新北师大版数学一年级上册《一起做游戏》优质课教案及教学反思
1
数学好玩
第2课时 一起做游戏
【教学内容】
一起做游戏
【教学目的】
1. 通过游戏活动,让学生了解数学在日常生活中的应用。
2. 丰富学生对几何体的认识,感受立体几何在生活中的价值。
3. 培养学生喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。
【教学重难点】
重点:感受数学知识在生活中的应用。
难点:培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。
【教学过程】
一、情境导入
同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就教大家做个小游戏,看看
你从中知道了什么?
设计意图:抓住小学生都喜欢做游戏这一特点,告诉学生要学的
内容与游戏有关,吸引学生的注意力,调动学生参与的积极性。同时明
确“你从中知道了什么”,让学生带着任务去学习。
二、探究新知
接下来开始小游戏,需要你开动脑筋,才有可能获胜哟!游戏规
则:
2
一边摸牌,一边算牌上的数的和。
结果比10大的就被淘汰。
结果最大的人获胜。
结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。
游戏规则你们懂了吗?
就是比摸到的牌上数字的和谁最大。
光大还不行,比10大就被淘汰了,数字的和还要比10小,所以最
好是9。
数字的和是9,而且摸牌的张数最少才可以胜出,牌一样多就要继
续比。
好了,现在就开始4人一组玩一玩、比一比吧!
学生分组活动。
如果小红摸的是4、2、1,淘气摸的是3、5,他们还用摸吗?为什
么?
不用,因为他们的和虽然相等,但是小红摸得牌数多,所以淘气胜
过小红。
淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?
摸到1,和就是9,就能获胜了。
设计意图:引导学生理解游戏规则,培养学生抓住关键词句的能
力；在游戏中潜移默化地训练学生的计算能力。
三、课堂小结
这节课同学们不仅玩得很开心,而且学到了很多的知识,还锻炼
3
了多种能力,所以今后我们要多做一些有意义的游戏。
【板书设计】
一边摸牌,一边算牌上的数的和。
结果比10大的就被淘汰。
结果最大的人获胜。
结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。
【教学反思】
让学生在游戏中体会学习数学的乐趣,培养合作的意识和主动探
索的精神,在活动中积累经验,发展数感,培养用数学解决问题的能
力。让每个学生都能在游戏中动手、动脑,既培养了学生的团结合作
意识,又培养了学生的创新思维,从多角度培养学生的综合能力。
北师大版数学一年级上册《一起做游戏》说课稿2
北师大版数学一年级上册《一起做游戏》说课稿2一. 教材分析《一起做游戏》是北师大版数学一年级上册的一单元，本节课主要让学生通过游戏的方式，感受和理解数学的基本概念和基本运算。
教材内容丰富，通过各种有趣的游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生，他们的思维方式主要是以形象思维为主，对于抽象的数学概念，他们还比较难以理解。
因此，在教学过程中，我们需要通过各种游戏，让学生在游戏中感受和理解数学的概念和运算。
三. 说教学目标1.让学生通过游戏，感受和理解数学的基本概念和基本运算。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3.让学生在游戏中体验数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过游戏，感受和理解数学的基本概念和基本运算。
2.教学难点：如何通过游戏，让学生理解和掌握数学的基本概念和基本运算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中学习数学。
2.教学手段：利用多媒体教学，展示各种游戏，让学生更直观地理解数学的概念和运算。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学游戏，激发学生的兴趣，导入新课。
2.教学新课：通过各种游戏，让学生感受和理解数学的基本概念和基本运算。
3.巩固练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识。
4.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确所学知识。
5.布置作业：布置一些相关的作业，让学生进行练习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示本节课的主要内容和知识点。
可以通过一些图示和，让学生更直观地理解数学的概念和运算。
八. 说教学评价教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。
同时，还可以通过学生的反馈，了解他们对本节课的学习感受和理解程度。
九. 说教学反思在课后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，教学过程中是否存在问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
北师大版数学一年级上册数学好玩 一起做游戏教案含反思
第11课时练习课复习内容：教材第37页“练一练”第3~5题。
复习目标：1.能熟练计算7以内数的加减法，能解决简单的实际问题。
2.在解决问题的过程中，培养学生的观察、语言表达能力。
3.在看图列式的过程中体会数学与生活的联系，树立学好数学的信心。
教学重点：7的加减法之间的联系。
教学难点：用7的加减法解决实际问题。
教学准备：教学课件、5以内加减法计算卡片、小棒。
教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.揭示课题：今天我们来上一节练习课，巩固一下我们刚学的7的加减法。
2.回顾整理。
7可以分成几和几？完成下表。
从表中你能发现什么？上一行后面一个数比前面一个数多1。
下一行后面一个数比前面一个数少1。
这个表能够帮我们快速计算7的加减法。
二、针对练习1.完成教材第37页“练一练”第4题。
（1）课件出示第一个计数器图及后面两道算式：6+1=（），7-6=（）。
学生计算后，结合计数器说说算式表示的意义。
有6个珠子，又画了一个珠子，一共有7个珠子。
6+1=7一共有7个珠子，一边有6个珠子，另一边有1个珠子。
7-6=1（2）课件出示第二个计数器图及后面两道算式：3+（）=7，7-3=（）。
①学生根据算式先画一画，再填一填。
②汇报。
已经有3个珠子，一共要有7个珠子，还要画4个珠子。
3+（ 4 ）=7有7个珠子，已经画了3个珠子，还要画4个珠子。
7-3=4（3）完成第三个计数器图及后面两道算式，说说算式的意义。
小结：加法与减法是互逆的关系。
回忆所学知识。
理解算式所表示的具体意义。
动手画一画。
2.课件依次出示教材第37页第3题的两幅图。
（1）结合情境图，让学生编故事。
（2）组内说一说。
让学生对照情境图说一说“6+1=7”和“7-1=6”这两道算式的意义。
（3）全班交流。
交流时让学生说说为什么这样列式。
（4）找一找。
让学生从身边的生活中找一找能用“6+1=7”和“7-1=6”这两道算式解决的生活问题。
（5）交流汇报。
鼓励学生大胆说出自己的发现。
一起做游戏(教案)- 2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
一起做游戏（教案）- 2023-2024学年数学一年级上册北师大版教学目标1. 让学生通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
4. 激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
教学内容1. 数字的认识和书写。
2. 基本的加法和减法运算。
3. 解决简单的数学问题。
教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识和书写，基本的加法和减法运算。
2. 教学难点：解决简单的数学问题，理解数学概念。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计算器、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 引入：通过一个简单的数学游戏，引起学生的兴趣，让学生对数学有初步的认识。
2. 新课导入：介绍数字的认识和书写，让学生通过观察和模仿，学会书写数字。
3. 实践操作：让学生通过计算器或者计算板，进行加法和减法运算，加深对运算方法的理解。
4. 游戏活动：设计一些数学游戏，让学生在游戏中运用所学的数学知识，解决实际问题。
5. 总结讲解：对学生的表现进行总结和讲解，解答学生的疑问，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
板书设计1. 数字的认识和书写。
2. 加法和减法运算。
3. 数学问题的解决方法。
作业设计1. 书写数字练习。
2. 加法和减法运算练习。
3. 解决简单的数学问题。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握所学知识。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和团队意识。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
4. 教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个教学活动的核心步骤，包括引入、新课导入、实践操作、游戏活动、总结讲解和作业布置。
《一起做游戏》(教案)北师大版一年级上册数学
一起做游戏教学内容：北师大版一年级上册数学第二单元“与数字0-5的加减法”中，通过游戏的方式培养学生对数字0到5的认识，同时初步学习数字的加减法。
教学目标：1.了解数字0-5的大小关系与数量。
2.掌握数字0-5的读法和书写。
3.知晓数字的加减法概念与过程。
4.能够运用游戏玩法，巩固数字0-5的加减法。
教学重难点：1.0-5数字的大小关系和数量。
2.数字加减法概念的理解。
3.能否灵活运用游戏方式，提高学生学习兴趣。
教学准备：1.教学用具：数字卡片、小球、筹码、习题册。
2.游戏用具：棋盘、骰子、小动物卡片、爬梯子卡片、蹦垒卡片。
教学步骤：第一步：讲解数字0-5的大小关系和数量1.教师出示数字卡片，让学生依次数数，认识数字0到5的数量，熟练掌握数字的读法。
2.双方比较数字大小关系，学生通过观察数字卡片大小，判断哪个数字大哪个数字小。
第二步：讲解数字加减法1.教师提供简单的数字加减法题目，引导学生通过数学运算实现加减法。
2.自主思考数字加减法规则，让学生能够准确理解数字加减法进位和退位的概念。
第三步：进行游戏实践1.学生分成若干小组，每组3-4个人，根据骰子点数，依次移动棋盘上的小动物卡片。
2.根据卡片面上的数字，进行加减法运算，有正确答案的，获得相应的筹码。
3.无正确答案，则重新开始游戏，直到游戏结束，并统计获得的筹码数。
第四步：总结与评价1.教师与学生一起回顾游戏过程，总结加减法运算的重难点，以及学生在游戏中的表现。
2.评价每个小组的筹码数量，并从中选出优秀小组进行表彰。
教学反思：本次课程采用游戏方式，让学生通过轻松愉悦的游戏氛围中，学到了数字的加减法知识。
活动的形式生动有趣，吸引了孩子们的注意力和兴趣，大大提升了课堂教学效果。
但是教师应该在游戏过程中及时引导，及时纠正学生的错误，帮助孩子们更好地掌握数字加减法。
一起做游戏(说课稿)- 2022-2023学年数学一年级上册 - 北师大版
一起做游戏（说课稿）- 2022-2023学年数学一年级上册 -北师大版一、教学背景和教学目标1.1 教学背景随着社会发展和科技进步，现代的学生们越来越喜欢接触各种数字游戏。
而这些游戏不仅仅能够增加儿童们的趣味性，还能够培养他们的数学思维和数学能力。
作为一名小学数学教师，我们应该善于利用这些数字游戏，将其融入数学教学中，以此达到提高学生学习兴趣，增强数学思维能力，提高数学成绩的目的。
1.2 教学目标在本节课中，我们将以小学数学一年级上册的数学知识为基础，结合一些数字游戏，引导学生们通过游戏的方式，达到以下教学目标：1.通过游戏的方式，增加学生们的学习兴趣，调动他们学习数学的积极性。
2.练习学生们的口算能力和逻辑推理能力，使其进一步提高数学水平。
3.使学生在游戏中体验到数学的乐趣，从而对数学产生积极的兴趣和态度。
二、教学重难点分析2.1 教学重点通过游戏的方式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的口算和逻辑推理能力。
2.2 教学难点如何设计和组织数字游戏，使其既能够符合数学教学的要求，又能够激发学生的兴趣和思维能力。
三、教学准备和教学过程3.1 教学准备准备教学所需的道具和材料，包括数字卡片、计数棒等。
3.2 教学过程课程设计如下：第一步：引导学生做数学思维游戏1.老师介绍一个数字游戏，让学生们一起尝试。
2.游戏规则：要求学生在数字卡片中选择出2个2和1个5，用计数棒计算后得到10。
3.老师引导学生思考游戏的规则并分析思维过程。
第二步：导入本课的教学内容1.老师介绍本课的教学内容。
2.学生们在老师的带领下，一起探索一些数字游戏与本课教学内容之间的联系。
第三步：课堂学习1.引导学生写出各种数字，并帮助学生们用计数棒进行计算。
2.通过数字游戏的方式，让学生们更好地理解和掌握本课所学内容。
3.在课堂上进行互动交流，使学生们在游戏中逐步加深对数学概念的认识。
第四步：练习和巩固1.让学生们尝试自己设计一些数字游戏，加强练习和巩固。
北师大版一年级数学上册教案-一起做游戏
北师大版一年级数学上册教案-一起做游戏一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，培养观察、比较、分析问题的能力。
2. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。
3. 巩固所学知识，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 10以内数的认识及加减法。
2. 认识简单的平面图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的加减法运算，平面图形的认识。
2. 教学难点：理解加减法的运算规律，区分不同的平面图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁性黑板、计数器。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些有趣的数学游戏，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解10以内数的加减法运算，引导学生通过游戏活动，巩固所学知识。
3. 实践活动：让学生分组进行游戏，运用所学知识解决实际问题。
4. 总结：对学生的表现进行评价，总结课堂所学内容。
六、板书设计1. 一起做游戏2. 内容：10以内数的加减法运算、平面图形的认识3. 插图：与教学内容相关的图片，如数字卡片、平面图形等。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子完成一个数学游戏，提高孩子的动手操作能力。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动。
3. 针对学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到提高。
本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的观察、比较、分析问题的能力，提高学生的合作交流能力，使学生在游戏中体验到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。
在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时发现问题，调整教学方法，注重培养学生的团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动，针对学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到提高。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
《一起做游戏》(教学设计)一年级上册数学北师大版
一起做游戏教学设计一、教学目标1.学生能够通过游戏了解数学的基础概念；2.学生能够在游戏中掌握简单的计数和加减法操作；3.学生能够体验到数学学习的趣味性。
二、教学内容本次课程主要涉及以下内容：1.数的认识和计数（0-20）；2.加法和减法的初步掌握；3.游戏和实际生活的结合。
三、教学过程1. 导入环节教师出示一张数轴，让学生讨论数轴上的数字有什么特征，有什么作用。
引导他们认识到数轴是用来表示数字大小关系的工具。
2. 学习计数教师让学生通过游戏猜测隐藏在衣服里的物品数量，然后一起数数，进行对比。
通过游戏的形式，让学生积极主动地参与计数，从而培养其对数字的认知和比较能力。
3. 学习加减法教师将课件中游戏展示给学生，让学生通过游戏体验相加和相减的过程，从而掌握简单的加减法操作。
同时，教师可以针对不同的学生给予不同的加减法游戏，以便让学生们更好地掌握相关知识。
4. 游戏环节教师组织学生进行游戏，“数学小能手”，在游戏过程中将前面学过的知识点进行综合应用。
例如，让学生猜测房间里隐藏的物品数量，再加上或减去一定的数量，最后让学生进行比较。
四、教学方法本次教学主要采用互动性强的教学方法，如游戏、竞赛等，以全方位的方式开展教学活动。
同时，也可以在课堂上展示和讨论一些与游戏相关的实际生活情景，加强知识和生活的关联。
五、教学评估本课程主要评估学生在游戏和实际生活中掌握加减法和计数知识的情况，并对其进行全面的分析和评估。
同时，还可以通过设计一些测试题，对学生进行针对性的测试，以确保学生对课程内容的深入理解和掌握。
六、教学总结本次课程通过以游戏为主线的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基础的数学知识，增强了他们对学习的兴趣和热情。
在今后的教学过程中，我们将继续以该方法为宗旨，不断探索出更多更适合学生的教育方法和教学手段，以期让学生们更好地接受课程内容。
一起做游戏(教案)- 2023-2024学年数学一年级上册 - 北师大版
一起做游戏（教案）- 2023-2024学年数学一年级上册 - 北师大版教学目标1. 让学生通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念，如数字、形状、分类等。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生合作和分享的意识，提高他们的社交技能。
4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维。
教学内容1. 数字游戏：通过各种数字游戏，让学生认识和掌握数字0-10。
2. 形状游戏：通过各种形状游戏，让学生认识和掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
3. 分类游戏：通过各种分类游戏，让学生学会根据不同的属性对物品进行分类。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念。
2. 教学难点：如何设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、形状卡片、分类卡片。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张。
教学过程1. 引入：通过一个简单的数学游戏，吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。
2. 新课导入：通过讲解和演示，让学生了解和掌握新的数学概念。
3. 游戏活动：设计各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论游戏中的数学问题，培养他们的合作和分享意识。
5. 总结：对学生的学习情况进行总结，对他们的表现给予肯定和鼓励。
板书设计1. 一起做游戏2. 内容：数字、形状、分类3. 插图：与教学内容相关的插图，如数字卡片、形状卡片、分类卡片等。
作业设计1. 让学生回家后，和家长一起玩一个数学游戏，巩固课堂上学到的数学知识。
2. 让学生画一幅与数学有关的图画，如画出他们最喜欢的数字、形状等。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否达到了教学目标，学生对数学概念的理解和掌握程度如何。
2. 教师应反思游戏的设计是否有趣，是否能够激发学生对数学的兴趣。
3. 教师应反思学生在小组讨论中的表现，他们的合作和分享意识是否得到了提高。
一年级上册数学教案-一起做游戏北师大版
一年级上册数学教案一起做游戏北师大版教案：一年级上册数学教案一起做游戏一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材的第五章《一起做游戏》。
本节课的主要内容包括：认识和比较不同的图形，培养学生的观察能力和思维能力；通过游戏活动，让学生在实际操作中体验和理解图形的分类和计数。
二、教学目标1. 让学生认识和比较不同的图形，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 通过游戏活动，让学生在实际操作中体验和理解图形的分类和计数。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实际操作中理解和掌握图形的分类和计数。
2. 教学重点：让学生认识和比较不同的图形，培养学生的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、图形卡片、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习本、图形卡片、计数器等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的图形分类游戏，引发学生的兴趣，并引导学生思考不同图形的特征。
2. 讲解：通过教学课件和图形卡片，向学生介绍不同的图形，并引导学生观察和比较这些图形的特征。
3. 实践：让学生分组进行图形分类实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六、板书设计板书设计主要包括图形的名称和特征，以及图形的计数结果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，找一找家里的物品，看看哪些物品可以分类，并试着用图形卡片进行分类。
2. 答案：学生的答案可能会有所不同，但重点是让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养学生的观察能力和思维能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我认识到在教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实际操作中体验和理解图形的分类和计数。
同时，我还需要不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生学习数学。
拓展延伸：在今后的教学中，我将继续通过不同的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
一年级上册数学教案-数学好玩-一起做游戏(1)-北师大版
一年级上册数学教案数学好玩一起做游戏（1）北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩一起做游戏（1）北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版一年级上册数学教材中的第五章“数学好玩”中的第一节“一起做游戏（1）”。
本节内容主要是让学生通过游戏的方式，培养对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
具体内容包括：认识数字110，理解数字的大小关系，以及通过游戏培养学生的加减法运算能力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识和大小比较。
2. 培养学生通过游戏的方式，进行简单的加减法运算。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生通过游戏的方式，理解数字的大小关系，以及进行简单的加减法运算。
2. 教学重点：让学生掌握数字110的认识，以及理解数字的大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、骰子、游戏道具等。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：引导学生认识数字110，并通过游戏让学生理解数字的大小关系。
3. 游戏环节：组织学生进行各种数学游戏，让学生在游戏中进行加减法运算，巩固所学知识。
4. 实践环节：让学生通过实际操作，进行加减法运算，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计板书设计主要包括数字110的认识，以及数字的大小比较。
通过板书，帮助学生理解和记忆所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔画出数字110，并写出它们的大小关系。
2. 答案：学生可以根据自己的理解，用彩笔画出数字110，并写出它们的大小关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在游戏环节表现积极，对数字的认识和大小比较有了初步的理解。
但在实践环节，部分学生对加减法运算还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生进行更多的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的数学思维能力。