15 6.4---6.8 总复习 5
16 6.11---6.15 总复习 5
17 6.18---6.22 期末总复习 4 端午节
18 6.25---6.29 期末总复习 5
19 7.2---7.6 期末总复习 5
20 7.9---7.13 期末考试
2018-2019年度北师大版小学数学三年级下册-连除和乘除混合运算-教学设计、教案
第一课时买新书(连除和乘除混合的两步运算)学习目标1.能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。
2.理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。
3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
教学重点能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。
教学难点理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。
教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法教具准备小黑板课时安排1课时教学要点：掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。
教学过程一、导入新课1.用竖式算一算84÷6= 124×8=二、导学新课1．学校为同学们买来了一批新书，快去看看吧，出示课本的主题图。
你读到了哪些数学信息？生：一共有图书200本，有两个书架，每个书架4层？问题：平均每个书架每层放多少本书？你能画图解决这个问题吗？学生独立完成，小组之间交流，看谁的方法直观易懂，全班交流，展示，说一说你的想法。
2.列式计算，再和同伴说一说。
（1）：200÷2=100（本）100÷4=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（2）200÷2÷4=100÷4=25（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？（3）200÷（2×4）=200÷8=25（本）先求两个书架共几层？在求每层多少本？问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？（1）：没有括号时，运算顺序是从左向右计算。
（2）：有括号时，要先算括号里面的。
3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。
三、巩固练习1、完成课本练一练第1题，画图，说一说。
独立完成，，交流想法，集体订正。
2.完成课本练一练第2题。
四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材“练一练”的3题。
三年级下册数学教学计划北师大版8篇
三年级下册数学教学计划北师大版8篇教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。
并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。
这里给大家分享一些关于三年级下册数学教学计划北师大版8篇，供大家参考。
三年级下册数学教学计划1一、学生学情分析：本年级共有学生76名。
通过一年的学习，大部分学生们都养成了一定的学习习惯, 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。
对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，作业不按时完成，学习习惯和学习态度都不太好。
在本学期中必须进行积极引导。
二、本学期德育目标：1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
3.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、本册教材分析：(一)教学内容：1.认识长度单位厘米和米2.100以内的加法和减法笔算3初步认识角4.表内乘法5.从不同的位置观察物体6.认识几时几分7.数学广角8.用数学解决问题9.综合与实践活动.(二)教学目标：1.掌握100以内笔算加减法的计算方法，能正确地进行计算;2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘;3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米，1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识;4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称;初步认识直角，锐角和钝角;会用三角尺判断一个角是不是直角;会辨认锐角，钝角;初步学会画线段，角和直角;5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;6.会读，写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间;7.通过观察猜测，实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察，分析及推理能力，初步形成有序地，全面地思考问题的意识。
2018北师大版三年级下册数学全册教案
2017-2018最新北师大版三年级数学数学三年级下册学校:教学班级:教师姓名:一、学情分析经过两年多的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容及目标本册教材共分四个领域，七个单元。
（一）数与代数1、第一单元“除法”。
在这一单元的学习中，结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系，在探索中掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算，同时培养估算的意识和能力，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、第三单元“乘法”。
在这一单元里，学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3、第四单元“千克、克、吨”，在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
4、第六单元“认识分数”。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
（二）空间与图形1、第二单元“图形的运动”。
结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
北师大版三年级下册数学教学计划
北师大版三年级下册数学教学计划北师大版三年级下册数学教学计划教学目标：1. 掌握三位数加减法；2. 能够解决简单问题，包括两步以上的运算；3. 理解数学问题，能够进行简单的问题分析和解决；4. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力；5. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 三位数的加法和减法2. 两步及以上的运算3. 问题分析与解决4. 数学思维和逻辑思维5. 合作与团队精神教学活动：第一课：三位数的加法和减法1. 教师引入数学概念，复习二位数的加法和减法；2. 引导学生理解三位数的加法和减法；3. 分组训练：学生分小组做练习题，讨论解答思路；4. 教师解答出现问题或难点；5. 回顾复习，布置作业。
第二课：两步及以上的运算1. 复习三位数的加法和减法；2. 引导学生理解两步及以上的运算；3. 分组训练：学生分小组做练习题，讨论解答思路；4. 教师解答出现问题或难点；5. 回顾复习，布置作业。
第三课：问题分析与解决1. 引导学生分析和解决数学问题；2. 提供不同类型的问题，引导学生思考解决方法；3. 分组合作：学生分小组解决问题；4. 学生展示解决方法，互相学习、互相交流；5. 教师总结问题解决过程，布置作业。
第四课：数学思维和逻辑思维1. 讲解数学思维和逻辑思维的概念；2. 提供数学思维和逻辑思维方面的问题，引导学生思考解决方法；3. 学生分组讨论解答思路；4. 学生展示解决方法，互相学习、互相交流；5. 教师总结思维方法和解题技巧，布置作业。
第五课：合作与团队精神1. 引导学生理解合作和团队精神的重要性；2. 分小组进行合作活动，如合作解题、合作创作等；3. 学生展示合作成果，共同评价；4. 教师总结合作经验和团队精神，布置作业。
教学评价：1. 日常表现评价：包括上课积极性、参与度等；2. 课堂练习评价：包括练习题的正确率、解题思路等；3. 作业评价：包括作业完成情况、解题方法等；4. 团队合作评价：评价小组合作的表现和效果。
2018北师大版三年级下册数学全册教案
2017-2018最新北师大版三年级数学数学三年级下册学校:教学班级:教师姓名:一、学情分析经过两年多的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容及目标本册教材共分四个领域，七个单元。
（一）数与代数1、第一单元“除法”。
在这一单元的学习中，结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系，在探索中掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算，同时培养估算的意识和能力，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、第三单元“乘法”。
在这一单元里，学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3、第四单元“千克、克、吨”，在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
4、第六单元“认识分数”。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
（二）空间与图形1、第二单元“图形的运动”。
结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
2018-2019年度北师大版小学数学三年级下册-《有趣的推理》-教学设计、教案
《有趣的推理》教学目标：1. 知识与能力目标：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2. 方法与途径目标：学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3. 情感与评价:能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
4. 现代教学手段：利用多媒体清晰的演示推理的过程。
教学重难点：重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。
教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：每人一张练习纸教学过程：（一）情境导入同学们，今天老师给大家请来了一个好朋友，看他是谁（柯南），你知道他是干什么的吗？你觉得他聪明吗？为什么？对，在一些案件中，柯南正是根据错综复杂的线索，判断推理，最终缉拿凶手的。
像柯南这种通过观察，分析问题的过程的能力就是我们数学中所说的“推理”，这节课我们就来学习“有趣的推理”板书课题。
（二）探索新知1. 师：同学们我们学校在每周二开设了第二课堂，淘气、笑笑和奇思也想加入咱们的兴趣班，下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。
（课件出示第1题）学校有足球、航模和电脑兴趣小组。
淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中的一组。
他们三人都不在一个组。
（1）先齐读题目，再自由默读。
（2）通过阅读获得了哪些信息？生1：有足球、航模、电脑兴趣三个小组；生2：他们分别参加了其中一组；生3：他们三人都不在一个组。
师：“分别参加了其中一项”是什么意思？生举手自由说。
师：你能确定他们分别参加了那个兴趣小组吗？（不能，没有给出信息）（3）补充信息淘气不是电脑小组的。
奇思喜欢航模。
笑笑不喜欢足球。
（4）同学们先自己想一想，然后把你的想法与小组同学说一说。
把本组认为能让别人清楚明白的方法用自己喜欢的方式写在本子上。
用自己喜欢的方式。
北师大版三年级数学下册教学计划
北师大版三年级数学下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对基础数学概念和运算的理解、掌握和运用能力。
2. 引导学生形成正确的数学思维方式和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣，提高数学学习的主动性和创造性。
二、教学内容1. 数的认识与理解（1）十以内整数的认识与发展（2）整十整百数的认识与发展2. 加减法运算（1）整十整百数的加减法运算（2）进位与退位3. 三角形与四边形（1）几何图形的辨认与描绘（2）简单几何图形的性质与分类4. 数据收集与统计（1）常见数据的叙述与分析（2）简单统计图的制作与解读三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、启发学生思考，引导他们自主探索和发现数学规律。
2. 游戏教学法：利用游戏的形式培养学生的兴趣，通过游戏激发学生积极参与数学学习的欲望。
3. 课堂讨论法：组织学生进行小组合作，进行问题讨论和交流，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 实验探究法：通过实际操作和实验，让学生亲身经历和感受数学原理，提高他们的实践动手能力。
四、教学过程与安排1. 第一单元：数到1000（1）认识千位数，并能正确读写、比较大小。
（2）理解千位数的位权、读法和位置。
（3）掌握千位数的拆分与合并运算。
2. 第二单元：加法（1）对不进位加法和进位加法的概念进行区分，并进行练习训练。
（2）加法运算中的换组合与合并加法的解决方法。
3. 第三单元：减法（1）对不退位减法和退位减法的概念进行区分，并进行练习训练。
（2）退位减法中的借位与拆分减法的解决方法。
4. 第四单元：探索数字的规律（1）发现身边数字的规律，培养学生的观察和归纳能力。
（2）通过数学游戏和谜题，进一步加深对数字规律的理解。
5. 第五单元：三角形（1）认识三角形及其特征，区分三角形与非三角形。
（2）绘制和分析不同种类三角形的边与角的关系。
6. 第六单元：四边形（1）认识不同种类的四边形，并能将其分类。
（2）通过几何实物和模型，加深对四边形的认识。
北师大版三年级数学下册教学计划
北师大版三年级数学下册教学计划简介本教学计划是针对北师大版三年级数学下册的教学计划。
该教材是北师大数学教育研究中心出版的，其主旨是帮助学生实现数学学科素养，培养数学思维能力和解决实际问题的能力。
本教学计划将会以此为主要目标进行教学。
课程目标通过本教学计划的教学，学生应能够：1.掌握三年级下册数学内容的相关知识点。
2.了解数学知识的实际应用场景，能够对实际问题进行数学建模，并解决问题。
3.发展和提高数学思维能力。
课程安排课时内容第 1 ~ 2 课数的认识：1）数的读法；2）数的大小；3）数的比较；4）认识零又何意第 3 ~ 4 课算式、加减法：1）加减法的定义；2）加减法的性质；3）利用加减法计算第 5 ~ 6课乘法：1）乘法的定义和性质；2）利用乘法算式计算数的积第 7 ~ 8 课除法、多步加减法：1）除法的定义、性质；2）利用乘法算式、加减法算式进行多步计算；第 9 ~10 课分数的认识：1）分子和分母；2）真分数和假分数；3）常见的分数第 11 ~ 12 课分数的加减法：1）分数的加减法与整数的加减法比较；2）真分数的计算与化成第 13 ~ 14 课分数的乘法：1）真分数的乘法如何计算？；2）假分数的乘法如何计算；第 15 ~16 课分数的除法：1）分数如何除以整数；2）分数如何除以分数。
第 17 ~18 课长度的认识：1）什么是长度；2）长度的常用单位；3）长度的测量第 19 ~ 长度的比较和换算：1）如何比较长度；2）不同单位的长度怎样互换20 课第 21 ~22 课面积的认识：1）什么是面积；2）面积的单位；3）如何测量面积第 23 ~24 课面积的计算：1）图形面积计算规则；2）如何计算不规则图形的面积第 25 ~ 26 课时刻的认识：1）时钟和天时刻的认识；2）时间的读法和表示；3）一段时间的长短怎样表示第 27 ~ 28 课时间的比较和计算：1）时间的大小，如何比较；2）如何进行时间加减法第 29 ~ 30 课数据的统计：1）数据的收集和整理；2）如何描述数据的分布；3）如何比较两组数据第 31 ~ 32 课数据的最大值、最小值、众数、中位数：1）如何确定数据的最大值、最小值；2）如何确定数据的众数、中位数教学方法1. 前置知识温故每一节新课程将会在进入正式学习内容前，对所需前置知识进行挖掘复习。
北师大版三年级数学下教学计划.doc
北师大版三年级数学下册教学计划 三年级组 北师大版三年级数学下册教学计划 一、指导思想 以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和“三个代表”的重要思想为指导，本着“让不同的孩子在数学上得到不同的发展”的基本教学理念。全面贯彻国家教育方针；以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需求，培养学生终身学习的愿望和能力。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、工作目标 以学校科组目标为总目标，常读书，爱学习，练好教学基本功，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，努力提高自己所教的班级的教学成绩，为我校的数学教学工作发挥自己的力量。 三、学情分析 我班共有 17 人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。 四、教学内容与教学目标 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容，各个领域包括以下内容： 数与代数： 第一单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。 第三单元“乘法” 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 第四单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。 第六单元“认识分数”本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。 空间与图形： 第二单元“图形的运动” 结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。 第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率： 第七单元“数据的整理与表示” 通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 数学好玩： 本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。 五、教学重点 重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。 六、教学难点 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 七、教学措施 1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。 2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。 3．认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。 4．在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。 5．积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。 6．充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。 八、进度安排 1、除法…………………………………………………………13课时 2、图形的运动…………………………………………………5课时 3、乘法…………………………………………………………9课时 4、千克、克、吨………………………………………………4课时 整理与复习………………………………………………………3课时 5、面积…………………………………………………………8课时 数学好玩…………………………………………………………3课时 6、认识分数……………………………………………………17课时 7、数据的整理与表示…………………………………………4课时 总复习……………………………………………………………3课时
2018-2019-北师大版小学三年级数学教学计划-实用word范文 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，下载后可编辑修改，推荐下载使用！==北师大版小学三年级数学教学计划一、本学期教材分析(编写的意图和特色)：（一）小数的初步认识第一单元“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。
第一课“买文具”，结合购物的情境初步认识生活中的小数，初步建立小数概念。
在“买文具”时，会看到文具标价牌上用小数表示它们的价格，从而自然地引入小数；经历把这些表示价格的小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，体会小数的特征，并会认、读、写简单的小数。
第二课“货比三家”，要建立小数大小的初步认识。
在解决“去哪个文具店买铅笔盒便宜”的过程中，能够结合学生自己的购物经验，交流比较两个小数（价格）大小的多种方法：既可以把两个小数都改写为几元几角后比较它们的大小；也可以找到一个适当的整数为中介，通过它间接地比较两个小数的大小。
切忌把成人认为更简单的方法强加给学生，更简单的方法可能也更理性、更抽象，容易造成学生死记硬背、机械学习的不良后果；如果更简单的方法是学生自己发现的，那应该鼓励。
在进一步“提出哪些数学问题”的过程中，学生很可能提出“去哪个文具店买橡皮便宜”的问题，它涉及到比较3个小数的大小，要找出其中最小的一个，更具有挑战性。
这个问题应让学生自己去尝试解答；然后再引导他们体会把复杂问题转化为简单问题来解决的策略，即先比较其中两个数的大小；再拿其中较小的数与第三个数比较，就能找出最小的小数。
经历这个解决问题的过程，也是体验进行有条理地数学思考的过程。
第三课“买书”与第四课“寄书”的问题情境，是为理解一位小数加减运算的意义及算法而创设的。
前后这两节课的区别在于，前者学的是一位小数的没有进位的加法与没有退位的减法，后者学的是一位小数的进位加法与退位减法；这两节课都把探讨小数加法的算法作为重点，让学生在理解并掌握小数加法算法的基础上，独立去解决小数减法的算法问题。