(初中美术教案)面具的设计与制作教案
《面具的设计制作》七年级美术优秀教案
《面具的设计制作》七年级美术优秀教案
《面具的设计制作》七年级美术优秀教案
教材分析
1.节是设计*应用本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的.由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。
2．本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。
学情分析
1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。
作品立体感不强。
2．概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。
3．应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。
教学目标
1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。
2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。
3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。
4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。
教学重点和难点
1. 对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。
2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。
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初中面具设计教案
初中面具设计教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解面具的起源和发展，认识到面具在人类历史中的重要性。
2. 培养学生对面具艺术的欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和创造力。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 面具的起源和发展2. 面具设计的基本技巧3. 面具制作的过程教学难点：1. 面具设计的创新2. 面具制作的技巧教学准备：1. 教师准备面具图片、视频等教学资源。
2. 学生准备纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种面具图片，引导学生关注面具的形状、颜色、图案等特征。
2. 学生分享对面具的了解和认识。
3. 教师简要介绍面具的起源和发展，引导学生认识到面具在人类历史中的重要性。
二、欣赏面具艺术（10分钟）1. 教师展示著名面具艺术品，如京剧面具、木偶戏面具等。
2. 学生欣赏面具艺术的魅力，感受不同文化背景下面具的特点。
3. 教师引导学生探讨面具艺术的意义和价值。
三、面具设计的基本技巧（10分钟）1. 教师讲解面具设计的基本技巧，如比例、线条、色彩搭配等。
2. 学生练习面具设计的基本技巧，为后续制作打下基础。
四、面具制作的过程（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个面具设计方案。
2. 学生根据设计方案，剪裁纸张、拼贴图案、上色等，制作出自己组的面具。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将制作好的面具佩戴在脸上，进行展示。
2. 教师和学生共同评价面具的制作效果，给予肯定和建议。
3. 学生分享制作面具的过程中的收获和感受。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调面具设计的重要性和制作技巧。
2. 学生谈谈自己对面具艺术的看法，以及如何在日常生活中运用面具元素。
3. 教师布置课后作业，如调查面具在周围环境中的应用，下一节课分享成果。
八年级美术下册《三星堆青铜面具》教案、教学设计
二、教学内容
1.导入：以图片、视频等形式展示三星堆青铜面具，引导学生关注其独特的外形和神秘的气息，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍三星堆文化的起源、特点，重点讲解青铜面具的造型特点、艺术风格及其历史文化意义。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过欣赏、分析、讨论和实践等环节，使学生感受三星堆青铜面具的艺术魅力，了解其创作背景和制作工艺。
2.方法目标：采用讲授、示范、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力和合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：激发学生对三星堆文化的兴趣，培养他们对我国传统文化的热爱；增强学生的民族自豪感和文化自信。
4.学习方法：学生已经具备一定的自主学习能力，但在合作学习、讨论交流方面还需加强引导和培养。
5.情感态度：学生对我国传统文化有一定的热爱，但可能对艺术作品背后的历史文化价值认识不足。
针对以上学情分析，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，拓展他们的知识视野，提高技能水平，培养合作精神和民族自豪感。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
5.合作学习，培养团队精神：鼓励学生进行小组讨论和实践，培养合作意识和团队精神。
6.融入历史文化教育，提升价值观：结合三星堆青铜面具的历史文化背景，引导学生认识艺术与历史、文化的紧密联系，提升他们的价值观。
7.创设展示平台，促进交流：为学生提供展示自己作品的机会，鼓励他们互相评价、交流，提高创作能力。
b.教师点评学生作品，指出优点和不足。
初中美术教案面具
初中美术教案面具教学目标：1. 让学生了解面具的起源和发展，以及不同文化背景下面具的意义和作用。
2. 培养学生对面具设计的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手制作能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 面具的设计理念和制作技巧。
2. 学生面具作品的创意和审美。
教学难点：1. 面具设计的创新和独特性。
2. 面具制作的手工技巧。
教学准备：1. 收集各种面具的图片和实物，进行展示和讲解。
2. 准备面具制作的材料和工具，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种面具的图片和实物，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对面具有什么了解？面具在不同的文化背景下有什么意义和作用？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解面具的起源和发展，以及不同文化背景下面具的寓意和象征。
2. 引导学生了解面具设计的基本原则和制作技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师示范面具的设计和制作过程，讲解每一步的注意事项。
2. 学生认真观察和记录教师的示范过程。
四、学生制作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一位组长，负责组织和协调本组的活动。
2. 组长带领组员讨论和确定本组面具的设计主题和风格。
3. 学生根据设计主题和风格，选择合适的材料和工具，开始制作面具。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的面具进行展示，向大家介绍面具的设计理念和制作过程。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从创意、审美、制作技巧等方面进行打分和反馈。
六、总结（5分钟）1. 教师对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生的创新和努力。
2. 学生对自己的作品进行反思和总结，提出改进和提高的方向。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究面具文化，了解更多不同文化背景下的面具意义和作用。
2. 学生可以尝试制作其他形式的面具，如纸面具、木面具等。
教学反思：本节课通过展示和讲解，让学生了解面具的起源和发展，以及不同文化背景下面具的意义和作用。
美术教案-面具的设计与制作_初术教案_1
美术教案—面具的设计与制作_初术教案五、教学反思本课程属于设计应用课。
在教学设计上更注重学生的体验,由于学生知识、能力不同,在设计面具和表演节目上,教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。
节目的选择应符合学生的年龄特点，充分展示学生的所思所想，是学生内心世界的一种真情流露。
《面具》ﻭ教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法.（了解、练习）ﻭ２、培养学生的和造型能力。
(接受）ﻭ教学重点:发挥学生的,根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢立体面具。
ﻭ教学难点：五的粘贴.ﻭ教具准备：不同形象的面具范作若干、废、彩纸、胶水等教学过程（)：ﻭ一、表演入题1、导语：送小朋友一件神秘的礼物.2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来.ﻭ3、学生表演。
把面具展示在黑板上。
4、你想做一个吗？ﻭ5、出示课题:面具二、制作步骤ﻭ1、这三个面具都是什么形状？板画:形、正方形、菱形。
２、还可以做成其他形状吗?什么形状?3、学生汇报,教室板演。
４、教师示范（学生共同参与）。
ﻭu选一个自己最喜爱的脸型。
u还少什么?做嘴巴。
学生从教师做好的嘴**选一个贴好。
ﻭu做鼻子。
学生比赛(2分钟)，要求:新颖、快。
讲评:选一个最好的贴上. u做眼睛.注意：剪洞的方法，洞的距离.ﻭu做其他装饰。
(如耳朵、胡须等)u用纸条固定。
三、面具欣赏1、看书本:哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？ﻭ２、欣赏世界**地的面具。
(小学美术同步练习第十册）３、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？ﻭ四、学生作业ﻭ制作一个有趣的面具.。
美术《面具》教案设计
美术《面具》教案设计一、教学目标1.让学生了解面具的起源、发展以及不同文化中的面具特点。
2.培养学生对面具艺术的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生发挥想象力，创作出具有个性化特征的面具作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：面具的起源、发展、特点以及创作方法。
2.教学难点：面具的设计与制作，尤其是如何发挥想象力，创作出个性化作品。
三、教学过程1.导入（1）展示各种面具图片，引导学生观察并说出面具的特点。
（2）简要介绍面具的起源和发展。
2.新课内容（1）面具的起源与发展古代面具的用途：宗教、巫术、节日庆典等。
中世纪面具：戏剧、狂欢节等。
现代面具：装饰、艺术表演等。
（2）面具的特点形状：方形、圆形、椭圆形等。
色彩：鲜艳、对比强烈。
图案：抽象、象征性、表现主义等。
（3）面具的制作方法材料选择：纸、布、塑料、木头等。
制作步骤：设计、剪裁、装饰、组合。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）每组分配材料，进行面具设计。
（3）学生展示作品，教师进行点评。
（2）拓展活动：组织学生参加面具制作比赛，提高学生的创作兴趣。
四、课后作业1.根据本节课所学，创作一个个性化面具作品。
2.家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，提高创作水平。
五、教学反思1.导入环节（1）展示各种面具图片，引导学生观察并说出面具的特点。
（2）简要介绍面具的起源和发展。
2.新课内容（1）面具的起源与发展古代面具的用途：宗教、巫术、节日庆典等。
中世纪面具：戏剧、狂欢节等。
现代面具：装饰、艺术表演等。
（2）面具的特点形状：方形、圆形、椭圆形等。
色彩：鲜艳、对比强烈。
图案：抽象、象征性、表现主义等。
（3）面具的制作方法材料选择：纸、布、塑料、木头等。
制作步骤：设计、剪裁、装饰、组合。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）每组分配材料，进行面具设计。
（3）学生展示作品，教师进行点评。
（2）拓展活动：组织学生参加面具制作比赛，提高学生的创作兴趣。
教案面具的设计与制作
教案《面具设计与模拟制作》（人教版七年级美术下册）禹城市市中中学谷学红一、学习领域：造型表现二、教材分析本课是人教版美术教材七年级下册第四单元活动三的内容。
面具是人类最早的造型表现艺术之一，它的起源、演变和发展折射着人类文明的发展史。
面具艺术造型奇异、想象丰富、用材广泛，它独特的艺术魅力不断地激发着人们的想象力和创造力，成为后人不断获得艺术灵感的源泉。
通过本课学习提升学生对艺术的品味，培养学生的民族自豪感。
三、学情分析八年级学生已有较高的爱国主义情感，但是他们知识经验的局限，对面具这一艺术形式还不够了解，这就需要教师的带动和引导，使学生感受面具神秘诡异的艺术魅力，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。
四、教学目标1、认识面具这一古老的艺术形式，感受面具所呈现的神秘诡异之美，提高学生对艺术美的鉴赏能力。
2、分析面具的艺术特点，掌握面具的设计制作步骤和方法，通过教师的引导让学生在团队活动中制作一件面具作品，从而体验团队合作的乐趣。
3、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的爱国热情和民族自豪感。
五、教学重点难点重点：分析面具的艺术特点，掌握面具的设计制作步骤和方法，通过教师的引导让学生在团队活动中制作一件面具作品。
难点：根据面具的艺术特点，设计出具有新意的、艺术效果独特的面具。
六、教具准备：卡纸、油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、线绳等七、教学过程1、情境导入教师为了提高学生的兴趣，课前将教师亲手仿作的面具挂在黑板上，并出示课题《面具设计与模拟制作》。
师：今天的美术课非同寻常，因为黑板上挂了这么多的面具同学们告诉老师喜欢吗？(喜欢)，请同学们跟随老师走进艺术的殿堂，一睹面具的艺术魅力。
教师出示幻灯片：八张面具图片（加背景音乐）师：（白）面具是人类最早的造型表现艺术之一，它的起源、演变和发展，折射着人类文明的发展史。
面具艺术造型奇异、想象丰富、用材广泛，它独特的艺术魅力不断地激发着人们的想象力和创造力，成为后人不断获得艺术灵感的源泉。
面具设计制作教案
面具设计制作教案课程名称：面具设计制作年级：适用于中学生（7-9年级）学科：美术课时：2课时教学目标：1. 了解面具在不同文化中的意义和用途。
2. 掌握面具设计的基本原则和技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的美术表达能力和手工制作技能。
教学准备：1. 面具制作材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等。
2. 展示一些不同文化中的面具样本。
3. 准备一些面具设计的示范图和模板。
4. 准备摄影设备，以便记录学生的作品。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生展示一些不同文化中的面具样本，并引导他们讨论面具的用途和意义。
2. 引发学生的兴趣，提出问题，例如：“你认为面具在不同文化中有什么共同点和差异？”、“你觉得面具设计有哪些要考虑的因素？”等。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍面具设计的基本原则和技巧，如平衡、比例、颜色搭配等。
2. 解释面具设计中的元素和要素，如线条、形状、纹理等。
3. 展示一些面具设计的示范图和模板，解释设计思路和过程。
实践操作（60分钟）：1. 学生根据自己的设计意图，在纸板上画出面具的形状，并用剪刀剪下。
2. 学生使用彩色纸和彩色笔，为面具上色并添加细节。
3. 鼓励学生尝试不同的面具设计风格和创意，发挥他们的想象力。
4. 教师和助教提供指导和帮助，确保学生的面具设计符合基本原则和技巧。
展示和评价（15分钟）：1. 学生展示自己设计制作的面具，并解释他们的设计理念和创意。
2. 学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师评价学生的面具设计，并提供个别指导和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标，强调面具设计的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生将所学的面具设计技巧和原则应用到未来的创作中。
3. 邀请学生分享他们对本节课的收获和体会。
拓展活动：1. 邀请专业面具设计师来学校进行讲座或工作坊，与学生分享经验和技巧。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，以进一步了解面具设计在不同文化中的应用。
七年级美术《面具的设计制作》
《面具的设计制作》教案教材分析：本课的学习改变以往课程中只侧重于面具的制作技术，而无视对美术文化的学习做法。
引导学生关注在人类社会的开展过程中面具的由来、演变和不断变化的过程，了解不同国家地域、民族对面具的理解，以及出于这种理解对面具产生的不同情感、态度及审美习惯，了解面具的造型特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法。
教学目标：1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习了解面具的文化内涵。
2、初步学会面具的设计制作，选用恰当的材料，适用绘画、剪刻、粘贴等技法，设计制作面具。
3、通过对面具文化的了解，懂得了解珍惜和尊重传统文化。
教学重点与难点：重点：了解面具的文化内涵、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备：多媒体课件、自制的面具、绘画材料和工具等。
教学过程：1、提问导入。
〔1〕你见过面具吗?你了解面具吗?你做过面具吗?让我们一起走进神秘的面具世界。
〔2〕教师向学生介绍面具的文化内涵。
〔面具是人们在节日、祭祀活动中进行戏剧舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵受世界各地人民的喜爱。
〕2、演示讨论。
〔1〕请同学们欣赏一些现代面具的图片，并组织学生讨论面具的特点。
★造型夸张、★色彩鲜艳★具有浓郁的地方特色〔2〕教师讲解面具的功能：古代：降魔除灾现代：欣赏、装饰、娱乐、交流、衬托气氛。
(3)面具的表现内容: 人物、动物、植物等3、教师讲解。
〔1〕教师演示面具的制作方法，主要有两种：绘画和粘贴。
〔2〕教师讲解面具制作步骤。
〔主要包括想、画、做、添、修这5个方面。
〕〔一〕、剪出脸型〔二〕、剪刻眼睛〔三〕、画稿剪贴彩纸或上色装饰〔四〕、在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。
〔五〕、在眼睛两侧各刻一孔，系上绳，一个个性十足的面具就做好了，带上试试吧。
4、学生制作。
〔1〕将学生分成假设干人一组，设计制作面具。
《面具的设计制作》教案
《面具的设计制作》教案一、教学目标1. 让学生了解面具的起源和发展，知道面具在不同文化中的意义和作用。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过设计制作自己的面具，提高审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，学会相互欣赏和尊重他人的创意。
二、教学内容1. 面具的起源和发展2. 面具的分类和特点3. 面具的设计原则4. 面具的制作方法5. 面具的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面具的设计原则和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计制作出具有个性和独特性的面具。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种面具的图片和实物，准备制作面具的材料和工具。
2. 学生准备：提前了解面具的相关知识，准备设计自己面具的草图。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种面具的图片和实物，引导学生讨论面具的起源和发展，了解面具在不同文化中的意义和作用。
2. 新课导入：教师讲解面具的分类和特点，介绍面具的设计原则和制作方法。
3. 实践环节：学生分组合作，根据自己提前准备的设计草图，选用合适的材料和工具制作面具。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的面具，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调面具在文化中的重要性，以及通过制作面具培养的动手能力和创造力。
六、教学评价1. 学生自评：学生在展示自己的面具时，简要说明自己的设计思路和制作过程，以及自己在创作中的收获和感悟。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注面具的设计创意、制作技巧以及文化内涵等方面。
3. 教师评价：教师从面具的设计、制作、展示等方面对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在教学中更好地引导学生发挥创意，提高学生的动手能力和创造力，以及如何调整教学策略以适应不同学生的学习需求。
八、教学拓展1. 组织学生参观面具展览或相关文化活动，加深学生对面具文化的了解和认识。