部编版语文三年级下册 试题-第八单元主题阅读(含答案)
第八单元主题阅读
（了解故事的主要内容，复述故事）
（一）棍子告诉我
一个农夫揪着一个青年来到县衙告状。
农夫说：“我把绵羊拉到集市上卖了五两银子。这个人一直跟在我后面，趁人们拥来
挤去的时候，把银子偷去了。”县令问青年时，青年一口咬定是农夫（陷害 谋害）他。
县令待两人把话讲完，拿来两根棍子，说道：“这样吧！这两根棍子一样长，你们每
人带一根回家，明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱，他拿的棍子会长
出两寸来；要是青年偷了农夫的钱，青年拿的棍子会长出两寸来。”
两人回到家中，____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
第二天，农夫跟青年来到县衙，两人把各自拿的棍子交到县令手中。县令将两根棍子
并在一起看了看，（果断 果然）地宣判道：“青年，你听着，你拿的棍子告诉我，是你偷
了这位农夫大叔的五两银子，你必须把钱还给他!”
1.【词语辨析】联系上下文，从括号中勾选出最合适的词语。
2.【语言实践】根据上下文的内容，猜测农夫和青年回到家中的情形，写在横线上。
3.【分析理解】县令凭什么判断是青年偷了农夫的银子呢？因为（ ）
A.他那两根棍子有辨认是非的魔力。 B.干了坏事的人会做贼心虚。
C.他认识那个农夫，知道他不会说谎。 D.青年拿的棍子长出了两寸。
4.【归纳概括】填空，复述故事的主要内容。
农夫状告____________→青年_________→县令_________→青年_________→县令
宣判____________
（二）换靴子
古代有一个人，他有两双靴子，一双靴子是厚底的，另一双靴子是薄底的。
一天早晨，他穿靴子的时候没注意，错将一只厚底靴和一只薄底靴穿在了脚上。他出
门去办事，走在路上，只觉得一只脚高，一只脚低，非常不舒服。他感到非常诧异，自言
自语地说：“真奇怪，今天我的腿怎么变得一长一短了?”
正好来了一个过路人，提醒他说：“你是穿错靴子啦！”
他听了这话，急急忙忙回家去换靴子。可是，他回到家一看，想了想，又出门去了。
他的妻子问他：“你不是回家换靴子的吗？怎么又不换？”他懊恼地说：“甭（bénɡ）换啦，
家里的这一双也是一厚一薄。”。
1.【发表看法】你觉得这个故事哪句话最引人发笑？说说你的理解。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.【解决问题】帮这个人解决问题的办法是：______________________________________
___________________________________________________________________________
3.【领悟道理】从这个故事中我们明白的主要道理是（ ）
A.没有弄清楚错在哪里 ，就没有办法改正。B.不要一听到别人说什么就马上去做。
C.诧异和懊恼是解决不了问题的。 D.穿靴子不能穿一只厚底的和一只薄底的。
参考答案
类文阅读
（一）1.陷害 果断
2.示例：农夫心里很踏实，青年却坐立不安，他想出了一个办法，偷偷地把自己的
棍子锯掉了两寸。
3.B
4.青年偷钱 不承认 给棍子 锯棍子 青年偷钱
（二）1.示例：“真奇怪，今天我的腿怎么变得一长一短了？”这句话最引人发笑。这个
人穿错了靴子却浑然不知，反而觉得自己的腿有问题，太滑稽了。
2.将脚上的一只薄底靴换为厚底靴，或将脚上的一只厚底靴换为薄底靴
3.A
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
小学古诗
写景
山水
瀑布
译文/注释
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释
1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然《彭
蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上
与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。
3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。古
人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑
布落差之大。
部编版语文五年级上册主题阅读训练-第七、八单元 主题阅读(含答案)
部编版语文五年级上册主题阅读训练第七、八单元主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________现代文阅读庐山落霞傍晚，雨后初霁。
我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。
有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……我暗想：这不是一幅送行图吗？你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。
这．最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1．【提取信息】文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是________。
2．【理解含义】作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（）A．太阳B．庐山C．游客D．作者3．【梳理画面】根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态静态）描写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________（动态静态）描写。
三年级下册语文试题 第五单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)
三年级下册第五单元——主题阅读提升训练一、阅读文本，完成练习自私的大山一座山上，长满了茂密的树、碧绿的草，还有各色鲜艳的花，美丽极了。
人们都喜欢到这里游玩，一些走兽呀，鸟类呀，都在这里安了家。
可是，这座大山却越来越烦了，因为这些植被就像身上的虱子，把吸管伸进它的身体里；那些走兽呢，总是喜欢在它身上跳来跳去，一点也不安生，更可恶的是，它们还把粪便淋到它身上。
有一天，它终于恐无可恐了，奋力地挣扎了一下，想把这些缠人的东西甩干净。
它太需要安静了，才不喜欢成为人们观赏的玩偶呢！然而，就在它摇晃身体的时候一场大暴雨给它痛快快地洗了一次澡。
不一会儿，突然轰的一声，大山变成了泥石流，垮成了一摊平地。
“哦，原来这是一座没有筋骨的土堆啊！＂人们望着垮掉的大山，叹息着说。
1．写出下面词语的近义词。
奋力——（）美丽——（）观赏——（）2．大山为什么感到膩烦了？在文中用“ ＂画出来。
3．读完文章后，你想对大山说什么？___________________________________________________________________________ 4．上网了解一下，说说泥石流是怎样形成的，要怎样预防和避免泥石流。
___________________________________________________________________________二、阅读文本，完成练习我原是一棵小树我原是一棵小树。
在园丁的精心照料下，我沐浴着阳光和雨露，我生机勃勃。
一天天，一年年，年复一年，我变成了粗壮的大树。
长大了，我成了春的使者。
每年，春天来临的时候，我的身上萌发出一粒粒嫩绿的新芽。
渐渐地，小芽芽长成了翠色欲流的细叶，人们忍不住欣赏着、赞叹着我的美丽。
长大了，我有了遮荫的大伞。
夏天，稠密的绿叶盖满了我的枝丫，远远望去，就像是一把绿色的大伞。
人们快乐地在我的大伞下乘凉、玩耍。
我最喜欢金色的秋天。
稻子吐穗了，果子成熟了，枫叶染红了座座群山。
小学语文人教部编版(2019)三年级上册第八单元单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题【答题】朗读画线的语句时要读出（）的语气。
A. 愉悦、高兴B. 挖苦、讥讽C. 生气、责备D. 愤怒、蛮横【答案】C【分析】考查朗读句子。
【解答】画线句子是高尔基批评学生写的信语句不通，语法错误的，应该用生气、责备的语气。
【答题】通过阅读选文，你觉得高尔基是一个__________________的人。
【答案】示例：关爱孩子【分析】考查人物形象分析。
【解答】高尔基对待孩子虽然严厉，但是也会鼓励他们，说明高尔基是个关心孩子的、爱孩子的人。
1.【答题】习作乐园。
踢毽子、跳绳、拔河……游戏给我们的童年带来了很多的快乐。
你认为最有趣的游戏是什么？动笔把它写下来吧！要写出游戏的过程和自己的感受哟！【答案】范文：有趣的跳绳跳绳，看似简单，一甩手，一抬足，绳就跳过去了。
可如果要一分钟内跳190个算达标，就不简单了。
要不是亲身经历跳绳的过程，还真不知道“跳绳”运动中蕴含着深刻道理呢？“三，二，一，停。
”手机的跳绳音乐戛然而止，我喘着粗气，步履有些艰难地走到妈妈面前，“190个，达到了！”说完，我的脸上露出了笑容。
这是暑假期间，我在妈妈的陪同下，在我家小区的场地练习跳绳，我为什么要练习跳绳呢？因为中考要考体育，考试其中就有一个选项是跳绳。
我平时不爱运动、体弱，自然就选择了跳绳。
没想到自七年级开始，跳绳得分开始计入期末总成绩，更出人意料的是期末成绩，体育考试中的跳绳这一项拖了我的后腿。
从小妈妈就关心我，严格要求我。
这次放暑假回家，当妈妈看到我的体育考试成绩不尽人意时，就立刻帮我制定训练计划，让我已失落的心重新燃起了希望，决心在假期开始加强训练，刻苦练习跳绳。
这不，才有开头跳绳达标的一幕，让人喜悦。
这其中真是得力于我小学的一位同学。
刚开始练习，我总是手忙脚乱，手和脚不能协调，不是手把绳甩快了，就是脚跨慢了，一分钟下来，总是在150左右徘徊。
跳累了，想放弃，妈妈总是跑过来，又是递茶，又是用纸巾帮我擦汗。
看着妈妈期待的眼神，我打消了放弃的念头，强忍着泪水，继续苦练，但还是不得法。
统编版三年级语文下册第三单元主题阅读(含答案)
统编版三年级语文下册第三单元主题阅读（含答案）（了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
）类文阅读（一）中国结（节选）中国结，是民间艺人的杰作。
一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
中国结（）造型完美，（），寓意丰富。
它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
1.【填关联词】在文中括号里填上恰当的关联词。
2.【语文要素】第2自然段是围绕着哪句话来写的？在文中画上“____”。
3.【语言表达】中国结已走出国门，受到了世界各地人民的喜爱，请你为它设计一条宣传语。
___________________________________________________________________________（二）元宵节正月是农历的元月，古人称夜为“宵”。
正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节。
元宵节又称为“上元节”“灯节”。
过元宵节，有吃元宵和观灯的习俗。
元宵以糯米粉为皮，内裹果料糖馅，圆圆的，是“团圆”的象征。
元宵观灯始于公元一世纪，沿至当代仍在各地盛行。
1.【词语理解】画线句子中两个“元宵”的意思相同吗？请你解释一下。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.【分析判断】根据短文内容判断，下面的诗词和元宵节无关的是（）A.去年元夜时，花市灯如昼。
部编版二年级语文下册第八单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第八单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文，完成练习。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。
小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……小的房子？对。
牛呢？鸡呢？小牛和小鸡。
一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。
这世界只存在了一个星期，人、动物、植物全不见了，河流干涸（hé）了，星星熄（xī）灭了，细沙般的小石子消失得无影无踪。
一个短暂（zàn）而美丽的世界，最后又回到寂静。
这样过了一千年，一千年，又一千年，然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。
这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和海的世界。
1.把词语补充完整。
无（）无踪自（）自（）2.在作者的想象中，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很________，这个小小的世界，差不多只有________________大。
这个小小的世界只存在了________________。
3.当世界年纪还小的时候，作者想象中的世界（）。
（多选）①小②美丽③短暂④人多4.过了很多很多年，又慢慢地形成了一个新世界。
这个新世界是怎样的？请用“”在文中画出来，再展开想象写具体。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、读诗歌片段，回答问题。
爷爷说：遮住了蓝天。
那原始森林是我们祖先的摇篮。
我想——真有意思，我们的祖先，这是多大的摇篮啊！可曾在这些大树上那浓绿的树荫摘野果，一望无边，掏鹊蛋？可曾在那片草地上逗小松鼠，和野兔赛跑，采野蔷薇吗？看蘑菇打伞？也在这里捉红蜻蜓。
2023年三年级语文下册第一单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第一单元主题阅读答题技巧一、记叙文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
二、记叙文的六要素人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果三、常考的命题点含义题：谈某一具体词语、句子的理解赏析题:文章主旨、作者思想感情等作用题：针对某一句、段或者修辞手法等提问其作用四、记叙文阅读的常用技巧如何找中心句、理解词义句意、划分层次、概括段意、关键句段、标题、主旨、体会思想感情。
五、理解句子意思1、理解词义(1)结合上下文,在语境中理解词义(2 )联系生活实际理解词义2、理解句意方法：(1)结合时代背景，理解句意(2)抓住关键词语，理解句意(3)要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5)分析修辞方法，理解句意常见题型:这句话所要说明和揭示的道理？这句话对表达中心思想的作用是什么?六、概括段落层意1.要求：明确、简练、完整、连贯2方法:1）分析关系，找中心句2）分清主次,归纳段意:抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。
3）体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。
三年级语文下册第一单元主题阅读训练——【记叙文】概括、理解段意【主题阅读1】蝴蝶的文学春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。
就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
三年级下册语文试题-第七单元主题阅读(含答案)部编版
2020年部编版三年级语文下册第七单元主题阅读（了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的）（一）企鹅的王国企鹅是南极的土著居民，是南极的象征。
全世界大约有20多种企鹅，全部分布在南半球。
它们以南极大陆为中心，北到非洲大陆南端、南美洲和澳洲，栖息在这些大陆的沿岸和岛屿上。
企鹅不会飞，善游泳，以海洋浮游生活的动物，主要以南极磷虾为食，有时也捕食一些乌贼和小鱼。
生活在南极洲的企鹅有帝企鹅、阿德利企鹅、金图企鹅、帽带企鹅、王企鹅、巴布亚企鹅、喜石企鹅等。
种类虽不多，但数量多，总数约1.2亿只，占世界企鹅总数的87%，占南极地区海鸟总数的90%。
其中以阿德利企鹅数量最多，达500万只。
其次是帽带企鹅，约300万只。
最少的是帝企鹅，约50万只。
南极洲不愧为企鹅的王国。
1.【脉络梳理】文中描写的企鹅的内容不包括（）。
A.企鹅的居住地B.企鹅的生活习性C.企鹅的种类D.企鹅的外貌2.【分析判断】把南极洲称为企鹅的王国，最有说服力的是（）A.南极洲腹地几乎是一片不毛之地，海洋里却充满了生机。
B.企鹅是南极的土著居民，是南极的象征。
C.生活在南极洲的企鹅占世界企鹅总数的87%，占南极地区海鸟总数的90%。
3.【分析推理】我们去北极，会看到企鹅吗？为什么？___________________________________________________________________________（二）土壤——地球的皮肤土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。
在很多人看来，土壤司空见惯。
然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。
它是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展的。
土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。
土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。
肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
三年级下册语文试题 第一单元课外拓展阅读技巧专项提升 (部编版,有答案)
三年级下册第一单元——主题阅读提升训练小池（宋）杨万里泉眼①无声惜②细流，树阴照水③爱晴柔④。
小荷才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。
（注释）①泉眼：泉水的出口。
②惜：爱惜。
③照水：映在水里。
④晴柔：晴天里柔和的风光。
⑤尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
1．读诗句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道_________缓缓从_________中流出，没有一丁点儿声音；池畔的_________在阳光的照射下，把_________倒映在水面上。
（填序号）①泉眼②绿树③细流④树荫2．结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。
___________________________________________________________________________ 3．诗中有几个字用得非常生动：一个“________”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声；一个“________”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。
4．下列说法中错误的一项是（）A．这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。
B．从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。
C．这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。
D．从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。
阅读雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
5．下列词语的解释有错误的是（）A．竹溪：小溪旁长着翠竹。
B．妇姑：老妇人和小姑娘。
C．相唤：互相呼唤。
D．闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
6．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_____________________________7．把这首诗的前两句改写成现代汉语。
___________________________________________________________________________ 8．从这首诗的后两句中，你感受到了什么？___________________________________________________________________________阅读下面古代诗歌，回答问题。
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(含答案)
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(含答案)亚麻①亚麻的花儿开了，蓝蓝的，十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。
阳光照耀着它，雨水浇灌着它。
“人们说我长得好极了，”亚麻说，“说我长得很高挑，将来用我可以织出一块漂亮的麻布来！我幸福极了！”②可是有一天来了许多人，揪着亚麻的头顶把它连根拔起，真疼啊！接着它被搁（ɡē）进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。
“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经过痛苦，才能懂得一些事情！”③可是后来的情形更惨。
亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳整，它不明白这到底是怎么一回事。
最后它被放到一辆纺车上，纺车咕噜咕噜转个不停。
“我太幸福啦！”在痛苦中它这样想着。
接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。
④亚麻想：虽然我受了苦，但总是会苦尽甘来．．．．的。
我是所有事物中最最幸福的！我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物可不一样，现在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身，每天晚上把我放在水盆里洗澡。
我不能再幸福了！⑤接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。
最后麻布变成了12件内衣。
岁月流逝，麻布做成的内衣也渐渐破旧了。
⑥接着它们被撕扯成碎片。
它们以为这下子完全结束了，因为它们被铡（zhá）、被剁（duò），还被送去煮。
它们完全不明白这是怎么一回事，直到它们变成了雪白精细的纸。
⑦“这可真是出乎意料的好事情！”纸说道，“人们要在我的上面写字了，人们看到上面写的故事会变得更聪明，更善良。
每次当我想着生命完了的时候，它却以最好的方式重新开始。
”——选自《安徒生童话》，有改动1【梳理脉络】在短文中，亚麻经历了很多，请按照顺序把它的变化写下来。
亚麻→（）→（）→（）2【提取信息】文中加点的“苦尽甘来”的意思是艰苦的境况过去，美好的境况到来。
从文中各找出一处最能体现亚麻所受的“苦”和“甘”的内容，抄写下来。
苦：_______________________________________________________________________ 甘：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3【品读句子】文中画“_____”的语句说明了什么？下列说法正确的一项是（）A.亚麻根本不知道痛苦。
部编版三年级语文上册第八单元主题阅读
部编版三年级语文上册第八单元主题阅读〔学习带着问题默读.理解课文的意思〕〔一〕难忘的八个字①随着年龄增长.我发现自己越来越与众不同.我气恼.我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门.同学们就开始嘲笑我.我心里很清楚.对别人来说.我的模样令人厌恶：一个小女孩.有着一副畸形难看的嘴唇.弯曲的鼻子.倾斜的牙齿.说起话来还结巴.我越来越敢肯定：除了家里人以外.没人会爱我.甚至没人会喜欢我.②二年级时.我进了伦纳德老师的班级.伦纳德老师很胖.很美.温柔可爱.她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的.笑眯眯的眼睛.每个孩子都喜欢她.敬慕她.但是.没有一个人比我更爱她.因为这里有个很不一般的缘故……③我们低年级同学每年都有“耳语测验”.孩子们依次走到教室的门边.用右手捂着右边耳朵.然后老师在她的讲台上轻轻说一句话.再由那个孩子把话复述出来.可我的左耳先天失聪.几乎听不见任何声音.我不愿把这事说出来.因为同学们会更加嘲笑我的.④不过.我有办法对付这种“耳语测验”.早在幼儿园做游戏时.我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵.他们只注意你重复的话对不对.所以每次我都假装用手盖紧耳朵.这次.和往常一样.我又是最后一个.每个孩子都兴高采烈.因为他们的“耳语测验”都做得挺好.我心想.老师会说什么呢？以前.老师们一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等.⑤终于轮到我了.我把左耳对着伦纳德老师.同时悄悄把右手抬起一点.这样就足以听清老师的话了.⑥我等待着……然后.伦纳德老师说了八个字.这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田.这八个字抚慰了我受伤的.幼小的心灵.这八个字改变了我对人生的看法.⑦这位很胖.很美.温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1.〔理解词语〕“与众不同”的意思是：_________________________.“我”为何会与众不同？用“____”在文中画出相关句子.2.〔理解内容〕默读课文.边读边思考：“难忘的八个字”是哪八个字？为什么难忘？_________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________3.〔品读句子〕读下面的句子.体会“我”当时的心理活动.〔1〕我越来越敢肯定：除了家里人以外.没人会爱我.甚至没人会喜欢我.这句话写出了“我”____________的心理.〔2〕这八个字．．．．抚慰．．．．仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田.这八个字了我受伤的.幼小的心灵.这八个字．．．．改变了我对人生的看法.这句话写出了伦纳德老师这八个字里包含的爱像________一样温暖了“我”_______的心灵.唤起了“我”对人生的_______.“这八个字”在句中反复出现了_____次.突出强调了它令“我”_______.4.〔感知写法〕读句子.体会作者是怎么描写老师的.〔1〕第④段中画波浪线的句子是_____描写.为文章结尾伦纳德老师说的八个字做了_______.〔2〕文章两次写到伦纳德老师“_________________________”.突出伦纳德老师在“我”心目中的美好形象.5.〔语言表达〕如果你就是那个小女孩.你想对伦纳德老师说些什么？伦纳德老师.我想对您说：“____________________________ _________________________________________________________ _____________”〔二〕一群光头男孩在印第安纳州的小镇上.有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤.他接受了化学治疗.治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了.布莱恩难过极了.他整天躲在家里.连最要好的朋友也不见.大家都很着急.一天.同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光.这样,_________________________________________.”妈妈赞同地点点头.拿出剃刀.帮儿子把一头柔软的金发全剃了.这一天.学校里有了一个光头男孩；第二天.学校里又多了一个光头男孩；第三天.学校里出现了一群光头男孩.第四天清早.这一群光头男孩来到布莱恩家门口.他们大声叫着布莱恩的名字.布莱恩透过窗户看到这情景.激动地跑出屋子.这一群光头男孩相拥在一起.每个人都笑得那么欢快.1.联系上下文.在第3自然段的横线上.把这个男孩的话补充完整.2.从文中找到表现布莱恩心情变化的句子.画上“”.布莱恩先是______.后来又_______起来.3.短文表现了布莱恩班上的那群男孩〔〕的品质.A.善解人意B.勇敢坚强C.疾恶如仇D.没有主见4.读了短文.你有什么感受？请写一写._________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________第八单元主题阅读参考答案类文阅读〔一〕1.跟别人不一样一个小女孩.有着一副畸形难看的嘴唇.弯曲的鼻子.倾斜的牙齿.说起话来还结巴.2.“我希望你是我女儿！”因为这八个字改变了“我”对人生的看法.因为“我”发现这个世界上除了父母外.还有人爱“我”.3.〔1〕自卑.渴望爱〔2〕阳光受伤信心三难忘4.〔1〕心理铺垫和衬托〔2〕很胖.很美.温柔可爱5.老师.谢谢您！是您让我知道除了父母之外还有人爱我.〔表达自己的感受即可.答案不唯一〕〔二〕1.布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩了2.布莱恩难过极了.他整天躲在家里.连最要好的朋友也不见.布莱恩透过窗户看到这情景.激动地跑出屋子.这一群光头男孩相拥在一起.每个人都笑得那么欢快. 难过快乐3.A4.示例：这个故事告诉我们：要学会设身处地地为他人着想.懂得分担他人的痛苦.这不仅能帮助他人.我们自己也会收获快乐.〔写出自己的感受即可.答案不唯一〕。