第五讲友情送别诗词欣赏上课讲义
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高考语文 多情自古伤离别之送别诗鉴赏课件 人民版
多情(duōqíng)自 古伤离别 —— 送 别 诗 鉴 赏
第一页，共21页。
• 送别诗的产生
•
古代由于交通不便，通讯极不
发达，亲人朋友之间往往一别数载
难以(nányǐ)相见，故古人特别看重
离别。过去的习俗是：离别之际，
人们往往设酒饯别，折柳相送，唱
歌送别，有时还要吟诗话别，因此
离情别绪就成为古代文人一个永恒
第十五页，共21页。
白雪(bái xuě)歌送武判官归京
岑参(cén
• 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪c。ān) • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 • 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 • 中军置酒饮归客，胡琴(húqin)琵琶与羌
第二十页，共21页。
横塘
范成大 南浦(nán pǔ)春来绿一川，
石桥朱塔两依然。 年年送客横塘路． 细雨垂杨系画船。
第二十一页，共21页。
纷。
第五页，共21页。
3.坦陈(tǎn chén)心志的告白
芙蓉楼送辛渐（王昌龄） 寒雨连江(lián jiānɡ)夜入吴， 平明
送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
于易水送人（骆宾王） 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
第六页，共21页。
宣州谢朓楼饯别(jiànbié)校书叔云（李白） 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。
第八页，共21页。
基本主题： 依依不舍的留念；情深意长的
勉励；坦陈心志(xīnzhì)的告白；别后情 境的想象、担忧与对友人思念的深情厚 谊。
感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤
第一页，共21页。
• 送别诗的产生
•
古代由于交通不便，通讯极不
发达，亲人朋友之间往往一别数载
难以(nányǐ)相见，故古人特别看重
离别。过去的习俗是：离别之际，
人们往往设酒饯别，折柳相送，唱
歌送别，有时还要吟诗话别，因此
离情别绪就成为古代文人一个永恒
第十五页，共21页。
白雪(bái xuě)歌送武判官归京
岑参(cén
• 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪c。ān) • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 • 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 • 中军置酒饮归客，胡琴(húqin)琵琶与羌
第二十页，共21页。
横塘
范成大 南浦(nán pǔ)春来绿一川，
石桥朱塔两依然。 年年送客横塘路． 细雨垂杨系画船。
第二十一页，共21页。
纷。
第五页，共21页。
3.坦陈(tǎn chén)心志的告白
芙蓉楼送辛渐（王昌龄） 寒雨连江(lián jiānɡ)夜入吴， 平明
送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
于易水送人（骆宾王） 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
第六页，共21页。
宣州谢朓楼饯别(jiànbié)校书叔云（李白） 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧。
第八页，共21页。
基本主题： 依依不舍的留念；情深意长的
勉励；坦陈心志(xīnzhì)的告白；别后情 境的想象、担忧与对友人思念的深情厚 谊。
感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤
课件：诗歌鉴赏之送别诗
四、作业
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 1.前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？
这三句在诗中有何作用？5分
2.诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？3分
长亭对坐、 古道相送、 芳草离情、 晚风吹拂、 折柳赠别、 笛声幽怨、 夕阳下挥手、 劝君更尽一杯酒，从此山外山天各一方。
送别诗中的常用意象
(1)时间意象：日暮、月夜、清晨、秋 (2)空间意象：长亭、劳劳亭、南浦、渡口、 古道
(3)具体物象：杨柳、柳絮（杨花）、孤帆、 流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、芳草 、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规
月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别 绪是一致的；(情景交融）
月亮含有思乡、思亲的象征义，因而 古人常借月抒怀。（烘托）
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后，风景每生愁。
客散青天外，山空碧水流。
注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地，也便成了离愁的代名词。
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜 月色山色共苍茫 谁言千里自今夕 离梦杳如关塞长
若见天涯思故人 浣溪石上窥明月
——李白
为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象？
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调；（情景交融）
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离 家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 （反衬）
“留别（别） ××” “赠××”
古道
长亭
送别诗专题(用)(课堂PPT)
“黯 然 销 魂 者， 唯 别 而 已 矣。”
1
唐送别诗经典
孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。李 白 蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。杜牧 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。李白 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。王 维 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。高 适 海内存知己， 天涯若比邻。 王 勃 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。王昌龄
严维《丹阳送韦参军》:日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。
王维《送韦评事》:遥知汉使萧关外，愁 见孤城落日边。
24
月
李白 《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》: 我寄愁 心与明月，随君直到夜郎西。
韦庄《送日本国僧敬龙归》: 此去与师谁与共， 一船明月一船风。
杨炯《夜送赵纵》: 送君还旧府，明月满前川。 薛涛《送友人》:水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍
“对”字指“面对”，写出面对华筵，除却频 举金樽，再也没有什么可以勉强相慰的话了。
两字写出了别筵将尽，分手在即的惆怅无绪， 于沉静中传达离情的沉重。
6
“隐” “没”
“隐”字指“隐蔽”，写出高高的树阴 遮住了西沉的明月；
“没”字指“消失”，写出了耿耿银河 淹没在破晓的曙光中。
两字衬托出了时光催人离别，表现两人 间难舍难分的离情。
22
水
古人分别多在水边 ，流水之多、之长、之柔、 流水一去不返都恰似离愁。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白 请君试问东流水，别意与之谁短长。李白 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修
23
落日
李白 《送友人》:浮云游子意，落日故人 情。
12
别虽一绪，缘由万千
1、夫妻情侣间的离别
1
唐送别诗经典
孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。李 白 蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。杜牧 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。李白 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。王 维 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。高 适 海内存知己， 天涯若比邻。 王 勃 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。王昌龄
严维《丹阳送韦参军》:日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。
王维《送韦评事》:遥知汉使萧关外，愁 见孤城落日边。
24
月
李白 《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》: 我寄愁 心与明月，随君直到夜郎西。
韦庄《送日本国僧敬龙归》: 此去与师谁与共， 一船明月一船风。
杨炯《夜送赵纵》: 送君还旧府，明月满前川。 薛涛《送友人》:水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍
“对”字指“面对”，写出面对华筵，除却频 举金樽，再也没有什么可以勉强相慰的话了。
两字写出了别筵将尽，分手在即的惆怅无绪， 于沉静中传达离情的沉重。
6
“隐” “没”
“隐”字指“隐蔽”，写出高高的树阴 遮住了西沉的明月；
“没”字指“消失”，写出了耿耿银河 淹没在破晓的曙光中。
两字衬托出了时光催人离别，表现两人 间难舍难分的离情。
22
水
古人分别多在水边 ，流水之多、之长、之柔、 流水一去不返都恰似离愁。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白 请君试问东流水，别意与之谁短长。李白 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修
23
落日
李白 《送友人》:浮云游子意，落日故人 情。
12
别虽一绪，缘由万千
1、夫妻情侣间的离别
(新)高中语文《送友人》(苏教版选修《唐诗宋词选读》)讲解教学课件
（新）部编人教版高中语文讲解教学课件
Байду номын сангаас
诗歌主旨
这是一首意味深长的送别诗。 作者通过描写清丽如画的送别 环境，营造出深情美好的送别 气氛，抒发了作者对朋友漂泊 天涯的深切关怀和依依惜别之 情。
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本诗写得新颖别致，丰采殊 异。色彩鲜艳，语言流畅，情 意宛转含蓄，自然美与人情美 水乳交融，别是一番风味。
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此地一为别，孤蓬万里征。 1．理解“孤蓬”这一意象。 蓬草随风飞转，飘泊无根，而离别远行之 人，本如蓬草，离开了家乡也就如同离开 了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫 漫而迷惘，更着一“孤”字，怜惜愈甚。 此联表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关 怀。
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2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成 “流”字如何？ “流”字用得过平，没有写出送别地点的 突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波 光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特 征，突出了水流的动态美。
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3．“青”“白”颜色词的选用的表达作 用？ 写出了色彩明丽的送别环境。 4．总结： 诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出 了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流 动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景， 虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调， 反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉。
颔联、颈联要求对仗 讲究平仄平仄相间，一三五字平仄不论，二四六字平仄分明
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古体诗是相对于近体诗的一种体裁。唐代人 把从《诗经》到汉魏六朝的诗均称为古体 诗。它还包括唐以后仿照这些体式写的诗 歌。
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送别诗词赏析及讲解
送别诗词赏析及讲解送别诗词赏析及讲解作者：陈子良朝代：唐代落叶聚还散，征禽去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
《送别》译文及注释译文请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去？你说因为不甚得志，要到终南山那边隐居。
只管去吧，我不再多问，那白云没有穷尽的时候。
注释饮君酒：请君饮酒。
何所之：往何处去？南山：终南山。
《送别》译文春风中一株株杨柳树，沿着御河两岸呈现出一片绿色。
最近攀折起来不是那么方便，应该是因为离别人儿太多。
《送别》赏析这是首送友人归隐的，采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。
诗人对友人关切爱护，既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情，说明诗人对自己的现实也不很满意。
全诗语言看似平淡无奇，但最后两句却顿增诗意，可谓词浅情深，蕴含着不尽的意味。
《送别》讲解这首写送友人归隐，看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味）王维笔下是一个隐士，有自己的影子，至于为什么不得意，放在老杜等人那里一定有许多牢骚，可在这里只是一语带过，更见人物的飘逸性情，对俗世的厌弃以及对隐居生活的向往。
这首诗写送友人归隐，看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。
“下马饮君酒，问君何所之？”第一句叙事。
“饮”是使动用法，“使……饮”的意思。
一开始就写饮酒饯别，是点题。
第二句设句，问君到哪里去。
由此引出下面的答话，过渡到写归隐。
这一质朴无华的问语，表露了作者对友人关切爱护的深厚情意。
送别者的感情起始就渗透在字里行间。
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“君言不得意，归卧南山陲。
”“不得意”三字，显然是有深意的。
不仅交待友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪；同时也从侧面表达诗人自己对现实愤懑不平的心情。
这三字是理解这首诗题旨的的一把钥匙。
诗人在得知友人“不得意”的.心情后，劝慰道：“但去莫复问，白云无尽时。
”你只管去吧，我不再苦苦寻问了。
其实你何必以失意为念呢？那尘世的功名利禄总是有尽头的，只有山中的白云才没有穷尽之时，足以供你娱乐排遣了。
高中语文课件 惜别送别诗
惜别送别诗
一、直接写别情：
【送友人】 唐－李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
二、间接写别情
【赠 别】 唐－杜牧 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
通过写宴席上燃 烧的蜡烛与故乡 的江水，借物抒 情，表现自己留 恋惜别之情。
【渡荆门送别】 唐－李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
三、写送别场景，以景写情
【黄鹤楼送孟浩然之广陵】 唐-李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
四、回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂
பைடு நூலகம்
今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风 残月。此去经年，应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情，更 与何人说。 （《雨霖铃》）
咏物诗 山水田园诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 怀古咏史诗 边塞诗 说理诗
惜别送别诗
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往 一别数载难以相见 ，故古人特别看重离别。离别之际， 人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因 此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想 倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐 胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在 劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼； 2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈 心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 3.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
赠友送别诗鉴赏PPT学习教案
“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱 飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。 以乐景写哀情，景色越美，越显欢聚的可恋，别离 的难堪。
“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”。一来写友 人已远去，诗人谢亭暂憩，不觉已是黄昏。二来写 酒醒有特别之处。大多数写送别都直接借酒写意， 将离愁别绪淋漓尽致地表现于分别之时。而此诗却 却写别后的感受。酒醒之后，独留谢亭，友人已去， 天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，一腔孤寂。三来极 写景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景结情。
9、秋 “自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡《秋词二 首》），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝， 感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志， 对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文 人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客” （《登高》），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者 感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出 “丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（《秋兴八 首》）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁 之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送 别诗中惯用的意象。
发情感的，请简要赏析。
第23页/共29页
2013年福建卷
送何遁山人归蜀
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑 杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕， 下马浣征衣。终日自临水，应知已 息机。
春风吹绿了林木，小孩童守望在家门口。 远处沟壑杜鹃鸟鸣叫声声，前山的游子回 来了。想象友人喜逢家乡的燕子，下马后 一洗征尘，轻松愉悦。进一步设想友人归 家后悠闲自在整日游乐山水，估计友人已 无机心，寄托了对第24友页/共人29页真诚的祝福暗含着 诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
11、水 古诗中以水为意象表达送别之情的也不少。 如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际流。”那送别之情就如一江春 水浩浩荡荡向东流去，连绵不断。
“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”。一来写友 人已远去，诗人谢亭暂憩，不觉已是黄昏。二来写 酒醒有特别之处。大多数写送别都直接借酒写意， 将离愁别绪淋漓尽致地表现于分别之时。而此诗却 却写别后的感受。酒醒之后，独留谢亭，友人已去， 天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，一腔孤寂。三来极 写景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景结情。
9、秋 “自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡《秋词二 首》），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝， 感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志， 对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文 人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客” （《登高》），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者 感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出 “丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（《秋兴八 首》）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁 之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送 别诗中惯用的意象。
发情感的，请简要赏析。
第23页/共29页
2013年福建卷
送何遁山人归蜀
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑 杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕， 下马浣征衣。终日自临水，应知已 息机。
春风吹绿了林木，小孩童守望在家门口。 远处沟壑杜鹃鸟鸣叫声声，前山的游子回 来了。想象友人喜逢家乡的燕子，下马后 一洗征尘，轻松愉悦。进一步设想友人归 家后悠闲自在整日游乐山水，估计友人已 无机心，寄托了对第24友页/共人29页真诚的祝福暗含着 诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
11、水 古诗中以水为意象表达送别之情的也不少。 如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际流。”那送别之情就如一江春 水浩浩荡荡向东流去，连绵不断。
高中赠友送别诗ppt
三、以喻显情
• 送沈子福之江东 • 王维 杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。
•
四、借酒抒情
• 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
常见意 象
• 1、长亭 • 2、杨柳 • 3、美酒：元代杨载说：“凡送人多托酒 以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之 词以致意”。 • 4、南浦
思考
• 1． 这首诗中的“渺茫”一词在诗中有 什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上 来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其 实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的 怅然若失。
• 2． 诗歌的三、四句在表达技巧上有什 么特点？
第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备； 结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长， 言有尽而意无穷。
• A、送好友到外地去做官诗人摆酒相送，其间充满了殷 殷的叮嘱和深深的情谊。 • B、友人或同僚却都是被贬的，诗人在送别好友的同时， 或表达政治上的失意，或渲泄对朝廷的不满，或表明 对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切而动人。 • C、送友人去远征，充满豪情壮志，感情慷慨激昂 • D、 送友人去远游，写游山玩水的闲情逸致，意境高远， 情深意浓 。 • E、送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客
答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的 气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的 • 情绪。 2．尾联பைடு நூலகம்什么艺术手法表达出怎样的思想内
容？
尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉： 莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送 别诗最常见的做法。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
(四)赠友送别诗词.ppt
酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
问人间，谁管别离愁？杯中物。 ——辛弃疾《满江红》
3、长亭、南浦
听得一声“去也”，松了金钏； 遥望见十里长亭，减了玉
肌。此恨谁知?
——王实甫《长亭送别》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
何处是归程？长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 ——白居易《南浦别》
诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想 到严士元听去之地湖南应是万里草青。 这虚实结合的笔法，拓宽了诗的意境， 充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思 念之情。
3、衬托（乐景衬哀情）、烘托 谢亭送别 [ 唐 ] 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 4、比喻： 李白《送友人》“浮云游子意，落日故人 情。”
总结
地点：长亭、南浦、古道、渡口 时间：傍晚、月夜 物象：杨柳、浊酒、芳草、晚风、笛声、远山
“长亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等别离主 题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同 负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。
二、送别赠友诗中的情感
别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联
想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2
分）
橘柚香 自古多情伤离别，哪堪冷落清秋
节。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别 深情，请作简要说明。（4分）
惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲 凉的心情。
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代 为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
4、借送别表明自己的心志或写景 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
问人间，谁管别离愁？杯中物。 ——辛弃疾《满江红》
3、长亭、南浦
听得一声“去也”，松了金钏； 遥望见十里长亭，减了玉
肌。此恨谁知?
——王实甫《长亭送别》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
何处是归程？长亭更短亭。 ——李白《菩萨蛮》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 ——白居易《南浦别》
诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想 到严士元听去之地湖南应是万里草青。 这虚实结合的笔法，拓宽了诗的意境， 充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思 念之情。
3、衬托（乐景衬哀情）、烘托 谢亭送别 [ 唐 ] 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 4、比喻： 李白《送友人》“浮云游子意，落日故人 情。”
总结
地点：长亭、南浦、古道、渡口 时间：傍晚、月夜 物象：杨柳、浊酒、芳草、晚风、笛声、远山
“长亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等别离主 题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同 负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。
二、送别赠友诗中的情感
别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联
想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2
分）
橘柚香 自古多情伤离别，哪堪冷落清秋
节。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别 深情，请作简要说明。（4分）
惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲 凉的心情。
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代 为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
4、借送别表明自己的心志或写景 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送别诗公开课PPT课件
那一年，我们母女初次相见，家中已有三个女儿，我以为你一定不会喜欢我， 可是，你没有，你说：女儿是小棉袄,贴心又温暖。 那一年，我该上小学，学校离家近六里，我以为你不会徒步送我上学， 可是，你没有，你说既锻炼了身体又保护了我。 那一年，学校倒闭，我以为你会让我像其他孩子一样辍学， 可是，你没有，你说我们想办法去城里上。 那一年，我该上大学，志愿表没填好，需额外交费两万多，别人都说女孩上学瞎掰，还花 那么多钱，我以为你会认同， 可是，你没有，你红肿的眼睛透着坚定，握紧拳头对我说，妈砸锅卖铁供你上。 那一年，我结婚了，大家都说你为我付出那么多，该多要彩礼， 可是，你没有，你说，只要我小闺女幸福就好 那一年，你被确诊为心脏病，我认为你需要天天陪伴， 可是，你没有，你安慰我说：妈没事，自己的身体我自己清楚，你好好上班 那一天，你说要和孙子录像作为永远的留念，我嫌你话不吉利，我以为你能等段时间， 可是，你没有，留下了我对你的无限愧歉 无数夜，我梦到你只是去了远方，还会回来，我欢喜而泣， 可是，你没有，梦醒一场空，只有双眼第1朦0页胧/红共1肿2页
请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。 （6分）
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请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。 （6分）
参考答案
①“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情； ②“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对友人离去的 惜别之情；
③“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；
④“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。 ⑤“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生 灵涂炭的忧愤之情；
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注意答题规范 增强得分意识
（1）审清题目，找准切入点。
（2）采点得分： 总说观点—具体分析（结合诗句分析，为什么是这