大班语言教案：孙悟空打妖怪详案
2024年《孙悟空打妖怪》幼儿园大班语言精彩教案
2024年《孙悟空打妖怪》幼儿园大班语言精彩教案活动目标1.理解故事内容，感知孙悟空打妖怪的过程。
2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3.学习词语和句式，提高语言表达能力。
4.培养对传统文化的兴趣，热爱中国故事。
活动准备1.图片：孙悟空、妖怪、唐僧、猪八戒、沙僧2.故事课件或视频3.孙悟空头饰、道具（金箍棒）4.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料活动过程一、导入（5分钟）1.热身活动：带领孩子们做“孙悟空打妖怪”的手势舞，激发兴趣。
2.引入主题：展示孙悟空图片，询问孩子们是否认识这位英雄，简要介绍孙悟空的身份和特点。
二、讲故事（10分钟）1.讲述《孙悟空打妖怪》的故事，注意语言生动、形象，让孩子们感受到故事的魅力。
2.过程中提问：孙悟空为什么要打妖怪？妖怪为什么要吃唐僧？孙悟空是如何打败妖怪的？3.邀请孩子们分享自己对故事的理解和感受。
三、角色扮演（10分钟）1.分组进行角色分配，每组有一位孙悟空，其余为妖怪、唐僧、猪八戒、沙僧。
2.指导孩子们如何扮演角色，注意表情、动作、语言的配合。
3.邀请各组进行表演，其他孩子们观看并给予掌声。
四、语言游戏（5分钟）1.游戏一：孙悟空打妖怪接力赛。
孩子们分成两队，每队成员依次扮演孙悟空，用道具（金箍棒）击打妖怪，最快完成的队伍获胜。
2.游戏二：妖怪猜谜语。
孩子们扮演妖怪，其他孩子们轮流猜谜语，猜中的孩子可以获得小奖品。
五、手工制作（5分钟）1.发放手工材料，指导孩子们制作孙悟空或妖怪的卡通形象。
2.鼓励孩子们发挥创意，装饰自己的作品。
3.完成后，邀请孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
1.回顾本次活动，询问孩子们收获了哪些知识和技能。
2.引导孩子们谈谈自己在活动中的优点和不足，鼓励他们积极改进。
活动延伸1.家园共育：邀请家长参与手工制作，共同完成孙悟空或妖怪的卡通形象。
2.环境创设：将孩子们制作的手工作品装饰在教室环境中，营造西游记氛围。
2024年大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》精选
2024年大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》精选一、教学内容本节课选自《大班语言活动教材》第四单元“神话故事”章节，详细内容为《孙悟空打妖怪》一文。
通过本文学习，学生能理解故事内容，感受孙悟空的英雄形象，培养勇敢、智慧的品质。
二、教学目标1. 知道《孙悟空打妖怪》的故事内容，理解故事中的关键词汇和句子。
2. 能够用自己的话复述故事，表达对孙悟空勇敢、智慧品质的认识。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的关键词汇和句子，用自己的话复述故事。
教学重点：感受孙悟空的英雄形象，培养勇敢、智慧的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空玩具、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引起学生对孙悟空打妖怪的兴趣。
a. 教师展示孙悟空玩具，引导学生谈论对孙悟空的了解。
b. 提问：“你们知道孙悟空都打过哪些妖怪吗？今天我们要学习的故事就是关于孙悟空打妖怪的。
”2. 讲解故事：a. 教师讲述故事《孙悟空打妖怪》，边讲边展示故事挂图。
b. 讲解故事中的关键词汇和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解：a. 教师提问：“孙悟空为什么能打败妖怪？”引导学生从故事中找出原因。
4. 随堂练习：a. 学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
b. 学生用自己的话复述故事。
5. 小组活动：a. 学生分组，每组设计一幅以孙悟空打妖怪为主题的画。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
六、板书设计1. 《孙悟空打妖怪》2. 内容：a. 故事梗概b. 关键词汇和句子c. 孙悟空勇敢、智慧的品质七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述《孙悟空打妖怪》的故事，并谈谈你对孙悟空的认识。
2. 答案：学生需在作业中表现出对故事内容的理解，以及对孙悟空勇敢、智慧品质的认识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生在家中与家长共同扮演故事角色，进行互动。
2024年大班语言教案《孙悟空打妖怪》优秀
2024年大班语言教案《孙悟空打妖怪》优秀一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》的故事。
通过讲述孙悟空在取经路上与各种妖怪斗智斗勇的经历，让幼儿了解中国传统文化中的经典角色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《西游记》中孙悟空的形象特点，理解故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要内容。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事启发幼儿自己编创类似的情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握故事中的人物关系。
教学重点：通过故事学习孙悟空勇敢、聪明的品质，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪的卡通图片，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔，用于编创故事。
五、教学过程1. 导入：通过展示孙悟空的卡通图片，引发幼儿兴趣，询问幼儿对孙悟空的了解。
2. 讲解：讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解人物关系。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演孙悟空、唐僧、妖怪等角色，进行故事表演。
4. 例题讲解：选取故事中的典型情节，让幼儿用自己的语言进行复述。
5. 随堂练习：让幼儿编写一个类似的短故事，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《孙悟空打妖怪》2. 内容：a. 孙悟空的形象特点b. 故事主要情节c. 幼儿自己编创的故事七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于孙悟空与妖怪的故事。
2. 答案示例：孙悟空与红孩儿的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐幼儿阅读《西游记》相关故事，了解更多关于孙悟空的冒险经历。
组织一次“我心中的孙悟空”绘画活动，鼓励幼儿表达自己对孙悟空形象的想象。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点：理解故事情节，掌握故事中的人物关系。
大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》
大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》。
二、教学目标1. 让幼儿了解《西游记》中孙悟空的形象特点，培养幼儿对古典文学的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 教育幼儿勇敢、聪明、机智，面对困难不退缩。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，了解孙悟空的形象特点。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪玩偶，故事挂图，《孙悟空打妖怪》动画片。
2. 学具：画纸、彩笔，词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用孙悟空、妖怪玩偶，创设一个森林情景，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）播放《孙悟空打妖怪》动画片，引导幼儿关注故事情节，了解孙悟空的形象特点。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的关键情节，如孙悟空如何打败妖怪，进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是孙悟空，你会怎么打败妖怪？让幼儿用语言表达自己的看法。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空形象特点：勇敢、聪明、机智3. 故事关键情节：孙悟空打败妖怪的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用画笔画出你心中的孙悟空。
b. 你觉得孙悟空最厉害的地方是什么？用一句话写下来。
2. 答案：a. 画出的孙悟空形象各异，关键是要表现出勇敢、聪明、机智的特点。
b. 例如：“孙悟空最厉害的地方是他的聪明和机智，总能想出办法打败妖怪。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了孙悟空的形象特点，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿阅读《西游记》其他章节，进一步了解古典文学。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设置与引导7. 板书设计的逻辑性与简洁性8. 作业设计的针对性与启发性一、教学内容的选取与安排1. 确保故事内容与幼儿的认知发展水平相匹配，避免过于复杂或简单。
大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》教案
大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》教案一、活动目标1. 了解《孙悟空打妖怪》的故事情节，理解故事中角色的特点和情感。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和表演的方式，表达自己对故事的理解。
二、活动准备1. 故事课件：《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空、妖怪等角色的头饰3. 故事相关图片或海报4. 记录卡纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师播放《孙悟空打妖怪》的故事课件，引导幼儿观看并思考问题，如“故事中有哪些角色？他们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的对话、表情等。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如孙悟空、妖怪等，通过表演的方式，让幼儿体验故事中的情感，并培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 故事绘画：教师提供相关图片或海报，引导幼儿用自己的方式，用彩笔在记录卡纸上绘制故事中的场景或角色。
2. 故事分享：邀请幼儿分享自己绘画的作品，并讲述故事中的情节和感受。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力的发展情况。
2. 评价幼儿在角色扮演和绘画过程中的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，对幼儿的绘画技能和故事理解程度进行评价。
六、活动准备1. 准备孙悟空和妖怪的服装和道具。
2. 准备故事的情节线索图，以便幼儿理解和记忆。
3. 准备故事相关的问题，以便在讨论环节与幼儿进行互动。
4. 准备记录卡纸、彩笔等绘画材料，以便在活动延伸环节使用。
七、活动过程1. 导入：教师通过展示孙悟空和妖怪的服装和道具，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的对话、表情等。
3. 情节线索图：教师展示故事的情节线索图，引导幼儿理解和记忆故事的情节。
幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》有反思
幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》有反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》。
二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的角色特点，理解故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 培养幼儿对古典文学的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解故事中孙悟空与妖怪的斗争过程，以及孙悟空的勇敢和智慧。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空与妖怪的卡通人物道具、录音机。
学具：幼儿用书《孙悟空打妖怪》、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示孙悟空与妖怪的卡通人物道具，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演孙悟空，进行互动，活跃课堂氛围。
2. 例题讲解：（1）播放故事录音，让幼儿初步了解故事内容。
（2）结合挂图，讲解故事的基本情节，引导幼儿关注孙悟空与妖怪的斗争过程。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
（2）分组讨论：孙悟空在故事中表现出了哪些勇敢和智慧的品质？4. 讲解故事中孙悟空的勇敢和智慧，引导幼儿学习。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 主要角色：孙悟空、妖怪3. 故事主题：勇敢、机智、团结七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的孙悟空。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的英雄形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
（2）推荐幼儿阅读《西游记》其他章节，激发幼儿对古典文学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和针对性5. 作业设计的开放性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握故事的基本情节，理解孙悟空的勇敢和智慧，并能用语言表达出来。
2024年幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》有反思
2024年幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《孙悟空打妖怪》。
具体内容包括：第一章节“孙悟空的来历”，第二章节“孙悟空的神奇本领”，第三章节“孙悟空打妖怪”。
二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象特点，掌握故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高讲述故事的能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中孙悟空的形象特点，用完整的句子讲述故事情节。
重点：掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：孙悟空玩具、妖怪玩具、故事挂图、幻灯片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演孙悟空，进入教室与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
2. 讲解孙悟空的来历和神奇本领（10分钟）教师通过幻灯片和故事挂图，讲解孙悟空的来历和神奇本领。
3. 讲述故事《孙悟空打妖怪》（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个代表扮演孙悟空，用动作和语言表演故事情节。
6. 创作与展示（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于孙悟空打妖怪的画。
六、板书设计1. 孙悟空的来历2. 孙悟空的神奇本领3. 孙悟空打妖怪七、作业设计1. 作业题目：请你用完整的句子讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节。
答案：孙悟空在取经路上遇到了一个妖怪，他用神奇的本领打败了妖怪，保护了师傅和师弟们。
2. 作业题目：请你画一幅关于孙悟空打妖怪的画。
答案：幼儿自由发挥，画出孙悟空与妖怪的战斗场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿在语言表达、合作能力等方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展关于《西游记》的讲故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。
2024年大班语言教案《孙悟空打妖怪》
2024年大班语言教案《孙悟空打妖怪》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》。
通过该故事，让学生了解中国传统文化中的经典角色孙悟空，理解故事情节，学习故事中的语言表达。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《孙悟空打妖怪》的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用生动的词语描述人物和场景。
3. 培养学生的合作意识，学会与同伴一起分享故事。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，语言表达的运用。
教学重点：孙悟空形象的认识，故事内容的复述，生动词语的运用。
四、教具与学具准备教具：孙悟空打妖怪的故事书，孙悟空形象卡片，黑板，粉笔。
学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿孙悟空服装，模仿孙悟空的动作，引导学生猜测：“同学们，你们知道我扮演的是谁吗？”学生回答：“孙悟空。
”教师接着问：“那你们知道孙悟空打过妖怪吗？今天我们就来学习这个故事。
”2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事《孙悟空打妖怪》的录音，让学生跟随录音阅读故事书。
讲解故事中的关键词语和情节，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示孙悟空形象卡片，引导学生用故事中的词语描述孙悟空。
例如：“孙悟空身穿什么衣服？他的武器是什么？”4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个场景，用画纸和彩笔将场景画出来。
然后，每组派一名代表来描述自己组的画面。
5. 故事复述（5分钟）教师随机抽取学生，让他们复述故事《孙悟空打妖怪》的情节。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 关键词语：孙悟空、妖怪、金箍棒、勇敢、智慧3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请你用生动的词语描述孙悟空打妖怪的情景。
2. 答案示例：孙悟空身穿虎皮裙，手持金箍棒，勇敢地与妖怪战斗。
他用智慧战胜了妖怪，保护了唐僧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，但在描述场景时，部分学生表达不够清晰。
2024年大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》
2024年大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材《孙悟空打妖怪》章节。
内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和成语，学习用简单的句子复述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题。
2. 掌握故事中出现的生词和成语，并能正确运用。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握生词和成语。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪玩偶，故事挂图，《孙悟空打妖怪》教材。
2. 学具：幼儿用书，《孙悟空打妖怪》故事书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演孙悟空和妖怪，进行角色扮演，导入故事主题。
2. 例题讲解：讲述故事《孙悟空打妖怪》，引导幼儿关注故事中出现的生词和成语，讲解故事情节。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用简单的句子复述故事情节。
b. 教师出示故事挂图，引导幼儿用生词和成语描述图中的场景。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论，讨论故事中孙悟空和妖怪的特点，以及自己喜欢谁，为什么。
六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 生词和成语：腾云驾雾、翻山越岭、斩妖除魔等。
3. 故事情节概括：孙悟空帮助村民打败妖怪，救出被捉走的孩子。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一幅以《孙悟空打妖怪》为主题的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后跟家长分享所学故事，并尝试用成语和生词进行口语表达。
同时，可以观看《西游记》动画片，了解更多的故事情节。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解和随堂练习的展开。
4. 分组讨论的引导和小结。
5. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握在《孙悟空打妖怪》的教学中，理解故事情节和掌握生词成语是难点，而培养语言表达能力和想象力是重点。
大班语言教案《孙悟空打妖怪》
大班语言教案《孙悟空打妖怪》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》。
二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的角色特点，理解故事情节，培养幼儿对古典文学的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事并表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质，懂得面对困难要勇敢坚持、积极应对。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中的人物特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿从故事中领悟道理。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空玩偶、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示孙悟空玩偶，引导幼儿说出孙悟空的特点。
（2）播放《西游记》主题曲，激发幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，讲述《孙悟空打妖怪》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的人物、情节，讲解故事中的重点词语。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）通过挂图，分析故事情节，帮助幼儿理解故事。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，每组派一名代表复述故事。
（2）幼儿互相交流，分享自己对故事的理解。
教师引导幼儿从故事中领悟到勇敢、坚持、团结协作等品质的重要性。
六、板书设计1. 《孙悟空打妖怪》2. 内容：（1）孙悟空：勇敢、聪明、善良（2）故事情节：孙悟空打妖怪、解救师傅（3）道理：勇敢、坚持、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出《孙悟空打妖怪》的场景。
2. 答案：根据故事情节，发挥想象力，创作出一幅生动有趣的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展故事分享会，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事。
（2）组织亲子活动，让家长参与到幼儿的学习中，共同感受古典文学的魅力。
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更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/ 大班语言活动《孙悟空打妖怪》教案 设计意图： （一）作品分析 1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。 2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话色彩。他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。 3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。 （二）幼儿分析 1、大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中千变万化的魔法，是每个孩子所向往的。《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。 2、他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。 （三）设计思路 1、活动开始以孩子们熟悉的儿歌引入，使孩子一下子就进入到有趣的情境，唤醒孩子的学习兴趣。 2、根据幼儿直观形象的学习特点，运用动画给孩子的自主学习提供了一个平台。其次运用动画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点。 3、在活动中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充分调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面。 活动目标： 更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点。 2、知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。 3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。 重点：理解儿歌内容，学会节奏明快地朗诵儿歌，并能有兴趣地进行表演。 难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。 活动准备： 物质准备： 1.多媒体课件 2.唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具 3.歌曲《猴哥》、《白龙马》，《孙悟空打妖怪》动画 经验准备：幼儿有一定自主阅读经验 活动过程： （播放西游记开场音乐《猴哥》）请一名幼儿戴头饰表演孙悟空，引发幼儿兴趣。 一 谈话，引出话题。 师：看看我们班来了谁——孙悟空 评价：好，我们把掌声送给他，谢谢他的精彩演出！ 师：你们知道孙悟空有什么本领吗？（请俩名幼儿自由讲述） 生：会变 师：对，他可以变成各种东西（双手在前做打开的手势，表示多），有七十二变的本领。还有什么本领，谁再来说一说？ 生：会翻跟斗云 师：嗯，他翻个跟斗云就是十万八千里 更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
生：会打妖怪 师：嗯，他还会降妖除魔。 师：他的本领可多啦 师：有位大诗人把他的故事写成了一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》，请小朋友们跟我一起来念一念《孙悟空打妖怪》。 二 欣赏儿歌，理解儿歌内容 1、幼儿看Flash动画片，初步了解儿歌内容。 师：那我们现在就跟着悟空一起走进儿歌吧！（播放儿歌前半部分动画） 师：谁来说说你都看到了什么？ 生：孙悟空——还有谁 生：白龙马——你观察得真仔细 生：猪八戒——真棒，你有双善于发现的眼睛 生：沙和尚——很棒 生：唐僧——还有没有 生：老妖婆——哦，你也有双火眼金睛 2、教师边出示图片边提问，幼儿进一步理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。 快乐大闯关（第一关听歌答题） 师：小朋友们观察得都很认真。现在我们要来玩个快乐大闯关的游戏，敢不敢挑战？第一关听歌答题 师：好，那先认真听问题——师徒四人这一路都是怎样走的？待会要请小朋友们用儿歌中的话来告诉老师！小耳朵都准备好了吗？播放儿歌 听完提问：师徒四人一路西天取经可真不容易呀！谁先来说说唐僧这一路都是怎么走的呢？ 更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
（生：骑马 师：唐僧骑着马，而且还发出什么声音——咚咚咚，（师脚踩地板三下发出咚咚咚的声音）儿歌中是怎么讲的？谁会用儿歌中的话来说一说？） 生：唐僧骑马咚那个咚。评价：你听得可真仔细！ （出示图片唐僧骑马）我们看着图片一起来说说唐僧骑马咚那个咚。 师：谁来表演唐表演僧骑马的动作？ 评价：表演得真像！ 师：唐僧后面跟着个谁呢？ 生：孙悟空——说完播放孙悟空图片 师：我们把这句话说完整，后面跟着个孙悟空，你来试一试？ 评价：你真是个会学习的孩子！ 师：孙悟空是怎么样走的？ 生：孙悟空，跑得快。 师：孙悟空走路可有趣了，谁来模仿模仿？ 评价：哇，你就是活脱脱的小孙悟空！ 师：我们一起看着图片来把这句儿歌完整的说一说（后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑得快。） 师：悟空后面跟着个谁？ 生：后面跟着个猪八戒。 师：猪八戒长得怎么样？ 生：猪八戒，鼻子长。 师：谁来试试把这句儿歌念出来（请一个小朋友念） 评价：老师要表扬你，你学得可真快！下面谁来当当肖老师，帮老师提问，接下来该问什么问题呢，上面老师讲到了猪八戒，接下来要以猪八戒开头了 更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
师：八戒后面跟着个谁？ 生：后面跟着个沙和尚。 师：沙和尚在干什么？ 生：沙和尚，挑着箩。（播放沙和尚的图片） 师：沙和尚后面来了个谁？ 生：后面来了个老妖婆。 师：哦，老妖婆躲在后面，悄悄地跟着师徒四人。 小朋友们说得真棒，其实这里讲的就是唐僧师徒四人去西天取经途中，遇到了妖怪。 恭喜小朋友们第一关闯关成功！ 3、幼儿看Flash动画，仔细观察画面，找出儿歌中的规律，初步了解连锁歌的形式特点。 快乐大闯关（第二关学念儿歌） 接下来我们要进入到快乐大闯关的第二关，这一次又是否能顺利通关呢！难度加大了哦。刚刚我们不仅看了动画，还听了儿歌，现在你还能把刚刚学的儿歌念下来吗？谁想来尝试一下? 评价：你真厉害，都可以当小老师了，来我们大家一起跟着小老师一起来读一读 （若没人举手，师自己先范读） （1）师：悟空说儿歌里藏着一些有趣的规律呢，我们一起来看看，谁能用你们的火眼金睛找出来？ （2）引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。 师：刚才你们都仔细看了动画，说说：你发现了什么？ 师：看看上一句的结尾和下的开头，你有什么发现？ 小结：上一句的结尾部分跟下一句的开头部分是一样的，我们把这种形式特点的儿歌更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
称为连锁调儿歌。读起来朗朗上口，好听又有趣。让我们打着节拍一起来读一读！ 4、学习理解后诗歌后半部分 师：哦，老妖婆来了，接下来请小朋友们猜猜老妖婆和唐僧师徒四人只见可能发生了什么事？ 生：老妖婆骗了唐僧和八戒（孙悟空打老妖婆） 师：那她为什么要骗唐僧八戒呢？（他为什么要打老妖婆） 生：因为老妖婆很坏，她想吃唐僧肉——嗯，听说吃了唐僧肉还可以长生不老呢！ 师：此时如果你是悟空你会怎么做？ 生：打妖怪 师：假如你就是孙悟空你会怎样打妖怪呢？来，老师金箍棒借你 我来扮演老妖婆，你演孙悟空 师：表演得真棒，你已经成了孙悟空的化身了，掌声送给他。 生：我也要表演 师：悟空说现在谁能又快又安静地坐好，待会儿就请他来表演（别忘了孙悟空可是有火眼金睛的，你们的一举一动他都知道。 师：好，我们现在来看看儿歌中孙悟空是怎样打妖怪的！请仔细看！播放《孙悟空打妖怪》动画 5、对幼儿进行安全教育。 师：孙悟空是怎样打妖怪的，儿歌中怎么说？ 生：高高举起金箍棒 师：小朋友们想一想，为什么唐僧、八戒容易上当受骗？ 生：唐僧八戒很笨 师：哦，你觉得他们很笨，老师觉得他们太善良了，虽然善良是好的，但是我们也不更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
能因为善良就随便去相信别人，那样就容易像唐僧八戒那样上当受骗。 师：我们一起来看看儿歌中是怎么说的 生：生：唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出 孙悟空为什么没有上当？ 生：孙悟空，因为他有火眼金睛。 师：对，孙悟空很聪明。我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，学会分清好坏，不能轻易相信别人。假如现在是星期六，你在游乐场玩，一位阿姨走过来对你说，小朋友你长得真可爱，来送颗糖给你吃，很香的，闻一闻！所以，在生活中我们小朋友不能随便吃陌生人给的东西？能不能跟陌生人走？对，我们要学会保护自己！ 师：悟空把妖魔鬼怪消灭光了，让我们一起跟随悟空，把剩下的儿歌也消灭光吧！ 6、整体感知儿歌 欢乐大闯关（第三关） 请幼儿以词语接龙的形式朗诵儿歌。 师：我们要进入到第三关词语接龙，游戏规则:老师念上一句，你们接下一句。刚刚老师说了连锁调儿歌形式的特点是什么，上一句的结尾和下一句的开头是一样的，所以你们要接得又快又整齐！ 师：看来小朋友们的本领也像孙悟空一样很大啊！ 三、幼儿表演儿歌内容 选角色进行表演（最后一关表演游戏） 师：我们现在要进入游戏的最后一环节——表演游戏。现在老师要请五个小朋友来表演儿歌内容。谁愿意来试试，请五名小朋友扮演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍并朗诵儿歌。 更多资料请访问http://xzw.100xuexi.com/
五、结束部分： 播放《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。 哇，真是太精彩了，让我们先把掌声送给他们。小朋友们今天我们学的这首儿歌叫什么——《孙悟空打妖怪》。现在老师请小朋友们都站起来，做一个《孙悟空打妖怪》中你最喜欢的人物动作，你最喜欢谁你就模仿谁的动作，让我们踏着音乐回到班级继续表演。