2023年国培计划研修心得体会15篇
2023国培学习心得体会(7篇)
2023国培学习心得体会(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年国培计划心得体会(通用5篇)
2023年国培计划心得体会（通用5篇）国培计划心得体会1这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增强了搞好教育教学工作的信心。
我十分珍惜这次难得的学习和提高的机会，珍惜培训学习的一分一秒。
视频上认真听讲、做笔记，积极参与培训活动;听课后积极思考、总结、反思，认真完成作业。
通过此次培训学习,应用信息技术为教学和学习服务的能力有所提升，现总结如下：1、阅读了培训的简报，使我了解了各地方学员的学习情况，看报到大家的学习热情都这么高，也更加促进我的学习热情，我会认真学习提高自己。
2、通过对课程的学习与研讨交流，我学会了教学演示文稿的艺术化，包括演示文稿的艺术设计以及互动的演示文稿slideidea的功能介绍，另外PPT双屏显示不仅为教师教学带来了便捷性，也给做演讲的我们带来了好处。
第一部分的内容讲了在做PPT时，我们常把PPT当作发言稿来撰写，稍不注意字体颜色与背景颜色会混为一体，并且会塞满各种图表、曲线，我现在学会了做漂亮、大方的PPT。
学会了slideidea各项功能(slideidea目前只能用于WIN8系统以及苹果系统)，以及它为教学带来的互动功能等。
3、参与研修活动，使我收获了很多。
移动学习环境中的自主合作探究学习是在教师指导下，学生通过移动设备(如笔记本电脑、平板电脑和手机等)进行自主、合作、探究学习活动。
本主题将采用理论与实践相结合的方式，讲解了自主、合作和探究学习在日常教学过程中如何开展实施。
4、观看了专家的视频答疑，解决了我心中的一些疑问，让我对信息技术的应用更欣赏的认识，令我特别欣喜，我一定会在教学中积极应用所学到的知识改进教学，努力提升自己的教学水平，使自己的教学水平再上一个新台阶。
5、建议国家能长期将开放平台，便于老师长期学习，为老师的学习创造更有利的条件，能及时了解教育动态，掌握先进技术与最前沿的教育信息，以便自己改进教学，更好地促进业务能力的提高。
感谢国培计划让我们收获成长，感谢王云香老师为我们付出。
2023年国培计划心得体会(精选8篇)
2023年国培计划心得体会(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年教师国培培训心得体会开头(14篇)
2023年教师国培培训心得体会开头(14篇)教师国培培训心得体会开头篇一“知识也是有保质期的。
”作为老师，实践经验不仅是财富，也是陪伴。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，并能暂时掩盖教师新知识的不足，久而久之必然导致教师知识的不足。
缺乏知识的教师，仅仅依靠自己原有的教学经验，自然会导致各种潜能的下降甚至缺失，进而原有的教学经验成为教师教学潜能开发和提高的障碍。
所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的，也是有价值的。
十几年的教学生涯，我已经厌倦了。
不知道从什么时候开始抱怨的。
抄笔记写不完，经常检查，制度苛刻，任务一个接一个，家长难，学生傻，领导不理解，等等。
是那么沉重，沉重得令人窒息。
我早就像一台机器，不再有灵感。
教师被视为一种职业，一种谋生的职业。
有的是工作累了，心里不平，凄凉。
通过这几天的培训，我可以从更广阔的角度来看待我们的教育，学习更多的方法和捷径来提高自己的素质和教育教学水平。
“爱”是教育永恒的主题。
我们知道如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。
通过学习和训练，认真反思教学中的自我问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，要“用课本代替教课书”。
成功的教师非常重视教学反思、教学研究、研究性学习、学习反思、反思调整、调整提高。
教师应该充分信任学生，相信他们有充分的学习潜力。
学生应该有机会俯下身子看看自己的生活，平等地参与他们的研究。
教师给学生探索的机会，学生可以充分展示自主学习的方法和过程，教师可以自由开展教学活动。
新课程实施的灵活性使教师难以控制自己的`教学行为，表现出课堂教学的过度焦虑和不安。
那么，如何调动学生的“思维参与”？要创设场景，巧妙提问，引发学生心理的认知冲突，让学生处于一种“发自内心的寻求交流却得不到，畅所欲言”的状态。
因此，教师应该给学生更多的机会去做和说，让他们围绕某个问题进行讨论、提问和交流、辩论。
这样学生自然会兴奋起来，参与的意向提高了，智力也大大提高和发展了。
2023年国培计划学习心得体会总结(5篇)
国培计划学习心得体会总结____月____日，我来到____师范大学，很荣幸参加了为期____天的中小学骨干校长访名校国培班，感谢上级领导与局领导的厚爱，对我工作的支持信任，派我出去学习与提高。
这次培训安排形式丰富多彩，有疆内外知名教授、有名优校长的讲座，有去实地名校参观交流、又有晚自习讲座与研讨交流、校长论坛、培训班上哪种浓厚的学术氛围、高端的思想引领、全新的价值追求所感染，收获颇多。
我们先后聆听了班建武、陈彤、马岳勇疆内外教授、____16中张校长、41中王校长、2中张校长、____名专家们的精彩讲座与报告，参观了____市5所不同体质的名校。
作报告的都是教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验。
他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令我豁然开朗。
让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命。
一、收获与感悟(一)正确对待差异。
通过聆听专家精彩的报告、参观兵团1中、____41中、____2中，发现学校之间存在着较多的差异，有校舍设备等硬件设施上的、有师资条件上的、有文化氛围上的、更有管理理念上的。
我觉得学校存在差异是必然的，作为管理者要正确的对待差异，在诸多差异中影响学校发展的更关键的是在校长管理思想和学校文化内涵的差异。
一名校长的管理理念决定他在职期间学校的发展方向，影响着学生习惯养成教育环境的建设。
学校文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用，对学生健康成长的作用是不可低估的。
事实上，影响学生一生的就是文化和习惯，因此作为物质条件欠发达的学校来讲，更应在管理上下功夫，在学校文化上下功夫，缩小差异，建设管理名校。
(三)细节决定成败。
参观的中各学校都实行的是：工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。
他们在每年继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，充分体现了干与不干不一样，干好干坏不一样。
2023国培计划学习心得体会13篇
2023国培计划学习心得体会13篇国培计划学习心得体会篇1元月2号到4号，正是深冬时节，武汉天气也是阴雨交加的，走在路上，除了来去匆匆的旅人，是没有多少人闲逛的。
呆在酒店里，对培训我们除了好奇，更多的是期望：信息技术背景下的国培，我们究竟能收获什么？是枯躁的演讲，还是情理并容的演说？是技术上的点滴指导，还是理论上的高谈阔论？真正走进会场，只有两个字来形容培训带给我的感觉，那就是：实、巧。
我们本次参培的重点是《“国培计划（）”――湖北省项目县工作坊研修项目方案解读》，究竟会怎样解读？是一页一页的念，还是旁征博引地讲？结果让我们大开眼界，主讲老师来自辽宁沈阳，她从专家团队到培训业绩，从培训目标到培训内容，从考核评价到应用结果，从各角色的职责与任务到玩转微信与简报制作，噼里啪啦的，连珠炮似的，让人目不暇接眼花缭乱，讲专家团队的历练，她从自己的故事入手，讲述了一个优秀的初中老师是如何一步一步走向国培的舞台，其中固然是一把辛酸一把泪，但在我们听者听来，却更多的是鼓舞人心；讲各角色的职责与任务，无非就是几大块，她把我们重点要完成的任务做成幻灯片，清晰醒目，既不拖沓也那样宛转，而更多前沿的理论，她也只是寥寥数语，却勾画出一幅蓝色宏图，“删繁就简三秋树，领异标新二月花，”她不着痕迹地带我们走进文本、超脱物外，这样的架构与娴熟，这份新颖与实在，带我们走进了另一扇窗。
作为老师自己，我们有自己的约束力，尚且希望所有的学习是活泼的、有趣的，何况是孩子？所以，在以后的教学中，我们首先思量的，就该是在有效的教学背景下，多做功课，让孩子也能学的轻松、有趣！约莫晚上六点，我们坐在电脑桌前，老师手持话筒一边讲一边操作，我们也跟着一步一步，真正走完洗程，其实发现就是我们以前做过的，只是以前是东询西问，这儿拼一块那儿学一点，不像这样系统去学习，但大家坐在一块儿，不厌其烦地，放下老师的架子做回学生，也挺可爱。
最值得一提的是永刚老师，他以《技术改变学习》为话题，娓娓而谈，“物流分拣机器人，”让我们看得那叫一个兴起，“无人驾驶汽车，”直让人心生向往，瞧，没有一句高深的理论，便把我们带进了老师精心设计的“坑，”深深沉醉其中呢！接着，老师让们拿出手机，大伙儿面面相觑，一个小小的工具，哪怕我们平常都在玩儿，有的甚至是机难离手，可不知道，原来小小的手机竟然能玩出这么多的名堂。
2023国培研修心得体会(7篇)
2023国培研修心得体会（7篇）国培研修心得体会（篇1）近两个月的培训已经悄然结束了，回首我的国培之旅，让我感慨万千。
55个日日夜夜，忙完学习忙反思，我紧张着、忙碌着、快乐着。
短短十天的公共讲座，带给我思想的洗礼、理念的革新和心灵上的极大震撼，它需要我用更多的“十天”去品味、去消化、去思考、去实践。
人生最好的培训就是自我培训，只有自己才知道最需要什么。
我们都要力争做一个理想的教师，让生命在教育中诗意的栖居。
晨诵午读暮省，我们不能只顾赶车而忘了吃草，要有“活到老，学到老”的意识。
素质教育，提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
教师可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
人是什么只有历史才能告诉你。
吴小军教授用自己的亲身经历告诉大家，每天坚持写教育日记，既能记录自身历史，明确重点、难点，又能促进自我反思，加强经验分享，完善人格修养。
黄行福老师是我们许许多多草根生命的代表，要做优秀的自己，莫让不健康的心态遮住了眼睛。
我相信我们中的大部分人都经历过这样一种心态：悲观——自卑——眺望——无所谓——无奈。
是的，无奈!但当我们无力改变环境时，唯有改变自己!主动调整心态，积极面对现实。
接下来一个月的专业课学习真正让我受益匪浅。
既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
尤其是吴琼老师的语音课，带给大家视听的盛宴，对于我们这些早期师范毕业的英语教师，真像一场不可多得的及时雨!在国培班各类名师介绍的众多教学经验中，我感受最深的是：课堂游戏应注意其可行性及实效性;在布置作业方面，采用“分层作业”的方法，让不同程度的学生做一些力所能及的事情。
这是我们很多一线教师容易忽略的细节，在很多的时候，我们可能只关注了游戏的热闹，习惯了作业的“一刀切”，而忘了预设与生成不是必然，忘了教育对象的个体差异。
2023年“国培计划”研修总结6篇
2023年“国培计划”研修总结6篇第1篇示例：2023年“国培计划”研修总结近年来，随着我国经济发展和科技进步的加快，对高素质、专业化人才的需求越来越迫切。
为了满足这一需求，全国各地纷纷开展了“国培计划”，旨在提高就业人员的综合素质和专业能力，推动社会经济发展。
2023年，“国培计划”研修活动在全国各地掀起热潮，为广大就业人员提供了一个提升自身能力、拓宽视野的平台。
作为参与2023年“国培计划”的一员，我深感受益匪浅。
在这次研修活动中，我们不仅学习到了专业知识和技能，还结识了许多志同道合的朋友，拓展了人脉圈子，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
研修活动为我们提供了丰富多彩的学习资源。
通过各种形式的讲座、研讨会、实践活动等，我们深入了解了行业最新动态、前沿技术和管理理念，拓展了自己的知识储备。
一些专家学者的讲座让我们受益匪浅，他们的经验和见解为我们指明了前进方向，激发了我们的学习热情。
研修活动还设有实践环节，让我们有机会将学到的知识应用到实际工作中，增强了我们的实践能力和解决问题的能力。
研修活动提供了与各行各业优秀人才交流的机会。
在活动中，我们结识了来自不同行业、不同地区的朋友，互相学习、互相分享经验和见解。
这些交流不仅开拓了我们的视野，还帮助我们发现自身不足之处，以及行业发展的新趋势。
通过与他人的交流，我们不仅学到了更多实用的技能，还建立了更为紧密的合作关系和友谊，为自己的职业发展打下了良好的人际基础。
研修活动激发了我们的进取心和创新意识。
在活动中，我们见识到了许多成功人士的职业生涯和拼搏精神，深感自己与之仍有差距，这促使我们不断提高自己的综合素质和专业能力，努力做到最好。
活动也鼓励我们敢于创新、勇于突破，放开思维、拓展思路，为自己的事业注入更多活力和动力。
2023年“国培计划”研修活动为我们提供了一个宝贵的学习机会。
在这里，我们不仅学到了专业知识和技能，还收获了友谊和合作。
通过这次研修，我们不仅提升了自身的综合素质和专业能力，还为自己的职业发展打下了坚实的基础。
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2023年国培计划研修心得体会15篇国培计划研修心得体会1我从10月31日以来，有幸参加了“国培计划”—中小学研修学习，培训中，能够得以聆听众多专家、著名专家教授的讲座，倾听他们对教学的理解，同行的各抒己见，学习他们的教学技能，让我再一次思想上的洗礼，心灵的'震撼和理念的革新。
我在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着。
现将我参加这段时间培训的心得总结如下：扎实的教学技能。
教师必须具有扎实的计算机功底，能操作、运用软件制作课件。
培在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。
这段时间的培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向!要相信尊重每一位学生。
教师只有尊重学生的个性，才能真正的去发展学生。
互动的课堂里，形成一种互相尊重，互相鼓励的课堂氛围是非常重要的，学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的个性，自己的潜能来实现自我。
当然，真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活，不那么容易，尤其是对困难的学生，要给他空间，相信他，让他用不同的时间、用自己的方法，慢慢的去理解。
要帮助学困生在互动学习当中去获得成功。
趁此机会，我要好好地向专家、同行学习，在今后的工作中，能把学到的知识运用到教学中去!国培计划研修心得体会2我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。
在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队。
通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。
这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学络运行维护及打印等文秘工作。
以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。
在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。
可这些工作你又不得不干。
以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边缘人。
地位如此尴尬，很多信息技术教师牢骚满腹。
对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。
石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来安慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出，要改变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。
这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。
华南师范大学的柯清超博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。
短短十天，让我们经历了一场头脑风暴，除了认识上的提高，我们更接触了一些在平时教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。
石家庄军械学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，河北师范大学的王润兰教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。
这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。
这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，不断提高自身的信息素养，促进我校教育信息化更好地实现。
国培计划研修心得体会3周六一天、周日上午在__市第一小学参加了送培下乡活动语文现场培训会。
共培训六节课，送培下乡四节，我校出课两节。
首先给我印象最深的是他们的气质都很佳，语言规范简练。
在讲解课例时，示范性强，范例体裁鲜明。
由其注重培养学生朗读课文时的多样性，从阅读中体味__的含义。
这让我想起老师们常说的一句话：读一遍书没什么效果，读两遍书也没什么效果，读十遍书效果就不同了，这就是阅读累积成果的呈现。
懂__老师分析课文从阅读到创设情境再到人物内心，情感丰富，成次分明，层层深入。
在讲解人物分析时，特别细腻。
充分利用学生的想象力，体会当时的意境“清幽”。
通过学生品读体会作者的心情：孤独和欣喜。
也只有作者这个闲人，才能赏到人生绝妙美景。
通过对人物的心理描写，体现作者大气的人生态度。
本节课还有一个闪光点就是老师能把文言文教学方式转化成白化文的方式来教学，言文一统。
在__的整体分析上采用从题目的字面到__深层次的内函，再到引导景色，最后梳理整篇__的微妙变化。
从而过渡到下一环节，品作者当时复杂的感情和壑达的情怀。
而刘艳华老师传授的春酒是一篇记叙文，她从修辞、句式、富有表现力的词语、描写方法、等方式品析__。
由其对细节描写及感情色彩等方面品析到位。
专家的点评强调语文知识要有积累，教师用什么手段调动学生的积极性，要给学生终身可以记忆的东西，要一课一得，这些都是教师的技能之一。
我感觉课堂上教师的范读和学生的泛读真的很重要。
下午董__老师讲解的《让想象绽放美丽》更是别具一格。
简短的几个图形就能勾勒出学生那充满魔幻的想象力，真可谓独具匠心。
他从想象的宽度和深度，纵横两方面来阐述想象的维度。
并用一首诗来体现之：白发三千丈，缘愁似个长；只恐双溪蚱艋舟，载不动许多愁；问君能有几多愁恰似一江春水向东流，最后拓展到想象的精细度。
在问题设置时选用贴近学生生活又富有想象力“亲情的颜色是什么色?”学生的回答五颜六色，如同一道七色的彩虹。
看出教师备课的功夫。
备好一节课是上好一节课的前提。
一位教师没有永恒的好课，只有课备得充分不充分。
我觉得刘__老师讲的《事物的正确答案不止一个》这篇议论文讲解的很不错。
目标设置明确，__整体脉络清晰，多媒体应用合理。
她把议论文三要素先列出来，让学生带着公式去学习。
分别用多媒体展示论点、论据、论证三要素的定义。
论点：论点是作者所要证明的观点，即作者对所论述点的问题持有的主张、见解或态度。
论据：证明论点的材料就是论据，它包括事实论证和理论依据论证。
论证：论证是运用论据来证明论点的方法和过程，它包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
她阐述的原理是事物的正确答案不止一个的达成有赖于创造性思维方式；拥有创造性思维必须的要素；坚信人人都有创造力；怎样成为富有创造性的人。
在这节课专家讲评中，让我受益的是“思维是一种能力，而不是一种方式、方法，写作是一个人的生命过程”。
专家给我们举了一个恰当的例子：一个出租车标语”聊三年QQ，胜过读十年书”。
告诫我们怎样帮助学生学会生活。
帮助了学生学会生活也就提高了学生的写作水平。
它是感情的表达，要有真实的感受，要让学生多多观察生活在。
只有这样才能教好语文课。
我校也拿出两节展示课，分别是印__老师的《皇帝的新装》和毕__老师的《陋室铭》。
印老师的课比较活泼且有激情；而毕老师的课则理性沉稳，略显老道。
从两位教师展示的课上我体会到我们二中语文教师的实力，由如送培下乡之影。
俩位教师的课体现着传统授课的范例，同时也展示着现代气息的电教手段。
更有二中语文教师卓著教学实践的人格魅力。
任老师的课《皇帝的新装》选材是童话故事。
在教材总结把握上还是比较全面仔细的。
__分析脉络清晰，教师把细节都打印在多媒体上，省时、省力。
问题设计大问题包括小问题，层层深入且设计周密。
由其是人物性格特点分析的很到位。
并通过学生表演品析文中人物的心理壮态。
比较有新意的地方是朗读小组的创意表演很有感染力，课本剧表演小组合作成功，服装形象化，学生动作、语言、角色表达入景。
通过人物分析，“皇帝爱衣成癖”这件事突出__“夸张”的写作手法，张显皇帝荒唐昏庸程度。
在归纳总结时印老师用补充句子的手法，便于学生整理时接近__中心点，节省大量时间。
在板书设计上她把知识点罗列分布在几个点上，最后勾勒出皇冠造型。
板书创意很好，只不过写得有点草，没重视板书就是镜子里的另一个自己。
另外童话故事写作特点稍加讲解一下就会给学生带来更清晰折视觉。
最后任老师送给大家的一段话体现了教师的世界观；真实是美丽的、真实是幸福的、真实是真诚的。
那么我想教师真实的付出也会结果的。
毕__老师讲解的，《陋室铭》是一篇文言文。
首先她尊重了送培下乡专家的指引，教师范读课文和学生泛读课文，给学生一个初步了解课文内容的方法。
然后做研读探究；1、找出描写有关陋室的句子并分析从哪几个方面描写陋室?突出了陋室什么特点?2、作者错陋室表达怎样的情怀?学生在研读探索究中找出了三组描写陋室的词句：环境－－－清幽、人物－－－博学、情趣－－－高雅。
从词句中学生体悟到陋室不陋，作者安平乐道的生活态度，这种托物言志的写作手法文字优美、意味深远。
是学生学习写作手法重要一环。
文中的两句名句更是我们常常见到、说到的：《山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵》作者用这种类比的手法衬托出陋室不陋，君子居之的原由。
毕老师把__的写作方法，融于教学之中，既分析了人物性格特点，又渗透了托物言志的写法。
体现了教师对大线索设计的智慧。
毕老师注重对__思路、重点的梳理，给学生做了示范性的典范。
教师把文言文《铭》的常识性写作手法介绍给学生就好了，铭相当于格言，也是一种文体，文词简练，有钧。
不过一天半的时间温习了这么多种写作手法，受益非浅。
对我今后教学一定有很大启示。
语言学科是我们其它学科的基础，学好语言便于我们教好学，提高自身文化素养，是增强教师内涵的必要武器。
更难得的是专家的指导，专家的语言更精准，方向更明确，是我们教学方向的指明灯，今后我们更加珍惜这难得的学习机会，听一课长一智。
愿我们教师早日都成为专家型的教师。
国培计划研修心得体会4非常幸运，我参加了国培计划(__)——陕西省农村中小学学科教师远程培训。
本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题ppt、专家答疑活动、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了很多知识。
我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。
同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。
交流研讨：在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。
我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。