《草根赋》阅读答案
广东省深圳市盐田区重点名校2024年中考适应性考试语文试题含解析
广东省深圳市盐田区重点名校2024年中考适应性考试语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A．狭隘．（ài）鞭笞．（chī）干涸．（kū）稗．官野史（bài）B．针砭．（biān）忏．悔（chàn）皈．依（guī）杳．无音信（yǎo）C．贮．藏（chǔ）差．遣（chāi）龟．裂（jūn）相形见绌．（chù）D．膝．盖（qī）谄．媚（chǎn）羞赧．（nǎn）同仇敌忾．（kài）2．下列词语中加点字的注音，全部正确的是（）A．悖．谬(bèi)狡黠．（jié）气喘吁吁．．（xū）有模．有样（mú）B．濒．临（bīn）脚踝．（huái）相濡．以沫（rú）唾．手可得（chuí）C．豢．养（huàn）着．落（zhuó）分道扬镳．（biāo）憨．态可掬（hān）D．拜谒．（yè）沏．茶（qī）矢．志不渝（shǐ）颓垣．断壁（huán）3．下列说法不正确的一项是（）A．《儒林外史》是吴敬梓的长篇讽刺小说，小说通过贯穿全篇的完整情节，描绘了土林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，寄托了作者对理想社会的追求。
B．对于教育孩子，傅雷有自己独到的见解，他认为做人是第一原则，所以他在《傅雷家书》中不仅与儿子谈艺术修养，也善于引导儿子如何做人。
山东省菏泽市2023-2024学年高一上学期期中语文试题(含答案)
023—2024学年度第一学期期中考试高一语文试题（A）2023．11注意事项：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。
确定了意象的含义以后，就可以进一步研究意象之间的组合规律，并从这个角度探讨中国古典诗歌的艺术特点。
一首诗从字面看是词语的联缀，从艺术构思的角度看则是意象的组合。
在中国古典诗歌特别是近体诗和词里，意象可以直接拼合，无须乎中间的媒介。
起连接作用的虚词，如连词、介词可以省略，因而意象之间的逻辑关系不很确定。
一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，有类似电影蒙太奇的艺术效果。
例如杜牧的《过华清宫》后两句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
“一骑红尘”和“妃子笑”这两个意象中间没有任何关联词，就那么直接地拼在一起。
它们是什么关系呢？诗人并没有交代。
可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个电影镜头的叠印。
这两种理解似乎都可以，但又都不太恰切。
诗人只说“一骑红尘妃子笑”，把两个具有对比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不允许你把它凝固起来。
一凝固起来就失去了诗味。
意象之间不确定的关系，正是留给读者进行想象的余地。
中国古典诗歌的意象虽然可以直接拼合，意象之间似乎没有关连，其实在深层上却互相钩连着，只是那起连接作用的纽带隐蔽着，并不显露出来。
这就是前人所谓峰断云连，辞断意属。
也就是说，从象的方面看去好像是孤立的，从意的方面寻找却有一条纽带。
2020-2021人教版语文八年级下册 专项训练卷(二)文学作品阅读
培优卷2020年人教版语文八年级下册专项训练卷（二）文学作品阅读一、阅读（一）阅读下面文章，回答问题。
草木结霜鲍尔吉·原野①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。
②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。
草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。
天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。
只有绿才可以打通阳光的能量通道。
绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。
③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。
草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。
这一点比人强多了，自由从此诞生。
春天起，草一直生长。
它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。
人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。
草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。
生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。
阳光拢在叶子里，暖洋洋。
草不悲观。
悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。
当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。
我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。
草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。
草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。
草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。
草看到阳光从天边爬进自己脖子。
甲____________。
乙_________。
丙_________。
④秋天到了，草停止生长。
草长了一生也不过一巴掌高。
它们站立不动，一如等待判决。
它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。
但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。
草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。
只不过，没有草的土地露出了土地。
草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。
草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。
阿城《草根饭店》阅读理解
阿城《草根饭店》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
草根饭店(节选)阿城安丰饭店是一家小饭店，和老爸的家隔着一条街。
在这条街上类似的小饭店很多，什么火锅、面条、水饺、包子、大众熘炒等等，就是为草根层服务的。
平常在这里吃饭的都是在附近打工的各种各样的手艺人，包括出租车司机、进城运莱的农民，偶尔也有附近住户。
这儿的服务也是草根式的，非常近便，非常义气，也非常实在。
我在临出国之前，就常到这家小饭店去给老爸老妈订餐，老爸老妈毕竟已经退休多年，又身体多病，上下楼不方便了。
所以我每次去的时候，都要在这家小饭店叫两个菜，当然是老人家喜欢吃的莱，一个是炸茄盒，再一个是滑溜里脊。
饭店的老板是一个年过花甲的老厨师。
他的手艺好，服务又精到，招人喜欢的是既干净又卫生，且童叟无欺。
这里面除了职业操守之外，毕竟大家都是邻居。
老板一家就三口人，老伴儿加上他儿子。
儿子是一个非常有趣的人，街坊邻居都认识，他整天在街上晃。
也可能是龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
他也能炒两个莱，就是不爱干。
他爹对此也没有办法。
他反过来还做他爹的思想工作，说，老爸，时代不同了。
什么溜肉段儿、锅包肉、渍莱粉儿，现在全改成麦当劳、披萨、奶汁肉饼了，知道不？我们这代人将来要吃的是这个，你们那代人不过是吃一种回忆，吃一种缺心眼儿。
老板操起茶壶就要打他，他噌地就溜了，临出门之前诚恳地说，老爸，你再好好想想，我说的是不是这么个理。
老爹还真想了，觉得儿子说得有点儿道理，就咧嘴苦笑起来。
然而，街坊邻居，那些老顾客还是点这几种莱。
儿子心血来潮，琢磨的那几款断花样，除了个别年轻人，根本没人点。
尤其是逢年过节，换句话说，逢年过节就是吃传统菜，年是传统的年，饭是传统的饭，人是传统的人。
这样的年在老板这一代人的眼里，才是名副其实的年。
我出国之前，决定到安丰饭店请老板喝两盅。
老板说，礼下于人，必有所求。
可我一开小饭馆儿的，能替你办什么事呢？顶多就是炒俩菜，别的本事，没了。
我说，这就足够了。
北京高考语文诗歌鉴赏专题附答案
北京高考语文诗歌鉴赏专题附答案东城二模三、本大题共4小题，共21分。
阅读下面这首词，完成16－19题。
千年调①辛弃疾开山径得石壁，因名曰苍壁。
事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。
左手把青霓，右手挟明月。
吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。
周游上下，径入寥天一。
览玄圃，万斛泉，千丈石。
钧天广乐，燕我瑶之席。
帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁④。
嶙峋突兀，正在一丘壑。
余马怀，仆夫悲，下恍惚⑤。
注释：①本词约创作于庆元六年。
其时辛弃疾因遭谏官攻击，被罢去职，隐居于江西铅山。
②丰隆：古代神话中的雷神。
③阊阖：指传说中西边的天门。
④此句化用《史记•赵世家》中赵简子梦游天国之典。
天帝赏赐赵简子，日后赵简子接连攻城掠地，成为晋国实权派。
⑤末三句借用《离骚》“忽临睨夫旧乡；仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”句意。
16．下列对本词的理解与分析，不正确．．．的一项是（3分）A．“左手把青霓”与“霓为衣兮风为马”两句中的“霓”都是“彩虹”的意思。
B．“径入寥天一”中“径”一词写出了词人纵横驰骋，遨游天界上下的自由。
C．“赐汝苍壁”意为“我要将苍壁赐予你”，是词人模仿天帝口吻设想的语言。
D．“嶙峋突兀”意为“气势雄伟的石壁突然出现”，给词人带来了意外与惊喜。
17．本词运用了借助古事，委婉地抒发情感的手法，使作品意蕴丰富，表达凝练。
下列诗句没有．．运用这一手法的一项是（3分）A．但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。
（李白《永王东巡歌十一首（其二）》）B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲》）C．长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
（苏轼《初到黄州》）D．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》）18．①辛弃疾词作描绘出瑰丽神奇的仙界。
曹雪芹在《红楼梦》中也营造出了（仙境名称）这一仙境，并借助诗词曲画等方式暗示了（姓名）、（姓名）等女子的不幸命运。
（3分）②本词和李白的《梦游天姥吟留别》都调动想象对神仙世界进行了描写，简述这两首诗词所描述的仙境及抒发的情感有何不同。
根赋-初中语文阅读理解含答案
根赋1.刘增山白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。
开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。
心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……白杨啊，使我的生命茁壮!白杨啊，使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树．．．．刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。
记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。
想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。
成都树德实验中学东区语文初三上册诗歌鉴赏试卷
成都树德实验中学东区语文初三上册诗歌鉴赏试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。
结合全词，“”、“”等景物体现“空”的意境。
（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何？请简要说明理由。
2．阅读下面两首古诗，完成小题。
野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）这两首诗都写到野步所见景色，但其特点不同：第一首诗是春景，第二首诗是的秋景。
（2）这两首诗的三，四句都运用拟人手法来写景抒情，请作简要赏析。
（1）生机盎然；萧瑟寒冷（2）周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也表现出陶醉于春景的怡然之情；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，吹走了一年年时光，表达了作者老之将至的感慨。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗词的比较阅读能力。
第一首诗描写麦浪、草根、肥水、新蛙、蝴蝶、东风、野草花等景物，描绘春天生机盎然的特点，给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个阵阵秋风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
（2）本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是一个管闲事的家伙，染红l了红叶，染白了人头，一年年的秋风吹走了一年年时光，它撩起了人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来故答案为：⑴生机盎然；萧瑟寒冷；⑵周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也表现出陶醉于春景的怡然之情；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，吹走了一年年时光，表达了作者老之将至的感慨。
2023学年杭州市钱江片八年级语文(下)期中考试卷附答案详析
2023学年杭州市钱江片八年级语文（下）期中考试卷2024.6一、基础知识综合萧湘等几位初二文学爱好者准备编一份《湘湖报》。
他们结合课内所学，搜集课外资料，推出“古代文人的山水人生”板块，带领同学们领略古代山水诗文的魅力。
东坡被贬海南时，环境躁热，生活窘迫，日常所需“大率皆无耳”。
东坡晚年思念家乡，京城却杳无消息，他内心常有飘零之感。
即便如此，历尽沉浮的东坡仍未泻气，而是享受谪居蛮荒的自给自足：无炭就借助松明，无墨就请友人相造，无粮则自己不辍劳作……他以乐观的态度对待生活，以超脱的胸怀对待苦难，他是绝无仅有的人间绝版。
1．作为编辑，你需要对初稿进行校对，这两个加点的错别字请你改正。
错别字①：躁正字：错别字②：泻正字：2．为了让同学们能顺利阅读报纸，请给下面两个成语的加点字选择正确的拼音。
杳（A．yǎo B．yáo）无消息不辍（A．chuòB．zhuì）劳作3．文段内画线句有语病，请指出修改方法。
二、选择题4．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A．①③B．①④C．②③D．②④三、名句名篇默写5．本期“古代文人的山水人生”专栏的“前言”由萧湖同学撰写，请你帮他在横线上填写相应的内容。
“仁者乐山，智者乐水。
”山水是古代文人书写情绪寄托情思的意象，是古代文人寻求精神独立和生命自由的安居之所。
李白初次走出巴蜀群山，看着眼前①“,江入大荒流”的开阔景象，心胸也豁然开朗，充满喜悦和期待；②（作者）游览黄鹤楼，尽管眼前是③“, ”一派欣欣向荣，但是乐景衬哀情，诗人感慨时光易逝、物是人非，思乡之情油然而生；王维出使凉州，看到④“, ”奇特壮丽的塞外风光，慷慨、悲壮、豪迈之情油然而生；面对奇山异水，⑤（作者）产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥，。
记叙文阅读训练10篇(1-10)附答案及解析
1根赋（刘增山）白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。
开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。
心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……白杨啊，使我的生命茁壮!白杨啊，使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。
记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。
想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。
青海省玉树市2025届高考考前模拟语文试题含解析
青海省玉树市2025届高考考前模拟语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成小题。
母亲的手庄因在异乡做梦，几乎梦梦是真。
而梦境每如倪云林的山水，平、漠、淡、远，殊少浪漫绮丽的了，也许就是总提挂着，那无法忘却梦里不知身是客的情怀所使然的罢。
“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
”李白这首菩萨蛮，确乎把我梦境皴染出来了。
梦境虽属平漠淡远，却是画意诗情，将梦乡装点得不忍醒来。
梦境也常有满天如飘絮的诗句，忽而排成人字雁阵，在萧杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里，冉冉南徂。
也多次从梦中踢被跃起，不及揽衣追腾空际，那雁阵却已去远。
孤自失落，残阳中，让一声幽怨的雁鸣惊醒。
去年秋匆匆返台一行，回来后，景物在梦中便很是依稀了，而人物的比重则日复一日增加起来。
这真是颇令人惊心动魄的现象，却也是一种颇残酷的事实。
试想，你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、争辩、漫步过，觉来讶然自己竟身在迢迢万里大海关山之外，其不堪、其酷寂，或非弃梦之痛所可比。
近年，人物中的师长、故友、亲友和亲戚们，也都相继渐隐，独留下母亲一人形象，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境实然充沛了。
那夜，我梦见母亲。
母亲立于原野。
碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。
母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。
顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语，母亲的形象渐退了，我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见到的一切。
那手，使我走入这世界之门；那十指，是不周之山顶处的烛火，使我的世界无需太阳的光和热。
母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。
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《草根赋》阅读答案
阅读题答题时尽量用概括，直接答题。通俗地说，文章为表现
需要是“湿乎乎”的，而你的答案为明了需要则需是“干巴巴”“直
截了当”的，简单地说，回答主观阅读题要直来直去，不要拐弯抹角。
如表现了。。。突出了。。。说明了。。。抒发了。。。
草根赋
唐德亮
①每当看见山坡、丘陵、原野上一片片绿色的野草在风中轻拂，
掀起一层又一层的绿浪，我就会不由自主地想到它们的根。
②草根一般埋藏在泥土之下，平日里，谁也不会想到，蓬勃茂
盛的绿叶之下，扎根泥土，吮吸泥土汁液与养料的草根是什么模样。
③儿时，每逢夏日，与小伙伴上山砍柴，累了，渴了，便走向
一丛丛茅草。我们用手扯、拔，用刀挖，好不容易挖出几条茅根，用
山溪水洗干净，放进嘴里咀嚼，格外甜。那甜，不是蔗糖、蜜糖的甜，
而是淡淡的，带草味、泥土味的清甜。那味道有点像甘草，在嘴中嚼
呀嚼呀，仍有回甘，颇为解渴。听大人说，茅根能消炎、解渴、利尿。
④冬天，野草大多都枯黄、凋萎，殊不知，它的根没死。草根
正在地下，默默地等待着来年的春风、春雷、春雨。
⑤那一年冬天，母亲带我上山开荒。我们砍掉杂树，将枯草割
下堆成几堆，一把火烧掉，然后开始挥锄垦地，几锄下去，方知草根
的厉害。那白色的草根在地下是你连我，我缠你，互相纠缠在一起，
亲密团结得像一个人，轻易掰不开。因地下草根密布，这地锄起来格
外吃力。我和母亲将锄起来的草根用手剔出来，放在一边，让它晒干，
否则它们还会在地里长出大片的茅草。
⑥“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
白居易是深知那原上草顽强的生命力的，因为它们有冻不坏、烧不死
的草根。坚韧不拔，不畏严寒霜雪，甘于默默无闻，这就是草根的本
色。记得每每在仲春时节，我在刚铲刮过不出几天的田塍上赤脚行走，
脚板总被什么东西刺着，微微地痛、酸、痒，移足躬腰视之，原来是
一枚枚嫩黄色的草芽正在冒尖，冲破泥土，在阳光下倔强地生长。若
在田塍上铺一层软泥，过上十天半月，草根的新芽仍要冲破新泥往上
冒。几十年过去了，草根亲密接触脚板的感觉至今仍记忆犹新。过去
有人说：草根任人践踏，从不会抗议。脚板上的一点点酸、痒、痛，
可是草根对人的一点小小的抗争?
⑦如今常有人自嘲为“草根”，但他们了解草根吗?尝过草根的
滋味吗?听说过“嚼过草根，什么苦头都能吃”这句俗语吗?我很是怀
疑。
⑧一点点贫瘠的泥土，也许不足以使它们根壮叶绿，但它们将
根须向外伸延，穿越石缝，穿越沙砾，见缝插针，去寻找一片沃土，
在那里养儿育女，增添一方绿色的景致，为人类输送一缕缕绿的芬芳。
⑨凝望那一片迎风招展的墨绿色野草，我总感觉它们的根正在
地下呼吸、交谈，在酝酿新的突围、伸展、拼搏。
⑩根的世界，是一个看不见的充满顽强生命力和创造力的壮美
世界。
(选自《光明日报》xx年6月5日)
《草根赋》阅读答案
1.章标题为“草根赋”，“赋”有歌颂、赞美之意，作者想歌
颂、赞美什么?请从文中找到相关依据并写下来。(4分)
答：一是要歌颂、赞美草根的坚韧不拔、顽强生命力和创造力
的精神;(1分)二是要歌颂、赞美具有草根精神的那类人。(1分)依据：
①第⑥段：坚韧不拔，不畏严寒霜雪，甘于默默无闻，这就是草根的
本色。 ②第⑧段：它们将根须向外伸延，穿越石缝，穿越沙砾，见
缝插针，去寻找一片沃土，在那里养儿育女，增添一方绿色的景致，
为人类输送一缕缕绿的芬芳。③第⑨段：凝望那一片迎风招展的墨绿
色野草，我总感觉它们的根正在地下呼吸、交谈，在酝酿新的突围、
伸展、拼搏。④第⑩段：根的世界，是一个看不见的充满顽强生命力、
创造力的壮美世界。(能答出一点即可得2分，不引用原文而用自己
的语言概括，得1分)
2.语言含义丰富，请品析下面两个句子。(4分)
A句：我们用手扯、拔，用刀挖，好不容易挖出几条茅根……
(2分)
答：运用扯、拔、挖等一系列的动词，写出了拔草根的艰难，
(1分)表现出了草根顽强、坚韧的品质。(1分)或运用侧面描写，(1
分)用拔草根的不易，表现出草根顽强、坚韧的品质。(1分)&nbs
p; B句：凝望那一片迎风招展的墨绿色野草，我总感觉它们的
根正在地下呼吸、交谈，在酝酿新的突围、伸展、拼搏。(2分)
答：象征手法(借物喻人)，(1分)通过赞美富有生命力和创造
力的草根来赞美象草根一样坚韧、顽强、勇于拼搏的人。(1分)(答
出写作方法得1分，答出作用得1分)
3.第⑤段主要运用哪种表达方式?有什么作用?(4分)
答：记叙，(2分)写自己和母亲上山开荒的事，(1分)表现草根
坚韧、顽强的特点。(1分)
4.作者所言，如今现实生活中常有人自嘲为“草根”，请结合
选文，谈谈你对这种现象的看法。(4分)
答：这些人并没有真正认识“草根”精神，(1分)如选文所言，
草根的本色在于默默无闻、坚韧不拔，去寻找一片沃土，实现自己的
价值。(1分)而常自嘲为“草根”的那些人，他们只是看到自己生活
处境恶劣，却没想到要去改变现状，(1分)缺乏“草根” 坚韧、顽
强的精神，这是对“草根”的一种片面认识。(1分)