856植物生态学考试大纲
《植物生态学》课程教学大纲
植物生态学Plant Ecology一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中上课：32学时课程性质：选修开课学期：第5学期先修课程：普通生物学、普通生态学适用专业：生态学教材：姜汉侨、段昌群、杨树华等主编，植物生态学，高等教育出版社, 2004开课单位：应用气象学院生态系二、课程性质、教学目标和任务植物生态学是生态学专业任选课，植物生态学旨在阐明植物与其周围环境相互关系的规律，包括植物种的个体和种群在不同环境的适应过程，环境对植物种的塑造作用；植物群体或群落在不同环境中的形成过程，植物群落对环境的改造作用。
最终还要发挥植物的生态效益和经济效益，为人类社会作出贡献。
植物生态学中心内容就是研究植物与环境相互关系的规律。
包括四个方面：植物个体与环境的生态关系；植物种群与环境的生态关系；植物群落与环境的生态关系；以及在生态系统中物质能量转化、循环、再生产过程中植物的作用。
三、教学内容和要求第1章绪论（2学时）1.1 生态学的学科范畴（0.5学时）（1）了解植物生态学的学科范畴；1.2 植物生态学研究的基本内容（0.5学时）（1）植物与环境（2）植物种群与植物群落1.3 植物生态学的内容体系及研究特点（0.5学时）1.4 植物生态学发展简史（0.5学时）（1）植物生态学的历史前期（2）植物生态学的建立（3）植物生态学的新进展重点：掌握植物生态学的内容体系难点：植物种群与植物群落第2章植物的生存环境（3学时）2.1地球的物理环境圈层（1学时）（1）了解大气圈、水圈、岩石圈(及土壤圈)2.2 生物圈（0.5学时）（1）了解生物圈的概念（2）了解生物圈中的植被及其环境2.3 环境因子的分类（0.5学时）2.4 环境因子的生态学分析（1）生态因子作用的综合性（2）主导因子和限制因子2.5 环境的尺度（0.5学时）（1）环境的尺度和植物的层次（2）空间和时间尺度重点：环境因子的生态学分析难点：环境因子的生态学分析第3章植物在生态系统中的作用（2学时）3.1 植物在生态系统中的地位（0.5学时）（1）生态系统中的生产者（2）植物在生态系统中与其他功能成分之间的协同关系3.2 初级生产（0.5学时）（1）初级生产力的概念（2）影响初级生产的主要因素（3）初级生产力的分布3.3 植物与生态系统的功能（0.5学时）（1）植物与生态系统的物质生产（2）植物与生态系统的能量流动（3）植物与生态系统的物质循环（4）植物对生态环境的改良与调节3.4 植物与生态系统的平衡（0.5学时）（1）植物在生态平衡中的基础地位（2）植物的生物多样性与生态平衡3.5 植物与生态系统的生态服务（0.5学时）（1）资源保障（2）环境支持重点：植物在生态系统中的作用难点：植物在生态系统中的生态功能第4章植物群落的结构（2.5学时）4.1 植物群落的植物种类组成（1学时）（1）群落的最小面积（2）群落种类成分的数量特征（3）群落组成成分的分析4.2群落的垂直与水平结构（0.5学时）（1）群落的垂直结构(成层性)（2）群落的水平结构4.3 群落的外貌（1学时）（1）层片结构(生活型组成)（2）生活型谱（3）层片与层次重点：群落的垂直与水平结构难点：群落结构的分析特征及群落类型第5章植物群落的动态变化（3学时）5.1 植物群落的形成和发育（1学时）（1）植物的迁移、定居和竞争（2）植物群落形成的过程（3）植物群落发育的时期（4）植物群落的周期性和年际变化5.2 植物群落原生演替的模式（1学时）（1）旱生演替系列（2）水生演替系列（3）演替的进展和逆行（4）关于演替顶极理论5.3 植物群落的次生演替（1学时）（1）次生演替的一般类型（2）次生演替的规律及应用（3）植被的恢复与重建重点：植物群落的原生演替和次生演替难点：演替顶极理论第6章植被分类及主要类型（3.5学时）6.1 植被分类及其研究途径（0.5学时）（1）植被分类的目的（2）被分类的途径6.2 基于植物区系的群落分类（0.5学时）（1）群落类型的综合特征（2）群落分类的一般步骤6.3 中国植被分类的系统和单位（0.5学时）6.4 地球上的主要植被类型及其特征（1学时）（1）常雨木本群落（2）雨绿木本群落（3）照叶木本群落（4）硬叶木本群落（5）夏绿木本群落（6）针叶木本群落（7）雨绿干燥草本群落（8）夏绿干燥草本群落（9）中生草本群落（10）湿生草本群落（11）水生草本群落（12）干荒漠群落（13）冻荒漠群落6.5 植被制图（1学时）（1）植被图的种类（2）植被制图的基本要求（3）植被制图的步骤（4）3s技术在植被制图中的应用重点：植被分类的原则和标准难点：主要植被类型及其特征第7章植被的分布和植被区划（2.5学时）7.1 气候与植被（0.5学时）（1）气候（2）植被在“理想大陆”上的分布图式7.2 植被分布的水平地带性（0.5学时）（1）纬度地带性（2）经度地带性（3）中国植被的水平地带性分布7.3 植被分布的垂直地带性（0.5学时）（1）植被分布的垂直带（2）植被垂直带与水平带（3）经度对植被垂直带谱的影响7.4 地带性植被的过渡类型（0.5学时）（1）纬度地带性植被的过渡带（2）经度地带性植被的过渡带7.5 区域性植物群落的分布（0.5学时）（1）区域性的植物群落调查（2）区域内植被类型的多样性分析重点：植被分布的水平地带性和垂直地带性规律难点：区域植物群落的分布第8章植物种群的分布与数量（2学时）8.1 种群的概念和植物种群特点（0.5学时）（1）熟悉种群概念和植物种群的特点；8.2 种群分布（0.5学时）（1）种群的空间分布8.3 种群的数量特征（1学时）（1）植物种群的数量特征（2）植物的构件种群重点：植物种群的特征；植物种群的空间分布难点：植物种群分布格局的动态变化规律第9章植物种群的动态和调节（1.5学时）9.1 植物种群的动态的描述（0.5学时）（1）存活曲线（2）种群增长模型（3）植物构件增长与个体增长（0.5学时）9.2 影响植物种群动态的因素（1）生殖生态学物征（2）种群生活周期9.3 植物种群调节（0.5学时）（1）密度制约、非密度制约（2）无性系生生重点：植物种群的调节因素：密度制约因素和非密度制约因素难点：影响植物种群动态的因素；“产量恒定法则”和“自疏法则”第10章植物种群的质量与种间关系（3学时）10.1植物种群适应与分化的遗传基础（0.5学时）（1）植物种群遗传概述（2）植物种群的遗传多样性10.2植物种群的基因频率变化（0.5学时）（1）Castle-Hardy-Weinberg定量（2）引起种群基因频率变化的因素10.3 植物种群的生态分化与进行（0.5学时）（1）植物种群的生态变化（2）种群生态分化的成因与遗传来源（3）植物种群的生态分化与物种形成10.4 植物种群的数量与质量变化（0.5学时）（1）种群数量与质量的变化（2）遗传多样性与进化灵活度（3）过度利用与物种灭绝10.5 植物种群生态分化中形成的种间关系（1学时）（1）竞争、他感化学作用（2）偏利共生（3）寄生（4）互利共生（5）寄生（6）植物与食草者重点：植物种群与其他种群的种间关系：竞争、寄生、共生和食草作用难点：植物种群的生态分化过程第11章植物的生态适应（2学时）11.1 植物对环境的适应（0.5学时）（1）生态适应的概念（2）环境与植物的适应性11.2植物的生活史格局（0.5学时）（1）资源配置（2）生活史格局的类型11.3 植物对极端环境的适应与进行（0.5学时）（1）植物对极端自然环境的适应与进行（2）植物对环境污染的适应与进化11.4 植物的趋同适应和趋异适应（0.5学时）（1）植物的生态型（2）植物的生活型重点：植物对极端环境的生态适应难点：植物的生活史格局第12章植物与自然生态因子的关系（3学时）12.1 植物与光的生态关系（0.5学时）（1）光对植物的生态作用（2）植物对光的生态适应（3）光合作用的不同碳代谢途径对环境的适应12.2 植物与温度的关系（1学时）（1）温度的生态作用（2）植物对温度的适应12.3 植物与水的生态关系（0.5学时）（1）水对植物的生态作用（2）植物对水因子的生态适应12.4植物与土壤的生态关系（1学时）（1）土壤的性质与植物的生态关系（2）以土壤为主导因子的植物生态类型重点：植物与四大生态因子之间的关系难点：自然生态因子改变对植物的影响机制第13章植物与人类活动的生态关系（2学时）13.1 人类优化植物生存环境，扩大植物分布（0.5学时）（1）植物的引种（2）植物引种的基本原则13.2 环境污染与植物的生态关系（0.5学时）（1）环境污染对植物的影响（2）种用植物防治环境污染13.3植物生物入侵与生物安全（0.5学时）（1）植物生物入侵带来的生态问题13.4转基因植物的释放及生态风险（0.5学时）（1）转基因植物释放的生态网聊评估重点：植物生物入侵、生物安全和转基因植物的概念难点：转基因植物的生态风险四、课程考核（1）作业等：作业：5次；（2）考核方式：闭卷或开卷考试；（3）总评成绩计算方式：按平时成绩和期末考试成绩综合计算。
856环境工程学考试大纲
856 环境工程学考试大纲一、考试性质与范围环境科学与工程专业研究生入学考试初试科目《环境工程学》包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境科学综合等4部分。
《水污染控制工程》是本专业本科课程的重要内容之一，着重讲述污水处理的基本概念、理论及方法，以及污水处理工艺的设计和计算。
水污染控制部分的考试目的是考察学生对污水处理的基本理论的理解和掌握程度以及应用基本理论去分析和解决实际问题的能力。
《大气污染控制工程》是本专业的一门专业必修课，重点讨论大气污染控制技术的基本原理和措施。
考试目的是考查考生对大气污染控制的基本概念、基本理论的掌握程度，以及运用这些知识分析和解决大气污染控制工程问题的能力。
《固体废物处理与处置》是本专业的另一门专业必修课，它着重讲述固体废物预处理、生物处理、热处理、填埋处置以及工业固体废物资源化技术的基本知识、基本原理及其案例分析。
考试目的是考查考生对固体废物污染控制的基本概念、基本理论的掌握程度，以及运用这些知识，并针对不同固体废物的特点，设计合理可行的处理处置方案的能力。
“环境科学综合”主要依托于《环境规划与评价》等课程，它包括了环境科学领域的基础理论和方法，着重介绍水体、大气、土壤、噪声和生态环境等环境要素的污染与破坏机理、环境评价与规划的技术方法、环境污染对人体健康的影响机制，以及不良环境影响的减缓措施与策略等。
考试目的是考查学生对环境污染基础知识的理解以及对环境评价与规划理论与方法等掌握和应用理论方法去分解和解决实际问题的能力。
二、考试基本要求水污染控制工程部分要求考生掌握污水处理的基本概念和理论，各种处理工艺的原理、特点及适用性，主要处理构筑物的构造及工作原理，处理工艺设计的基本方法；掌握水处理实验的基本技能，具备对实验结果的分析能力；了解国内外水处理技术的发展动态。
大气污染控制工程部分要求考生掌握大气污染及大气污染控制技术的基本概念、基本理论及与其相关的分析和计算。
浙大环境与资源学院考生大纲
土壤与植物营养综合涵盖《土壤学》和《植物营养学》两门主干课程。参考书：《土壤学》黄昌勇主编，农业出版社，2000版，《植物营养学》（上、下）陆景陵、胡霭堂主编，中国农业大学出版社，2003版；
140
环境
与资
源学
院
26
①101政治②201英③314数学(农)或315化学（农）④856土壤与植物营养综合
面试：
本专业综合知识和英语听力、口语
090301土壤学专业欢迎农学类、生物学类、地学类、化学类、环境类学生报考。
090302植物营养学专业欢迎农学类、生物学类、地学类、化学类、环境类、医学类学生报考。
参考书：
1、314数学（农）和315化学（农）为统考科科，教育部考试中心统一大纲；
2、土壤与植物营养综合涵盖《土壤学》和《植物营养学》两门主干课程。参考书：《土壤学》黄昌勇主编，农业出版社，2000版，《植物营养学》（上、下）陆景陵、胡霭堂主编，中国农业大学出版社，2003版；
090302▲☆植物营养学
环境工程
430130
18
①101政治②201英一③302数学二④855环境学
本专业综合知识和英语听力、口语
环境工程领域汇聚环境科学与工程、化学与化工、生物工程、生态学经济管理等相关学科，学科覆盖面广，交叉优势明显，为专业学位教育奠定了多学科交叉培养基础。经过30多年的跨越式发展,本领域在水污染控制与治理、大气污染控制与治理、废弃物处理与资源化、环境污染模拟与控制、污染环境修复、环境规划与管理等研究方向形成了明显的特色和优势。“十五”以来，围绕国家重大环境问题，本领域承担了多项973、863、国家科技支撑等重大科研项目，在农业面源污染控制、新型生物脱氮除磷、烟气脱硫脱硝、生活垃圾资源化等关键技术和应用基础研究方面取得了一系列创新性成果。依托学校和学科优势，与地方环保科研院所、环保产业联合，建有3个省部级重点实验室、浙江省环保装备创新平台和浙江省环保科技创新平台，负责实施了多项国家级与地方的环境科学研究与环境治理工程项目，积累了管理、协调、组织、实施大型研究项目与工程设计的经验，校地科技合作紧密，产学研成效明显，为专业学位教育提供产学研联合培养基地，有利于提高研究生创新能力和综合素质。
864植物营养学考试大纲
《植物营养学》考试大纲
植物营养学包括植物营养学基本原理及肥料科学两部分内容。
在植物营养学原理方面，考生应重点掌握土壤中矿质养分的形态、迁移与生物有效性、矿质元素的吸收及其在植物体内的运输过程、植物体内矿质营养元素的生理功能、不同养分缺乏条件下植物的缺素症与生理适应性反应等。
在肥料科学方面，考生应了解目前我国的主要化肥品种及施肥现状，重点掌握各种化学肥料的化学特性、施入土壤后的转化过程、作物需肥特性及高产高效施肥原理。
了解有机肥、绿肥等养分资源在提高土壤肥力中的作用及应用方法。
参考书
植物营养学. 上册/ 陆景陵主编. -- 2版. -- 北京: 中国农业大学出版社, 2003
植物营养学. 下册/ 胡霭堂主编. -- 2版. -- 北京: 中国农业大学出版社, 2003。
植物生态学本科课程教学大纲---精品模板
西南大学《植物生态学》本科课程教学大纲高洁农学与生物科技学院2015年编制一、课程基本信息课程名称：(中文）: 植物生态学（英文）：Plant Ecology课程编号:×××××××课程性质:必修课适用专业：生物科学、农学、生物技术、植物科学技术、园林、植物保护、农村区域发展、资源与环境等专业开课学期：第4学期课程学时：36学时课程学分：2学分先修课程：高等数学、植物学或生物学并修课程：与生物相关专业课程均可课程简介:植物生态学是研究植物与环境之间相互关系的一门学科。
它以数理化、植物学、生物学等课程为基础，是植物生产类、生物学类、环境生态类等专业的专业基础课和主干课。
通过理论讲解、案例剖析，使学生在个体、种群、群落和生态系统等不同层次上，掌握植物与外界环境因子及其它生物因子之间的生态关系，了解植物在生态系统中的变化规律，植物在种群、群落和生态系统等层次上的演变规律，深刻认识植物在生态系统中的功能与地位,在此基础上探讨人类对生态系统产生的影响。
从而使学生能利用已有的知识，改良环境,修复受损生态系统，为创造美好环境而努力.选用教材:《植物生态学》。
姜汉侨，段昌群，杨树华，王崇云，苏文华编著。
高等教育出版社，2010年第2版参考书目：1．《植物生态学》. 杨允菲祝廷成主编。
高等教育出版社,2011年第2版。
2．《基础生态学》。
牛翠娟,娄安如，孙儒泳，李庆芬编著。
高等教育出版社，2007年第2版。
3．《生态学》。
李博主编。
高等教育出版社，2000年第2版。
二、课程教育目标通过本课程的学习，使学生掌握和熟悉植物生态学的基本理论和研究方法、植物与环境、植物种群与群落等经典生态学理论体系，了解生态环境系统的组成，认识人类在生态系统中的功能和地位。
分析群落、种群、个体、分子等不同层次上植物的生态现象,每个层次的概念和基础理论，注重理论与应用相结合。
856环境微生物学
2023年年云南大学研究生市政工程专业《环境工程微生物学》入学考试大纲一、考试性质《环境工程微生物学》是市政工程硕士专业学位研究生入学统一考试的科目之一。
《环境工程微生物学》考试要力求反映市政工程硕士专业学位的特点，科学、平等、确切地测评考生的基本素质和综合能力。
二、考试要求测试考生对于环境工程微生物学相关的基本概念、基础知识的控制情况和运用能力。
三、考试分值本科目满分150分。
四、试题结构完型填空、挑选题、判断题、名词解释、问答题。
五、考试内容第一章绪论微生物的定义、特性、分类、命名及生物学地位。
微生物学、环境工程微生物学的概念和研究的对象、发展和趋势。
第二章微生物的形态结构及其与环境的关系原核微生物的构造特点及与真核微生物的区别。
细菌的形态与大小、结构，细胞壁缺陷型细菌，细胞质膜的结构及功能，细胞膜与污染物的吸收。
细胞质内含物：如核糖体、PHB等；质粒、荚膜、菌胶团、鞭毛的概念、组成、功能；芽孢的概念、结构、特点及研究芽孢的意义。
放线菌的形态结构、菌落特征。
革兰氏阴阳细菌细胞壁结构的差异。
革兰氏染色的原理和步骤以及革兰氏阴阳细菌显色的区别；蓝细菌的概述；古细菌与真细菌的差别。
第 1 页/共 4 页酵母菌的形态与大小、细胞结构、繁殖和菌落形态。
霉菌的形态与结构、菌丝体及其分化、菌落形态及液体培养特征。
原生动物、微型后生动物的细胞形态和结构、繁殖、类群及生理特性，原生动物与污水生物处理。
藻类的形态、细胞结构、藻类各门概述及其在环境工程的作用。
使用显微镜看见微生物形态结构的主意。
第三章微生物的营养、培养基与环境工程微生物的营养物质及生理功能，微生物的营养类型及其与污染治理的关系。
营养物质进入微生物细胞的方式和原理；容易蔓延、促进蔓延、主动运输、基团移位的特点。
培养基的定义及其配制原则，培养基的种类，培养基的配制主意，培养基的挑选和常用的微生物培养基。
微生物菌种的来源，菌种的采集及富集培养主意，如何培养与分离微生物菌种，实验室液体培养主意、固体培养主意，微生物的纯种分离主意。
天津大学 化工学院856分子生物学
天津大学硕士入学考试业务课考试大纲课程编号：856 课程名称：分子生物学一、考试的总体要求要求考生了解分子生物学的基本概念、理论、研究手段与方法，具有较系统的分子生物学理论基础与实践技能，了解分子生物学发展的前沿和动态。
二、考试内容1、生物大分子的化学组成、结构层次和结构及其功能。
2、原核和真核生物染色体结构的基本特征，DNA复制的分子机制和基因组的复杂性。
基因组学（结构基因组学、功能基因组学和比较基因组学）的基本概念、研究方法和发展趋势。
3、基因表达与调控，包括基因表达调控的生物学意义、基因表达的有序性、内外环境因素对基因表达的影响、基因表达调控的组织结构、核小体与化学修饰在基因表达调控中的作用、与转录调控相关的DNA和蛋白质（顺式元件、反式因子）、DNA-蛋白质识别和结合的结构特征、原核及真核基因转录调控模式及蛋白质合成过程等。
4、DNA损伤、修复和重组，包括DNA损伤的原因、类型、修复和重组机制。
5、重组DNA技术，包括分子克隆操作常用的工具酶的特性、分子克隆常用的DNA载体的特点和用途、分子克隆的基本程序、基因敲除和定点诱变技术、基因组文库和cDNA文库的构建方法和用途。
6、瘤相关基因，包括癌基因的概念、癌基因的分类与功能、原癌基因激活的几种常见方式、抑癌基因的概念和重要的抑癌基因的功能。
7、分子生物学常用技术，包括核酸和蛋白质的凝胶电泳（原理、方法、种类和影响因素）、分子杂交（原理、种类和方法）、PCR的原理和方法以及DNA测序的原理和方法。
8、细胞信号传导，包括细胞信号传导的基本概念、信号分子的分类、细胞表面受体的分类和结构特点及在细胞信号传递中的作用、涉及第二信使cAMP、cGMP、IP3、DG、Ca2+的信号转导通路的组成、作用机制及其功能。
三、考试的题型及比例试题包括概念题及问答题。
概念题分为名词解释、填空和选择题三类，约占总分的30～40％；问答题一般为6-7题，约占总分的60～70％。
成人高考生态学基础考试大纲
成人高考生态学基础考试大纲
成人高考生态学基础考试大纲包含以下内容：
1. 生态学概述
- 生态学的定义和发展历程
- 生态学的基本概念和原理
2. 生态系统
- 生态系统的组成和结构
- 关键概念：生态位、食物链、食物网、生态系统稳定性等- 生态系统的功能：物质循环、能量流动等
3. 物种和种群
- 物种的概念和分类
- 种群的概念和属性
- 种群动态：出生率、死亡率、移民率等
4. 生物群落
- 生物群落的定义和分类
- 群落结构和物种组成
- 生物群落演替：植物演替和动物演替
5. 生态学方法与技术
- 野外调查和标本采集技术
- 古生态学方法
- 生态学模型和数据分析技术
6. 生态灾变
- 自然灾害对生态系统的影响
- 人为干扰对生态系统的影响
- 生态灾变的恢复和保护
7. 生态学与环境保护
- 生物多样性保护与可持续发展的关系
- 环境污染对生态系统的影响
- 环境保护的原则和方法
以上是成人高考生态学基础考试大纲的主要内容，具体考试内容以省级招生委员会的规定为准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
856《植物生态学》考试大纲
一、考试目的
本考试是生命科学学院全日制科学学位硕士研究生的入学资格考试。
二、考试的性质与范围
本考试是测试考生对植物生态学知识的掌握和灵活应用程度。考试范围包括
本大纲规定的生态学发展简史、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系
统生态学，以及应用生态学等内容。
三、考试基本要求
1. 掌握植物生态学的基本概念与研究方法，在此基础上具备综合分析问题
与解决问题的能力。
2. 了解目前国内、国际生态学领域的发展趋势与最新进展
3. 具备利用生态学知识解决实际问题的基本思路。
四、考试形式
本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结
合的方法，强调考生综合分析问题与解决问题的能力。
五、考试内容
本考试包括两个部分：名词解释、问答题。总分150分。
I. 名词解释
1. 考试要求
要求考生掌握考试范围中涉及的基本概念。
2. 题型
要求考生解释10个名词，或者对5对名词进行解释并比较。考试时间为30
分钟。
II. 问答题
1. 考试要求
要求考生掌握考试范围涉及的基本理论和研究方法、了解国内、国际生态学
领域的发展趋势与最新进展。
2. 题型
要求考生综合应用所学知识对问题进行分析、论述。考试时间为150分钟。