最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 13 Seasons》
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冀教版小学英语六年级上册第13课
Lesson 13: Seasons
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, winter, spring, summer, autumn
（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter, spring, summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.
In spring, I take off my winter clothes.
2、 学习策略目标
（1）在学习过程中主动问老师或者其他同学问题。
（2）在谈论季节和喜好时能在相关知识间建立关联。
（3）积极与同学合作，共同完成任务。
3、情感态度目标:
（1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
（1）掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season
关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。
（2）能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。
（二）教学难点：
尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
三、教学过程
Class Opening
Greeting 第2页
Warming-up：Enjoy the pictures of different seasons.
【设计意图】：欣赏不同季节的图片开启课堂教学，为学生带来自然之美。
New Concept
1.Let’s learn
I．学习四个季节单词
Show the pictures of different seasons.
There are four seasons in a year.
【设计意图】：让学生身临其境，从身边的景象入手，感受这个季节的天气特征、景象特征。并注重单词的拼写规律。
II. Listen and number
【设计意图】：听课文做选择，整体感知文本大意。
III. Follow No. 1.
Read in groups. One student, one season.
III. Show time
IV. Read No. 2.
Underline the clothes.
Fill in the blanks
Read loudly.
One student, one season.
【设计意图】：第一部分和第二部分分别采取相同的教学环节：分角色朗读，可以培养学生语言表达能力。第一部分的展示环节又锻炼了学生的表演能力。第二部分勾画出衣服单词，并用这些单词填空，难度逐级增高，使不同学生的能力得到提升。 V. Think and write. 第3页
【设计意图】：这是利用思维导图进行总结归纳，思维导图的使用大大提高学生的综合思维能力。
Class Closing
Think and write.
【设计意图】：这部分写作从简单到复杂，难度逐渐增加，从机械地模仿到深层的思维训练，再到思维的扩展，一步步锻炼了学生综合运用语言的能力。
Homework
Find 4 seasons’ pictures and describe them to your friends!
四、教学总结
在本课中，学生们学习了有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season 第4页
关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。
能够用语言描述四季的特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，尝试书写简单的语篇。
(三起)冀教版六年级英语上册第三单元课课练一课一练堂堂清同步练习随堂练习题及答案
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 13 Seasons
、看图片，写出对应的季节
、选出每组中不同类的一项。
( )1. A. seas on B. wi nter C. summer
( )2. A. day B. red C. yellow
( )3. A. hat B. scarf C. weather
( )4. A. leaves B. have C. put
( )5. A. turn B. take C. trousers
三、 我会选。
( )1. Sweaters, shorts and — shirts clothes.
A. am B. is C. are
( )2. Winter is cold and .
A. snow B. snowy C. snows
( )3. In autu mn, he his shorts and — shirt.
A. put up B. take off C. takes
off
( )4. The leave yellow.
A. get B. turns C.turn
( )5. a fine day!
A. How B. What C.Who
四、 连词成句。
1. a There four year in are seasons (.)
2. is ice There winter in (.)
1. day hot What sunny a (, !)1.
2. leaves and There new
are flowers (.)
3. summer I on my in put shorts (.)
答案
、1. summer 2. autu mn 3. win ter 4. spri ng
、1. A 2. A 3. C 4. A 5. C
、1. C 2. B 3. C 4. B 5. B
冀教版六年级英语上册第十三课【优质】
1 希望小学集体备课教案纸 六年级 英语 学科 第二单元 2012年 9月 1 日 科 目 英语 课 题 Lesson13 Always Do Your Homework 课型 New 参加人 六年级备课组 主备人 薛宝丽 地点 英语组 教具 课件等 多媒体课件 教学 目标 语言知识与技能目标 1）.学生要掌握的四会单词always, usually, sometimes ，never和图形词汇triangle、circle、square、line并且理解表示他们关系的句子Let’s put a_______ for __________. 2）.学生能够听，说，读和运用本课短语：do your homework help your mother walk to school wear dresses watch TV and read books 等；句型Do you always ________? 并做出正确回答. 3）.学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中对话。 教学 重点 帮助学生把频率副词、图形词汇和动词的的短语在头脑中进行整合并运用到询问他人的学习、生活习惯中。 教 学 难 点 学生在询问过程中运用重点句型并绘制出表格，并在教师和全班同学面前用英语准确的、真实的汇报。
2 教 学 过 程 教 学 程 序 与 策 略 个 性 化 修 改 教学过程： 一、 问候 1. Hello！ How are you? How’s the weather? （设计意图：口语练习。） 二、引入新课 T: What do you do during a day? 找同学依据短语进行回答。 (课件出示出同学们在一天内做的事情并领读：do my homework 、 help my mother 、 walk to school 、 wash my face、brush my teeth 、 have breakfast/lunch/supper 、read books 、 watch TV 、 go to the toilet 、listen to the teacher carefully、get up early ，go to bed early 等。） 设计意图：通过回忆已学过的短语，检查他们对所学知识的掌握程度。养成勤动脑，善于思考的习惯，发展思维水平。边说这些短语边做动作手脑并用，在肢体语言的配合下，动态画面和平面语言联系在一起印象加深了，知识也得到了巩固。 三：新课呈现 课件呈现新知(以课本中的四个问题作为寻问内容) Today we are going to make a chart! First let us look at blackboard教师出示课件 A: Do you always do your homework/help your mother/walk to school/wear dresses? B: Yes. A: Good. Let us put a triangle/circle/square/line for always/usually/sometimes/never. 1、分别介绍频率副词的意义:always总是 usually 通
六年级上册英语书13课课文
六年级上册英语书13课课文
Lesson 13
1. Winter, spring, summer and autumn
冬天、春天、夏天和秋天
Winter, spring, summer and autumn are seasons.
冬天、春天、夏天和秋天是季节。
There are four seasons in a year.
一年有四季。
This is winter.
这是冬天。
Winter is cold.
冬天很冷。
There is ice and snow.
一片冰雪。
This is spring.
这是春天。
Spring is warm and rainy.
春天是温暖多雨的。
There are new leaves and flowers.
有新的树叶和花朵。
This is summer.
这是夏天。
The summer sun is hot.
夏天的太阳火辣辣的。
What a hot, sunny day!
多么炎热、阳光灿烂的日子啊！
This is autumn.
这是秋天。
Autumn is cool. 秋天是凉爽的。
The leaves turn red and yellow.
树叶变红变黄。
2. Different clothes for different seasons
不同的季节穿不同的衣服
In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.
冬天，我戴帽子、戴围巾，穿冬衣。
In spring, I take off my winter clothes.
春天，我脱下冬衣。
I have my umbrella. I like the rain.
带着雨伞，我喜欢雨天。
In summer, I put on my short and T-shirt.
夏天，我穿短裤和T恤。
In autumn, it is cool.
冀教版小学英语作业案例
冀教版六年级上册Lesson13 Seasons作业案例
一、作业改革说明
“作业”本意为对所学知识的温习、巩固。作业是课堂教学的补充，作业的目的是让学生在完成的过程中享受成就感，提高英语学习效率，而传统的“一背”、“二抄”、“三练”的机械模式，遏制了学生学习能力的发展，无助于学生的真正成长，这就要求教师根据学生心里需求创新作业形式，把作业设计成一项充满快乐与智慧的任务。
英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。学生在通过作业途径学习语言的进程中，教师不能只让学生停留在书本的世界中，要尽量让他们走近生活，在生活中进行语言实践，扩大语言运用的空间，全面提升学生的综合语言运用能力。
二、具体作业设计
本单元是冀教版小学六年级上册的第三单元，本单元的话题是四季。本课是Lesson 13 Seasons，需要学习有关四季的四个名词winter, spring,
summer, autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。通过学习让学生能够用英语描述各个季节的特征，会用 I put on __________.
I take off ________. 说出一年四季穿什么衣服，脱下什么衣服。在完成本课的教学后，我设计了如下作业：
一颗星作业：
1. 能听说读写单词及短语season, spring, summer, autumn, winter, put
on, take off，可以让家长及好朋友考一考你，并给出A、B、C的评价。 2. 能模仿语音、语调正确流利的朗读课文，将最好的表现进行录音，通过QQ及微信与老师分享。
二颗星作业：
3．能够用几句话熟练地介绍每个季节的特点及穿戴。
三颗星作业：
4．画出你最喜欢的季节，和你的家人朋友主说一说这个季节的特点和喜欢这个季节的原因，并把它写下来。
冀教版小学英语六年级上册全册教案
1
冀教版小学英语六年级上册全册教案
目录
Unit1《Lesson 1 At the Airport》·······································3
Unit1《Lesson 2 Jenny's House》······································7
Unit1《Lesson 3 Making Breakfast》···································11
Unit1《Lesson 4 Making Dinner》·····································16
Unit1《Lesson 5 In the Living Room》·······························21
Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》·······························25
Unit1《Unit 1 Review》·················································31
Unit2《Lesson 7 On the School Bus》··································35
Unit2《Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class》·····················40
Unit2《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson》·············45
Unit2《Lesson 10 How Many Are There》································51
Unit2《Lesson 11 Always Do Your Homework!》·····················55
冀教版六年级英语上册知识点归纳
第1页 共9页 Lesson 1 At the airport
一、能按要求写出下列单词：suitcase(复数)suitcases, arrive(过去式)arrived, live(单数第三人称)lives, want(单数第三人称)wants,come(现在分词)coming,five(序数词)fifth
二、课文重点、难点、疑点解析：
1. at 表示“在某处”，一般指较小的比较具体的地点。如：at school 在学校， at home 在家
2. This is “这是某某”这句型在这里用来介绍他人。常用于第一次见面中。如：Hi! Lynn! 嗨！林！This is my friend, Wang Lin. 这是我的朋友，王林。
3. want 想要 want to do sth. 想干某事 如：I want to see him./ I want to go
home.
4. What time是特殊疑问词，用来提问时间，特指具体几点钟。What time is
it? It’s 11:30.
5. Did you have a good trip? Yes,thanks.
6. Let’s go home./ Let me help you.
7. learn English
Lesson 2 Jenny’s house
一、会说会读会写单词：kitchen, room, bathroom, bedroom, living room
二、课文重点、难点、疑点解析：
1. This is / That is / These are/ Here is/ Here are
2. What’s in the bedroom?
3. 名词性物主代词mine, yours的用法。
Lesson 3 Making breakfast
一、会说会读会写单词：stove, refrigerator, sink,
冀教版六年级上册英语目录
冀教版三起六年级上册英语目录
【教案】六年级英语上册Lesson1At the Airport冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 2Jenny’s House冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 3 Making Breakfast冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 4 Making Dinner冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 5 In the Living Room冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 6 Baby Becky at Home冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 7 On the School Bus冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 11Always Do Your Homework!冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 12Be Safe on the Way冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 14 Snow! It’s Winter！冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson15: Winter Fun冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 16 A Skating Lesson冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 17I Like All Seasons!冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 18The Snowman冀教版（三起）
冀教版英语六年级上册13课 - 学案答案
Lesson 13 Seasons
四会单词
季节___season_ 春天__spring_ 夏天__summer__ 秋天_autumn_ 冬天__winter__
三会单词
冰__ice___ 叶子__leaf__ 花__flower__ 毛衣__sweater___
不同的___different___衣服(复数)__clothes___ (副词)离开_off 变成__turn__
短语
1 新的叶子和花____new leaves _and flowers__________
2 变成红色和黄色___turn red and yellow______________
3 穿上______put on_______________________________
4 脱下______take off______________________________
5 在秋季_______________in autumn_________________
句子
1 冬、春、夏和秋是季节。
___Winter, spring, summer and autumn are seasons.______
2 一年有四季。
__There are four seasons in a year.____________________
3 有冰和雪。
__There is ice and snow.____________________________
4 有新的叶子和花。
___There are new leaves and flowers.__________________
5 多么炎热、阳光明媚的一天呀！
__What a hot, sunny day!____________________________
点拨
1
in +季节 in autumn 在秋天
冀教版六年级下 Lesson 13 Seasons
说课
我今天说课的内容是冀教版六年级下 Lesson 13 Seasons 这一话题，我将从 以下几个方面为大家详细解读本节课的教学设计：
1. 指导思想和理论依据
2. 教学背景分析
3. 教学目标（含重、难点）
4. 教学流程
5. 教学过程与教学资源设计
6. 教学反思
一、指导思想和理论依据
《英语课程标准》中明确指出：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面都应考虑全体学生的发展需求。基于以上理念，在设计本节课时，我从教学目标、教学过程等全方面考虑，主要采用自然拼读法、任务型教学法、小组合作等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用让每一位学生都体验到学习的快乐。
二、教学背景分析
（一） 教材分析
位置：本课是冀教版小学英语六年级英语上册 Lesson 13 Seasons.
本课是冀教版小学英语六年级上册第三单元第一课，是一节词汇新授课。主要语言知识是 season winter spring summer autumn 等单词和句型 There are four
seasons in a year. 本单元的话题是围绕着四季展开的， 通过谈论季节， 旨在提高学生的综合语言应用能力，让学生感知四季单词的语义，并 锻炼学生的英语仿写能力，提高学生英语应用的能力，培养学生热爱大自然的良好情感态度。
（二）学情分析
语言基础： 学生在低年级已经学习了天气的相关词汇和十二月份的单词，并能够进行熟练的应用。 生活经验：春夏秋冬四季这一话题与 学生的生活息息相关，有利于调动学生的兴趣。
心理特点： 六年级学生的抽象逻辑思维和创造思维有了较大发展，学生的观察力、识记能力开始逐步形成，自主学习能力和小组合作学习能力有了很大的发展，喜欢讨论、竞赛等不同形式的教学活动，利于词汇教学。
六年级上册英语教案-Unit3lesson13Seasons｜冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 13 Seasons | 冀教版
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer,
autumn, winter。
（2）能够用英语简单描述每个季节的特点。
（3）能够用英语询问和回答关于季节的问题。
2. 能力目标
（1）能够运用所学词汇和句型介绍季节，并进行简单的交流。
（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性的表达。
3. 情感目标
培养学生对大自然的热爱，增强对四季变化的感知和理解。
二、教学内容
1. 话题：季节
2. 词汇：spring, summer, autumn, winter
3. 句型：What season is it? It's
spring/summer/autumn/winter.
4. 功能：介绍季节，询问和回答关于季节的问题。
三、教学重点与难点
1. 重点：季节词汇的掌握和运用，询问和回答关于季节的问题。
2. 难点：能够用英语描述每个季节的特点。
四、教具与学具准备 1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 导入
（1）引导学生观察教室外的季节变化，引发对季节话题的兴趣。
（2）出示季节图片，引导学生说出季节名称。
2. 新课呈现
（1）教师展示季节图片，引导学生说出季节名称。
（2）教师引导学生用英语描述每个季节的特点。
（3）教师出示句型卡片，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 巩固练习
（1）小组活动：学生分组，用英语介绍季节，并进行交流。
（2）个人任务：学生抽取卡片，用英语描述季节特点。
4. 课堂小结
六、板书设计
板书设计如下：
Seasons
Spring 春天
Warmer
Flowers bloom
Summer 夏天
Hot
Swimming Autumn 秋天