新教材部编版四年级语文下册：第三单元复习要点

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部编人教版小学四年级语文下册第三单元知识小结(必考要点)

第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng) 徉(yǎng) 炫(xuàn)怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中{zℎōn ɡ(中间)zℎòn ɡ(中奖) 奇{q í(出奇)j ī(奇数) 重{cℎóng (重叠)zℎòng (体重)朝{zℎāo (朝霞)cℎáo (朝着) 曝{p ù(曝晒)b ào (曝光) 晕{y ùn (晕船)y ūn (晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

部编版语文小学四年级下册第三单元~第四单元复习PPT课件

huī （灰）色光（辉）指（挥） lóng （龙）头耳（聋）朦（胧） suì （岁）月（碎）片稻（穗）
三、仿写成语。 1.姗姗来迟（aabc式）
彬彬有礼、摇摇欲坠、一一对应。
2.白雪皑皑（abcc式）
烈日炎炎、凉风习习、勃勃生机。
四、句子练习。
1.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一
zhèng cù shē chǐ
shì c ì
郑促奢侈侍伺
易写错的字
忧虑贪戒吠昂厌
容易混淆侍服侍待等待
容易少写一笔戒容易多写一笔忧
厌吠贪
多义字
虑：①思考。 ②担忧；发愁。贪：①原指爱财，后来多指贪污②对某种事物的欲望老不
满足；求多。 ③片面追求；贪图。
绩：①把麻和棉搓（cuō）捻成线。 ②功业；成果。
6.它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。（《母鸡》）
7.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。（《白鹅》）
比喻句
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（《白鹅》）
2.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁边侍候，像饭馆里的堂倌一样。（《白鹅》）
夸张句
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋人也会被吵得受不了。（《母鸡》）
● 从哪些地方可以看出“猫的性格实在有些古怪”？
猫老实、贪玩、尽职。高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。猫很胆小，又很勇猛。
●你是怎样看出作者对猫的喜爱之情的？
作者笔下的猫不像猫，倒像一个小孩子。作者用拟人的写法，写出了猫的淘气、可爱，表达了他对猫的喜爱之情。
拟人句

新部编版四年级语文下册第三单元知识小结归纳整理(含字词句段篇)

部编版四年级语文下册第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)徉(yǎng) 炫(xuàn)怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中ℎōɡ中间ℎòɡ中奖奇í出奇ī奇数重ℎó重叠ℎò体重朝ℎā朝霞ℎá朝着曝ù曝晒à曝光晕ù晕船ū晕倒2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语：繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
描写乡村的词语：肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
拟人句：（1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī）掸（dǎn）土
澎湃（pài）飒飒（sà）渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng）黏（nián）稠繁衍（yǎn）
树栖（qī）脑颅（lú）茹（rú）毛饮血
膨（péng）大脑颅（lú）敏捷（jié）
开辟（pì）崭（zhǎn）新除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册

部编版四年级下册语文第三单元-教材解析(单元备课)

部编版四年级下册语文第三单元-教材解析(单元备课)教学目标本单元的教学目标主要包括：1. 了解并掌握课文中的重点词语和短语；2. 理解识别并书写本单元的常用字词；3. 研究运用正确的语音语调，提高口语表达能力；4. 培养学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的兴趣。

教材内容本单元主要讲授以下内容：1. 课文《小熊和蜜蜂》：通过这篇课文，学生们将了解到小熊和蜜蜂之间的友谊，进一步了解到友谊的力量和重要性。

2. 识字课《大熊和小熊》：学生将研究汉字“大”和“小”的写法，了解它们的意义，并通过写字练提高对字词的掌握程度。

3. 阅读课《蜜蜂寻找家》：通过这篇文章的阅读，学生们将认识到蜜蜂是如何寻找自己的家的，了解到蜜蜂在生活中的重要作用。

教学重点本单元的教学重点主要包括：1. 掌握课文中的重点词语和短语的意思，并能正确运用；2. 学生能准确书写本单元的常用字词，并通过写字练提高字词的书写能力；3. 研究正确的语音语调，提高口语表达能力。

教学方法在本单元的教学过程中，可以采用以下教学方法：1. 观看课文动画，引发学生兴趣，激发其研究的积极性；2. 制作课堂小故事，引导学生进行情景模拟，加深对课文内容的理解；3. 使用多媒体辅助教学，在课堂上播放相关的视频、音频材料，提升学生的听力和口语能力；4. 通过小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，增强研究效果。

教学评价为了评价学生的研究情况和达到的效果，可以采用以下方式进行教学评价：1. 在课堂上进行口头评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和表达；2. 布置练题，测试学生对课文的理解和记忆情况；3. 进行小组活动，观察学生在合作研究中的表现和角色扮演的情况；4. 通过学生的作业和写字练，评价学生的字词书写能力。

以上是对部编版四年级下册语文第三单元的教材解析和备课内容的简要介绍，希望能对您有所帮助。

部编版四年级下册语文复习课件第三单元课件

●你怎样理解“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。” ？
这句话总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花” 写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
●《在天晴了的时候》描写了哪些景物？
（3）这几小节从颜色和特点、绿的所在、
聚集和重叠的样子
、三个方面介绍了绿。
六、课文练习。
2.根据课文，回答问题。（1）本单元都是现代诗，通过阅读，我知道了现代诗的特点形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。（2）《繁星》（一三一）表达了作者想念家乡。的思想感情。（3）《天晴了的时候》作者依次描写了雨后的小路、
了一身雪花。（《白桦》）
对比写法的句子 1.天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中
的风雨来了,我只躲到你的怀里。（《繁星》）
象征写法的句子
1.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪
皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（《白桦》）
本单元知识点
●本单元学习的作家冰心的《繁星》中的三首小诗的
主题是什么？
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，挤在一起，
重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
日积月累
1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 2.诗和音乐一样，生命全在节奏。—— 朱光潜 3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英】华兹华斯
嫩绿教练消杀漫灭
《繁星》

部编版四年级语文下册第三单元教材解析

部编版四年级语文下册第三单元教材解析本文档旨在对部编版四年级语文下册第三单元的教材进行解析。

以下是对该单元中的主要内容进行简要概述。

教材概述第三单元的教材主要涉及以下主题和内容：- 课文阅读：通过阅读篇章，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

课文阅读：通过阅读篇章，培养学生的阅读理解能力和语文表达能力。

- 古诗词鉴赏：介绍古代诗词作品，帮助学生理解和欣赏传统文化。

古诗词鉴赏：介绍古代诗词作品，帮助学生理解和欣赏传统文化。

- 词语理解：通过研究词语的意义和用法，提高学生的语言运用能力。

词语理解：通过学习词语的意义和用法，提高学生的语言运用能力。

- 作文练：鼓励学生通过写作练，培养自己的思考能力和表达能力。

作文练习：鼓励学生通过写作练习，培养自己的思考能力和表达能力。

课文内容第三单元的课文如下：- 《找字母》：通过寻找字母的游戏，培养学生对字母的辨认能力，并帮助他们巩固研究到的字母知识。

- 《给大家种瓜》：通过叙事的方式，引导学生了解农作物的生长过程和劳动的重要性。

- 《叮咚铃》：通过一次意外的经历，让学生理解知识的重要性，并培养他们积极研究的态度和能力。

- 《好爸爸》：描述了一个爸爸和儿子之间亲密关系的故事，帮助学生理解家庭关爱和亲情的重要性。

研究目标通过研究本单元的教材，学生将能够：- 识别和理解常见字母的形状和发音。

- 理解农作物的生长过程，并了解劳动的重要性。

- 明白知识对个人成长的重要作用，并形成积极研究的态度。

- 理解家庭关爱和亲情的重要性，并表达对家人的感激之情。

以上是本文档对部编版四年级语文下册第三单元教材的简要解析。

希望能对教学和学生的学习有所帮助。

部编四年级语文下册第三单元复习课

• 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
• 这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
板书设计
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第三单元复习课
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我是知识小达人
•
课文内容我知道比喻拟人
•
我是小小搜集家
中
、
、
都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运
用了（）和（）的修辞手法,描写
了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着
节拍飘动的诗句是
（
）,
诗中描
写绿的句子是（
）。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用
的修辞手法,用（）的表达方式,描
绘出一幅（
）
的画卷。
任务四
赏析语句
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有
香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清
响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由
大海联想到星光与花香,抒发热爱大海
的情怀。
• 抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。
• 诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。
特殊词语
①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红 ②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华
特殊词语
• ③动词: • 涂上银霜 • 洗净尘垢 • 推开阴霾
闪着雪花抖去水珠
• ④修饰词:
• 绿色的墨水瓶毛茸茸的枝头

2020部编版四年级语文下册第三单元知识点

部编版四年级下册第三单元知识点一、易错字音漫（màn）灭叉（chā）子藤（téng）萝白桦（huà）潇（xiāo）洒绽（zhàn）放姗姗（shān）来迟炫（xuàn）耀尘垢（gòu）胆怯（qiè）白雪皑皑（ái）涉（shè）过曝（pù）着携（xié）手阴霾（mái）晕（yùn）皱（zhòu）徜徉（cháng yáng）朦胧（méng lóng）二、多音字dǎo（倒下） zhòng（重要） jī（奇数） jiào（教室） fó（佛祖）倒重奇教佛dào（倒车） chóng（重叠） qí（奇怪） jiāo（教书） fú（吹拂）mǒ（涂抹） bào（曝光） yùn（晕皱） cháo（朝代） huà（中华）抹曝晕朝华mā（抹布） pù（曝晒） yūn（晕车） zhāo（朝阳） huá（华山）三、形近字漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）涛（波涛）叉（交叉）挥（指挥）慢（缓慢）滕（滕阁）罗（罗列）漆（油漆）滔（滔滔不绝）插（插在）浑（浑浊）抹（抹布）潇（潇洒）胧（朦胧）桦（白桦）霞（朝霞）穗（稻穗）朦（朦胧）沫（泡沫）萧（萧条）拢（聚拢）哗（喧哗）霸（霸王）惠（实惠）蒙（蒙古）四、课文理解9短诗三首1、本文的三首短诗的作者是冰心。

冰心，原名谢婉莹，笔名取自“一片冰心在玉壶”，她被称为“世纪老人”，代表作品有《寄小读者》、《小桔灯》、诗集《繁星·春水》等。

2、这些事——是永不漫灭的回忆/月明的园中/ 藤萝的叶下/母亲的膝上这首诗中，“这些事”指儿时与母亲之间难忘的回忆。

之所以说这些事是“永不漫灭的回忆”是因为：这些事对“我”来说很重要，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对母亲和儿时快乐的怀念。

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单元复习要点
一、复习课文
1.《短诗三首》中,三首短诗分别写了儿时的甜蜜回忆、广阔的大海和伟大的母爱,让我们感受到了冰心对母爱的赞扬和对大海的热爱之情。

2.《绿》这首短诗运用文字的魅力,将各种各样的绿色描写得栩栩如生,让我们感受到这生机勃勃的绿带来的无限快乐,也感受到诗人对春天美景的喜爱和赞扬之情。

3.《白桦》这首诗以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。

诗中的白桦,既具有色彩的变化,又富于动态的美感。

白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。

这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

4.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗,诗人通过对小径天晴时美丽景象的生动描写,表现了亲近自然的自由和欢乐,表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

二、背诵、默写
背诵《短诗三首》《绿》。

三、形近字组词
{漫(漫灭)慢(缓慢) {膝(膝盖)漆(油漆) {萝(藤萝)箩(箩筐)
{挥(指挥)浑(浑浊) {绣(刺绣)锈(铁锈) {胧(朦胧)笼(鸟笼)
{涂(涂抹)徐(徐徐) {抹(抹粉)沫(泡沫)
四、多音字组词
重{zℎòng (重量情深义重)cℎóng (重复旧地重游)
抹{m ǒ(涂抹一抹余晖)
m ò(抹墙抹石灰)m ā(抹布抹桌子)
晕{y ūn (晕倒晕头转向)y ùn (眼晕墨晕)
五、近义词
漫灭——磨灭出奇——稀奇
集中——汇集重叠——叠加
交叉——交错整齐——井然
指挥——指示潇洒——洒脱
朦胧——隐约徜徉——徘徊
凉爽——凉快温柔——轻柔
炫耀——卖弄胆怯——胆小
姗姗来迟——蜗行牛步
六、反义词
出奇——平常集中——分散
整齐——凌乱潇洒——木讷
朦胧——清晰凉爽——炎热
温柔——凶狠炫耀——谦虚
胆怯——勇敢自在——拘谨
姗姗来迟——大步流星
七、在括号里填入合适的词语。

(永不漫灭)的回忆(毛茸茸)的枝头
(雪绣)的花边(朦胧)的寂静
(灿灿)的金晖(晶亮)的雪花
(姗姗来迟)的朝霞(白雪皑皑)的树枝
(银色)的光华(新绿)的小草
(胆怯)的小白菊 (踏)着新泥
(涉过)溪流
八、特殊词语
姗姗来迟白雪皑皑一瓣瓣毛茸茸
九、精彩文句
1.拟人句。

(1)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

(2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

(3)抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。

2.反问句。

哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
十、仿写造句
1.白桦的四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

(仿写)
2.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。

(仿写)
十一、句子运用
1.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

(缩句)
2.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?(改为反问句)。