八年级生物上册 第19章 第3节 其他生物的生殖学案(无答案) 北师大版
生物：6.19.3《其他生物的生殖》2课时教案2(北师大版八年级上)
第3节其他生物的生殖一、教学目标1、阐明有性生殖的概念。
2、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。
3、认识植物组织培养技术。
二、重点与难点重点：有性生殖及无性生殖的概念难点：植物的组织培养技术三、课时安排2课时四、教学策略比较分析、讲授、举例五、板书设计第3 节其他生物的生殖一、有性生殖：后代生活力、变异力强二、植物的生殖方式1、有性生殖（利用种子繁）2、无性生殖：（营养生殖）1）特点：数量多，速度快，后代能保持亲代的遗传性2）A、扦插 B、嫁接 C、压条三、植物的营养繁殖四、无性生殖的类型1、营养生殖2、分裂生殖：细菌3、出芽生殖：酵母菌4、孢子生殖：霉菌六、教学过程第1课时[情境导入]：教师：通过对前几节内容的探讨，我们已经知道了人和动物的生殖方式。
那么在生物圈中，其它的生物又是如何生殖的呢？如，植物、微生物又是如何生殖的呢？今天我们就一起探究其它生物是如何生殖的。
教师：请同学们回忆一下，前面我们所学习的人和动物都是怎样生殖的？学生：都是通过精子和卵细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
（受精作用的过程）师生归纳：人和这些动物都是经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，由受精卵发育成新个体。
这种生殖方式叫做有性生殖。
有性生殖产生的后代的生活力较强。
教师引导：你能举出自然界中还有那些生物进行有性生殖呢？学生回答：（各种植物名称）教师引导：好，今天我们来探讨一下植物又是如何进行生殖的呢？教师引导：请同学们回忆绿色开花植物又是用什么来繁殖的呢？学生：种子教师引导：种子形成经历了哪几个过程呢？学生：经历了开花、传粉、受精以及胚的发育。
教师引导：你能描述植物进行种子繁殖的过程吗？学生：（讨论回答）在植物花里有雌蕊和雄蕊，雄蕊产生花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵细胞。
花粉形成的花粉管伸入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚是新一代植物的幼体，在种子萌发过程中，由胚长成一株幼苗，形成新个体。
八年级生物上册第19章生物的生殖和发育第3节植物的生殖方式教学课件新版北师大版
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
扦 插：
生
嫁 接：
殖
压 条：
方 组织培养：
式 知识拓展：
课堂小结：
课堂训练：
1、下列不属于无性生殖特点的是( B ) A、子代个体数量多 B、子代中易产生新品种 C、繁殖速度快 D、子代能稳定地保持母体的优良性状 2、下列关于有性生殖的叙述,错误的是 (D ) A、有性生殖一般是具有由两性生殖细胞 结合的过程 B、有性生殖后代有更强的生活力 C、有性生殖后代变异性更强 D、有性生殖是由植物的根、茎、叶等器 官发育成新个体的生殖方式
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖： 营养生殖
物 无性生殖：
的
绿色开花植物利用其营养器官繁
生
殖新个体的一种无性生殖方式。
殖
优点：
方
有利于保持母本的优良性状，加
式
快繁殖速度。
常用方法：
扦插、嫁接、压条。
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
扦 插：
生
殖
扦插:剪取一段枝条，把枝条的下部插入 土壤中，在适宜的水分和温度条件下， 枝条下部长出根，上部发芽，最后长成 新个体。有些植物的叶片或叶柄也能进 行扦插繁殖。
物 无性生殖：
的
组
织
培
扦 插： 嫁 接： 压 条：
养 组织培养：
第3节 植物的生殖方式（1）
植 有性生殖：
物 无性生殖：
的
组
织
培
八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式课件北师大版
植物(zhíwù)的压 条繁殖
第十八页，共26页。
三、植物(zhíwù)组织培养 技术 原理
(yuá 植物体的每一个(yī ɡè)活细胞，在适当的离体条件下，具有 nlǐ) 重新形成一个(yī ɡè)完整植株的潜在能力。（活细胞的全能
第二十三页，共26页。
总
结
1 有性生殖 2 无性生殖 3 植物组织培养技术
第二十四页，共26页。
小试(xiǎo shì)身手
1.一粒种子中幼小的生命体是（ ） A.胚根 B.胚芽 C.胚 D.胚乳
2.下列不属于无性生殖的是（ ） A.利用组织培养技术培养水稻、小麦 B.水螅的出芽生殖 C.依靠植物的根、茎、叶繁殖新个体 D.利用植物的种子繁殖新个体
卵细胞 受精卵
第五页，共26页。
马铃薯
植物除进行种子繁殖以外 (yǐwài)，还有其它的生殖方式 吗？
第六页，共26页。
块茎 (kuàijī ng)
芽眼 (yáyǎn)
第七页，共26页。
第八页，共26页。
幼苗 (yòum iáo)
第九页，共26页。
二、无性生殖(wúxìng
概s念hēngzhí)
性）
第十九页，共26页。
三、植物(zhíwù)组织培养 技术 原理 植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，具有重新形
成一个完整(wánzhěng)植株的潜在能力。（活细胞的全能性）
定义 (dìng
yì)
在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等
接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完 整的植物体，这就是植物组织培养技术。
八年级生物上册 第6单元 第19章 第3节 其他生物的生殖(第2课时)练习 北师大版(2021年整
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其他生物的生殖第2课时植物的组织培养、无性生殖的类型一、植物的组织培养1．原理：植物体的每一个______在适当的离体条件下,都具有重新形成____________的潜在能力。
2．概念：在______条件下，把______、______、______、茎或根的一部分等接种到人工配制的______上，它们能够生长发育成一个完整的植物体。
3．过程：外植体错误!________错误!______错误!新植株4．优势：（1）培育______的植物品种。
（2)短时间内______繁殖植物。
（3)培养__________植株.(4)实现优良品种的______保存和______运输。
二、无性生殖的类型无性生殖除了植物的营养生殖外，还有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖等方式。
(一）分裂生殖1．概念:单细胞生物通过分裂产生两个______、______、______相似的新个体的过程。
2．常见生物:______、蓝藻、变形虫、______等单细胞生物。
(二)出芽生殖1．概念：母体生出形态结构与母体相似的______，______长大后与母体脱离,形成新个体的过程。
2．常见生物：酵母菌、______等。
(三)孢子生殖1．概念：真菌的部分菌丝能产生大量的______，______随风飘散,遇到适宜的环境条件即发育成________，这种生殖方式叫做孢子生殖。
八年级生物上册 第六单元 第19章 第3节 植物的生殖方式习题课件 （新版）北师大版(1)
下列叙述不正确的是( B )
A．①是接穗，②是砧木 B．②从土壤中吸收大量
的水和无机盐 ，因此嫁接后的枝条表现出②的性状 C．图中所示的是枝接，属于无性生殖 D．嫁接成活的关键是①和②的形成层
要紧密结合
课堂导案
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝， 接在另一个植物体上，使结合在一起的两部 分长成一个完整的植物体。①接穗，②砧木 。A.①是接穗，②是砧木。A正确。B.嫁接属 于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精 卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能 保持嫁接上去的①接穗优良性状的稳定，而 砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。B错 误。 C．图中所示的是用枝作为接穗，属于 枝接，没有经过两性生殖细胞的结合属于无 性生殖，C正确。 D．嫁接成活的关键是① 接穗和②砧木的形成层要紧密结合，D正确。
A．扦插 C．嫁接
B．压条 D．有性生殖
课后练案
5． 人们采取扦插来繁殖葡萄、月季 等植物，以下植物的生殖方式与其 他不同的是( D ) A．石榴用压条的方法繁殖 B．马铃薯用块茎繁殖 C．水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D．向日葵用种子繁殖
课后练案
6． 关于组织培养技术的优点，叙述 错误的是( A ) A．能培育出植物新品种 B．能在较短的时间内大量快速地繁
随堂训练
知识点一：植物的有性繁殖 1． 绿色开花植物开花以后，必须完 成哪两项重要过程，形成果实和种子 (B) A．开花和传粉 B．传粉和受精 C．开花和受精 D．风媒传粉和虫媒传粉
随堂训练
2． 自然界出现了有性生殖以后，其 进化速度大大加快了。主要原因是有 性生殖( A ) A．后代具有更大的生活力和变异性 B．繁殖速度更快 C．产生的后代数量多 D．后代能够保持亲体的优良性状
北师大版八年级生物上册《第19章生物的生殖和发育》复习资料带答案
19章生物的生殖和发育复习指要人的生男性生殖系统殖系统女性生殖系统新生命新生命的诞生人的生殖的孕育胚胎的生长和发育胚胎在母体内的营养供给出生后的发育分期及主要特征身高和体重突增青春期发育脑和内脏功能趋于完善性发育和性成熟第一性征和第二性征月经和月经周期生物的生殖遗精现象和发育节育与避孕昆虫的生殖和发育蝗虫的生活史：不完全变态动物的生家蚕的生活史：完全变态殖和发育两栖动物的生殖和发育:蝌蚪→青蛙(变态发育)鸟类的生殖和发育:鸟卵的结构有性生殖的概念有性生殖:依靠种子繁殖其他生物植物的生殖方式无性生殖(营养繁殖):扦插、嫁接、压条的生殖组织培养无性生殖的类型：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖典例解析例1：睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为（）A.他们能产生生殖细胞B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素C.它们能分泌性激素D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素解析：睾丸和卵巢是人体内主要生殖器官，这是因为它们能产生生殖细胞并能分泌激素，而生殖细胞的产生和接合是人类繁殖后代的重要基础。
答案：B例2:胚胎发育初期所需的营养物质来自 ( )A.母体B.子宫C.胎盘D.卵黄解析：卵细胞受精后，受精卵分裂，胚胎开始发育，这时候，胚胎发育所需的营养物质来自卵细胞自身的卵黄.受精卵边发育边通过输卵管进入子宫。
这时候的胚胎埋入子宫内膜,胚胎继续发育，所需的营养通过胎盘从母体中获得.答案:D点评：本题中要考察的知识要点主要是学生对人的胚胎的发育过程的熟悉程度，而胚胎在母体内发育时的营养供给则是重点，需要仔细区分。
例3:家蚕的一生要经过 , , 和四个时期，而且幼虫和成虫在和上有明显的差别,这样的发育过程叫做发育解析：家蚕是完全变态发育.答案:卵幼虫蛹成虫形态生理完全变态例4：下列属于营养繁殖方式的是 ( )A．播撒玉米种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗C．用土豆芽发育成新植株 D．埋下小麦种子后，种子发芽解析：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式,叫无性生殖,营养生殖是无性生殖的一部分,它指绿色开花植物能利用营养器官繁殖新个体.答案: C．基础训练1．生殖是指的过程，是生物界普遍存在的生命现象。
八年级生物上册 第十九章 生物的生殖和发育 6.19.3其他生物的生殖课件 北师大版
探究主题三 植物(zhíwù)的营养生殖 阅读教材，说出常见营养生殖的方式和特征。
第八页，共19页。
1.扦插
(1)图__甲_的生殖方式为扦插。
(2)该生殖方式需要的外界条件(tiáojiàn)适：宜__的__水__分__(_s_h_u_ǐ_f_è_n__)_和。 (3)举例：____葡__萄__(_p_ú___t_á_o_)_、__月__季___、__秋。温海度棠、伞
花粉 (huā n)
精子 (jīngz ǐ) 卵细胞
受精卵
胚
第三页，共19页。
【点拨】开花、传粉、受精是一个连续的过程，每一个环节(huánjié)都会 影响种子的形成。
第四页，共19页。
探究主题二 植物的有性生殖和无性生殖(wúxìng shēngzhí) 阅读教材，对比植物的有性生殖和无性生殖(wúxìng shēngzhí)。
第十二页，共19页。
探究主题四 植物的组织培养
阅读教材，说出植物组织培养的过程、原理和应用。
1.概念
在无菌条件(tiáojiàn)下，把子花房药(z、ǐf_á_ng_)__、茎叶片、根___或___的一部分
等
培养基
接种到人工配制的_______上，能够生长发育成一个完整的植
物体的技术。
2.过程
外植体
营养器官 个体，这种无性生殖(shēngzhí)方式叫_________。 5.营养生殖(shēngzhí)的意义 营养生殖
有利于保持母本的_________，加快_________。
优良
繁殖(fánzhí)
(yōuliáng)
速度
性状
第十一页，共19页。
【点拨】果树一般(yībān)用嫁接进行繁殖，可以防止有性生殖 过程中后代发生变异。
八年级生物上册 第19章 第3节 植物的生殖方式课件 北师大版
无性生殖： 不经过两性生殖细胞的结合，
由母体直接产生新个体生殖 的方式。
无性生殖优点：产生的子代个体数量多，
繁殖速度快，而且子代能 稳定地保持母体的遗传性 状。
无性生殖缺点：无性生殖的后代生活能力
下降。
你能说出生活中见过的常 用的营养繁殖的方法吗？
营养繁殖：利用植物的营养器官繁
殖方式。
营养繁殖优点：有利于保持母本的优
良性状，加快繁殖速 度。源自营养 繁殖◎1、扦插：葡萄、月季、秋 海棠等
◎2、嫁接：桃、梨、苹果、 柿、龙爪※槐等
◎3、压条：夹竹桃、桂花等
活动：植物的营养繁殖
目的要求： 材料用具： 方法步骤：
讨论：
1、你准备用哪种方法来繁殖何种植 物？
2、植物的营养繁殖和种子繁殖有何 不同？
有性生殖 的优点： 产生的后代生活力强。
一、植物的生殖方式
问题：绿色开花植物又是用什么
来繁殖呢？
——种子
问题：种子的发育形成经过了
哪几个阶段？
———— 开花、传粉、受精，以及胚的 发育过程。
雄 花药 蕊 花丝
花 冠
花瓣
花萼 花托
花的结构
柱头 花柱
雌 蕊
子房
花柄
开花
传粉 花粉落到柱头上的过程
受精：花粉
花粉管 精子 ＋ 卵细胞
精子+极核
胚
受精卵 受精极核
你能举出植物用其他方式 繁殖的例子吗？
问题：植物通过种子繁殖的方式
是不是有性生殖呢？ ——— 有性生殖
问题：植物除了用种子繁外，还
有其他繁殖方式吗？
问题：不经过两性生殖细胞结合的
生殖方式是怎样的一种生殖方式？
④八年级生物(北师大版)19章3节其他生物的生殖
樊相镇二中学案
八年级生物上册 - 36 - 科目 生物 课题 ④其他生物的生殖 时间 2011年 月 日 主备教师 范老师 评价等级 年级 八年级 班别 小组 学生姓名
【复习】
变态发育： ；完全变态发育： ；不完全变态发育： ；
【目标】
1.正确区分有性生殖和无性生殖；
2.扦插, 压条 ,嫁接等无性繁殖成功的关键及要领；
3.了解植物的组织培养；
4.举例说明分裂生殖,出芽生殖,孢子生殖。
【导课】
一片叶能否长成参天大树？
【预习】课本85—94页
一.《基础练习》第35页：一.填空题
二.预习提示
有性生殖的：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖
方式叫做有性生殖。
有性生殖：植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖 枝条的扦插（枝插） 叶的扦插 (叶插） 植物的生殖方式 营养生殖 枝接（接穗为枝条） 芽接（接穗为芽） 压条
组织培养
营养生殖：扦插、嫁接、压条等
组织培养→植物细胞的全能性
无性生殖的类型 分裂生殖：单细胞生物的主要生殖方式，如细菌、蓝藻、变形虫等
出芽生殖：如水螅、酵母菌等
孢子生殖：真菌的主要生殖方式，如根霉、青霉、曲霉、蘑菇等 【展示】
1.有性生殖和无性生殖；
2.绿色开花植物的生殖；
3.营养生殖及其种类；
4.扦插和嫁接；
5.组织培养的含义、过程、作用；
6.无性生殖的类型。
【反馈】
《基础练习》第35-36页：二.选择题；
【巩固与提高】
《基础练习》第36-37页：三、连线题；四、分析说明题。
【反思与收获】
扦插
嫁接
无性生殖 植物。
北师大版八年级上册第19章第三节-植物的生殖教学设计
植物的生殖方式教学设计一、教材分析：教学内容在教材中的地位与作用（教材的地位与作用）本节课选自北师大版《生物学》八年级上册、第十九章《生物的生殖和发育》、第三节《植物的生殖方式》。
从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。
生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育。
本节介绍植物的有性生殖和无性生殖及应用，这节课与其他章节相辅相成，紧密相连。
二、教学目标1、知识目标：（1）描述植物的有性生殖。
（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。
（3）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
2、能力目标：（1）培养学生注意观察周围事物的能力。
（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过讲解河口大桥大堤内扦插成活的杨树的作用，引发学生要爱护植物，爱护我们身边的花草树木。
（2）讲嫁接时通过角色扮演，让学生意识到学习的重要性，并且要学以致用，乐意助人。
三、重点和难点：重点1．植物有性生殖的过程及概念。
2．植物无性生殖的概念。
3．植物有性生殖与无性生殖的区别。
难点1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖与无性生殖的区别3．通过探究，理解影响嫁接成活率的关键。
四、教法围绕本节课的学习目标和教学内容，我利用观察法、分析法、合作探究法，引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
五、学法“受人与鱼，莫过于授人与渔”学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。
在本节课中，学生将通过自习、观察、思考、分析、合作探究等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
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课题：19.3 其他生物的生殖
课型：新授课 主备： 审核：
班级： 组名: 姓名： 时间：
【预习导学】阅读书85-96页完成导学稿中的内容
【创设导入,明示目标】
学习目标：
1 阐明有性生殖的概念。
2 举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。
3 体会生物生殖的多样性及生产中的应用。
学习重点：
有性生殖及无性生殖的概念；营养繁殖活动
学习难点：
植物营养繁植活动；植物的组织培养技术
【自主学习】
1. 由亲体产生的＿＿＿＿＿结合成＿＿＿＿＿，由＿＿＿＿＿发育成新个体的生殖方式，叫做有性生殖。
有性生殖后代的＿＿＿＿＿较强。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 绿色开花植物是怎样产生后代的？
3. 不经过＿＿＿＿＿的结合，由＿＿＿＿＿直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。如利用马铃薯
的＿＿＿＿＿繁殖新个体。无性生殖的优点是：产生的＿＿＿＿＿个体数量多，＿＿＿＿＿快，而且
子代能稳定地保持＿＿＿＿＿的遗传性状。缺点是：无性生殖后代的＿＿＿＿＿有下降的趋势。
4. 绿色开花植物能利用其＿＿＿＿＿繁殖新个体，这种生殖方式 叫营养生殖，属于无性生殖，常用的方
法有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿等。
5. 如何扦插、嫁接、压条？
6. 植物组织培养的原理，优点，培养条件？
7. 无性生殖除植物的营养生殖外，还有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等方式.
8. 单细胞生物大多进行＿＿＿生殖，酵母菌的生殖方式为＿＿＿生殖，主要以＿＿＿生殖的方式进行（有
氧时），在条件恶劣的情况下，进行孢子生殖。
9. 孢子是一种＿＿＿细胞，与精子、卵子不同的是，不经＿＿＿就可直接发育成新个体。霉菌大都用孢
子繁殖后代，如根霉、＿＿＿和＿＿＿等。
【合作探究】
活动. “植物的营养繁殖”（书88、89页）
活动. “观察酵母菌的出芽生殖”（书93页）
活动. “观察霉菌的孢子生殖”（书94、95页）
【点拨升华】
知识网 有性生殖：植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖
枝条的扦插（枝插）
叶的扦插 (叶插）
营养生殖 枝接（接穗为枝条）
芽接（接穗为芽）
植物的生殖方式 压条
分裂生殖：单细胞生物的主要生殖方式，如细菌、蓝藻、变形虫等
出芽生殖：如水螅、酵母菌等
孢子生殖：真菌的主要生殖方式，如根霉、青霉、曲霉、蘑菇等
【清疑检测】
1．不属于组织培养技术优点的是（ ）
A能够培育出新品种 B可以防止植物病毒的侵害
C保持亲本的优良性状 D短时间内大量快速的进行繁殖
2.绿色植物在受精作用完成前,精子位于( )
A花丝 B胚珠 C柱头 D花粉管
3.将水蜜桃的芽接在毛桃的枝条上,这样获得的新个体的性状是( )
A即酸又甜 B不甜也不酸 C毛桃样的酸 D水蜜桃样的甜
4.嫁接成活的关键是( )
A接穗和砧木必须是同一树种 B接穗和砧木的树龄必须相同
C接穗和砧木的形成层要紧密结合 D接穗和砧木的输导组织要紧密结合
5.采用下列哪种方法，可以使同一苹果树上结出几种不同品质的苹果（ ）
A人工授粉 B嫁接 C 扦插 D A. B. C三项
6.下列能进行出芽生殖的一组是( )
A水螅和酵母菌 B变形虫和水螅 C细菌和蓝藻 D根霉和青霉
7.下列生殖方式不属于无性生殖的是( )
A出芽生殖 B分裂生殖 C茎扦插 D种子繁殖
8.真菌(如青霉,曲霉等)的生殖依靠( )
A精子 B卵细胞 C孢子 D受精卵
扦插
嫁接
无性生殖
组织培养
9.细菌的生殖方式是( )
A孢子生殖 B分裂生殖 C断裂生殖 D接合生殖
10.面包放久了会长“毛”,这些“毛”是怎样进行生殖的( )
A分裂生殖 B出芽生殖 C孢子生殖 D有性生殖
学（教）后记：