五年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教学建议 外研版(一起)
外研版（一起）五年级英语下册教学建议
Module7 unit1 write your message
语言功能：谈论如何发Email学习任务：It goes from one computer to another computer. The
message will go to Dad's computer at work.
运用任务：通过看图，说单词，扩充有关的电脑词汇；通过看看猜猜，让学生能在正确的语境中使用不同的时态；通过真实的发email的活动，达到学以致用的教学目的。
模块分析：Unit1主要让学生了解有关收发电子邮件的知识，掌握单词（message， another，
click on， send，）。能说出做一张poster的步骤。Unit2 通过读一封书信，进一步巩固一般现在时与一般将来时，让学生知道在不同的语境中使用不同的时态，教师不需要做太多的语法讲解，只需要让学生了解就可以了。童谣和游戏可穿插在课堂中，用于调节学习气氛和课堂节奏。
建议活动
活动1：Point and say
活动目的：了解电脑的各部分的英文表达
活动准备：准备一张介绍电脑各部分的图片
活动过程：先看着电脑的各部分的图片，教师先讲解，如monitor（显示器）， CPU（中央处理器）， keyboard（键盘）， mouse（鼠标）， mouse pad（鼠标垫）， speaker（扬声器），
然后请一个学生指着电脑，其他同学说说各部分组成的英文表达。看看谁说的对，能说出的个数多。
活动2：Look and guess
活动目的：巩固与练习一般现在时和一般将来时
活动准备：教师出现一些图片：图片一（一个男孩正在做作业，旁边放着一个篮球）；图片二（一个女孩正在吃早饭，旁边放着一个书包。）；图片三（几个男孩正在走向操场，手里拿着乒乓球拍）可结合P28 Look and say 所出现的图片。
活动过程：教师一一呈现准备好的图片，让学生根据图片进行描述，如：He is having breakfast.然后教师提示学生： Look at the picture carefully. What will he do ? 学生回答：He will go to
school.这样以小组的形式说一说，比一比。 活动3：Write an email to your friend.
活动目的：培养学生用英文写信，发邮件的能力。
活动准备：每个同学可以独立操作电脑。（建议与电脑课结合）
活动过程：让学生向自己的一位朋友介绍自己一天的生活，如：I get up at six thirty. I have
breakfast at six forty-five. I go to school at seven… 然后把一张用电脑制作成的有关自己的poster 作为附件发给朋友。最后注意按照书信的格式，写好 To：…From…
【外研版】五年级英语下册(一年级起点)各单元课文翻译
1
【外研版】
五年级英语下册(一年级起点)课文翻译
一、教材目录
Module 1
Unit 1 She was a driver before.
Unit 2 He worked in an office.
Module 2
Unit 1 What did she have for lunch？
Unit 2 Lunch is usually at half past twelve.
Module 3
Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？
Unit 2 You can use the computers.
Module 4
Unit 1 Did you read them？
Unit 2 My favourite season is spring.
Module 5
Unit 1 Your bag is broken.
Unit 2 Mine is pink.
Module 6
Unit 1 We’ll see lots of very big stones.
Unit 2 It was amazing.
Module 7 2
Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.
Unit 2 I’ll be home at 7 o’clock.
Module 8
Unit 1 Will you help me？
Unit 2 I made a kite.
Module 9
Unit 1 We laughed a lot.
Unit 2 Mum bought new chopsticks for you.
Module 10
Unit 1 What did you put in your bag？
Unit 2 I played on the beach.
(完整版)外研版小学英语五年级下册课文翻译
Module1 unit1
part1
看，椅子上有两只漂亮的猫咪。there are有，后面跟可数名词复数
现在只有一只。
好吧，（刚刚）有两只。
part2
玲玲仍然与萨姆和埃米在英国。
看，玲玲！它是一个关于中国的节目。快来看看！
我来了！
许多年前，中国的生活（与现在）大不相同。
life 生活 复数是lives
有什么不同呢？
（那时）我们住在一座小房子里。我们没有足够的食物。没有很多公共汽车。
live in 住在
没有电视机。
现在怎么样呢？
（现在）我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车和小汽车。
我每天看电视。昨天我（还）与我的孙子孙女一起看电视了呢。a lot of=lots of
谢谢你与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。
中国正在变化着。
我想念中国！我想念我的祖母！
unit2 part1
他有强壮的退。他能跳的很远。
但是他那时候还没有腿。
part2
亲爱的大明：
昨天晚上，我看了一个关于中国的电视节目。
一位老妇人谈到多年前她的生活。
她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机和收音机。in the field在田地里 on the fire在火上
她没有电话。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能
我想念我的祖母。我也想念你！
希望你一切都好。
爱你的，
玲玲
Module2 unit1
part1 她学习跳舞。learnt学习 原形learn
她学习做饭。
她教语言并写书。taught教 原形teach
Module2 unit1
part2
玲玲，他们是谁？
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module1Unit1教材同步讲解
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module1Unit1教材同
步讲解
【新课堂】Module1 Unit 1教材同步讲解同学们，你们知道许多年前你们的爷爷奶奶过着怎样的⽣活吗？你们了解他们现在的⽣活和过去的⽣活有着什么样的变化吗？⼀起来学习⼀下吧，学习怎样⽤英语描述过去和现在的⽣活的变化吧！
语法索引Unit l（第⼀单元）
1．still的⽤法，in the UK与in England的区别及with的⽤法 (6)
2. look的⽤法，祈使句简介及about的⽤法……⼀………⼀(7)
3．come的含义……⼀………．．(8)
4. life的⽤法及辨析very与too，many与some.ago与before (8)
5．how的⽤法……“ ………．．(9)
6. live in的⽤法及辨析house, home与family... (10)
7．-般过去时及enough的⽤法 (10)
8．There be句型及辨析some与any
9．have表⽰“有”……
10．动名词的⽤法…
11.现在进⾏时简介…………
Unit 2（第⼆单元）
12．really的⽤法……
13.辨析talk，say和speak……
15．or的⽤法………
16．miss的⽤法……
17．hope的⽤法……
18. back then酌⽤法…………
模块⽬标预览学前必备
知识⽬标
语⾳
能熟练掌握⾳标/eI／，/o:/，/a:/的发⾳要领，并能分辨字母组合ai，al，ar，au和ay在单词中的发⾳。
词汇
单词life(⽣活)，different（不同的），ago（以前），teievision(电视机)，enough（⾜够的），change(改变，变化)，night(夜晚，夜间)，or(也不，也没)，couldn't= could not(不能)，write(写)，grandchildren,lady（⼥⼠，夫⼈），fire（⽕，炉⽕），radio（收⾳机），hope（希望），telephone （电话），field（⽥地），programme（节⽬），interviewer(采访者)
外研版五年级下册英语教案 (1)
第1页 共46页 小学 五 年级英语教学设计(全册)
Module 1
Unit 1 We lived in a small house.
第1课时
教学内容：We lived in a small house
教学目标：
知识与技能
1. 新单词life ,different, ago, any, television,
grandchildren, us, grandmother, lady
2.新句型：There be ……, We lived…many years ago. We live…now.的教学
过程与方法：
了解中国过去与现在生活的不同。
情感、态度与价值观：
1、通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，引导学生学会赞赏别人。
2、激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago.
We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。
2培养学生听、说、读、写、做的能力。
教学难点：学会描述过去和现在发生的事情。
教学方法：朗读法、练习法
教学准备：图片、卡片
教学过程：
一、导入
1.热情地问候学生们，欢迎他们在寒假过后回到学校。
2.询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
3.建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ It’s a picture of__. It's very…”等。
个人备课
修改建议
第2页 共46页 二、新授
1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，让学生看书，听听Amy和Lingling的对话。
2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
外研版英语1起点五年级下册Module 1知识点归纳
外研版英语1起点五年级下册Module 1知识点归纳
U1 She was a driver before.教案
教学目标与要求：
1．知识与能力目标
能熟练掌握单词 drove ,flute,player? office,parent 能初步运用句型
What did she drive? She drove a bus.描述事物或场景的变化。 在图文或场景下能用英语描述事物或场景的变化。 能在真实的情景中灵活运用本节课所学内容。
2．情感态度目标
培养小组合作意识， 热爱家乡， 热爱祖国的情感。 鼓励学生仔细观察， 勤于思考。
教学重点及难点：
1.本课的教学重点是运用句型 What did she drive? She drove a bus
2.本课的教学难点是句型结构的理解和运用。
课前准备：
教材的配套光盘。 教材配套的单词卡片。 教师准备的挂图。 教师准备一个盒子，内放有水果，动物玩具。
教学过程：
Step 1：Warm up
1.Free talk.
How many children are there in your class?
How many boys/girls?
How many windows/desks/chairs
2.Game:
（出示事先准备好的盒子）Look, there is a box on the desk.
What’s in the box? 请一名同学到前面来看一眼盒子里的东西，进行描述，其他同学用 There be 句型猜。
Example:
A: It’s long. It’s yellow. It’s a kind of fruit.
B: There is an apple.
T: There isn’t an apple.
C: They’ve got long nose. They are big. They are animals.
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module7Unit2教材同步讲解
外研版（三起）-英语-五年级下册--Module7Unit2教材同步讲解
【新课堂】Module7 Unit2教材同步讲解
（教材41～43页）
1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。（教材第41页）课文英汉互译
Oh no! It's a quarter to eight now. School starts at eight
o'clock I'II be late
噢，不！现在是七点四十五分。学校在八点开始上课。我要迟到了。
It's half past eight now. I'm late and I'm tired.
现在是八点半了。我迟到了并且我累了。
新词速记
quarter ／‘k、Aro.t a/n.（名词）一刻钟
短语：a quarter -刻钟
例句：lt's a quarter to ten.
时间是九点四十五分。
It's a ____ past seven o'clock.
A．hour B．quarter C．day
B
2.Listen and read.听一听，读一读。（教材第41页）
课文英汉互译
Dad, it's six o'clock now. Will you be home at seven o'clock?
爸爸，现在是六点。你会在七点到家
Yes，1 will. 是的，我会（在七点到家）。
It's half past six Are you going to be late, Dad?
时间是六点半。你会迟到吗，爸爸？
Don't worry ! I'll be home at seven o'clock Why?
木要担心！我会在七点钟到家的。为什么？ It's a quarter to seven What timewill you be home?
时间是六点四十五分。你会在几点到家？
I'Il be home at seven o'clock 我会在七点到家。
外研版五年级英语下册完整教案
外研版五年级英语下册完整教案
教学目标】
一）知识目标：
1.研究新词汇：life。different。ago。any。XXX。grandchildren。us。grandmother。lady。
2.掌握新句型：XXX’t。XXX.many years ago。There are。We live。now.
二）能力目标：
1.能根据情境正确使用There be。XXX.many years ago。We live。now.句型谈论生活、研究中的事物。
2.培养学生听、说、读、写的能力。
三）情感目标：
1.比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国、爱亲人的情怀。
2.培养学生热爱生活、积极向上的思想。
教学重点】
新单词和新句型的教学与运用。
教学难点】
如何让学生在课堂上学会There be。XXX.many years ago。We live。now.句型，并能在生活中灵活运用该句型。
学情分析】
五年级的学生，有了一定的语言积累，此课教学内容形象生动，运用句型对过去和现在的生活变化进行对比，学生研究积极性高。There be在第五册第五模块重点研究过，学生有较强的理解力和表达力，为There be的过去否定式的研究打下基础。n过于难记忆，学困生需要教师多激发他们的研究积极性。
教师准备】
录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画、老照片。
教学程序】
一．Warming up（热身复）
1.问候。
2.谈论假期和你的变化。
二．Leading in(课文导入)
1.放老照片，让学生猜测照片中的人物、地点、时间等。
2.学生描述自己家的情况，教师引导学生运用There be。句型。
三．n（新词句呈现）
1.教师出示单词卡，学生跟读、理解。
2.教师出示句子，学生跟读、理解。
四．Practice（巩固练）
1.听录音，学生判断图片是否与录音内容相符。
2.学生分组，谈论自己家的变化，运用There be。We
五年级英语下册 Module 10 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
外研社（一起）五年级英语下册
Module 10 Unit1 What did you put in your bag?
Teaching
contents: 1. What did you put in your bag?
2. Where will you go tomorrow?
Teaching aims:
知识目标:
A. 围绕what, where, when三个疑问词来谈论一次旅行。
B. 掌握以下句型：What did you put in your bag?
Where will you go tomorrow? When will you leave tomorrow?
能力目标:
A. 正确理解和运用when, where, what, who; 通过听听记记说说，巩固一般将来时态的用法。
B. 并通过对Let‟s practise中出现的问句用过去时态和将要时态进行操练。达到熟练正确的运用过去时态和将来时态。
C. 通过学习，让学生能够对于这样的问答能做到举一反三。
情感目标:
A. 通过谈论旅行准备，培养学生做事的计划性，和热爱旅行，热爱大自然的感情．
Main points: A. 掌握以下句型：What did you put in your bag?
. Where will you go tomorrow? When will you leave tomorrow?
Difficult points:
根据对将来时态的正确问答，过渡到课文内容，让学生在语境中正确理解课文。
Teaching aids: Picture, cassette, CAI ,some cards
tape recorder stickers ect.
Periods: 2periods.
Teaching
steps Teacher‟s Activity
Module7Unit1IhelpedMum(教学设计)外研版(三起)英语四年级下册
教学设计：外研版（三起）英语四年级下册Module 7 Unit 1 I
helped Mum
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：window, door,
floor, room, kitchen, garden, helped, washed, cleaned, swept,
raked。
（2）能够理解并运用句型 "I helped Mum / Dad " 表达自己帮助家人做家务的经历。
2. 能力目标：
（1）能够运用所学词汇和句型描述自己帮助家人做家务的经历。
（2）能够听懂并参与角色扮演，与他人交流家务劳动的经历。
3. 情感目标：
培养学生的家庭责任感和劳动意识，让他们认识到帮助家人做家务的重要性。
二、教学内容
本课主要讲述学生帮助家人做家务的经历。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并用英语描述自己帮助家人做家务的经历。
三、教学重点与难点
1. 重点：
（1）掌握本课核心词汇。
（2）能够运用句型 "I helped Mum / Dad " 描述自己帮助家人做家务的经历。 2. 难点：
（1）正确运用动词过去式。
（2）在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程
1. 导入：
通过歌曲 "I'm a little teapot" 引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：
（1）通过图片和实物展示，引导学生学习本课核心词汇。
（2）教师示范句型 "I helped Mum / Dad "，并引导学生模仿。
3. 课堂练习：
（1）小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述家人做家务的经历。
（2）个人任务：学生抽取任务卡，用英语描述自己帮助家人做家务的经历。
4. 巩固练习：
通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学词汇和句型。
教师引导学生回顾本课所学内容，帮助学生巩固记忆。
2024-2025学年外研版初中英语八年级(上)教案Module7Unit1
Module 7 A famous story
Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river.
设计说明
本单元以谈论《爱丽丝漫游奇境记》一书及其作者引入新课。通过听力练习和对话演练，提升学生的听说和朗读能力。学习本模块的新单词、短语和句型，学习新语言点，增加学生的语言积累。从本模块开始学习一个新的时态——过去进行时，在初步学习时从一般过去时和现在进行时引入过去进行时，做好这三个时态的区别。练习朗读中的重读，提升学生在英语口语表达中的规范性和美感度。通过对应练习，巩固学生对单词、短语、句型和语法的掌握，提升运用能力。
教学目标
通过本单元的教学，让学生达成以下目标：
1. 知识目标
掌握本单元新单词及短语：fall, follow, hole, rabbit, ssh, ground, tea party。
2. 能力目标
(1)能够听懂关于谈论童话故事的对话;用正确的语音、语调朗读对话;
(2)学习过去进行时的基本用法。
3. 情感目标
通过阅读童话故事及中英文名著的介绍，了解西方国家的文化，汲取其精华。
重点难点
重点：对话朗读；过去进行时。
难点：过去进行时。
教学准备
PPT课件；《爱丽丝漫游奇境记》及其作者图片；活动1、2、3、5的录音
授课时数
2课时
教学过程
Step 1 Leading in
Discussion.
T: Boys and girls. Do you like reading stories?
Ss: Yes, we do.
T: Stories are usually interesting. I enjoyed them very much when I was a child.
Do you know the book Alice’s Adventures in Wonderland ?