教研室工作计划安排(12篇)
学期教研工作计划(16篇)
学期教研工作计划（16篇）学期教研工作计划（16篇）学期教研工作计划篇1 本学期教研工作以学校教育教学工作计划为指导，以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，围绕“以学生发展为本打造高效课堂”这一主题，扎实有效开展教学研究，开创我校课程改革新局面。
一、工作目标1、围绕主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，开展课堂教学研讨，保证教师课堂达到“趣味”加“高效”。
2、鼓励教师争当校级名师，并分别在语、数、英、科四个学科中打造1——2名优秀示范教师。
3、保质保量完成学校规定的各种常规工作。
二、具体要求及措施1、继续深化我校小学课堂改革，探讨“5+35”有效教学新模式。
教学模式上将有效教学时间缩短为35分钟，另5分钟为学生汇报交流时间，根据学科特点，灵活安排在课前、课中、课后均可，为学生搭建展示平台。
（要确定中心发言人）。
1-2年级以趣味课堂为主线，语文科要扎实培养学生口语交际的能力，探讨写话教学新方法，拼音知识要能过关。
数学科要培养学生扎实的口算能力，为高年级计算打下良好的基础。
3-6年级以新课堂为主线，精心设计教学环节，激发学生口语交际的欲望，营造踊跃发言的氛围，强化学生口语表达能力。
语文科要着重探讨作文教学新方法。
2、围绕学校教研主题“以学生发展为本，打造高效课堂”，确定一个中心议题，开展“同课异构”校本教研活动。
活动有中心发言人，有记录，活动后有总结，切实做好每一次教研活动。
3、加强教学常规管理。
在教务处的领导下，加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和培优辅差计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作，期末要有总结。
（2）备课分为注批式教案、电子教案、手写教案三种形式。
教龄5年内的年轻教师，统考科目要求备详细的手写教案，要求备课环节齐全。
语文、科学采取在教本上注批的方式备课。
小学高年级数学教研工作计划12篇
小学高年级数学教研工作计划12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教研室工作计划范文（五篇）
2024年教研室工作计划范文工作计划指导思想：一、坚持从实际情况出发，深入剖析，紧密结合教研室的现状，系统总结教研室的工作经验，致力于提升教学管理理念，科学规划教研室工作蓝图。
二、以学科建设为引领，聚焦专业和课程建设，夯实素质教育基础，全面推动教学质量的稳步提升。
三、倡导解放思想，勇于转变传统观念，积极寻求创新路径，加强与外界的沟通与合作，拓宽发展视野，共同探索更为广阔的发展前景。
四、充分激发教研室教师的内在动力，强化管理机制，精心制定人才培养计划，并不断完善教研室各项规章制度，为教研室的长远发展奠定坚实基础。
教研室工作计划内容：一、教学方面：1. 致力于统一教研室跆拳道主修课与专修课的教学进度，确保教研室主干课程的教学进度规范有序，避免同一课程不同教师进度不一、教学内容混乱的情况，以确保学生能够获得更加系统、全面的学习体验。
2. 加强教学教法的研究与探讨，定期组织教师集中备课，为教师创造相互学习、共同研讨的良好氛围，以提升教师的教学能力和责任心，进而保证教学质量的稳步提升。
3. 根据教学计划及教师授课特点，合理分配教学任务，确保每位教师工作量饱满的同时，协助教研室及系部完成相关评估工作。
4. 进一步强化多媒体教学建设，通过引入跆拳道多媒体及录像教学等方式，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣和专业知识水平。
同时，将学生比赛录像制成光碟供学生观看，以便学生更加直观、清晰地了解自己的技术掌握情况。
5. 坚决完成学院及系部下达的评估任务，按照学院要求规范教研室文件、计划及教案等资料的管理，对不符合标准的部分进行及时整改，确保教研室工作符合学院要求。
6. 鼓励教师积极学习外语、攻读硕士学位等，以提升教研室的整体学历层次。
同时，为教师创造外出学习本专业的机会，支持教师参与学术交流活动和裁判工作等，以提升教师的专业水平和综合素质。
7. 严格按照学院要求指导____级学生的毕业论文工作，并积极配合系部完成本专业的单独招生工作。
2024年学校教研室工作计划(6篇)
2024年学校教研室工作计划本学期，根据教育局“以研促教，提升质量，快上台阶”的指导精神，县教研室将加大教科研工作的力度，不断完善教科研手段和措施，努力做到让学生在教研活动中受益更大，让教师在教研活动中成长更快，让教学质量在教研活动中提升更高。
一、加强制度化建设二、扎实开展不同层次、多种形式的教研活动1、坚持以“提高教学质量”为宗旨，加强多层次教学视导，组织形式多样的教研活动，努力提高课堂教学效率。
2、教研员深入学校听课、评课，帮助教师解难答疑，深入开展教学视导活动。
3、发挥市级、县级学科带头人教坛新星、骨干教师、的引领作用，开展优质课展示活动。
4、加强学校教研组、学科组、备课组建设。
5、落实随堂听课、推门听课。
要按照《____县中小学教学常规管理细则》落实听课、评课次数。
三、深入推进课程改革，逐步提高课堂教学效率1、重点推进国家统编三科(语文、历史、道德与法治)新教材在我县中小学中的全面使用，加强国家统编三科新教材使用的指导力度，教研室将采取形式多样的培训方式，对全体教师进行培训。
①通过研讨、座谈等方式全面了解国家统编三科新教材使用过程中出现的情况，找出存在的问题，研究解决的办法。
②通过听课视导、送课下乡、优质课展示等多种方式指导教师对新教材的使用。
③组织部分教师外出参加新教材教学研讨会或到其他地区学习和交流新教材教学经验。
④开展中小学各学科的教学观摩活动，重点加大国家统编新教材使用教师的观摩频次。
2、加强校本教研体系和长效机制建设工作，提高学校校本教研能力。
认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领与同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合；个性需求与专业发展相结合；多维解读与课堂实践相结合。
切实加强学校教研组建设，充分发挥教研组在校本教研的积极作用。
3、充分发挥兼职教研员和县中心教研组的作用，加强示范引领，加大城乡之间、校际之间的教学业务交流与合作，促进城乡结合上下一致，相互学习，达到共同提高的目的。
学校教研室工作计划(八篇)
学校教研室工作计划一、指导思想我校教研工作继续以要“三个面向”和____为指导，结合学校实际坚持”以人为本，和谐发展“的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，坚持“以发展教师、发展学生、发展学校”的教研成长思路，促使教师专业得到发展与成长，为师生提供展示个性能力的舞台，促使师生各能力得到全方位的发展。
切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，努力促进我校教育教学研究的发展，提高学校教育教学质量。
二、工作重点：1、学期数学组教研工作的重心放在各年级备课组，突出年级备课组长的职责，充分调动和挖掘备课组长的潜能，提高各年级备课的质量，定期交流教案及教学心得体会，利用好年级开展调研周的契机，通过“同课异构”探索适合我校学生实际的教学方式和教学策略。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展____备课2、与时具进加快现代教育技术发展步伐，大力推进教育技术，鼓励教师积极利用现代信息和传播技术，充分利用远程教育体系，以教育信息化带动教育现代化。
3、各年级备课组组长____年级组教师学习各单元总体教学目标与要求，结合单元教学内容与学生实际出好单元测试试卷，并做好考评工作。
4、稳步实施校本研训方案。
以本组教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划系统的研究活动，解决新课程实施中的多层次的问题，以促进本组教师的成长。
5、六年级毕业班做好培优工作。
6、大力开展网络教研。
继续以教研博客为平台开展教学案例交流。
要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关教育教学的资料。
7、做好参加____省小学数学青年教师优质课评比的录像课相关工作。
8、继续加强学生快乐阅读能力的培养，加大学校图书阅览室的开放力度，营造良好的读书氛围。
三、工作措施：(一)认真学习，注重探索，努力推进课堂教学的有效性。
1、继续加强备课工作的管理，努力提高备课实效。
要总结和推广校____备课、资源共享、扬长补短、课后撰写教学反思或授后教学笔记的备课方法。
教研室工作计划15篇
教研室工作计划15篇教研室工作计划1新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。
工作职能要突出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。
一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。
年终对学校教学教研工作进行综合评估。
探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。
2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。
县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。
利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。
定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的.问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。
加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。
区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。
教研工作计划14篇
教研工作计划14篇教研工作计划篇1一．学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。
4．对学生进行语音知识训练，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的.衔接工作。
三，教材整体分析：本学期六年级英语课所使用教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四,总体教学目标：1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2，巧用英文儿歌、歌谣等训练学生的语音、语调。
3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5，结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.教研工作计划篇2本学期体育组力求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力。
教研工作计划(通用10篇)
教研工作计划（通用10篇）教研工作计划篇一一、指导思想本学期教学工作以县局教学教研工作计划和学校工作计划为指引，全面贯彻实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法（试行）》，教研工作计划。
全力提高教学质量，提升学生综合素质。
二、目标要求1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务。
2.继续加强优秀教研组建设，指导主题教研活动，深挖校本教研内涵，努力探索校本教研的有效性和针对性，努力提高教师整体水平。
3、教研上力争有5篇以上教育论文"教学论文获县级以上奖励或发表。
4、规范化治理和制度化治理。
根据工作实际和需要，继续出台在教学常规治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。
三、主要工作和措施1、继续深入学习《课程标准》，深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。
2、进一步加强课堂教学常规治理，按照《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法（试行）》，规范课堂的有关要求，规范教学行为。
要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。
3.制定教研组工作计划、备课组教学计划和教学进度，严格按照计划开展各项教学活动，教务处定期检查执行情况。
以上计划要求在第一周完成，并提交教务处。
4.优化课堂教学改革，不断提高教学效率。
各教研组每月至少召开两次教研组会议，组织教师研究讨论优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，做到有研究课题、有中心发言人、有具体记录。
5、认真落实教学的五个环节，向课堂40分钟要质量。
备课治理上，倡导集体备课、个人二次备课。
重点落实教法、学法、练习的预备和课后的反思。
积极倡导并推广"教学反思"和"教育叙事"开展"教学反思、教育叙事"研究方式调研，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。
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教研室工作计划安排（12篇）
教研室工作打算支配〔精选12篇〕
教研室工作打算支配 篇1
一.指导思想：
教研室仔细学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，连续
开展“情智进展课堂”教学讨论。在讨论过程中，做好学科核心素养
在课堂教学上的落实，发挥骨干老师的带动作用，全方位培育好青年
老师，集体备课方面有创新。
二、工作目标：
1、深化讨论“情智进展课堂”教学模式。总结课堂阅历，提
升理论。向老师宣扬“核心素养”的科学内涵，提升老师的熟悉。加
强核心素养与情智进展相结合的讨论。
2、加强骨干老师的引领作用，使骨干老师在课堂教学、教研
活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。
3、在青年老师培育方面有创新。开展“青年老师示范课”等
一系列提升青年老师专业素养的活动。
4、集体备课活动重新打造，形成鲜亮特色。
三、主要工作
1. 加强老师学习：
〔1〕开展老师自主学习活动：
教研室依据“情智进展课堂”和“核心素养”学习的需要，教
研室负责发放学习材料，要求老师利用备课之余，自学学习材料，记
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录所学习重点，教研室定期检查，设立老师自学检查记录，留有具体
检查状况汇总。
〔2〕主动参与上级组织的老师培训活动。
根据市学院和区进修学校支配主动参与各级培训活动，如：中
考质量分析等活动。做到参与市里培训老师有学习记录，参与外市培
训老师有学习心得。
2. 开展四项活动推动课堂教学
〔1〕开展“情智进展课堂老师论坛活动”。
深化讨论“情智进展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问
题。讨论“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方
法。
〔2〕开展“青年老师汇报课活动”，注意青年老师培育。
开展一学期一次的“青年老师汇报课活动”、辅导老师将进行
跟踪备课、授课和反思，准时关心青年老师总结缺乏，提升自己。
〔3〕.开展“骨干老师示范课活动”，加强骨干老师的引领作
用。
通过骨干老师在教学、教研和科研方面介绍阅历，引导老师把
握更好的教科研方法，提升教学质量。
〔4〕、开展“走进初四课堂， 提高中考成果”活动
初四课堂实现高效是中考取得优秀成果的关键，为此参与中考
学科教研组要讨论教材，特殊是讨论命题形式，命题内容，命题趋势。
深化讨论三维目标达成，努力提升同学考试力量。
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3、做好市级小课题讨论工作。
教研室组织老师根据课题打算开展工作，定期收集科研成果，
组织课题组长按时撰写课题总结。
4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益
〔1〕教研组活动：做到有打算、有总结。重落实、讲实效。
〔2〕集体备课：以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活
动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出不同班级的同课异构。
四、集体工作支配：
三月：撰写教研组和集体备课组打算、“走进初四课堂，提高
中考成果”听课
四月：骨干老师示范课、“走进初四课堂，提高中考成果”听
课
五月：情智进展课堂论坛、听课
六月：青年老师汇报课、小课题结题
七月：教研组和集体备课组总结、整理资料
九月：撰写教研组和集体备课组打算、“走进初四课堂，提高
中考成果”听课
十月：骨干老师示范课、老师学习
十一月：课题讨论、“走进初四课堂，提高中考成果”听课
十二月：教研组和集体备课组总结、整理资料
教研室工作打算支配 篇2
一、指导思想
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20xx年度以贯彻落实“xx大”精神为指导，以创办人民满足
的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛
课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推动课程改革，大力开
展教育科研，以教学质量为中心，树立“以同学进展为本”的教育思
想，不断转变老师的教学行为和同学的学习方式，改革创新，全面实
施素养教育。
二、工作目标
1.老师培训目标——培育更多的省、市级教学骨干。鼓舞老师
参与各类研修活动，不断丰厚学问底蕴。尽快使课改理念内化到老师
专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研打算，
确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
3.科研管理目标——依托校本教研，主动开展教研活动，加强
对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按打算实施。
4.教学质量目标——面对全体，着力于薄弱学校教学质量的提
高，促进教育均衡进展。开展有效的教学讨论活动。
三、主要工作及措施
(一)改革创新，推动课程改革，实施素养教育
1.加强教研。要结合我市教学实际，确定讨论课题，仔细制订
活动方案并细心组织开展教研活动。
2.仔细开展校本教研活动。要从学校实际动身，坚持常常化、
制度化、本土化、独特化、形式多样化。重点进行听课、评课和阅历
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沟通研讨活动。
3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注意抓住影响教
学质量的关键环节，关键学科，关键老师。努力实现“轻负担、高质
量”，让同学想学、会学、乐学，使老师想教、会教、乐教。
(二)强化队伍建设，提升老师专业素养
实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队
伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教
育进展的师资队伍。
1.建立和完善老师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各
学科老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为培育对象，重点指
导。
2.大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平
台，主动引导老师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益
的探究;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的
运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。
3.加强对青年老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念
的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高
教学基本功的素养。大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，
促进新老师的快速成长。
4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干
老师带头读书学习，带头教学改革，带头关心青年老师成长。每学年
要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲
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座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;
充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以
点带面，推动全市师资队伍的提高。
(三)抓实教学常规，提高管理水平
狠抓教学常规管理——一要科学，要遵循教学规律，树立可持
续进展的观念;二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓
常规，教学工作检查要实行分层把关制。
(四)深化课题讨论，优化科研过程
把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题讨论中
努力做到以校为本，以老师为本，关注学校进展，关注老师在教学工
作中遇到的实际问题，增添课题讨论的实效性、针对性;注意课题运
作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研
工作仅发表几篇