小学教育科研工作计划
2024年小学教科研工作计划(七篇)
2024年小学教科研工作计划一、背景和目标随着教育改革的不断深入，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学生的学业水平和综合素质，加强小学教科研工作势在必行。
本次教科研工作计划的目标是：1. 提高小学教师的教育教学水平，推动小学教育的发展；2. 探索和研究适合小学生的教育教学方法，提高学生的学习效果；3. 建立和完善小学教科研的机制，促进教师的专业学习和成长。
二、工作内容和计划1. 设立小学教科研专题组本次教科研工作将组建小学教科研专题组，由优秀的小学教师组成。
专题组将负责制定教科研工作的具体计划和实施方案，组织各类教研活动，推动小学教科研的深入发展。
2. 教师培训和研讨会定期组织小学教师的培训和研讨会，邀请教育专家和学科专家进行指导和讲座，提高教师的教育教学水平。
研讨会将围绕小学教育的热点和难点问题展开，开展教师互动和经验分享。
3. 教育教学课题研究组织和推动小学教育教学课题的研究，挖掘教学中的问题和难题，并寻找解决方法。
同时，鼓励教师结合自身实际，提出教育教学的创新研究，为小学教育的改革和发展提供有益的经验。
4. 教材教辅资源整合和开发整合和开发小学教材教辅资源，建立小学教育课程资源库。
通过收集和整理教材教辅资源，提供给教师参考和使用，提高教学的有效性和针对性。
5. 评价和总结工作成效定期对小学教科研工作进行评价和总结，分析工作中存在的问题和不足，提出改进措施。
同时，对工作成效进行量化评价，确定下一阶段的工作重点和目标。
三、工作实施和措施1. 加大政策支持力度教育部门将加大对小学教科研工作的政策支持力度，提供经费和物质保障，鼓励教师参与教科研活动，并加强与社会各界的合作与支持。
2. 强化领导和管理学校将加强对小学教科研工作的领导和管理，明确责任分工，落实工作任务，保证教科研工作的顺利开展。
同时，建立和完善教科研工作的管理机制，做好工作记录和档案管理。
3. 建立学习共同体学校将倡导和营造学习共同体的氛围，鼓励教师之间的互助和合作，促进教师的专业学习和交流。
2024年小学教育科研工作计划模版(五篇)
2024年小学教育科研工作计划模版我校科研工作以课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。
(一)加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。
进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.(二)加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。
争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改;继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。
2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。
发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。
另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。
二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。
1、做好市课题的管理工作。
我校承担了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。
2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培养科研型人才，引领他们逐步完善承担课题。
三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。
1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。
在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广大教师中树立“课题成果是精品”的观念。
开展学校中“教育科研信息报”评选活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进行交流、评比;通过多种途径交流我校教育科研工作得失，展示学校各级课题的进展情况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。
3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的发展。
小学教学科研工作计划范文(7篇)
小学教学科研工作计划范文一、指导思想____全国、省、苏州市基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划“____”三个立项课题，扎实开展工作。
二、主要工作1、认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教科研活动。
3、积极申报参加市级教科研活动。
4、加大教科工作的过程管理。
5、进一步深入开展课题研究。
6、具体指导好村小的课题研究。
7、提炼、推荐教师文章发表。
8、编辑校刊三、具体措施（一）完善组织网络，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。
因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。
进一步健全教科室，配备兼职教科员。
进一步健全“____”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。
责任到人，任务到人。
学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
1、完善理论学习制度学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。
同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排____小时的理论学习时间。
（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
（5）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。
在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
小学教科研工作计划(精选6篇)
小学教科研工作计划（精选6篇）小学教科研工作计划1一、指导思想认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质提供专业支持与服务。
二、工作目标1、规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2、全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5、扎实开展校本教研。
围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。
争创省、市校本培训示范校。
6、开展“有效课堂系列达标活动”。
从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
7、抓好语言文字工作。
进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言，争创省语言文字规范化示范校。
同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。
小学2024年教科研工作计划(三篇)
小学2024年教科研工作计划敬启者:根据小学____-2024学年教育教学工作要点和未来教育发展趋势的指引, 我校小学教科研团队制定了以下的教科研工作计划。
一、教科研目标1.提高教师教学能力。
通过教科研工作, 提升教师的专业素养和教学技能, 使其能够更好地适应新课程改革的要求, 提高课堂教学的质量。
2.培养学生综合素质。
通过开展教科研活动, 培养学生的创新思维、合作精神和实践能力, 努力打造一个适应未来社会发展需求的素质教育课程体系。
3.推动学科交叉融合。
加强各学科之间的联系和协作，促进学科知识的交叉和综合应用，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
二、教科研内容1.教材研究与编写。
根据新课程标准, 对现有教材进行研究, 做好教材的修订和编写工作, 确保教材内容的科学性和可操作性。
2.教学方法研究。
研究和推广适合新课程改革要求的教学方法和策略, 促进课堂教学的活跃和有效。
3.课题研究。
组织教师开展课题研究活动, 聚焦教学中的难点和热点问题, 提出解决方案, 推动教学改进。
4.教学资源研发。
开发和整理丰富多样的教学资源，包括教案、教具、多媒体课件等，提供支持新课程教学的资源和工具。
5.学术交流和研讨。
组织参加学术研讨会和教育教学交流活动，与其他学校的教师和专家开展合作，共同分享经验和成果。
三、教科研组织形式1.成立教科研团队。
按照学科和年级划分, 成立专门的教科研团队, 由教研组长或学科负责人带领, 组织开展相关研究工作。
2.开展集体备课。
每个学科的教师定期组织集体备课活动, 共同研究教学内容和方法, 分享教学经验, 提高教学质量。
3.定期组织教科研交流会。
根据教研计划，定期组织教科研交流会，邀请专家和学者进行讲座和指导，促进教育教学的研究和交流。
4.建立教科研平台。
搭建教科研的在线平台，提供教学资料和研究成果的共享，方便教师之间的交流和合作。
四、教科研阶段目标和工作计划1.开展暑期培训。
在暑期期间, 将组织教师参加培训班和研修班, 学习新课程的理念和特点, 为新学年的教学做好充分准备。
2024年小学教科研工作计划(五篇)
2024年小学教科研工作计划我校的教科研工作将认真____，落实____，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来。
围绕“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想以____为指导，____全国、全省中长期教育改革和发展规划纲要以及市教育会议、县“____”教育发展规划精神，坚持以学校教育教学改革实践服务为宗旨，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以学困生转化为重点，大力深化素质教育，促进教育发展。
积极推进校本教学研究工作，聚焦课堂，深化学科课堂教学改革；加强质量监控力度，加强有效教学的教研，全面提高我校的教育教学质量。
二、工作重点及措施（一）重在实践，开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。
校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度，增大培训范围。
即指导层面培训、骨干教师培训、普及层面培训。
继续教育培训则以计算机和多媒体应用为主，主要体现在计算机和多媒体的正确应用。
外出培训，继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的教师要填好学习报告单上交教导处存档并及时在校内传达所学内容和学习体会。
（二）继续加强教师常规工作备课：实行电子备课或手写者旧教案补充修改使用。
小学教育科研个人工作计划(8篇)
小学教育科研个人工作计划一、指导思想深入____，紧紧围绕学校“”发展规划，发扬“求真务实”精神，认真____“坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量”的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。
二、重点工作：1.加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。
2.加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。
3.加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。
三、具体工作：（一）多种形式学习，提高科研能力教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。
提升课题研究的深度。
1、倡导读书活动，建设学习型校园要求每一位教师细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”（即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思）等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。
2、依托校园为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建设。
教科室继续每周至少博客上发布发布一篇相关教育信息。
融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
3、开展主题活动，形成对话机制围绕“深度学习”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。
集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。
小学科研工作计划(8篇)
小学科研工作计划一、指导思想1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨4、注重案例分析，切实帮助教师改变教学观念，提高教学技能5、形式多样、气氛活跃、注重实效二、教科研工作内容根据学校工作计划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，____月底____月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。
2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~____次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。
3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。
全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。
4、参与研制学校发展“三年规划”。
理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。
凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。
教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。
要启动上海市科技教育研究所第____届教育科研成果评奖。
这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。
理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有研究的教师做好准备。
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工作计划：________
小学教育科研工作计划
单位：______________________
部门：______________________
日期：______年_____月_____日
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小学教育科研工作计划
一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”
工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科
研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革
的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，
形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，
为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
二、发展目标
1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、
校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓
出实效。
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题
研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科
研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，
汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文
的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用
教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重点1、加强培训——拓展教学视野。全力提高教师教科
研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多
层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质
和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。本学期，我们将加
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强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。要通过发挥校内专家的研
究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健
康成长。青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。
学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与
检测，激励先进，鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。抓好校本研修成果的产出。以省，
市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，
鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思
点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各
级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位教师听
课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极
鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。进一步强化校本教研工作，认真
贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校
实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导
教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按
计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级
教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝
工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、
露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做
有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。
4、课题研究——撬动教改支点首先建立有效的管理网络。采用“校
长领导——教导处组织——课题组负责”的管理模式。教科研领导小组
带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供
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“舞台”
小学教育科研工作计划范文
坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进
一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科
研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎
根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进
一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发
展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、
校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓
出实效。
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题
研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科
研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，
汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文
的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用
教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。
1、加强培训——拓展教学视野。
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全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科
研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教
师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛
围。
本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。要
通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理
论和实践指导，促其健康成长。青年教师也要自我加压，稳步发展，逐
步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成
情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。
抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手，依托国家、
省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写
教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报
刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维
的火花绽放光彩。本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不
少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加
教育教学类专业的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。
进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强
校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、
能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的
教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持
教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和
管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到
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人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。
提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和
评课。
4、课题研究——撬动教改支点
首先建立有效的管理网络。采用“校长领导——教导处组织——课
题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改
革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”
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工作计划
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