大学生军事教程(本科)综合训练(课堂PPT)
大学生军事训练教程-E第七章
第七章 战术训练思考题答案
1．战斗类型和战斗样式有哪些？
答：战斗类型，是“按照作战行动的性质对各种作战所作的基本分类”。
（1）进攻
（2）防御
战斗样式，是按敌情、地形、天候等不同情况，对战斗类型的具体划分。
（1）地面进攻战斗
地面进攻战斗的主要样式有以下几种：
①对阵地防御之敌的进攻战斗。
②对机动防御之敌的进攻战斗。
③对立足未稳之敌的进攻战斗。
④对运动之敌的进攻战斗。
⑤城市进攻战斗。
⑥登陆战斗。
⑦特殊条件下的进攻战斗。
（2）地面防御战斗
地面防御战斗的主要样式有以下几种。
①阵地防御战斗。
②运动防御战斗。
③机动防御战斗。
2．战斗基本原则是什么？
答：（1）知己知彼，正确指挥
（2）消灭敌人，保存自己
（3）集中兵力，重点打击
（4）主动灵活，因势制敌
（5）隐蔽突然，出敌不意
（6）密切协同，合力破敌
3．利用地形的目的、要求和方法是什么？
答：（1）利用地形的目的
利用地形的目的，在于灵活恰当地运动，发扬火力，隐蔽和掩蔽自己。灵活恰当地运动，是士兵迅速逼近以至消灭敌人的主要条件；发扬火力，是士兵消灭敌人的重要手段；，隐蔽和掩蔽自己，是士兵进行防护借以防敌发现和敌火杀伤的最有效方法。三者是有机联系，相辅相成的。因此，在利用地形进行运动、射击和防护的行动中，应首先着眼于以积极的行动消灭敌人。只有消灭敌人，才能有效地保存自己。
（2）利用地形的要求
士兵利用地形时，应做到：便于观察、射击和隐蔽身体；便于接近与离开；便于防敌地面和空中火力的杀伤；不妨碍班(组)长的指挥、邻兵的动作和火器射击；不要几个人拥挤在一起，以免增大伤亡；尽量避开独立、明显的物体和难以通行的地段。火箭筒手利用地形射击时，应考虑到尾翼张开时不受影响和喷管后的安全距离，特别在火箭弹飞行的路线上不得有草木等障碍物，筒后30米内不能有人，以免受到伤害。 士兵在利用地形占领射击位置时，要根据敌情、任务和遮蔽物的高低、大小取适当姿势，应迅速隐蔽地接近，由下而上地占领，周密细致地观察，不失时机地射击。对不便于射击的位置，应加以改造。在一地不要停留过久，视情况灵活地变换位置。
大学生军事训练教程-E第二章
第二章 军事思想思考题答案
1．如何理解军事思想的含义、特点和作用？
答：军事思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。军事思想随着战争和军事实践的发展而发展，它产生于一定的社会物质生产和战争实践基础之上，并且受到其他社会意识形态的制约和影响。军事思想也同样作用和影响其他社会意识形态，军事思想和军事领域所揭示的一些事物的普遍规律，所形成的原则、概念和范畴，常常被用于政治、经济、外交以及商业竞争和体育比赛等方面。军事思想的内容大体可以分为两个层次：一是军事哲学问题，主要内容有战争观、军事问题的认识论和方法论；二是军事实践基本指导原则问题，主要内容有战争指导基本方针和原则、军队建设基本方针和原则、国防建设基本方针和原则等。军事思想的特征：（1）鲜明的阶级性（2）强烈的时代性（3）明显的继承性。军事思想的作用：（1）军事思想是军事实践的行动指南（2）军事思想为研究具体军事学科提供理论基础（3）军事思想为其他社会实践提供重要借鉴
2．如何理解毛泽东军事思想的科学含义？
答：毛泽东军事思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，关于中国革命战争、人民军队和国防问题的科学理论体系。毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实践相结合的产物，是古今中外优秀军事理论文化遗产的批判继承，是中国革命战争和国防建设实践经验的科学总结，是以毛泽东为主包括老一辈无产阶级革命家、军事家等全党全军集体智慧的结晶。毛泽东的军事著作和有关文电是毛泽东军事思想的集中反映。毛泽东军事思想不仅揭示了中国革命战争和国防问题的基本规律，而且揭示了许多军事领域的共同规律，是具有中国特色的马克思主义军事理论。毛泽东军事思想不仅过去是指导我军战胜强大敌人的锐利武器，现在和将来仍然是指导我军作战和建设的指南。
3．邓小平新时期军队建设思想的主要内容有哪些？
答：邓小平军事理论的内容是极其丰富的，概括起来主要有以下几个方面：
2024版大学生军事理论教程PPT课件
2024/1/251大学生军事理论教程PPT课件
2024/1/252目录•军事理论概述•国防建设与国家安全•军事思想与军事战略•国际战略环境与我国周边安全•信息化战争与信息化军队建设•现代武器装备与信息化作战平台
2024/1/253军事理论概述01
2024/1/254时代性随着时代的发展而发展，反映时代的特征。阶级性反映不同阶级的利益和观点。实践性来源于战争实践，并指导战争实践。定义军事科学是研究战争和国防问题的社会科学，是社会科学的重要组成部分。综合性涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。军事科学的定义与特点
2024/1/25501古代军事理论以《孙子兵法》为代表，强调计谋和策略。02近代军事理论以克劳塞维茨的《战争论》为代表，强调战争是政治的延续。03现代军事理论以信息化战争和网络中心战为代表，强调信息技术在战争中的应用。军事理论的发展历程
2024/1/256研究对象主要研究战争的本质、规律、指导规律以及国防建设等问题。指导国防建设为国防建设提供理论指导，提高国防建设的科学性。揭示战争的本质和规律通过对战争历史的研究，揭示战争的本质和规律。培养军事人才通过军事理论教学，培养具备军事素养和战略思维的人才。军事理论的研究对象与任务
2024/1/257国防建设与国家安全02
2024/1/258国防建设的基本原则坚持中国共产党的领导；确定正确的基本目标和职责；正确处理国防建设与经济建设的关系；贯彻积极防御的军事战略方针；走有中国特色的精兵之路；实现国防现代化。国防的基本概念国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防建设的基本概念与原则
2024/1/259国家安全战略是综合运用政治、经济、军事、外交等手段，维护国家主权、安全和发展利益的全局性、长远性谋划和方略。国防政策是国家制定的一定时期内指导国防活动的基本行动准则，是国家政策的重要组成部分。国家安全战略国防政策国家安全战略与国防政策
《新编普通高校大学生军事课教程》(教案) 《军事教案》第六章
第六章
课 题 条令条例教育与训练
课 时 2课时
教学目标 知识目标：
了解中国人民解放军共同条令的主要内容。
能力目标：
掌握队列动作的基本要领，养成良好的军人作风。
德育目标：
增强组织纪律观念，培养集体主义精神。
教学重难点 掌握条令条例的内容，并能在实践中运用。
教学方法 讲授法、问答法、讨论法。
教学用具 多媒体课件、教材。
基本流程：
第1课时
第一节 共同条令教育
一、 共同条令的概念
二、 共同条令简介
（一）《内务条令》简介
（二）《纪律条令》简介
（三）《队列条令》简介
三、 落实共同条令对军训学生的要求
四、 落实共同条令的意义
第二节 单个军人的队列动作
【多媒体】依次播放本节的十种动作的规范动作视频，并配合课本中文字内容，让学生更加生动形象地理解这些动作的要领，帮助学生快速理解、吸收这些知识。
一、立正、跨立、稍息
（一）立正
（二）跨立
（三）稍息
二、停止间转法
（一）向右（左）转
（二）向后转
三、行进
（一）齐步
（二）正步
（三）跑步
（四）便步
（五）踏步
（六）移步
1．右（左）跨步
2．向前或向后退
（七）礼步
四、立定
五、步法变换
六、行进间转法
（一）齐步、跑步向右（左）转
（二）齐步、跑步向后转
七、坐下、蹲下、起立
（一）坐下 1．徒手坐下
2．携便携式折叠写字椅坐下
3．背背囊（背包）坐下
（二）蹲下
（三）起立
八、整理着装和脱帽、戴帽
（一）整理着装
（二）脱帽、戴帽
九、敬礼、礼毕和单个军人敬礼
（一）敬礼
1．举手礼
2．注目礼
3．举枪礼
（二）礼毕
（三）单个军人敬礼
十、宣誓
【课堂问答】现场提问的方式检查学生对这十组动作的掌握程度，同时跟同学们一起回顾刚才学习过的知识。
第2课时
第三节 分队、部队的队列动作
【多媒体】依次播放本节的七种队列动作的规范动作视频，并配合课本中文字内容，让学生更加生动形象地理解、吸收这些知识。
大学生军事教程-E第七章
【能力训练】
战斗类型和战斗样式有哪几种？
战斗类型是指按照作战行动的性质对各种作战所做的基本分类。分为进攻战斗和防御战斗两大类。
战斗样式，是按敌情、地形、气候等不同情况，对战斗类型的具体划分。这种划分是第二层次的，即将战斗类型根据不同情况进一步划分为各种战斗样式。
（一）地面进攻战斗
（二）地面防御战斗
战斗的基本原则的主要内容包容什么？
一、知彼知己，正确指挥
二、消灭敌人，保存自己
三、集中兵力，重点打击
四、充分准备，快速反应
五、隐蔽突然，出敌不意
六、灵活机动，因势制敌
七、密切协同，主动配合
八、全面保障，突出重点
利用地形的目的、要求和方法分别是什么？
利用地形的目的在于灵活恰当地运动，发扬火力，隐蔽和掩蔽自己。灵活恰当地运动，是士兵迅速逼近以至消灭敌人的主要条件；发扬火力，是士兵消灭敌人的重要手段；隐蔽和掩蔽自己，是士兵进行防护借以防敌发现和防敌火杀伤的最有效方法。这三者是有机联系、相辅相成的。因此，在利用地形进行运动、射击和防护的行动中，应首先着眼于以积极的行动消灭敌人。只有消灭敌人，才能有效地保存自己。
士兵利用地形时，应做到：便于观察、射击和隐蔽身体；便于接近与离开；便于防敌地面和空中火力的杀伤；不妨碍班（组）长的指挥、邻兵的动作和火器射击；不要几个人拥挤在一起，以免增大伤亡；尽量避开独立、明显的物体和难以通行的地段。
士兵在利用地形占领射击位置时，要根据敌情、任务和遮蔽物的高低、大小取适当姿势，应迅速隐蔽地接近，由下而上地占领，周密细致地观察，不失时机地射击。对不便于射击的位置，应加以改造。不要在一处停留过久，要视情况灵活地变换位置。
利用地形的目的在于灵活恰当地运动，发扬火力，隐蔽和掩蔽自己。灵活恰当地运动，是士兵迅速逼近以至消灭敌人的主要条件；发扬火力，是士兵消灭敌人的重要手段；隐蔽和掩蔽自己，是士兵进行防护借以防敌发现和防敌火杀伤的最有效方法。这三者是有机联系、相辅相成的。因此，在利用地形进行运动、射击和防护的行动中，应首先着眼于以积极的行动消灭敌人。只有消灭敌人，才能有效地保存自己。
大学生军事课教程教案
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生了解我国的国防历史和国防建设的现状及其发展趋势。
2. 培养学生的国防观念，增强依法建设国防的观念。
3. 提高学生的军事理论素养，掌握基本的军事技能。
教学内容：
1. 国防教育
2. 军事思想
3. 信息化战争
4. 军事技能
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 引导学生回顾我国国防历史，激发学生的爱国情怀。
2. 介绍国防教育的意义，明确本节课的教学目标。
二、教学内容
1. 国防教育
（1）讲解国防教育的概念、内容和方法。
（2）分析国防教育在国防建设中的重要作用。
2. 军事思想
（1）介绍马克思主义军事思想、毛泽东军事思想等。
（2）引导学生学习军事思想，提高军事理论素养。
三、课堂活动 1. 组织学生讨论：如何增强国防观念，为国防建设贡献力量。
2. 分组进行军事知识竞赛，巩固所学知识。
四、总结
1. 回顾本节课所学内容，强调国防教育的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注国防建设，为国家安全贡献自己的力量。
第二课时
一、导入
1. 回顾上一节课所学内容，导入本节课的教学内容。
二、教学内容
1. 信息化战争
（1）介绍信息化战争的特点和发展趋势。
（2）分析信息化战争对国防建设的影响。
2. 军事技能
（1）讲解轻武器射击、战术、军事地形学等基本技能。
（2）组织学生进行实际操作训练。
三、课堂活动
1. 分组进行轻武器射击训练，提高学生的射击技能。
2. 组织学生进行战术演练，培养学生的战术素养。
四、总结
1. 回顾本节课所学内容，强调信息化战争对国防建设的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注军事科技发展，为国防建设做好准备。
教学评价：
1. 学生对本节课内容的掌握程度。 2. 学生在课堂活动中的表现。
3. 学生对国防教育的认识和态度。
教学反思：
1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的军事素养。
大学生军事理论教程
大学生军事理论教程
1、国防的定义：是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权和统一、领土完整
与安全有关的军事活动，以及与军事和军事有关的政治、经济、外交、科技、教育和其他活动。国防是一个国家生存和发展的安全保障。
2、国防的基本要素：
1.国防主体2.国防目标3.国防目的4.国防手段
3、国防的对象是指国防所要的防备、抵抗和制止的行为。国防的对象一是“侵略”二是“武装颠覆”。4、国防的目的：
1.捍卫国家主权2.维护国家统一3.维护国家领土完整4.维护国家安全
5、国防的手段定义：
指为实现国防目的而采取的方法和措施。
我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。6、国防的基本类型：
扩张（美国）、自卫（中国）、联盟（欧盟）、中立（瑞士）7。现代国防的基本特征：
1.现代国防是国家综合国力的体现。2.现代国防具有多层次的目标体系。
3.战争潜力能否转化为战争实力，是现代国防实力的重要标志。4.现代国防既是国家行为，也是国际行为。
8、国际战略环境：
它是指世界主要国家和政治集团在一定时期内通过战略互联、互动和斗争所形成的总体世界环境。
9、最值得关注的国际战略环境的范围：
（1） 时代特征（2）世界战略格局（3）主要国家战略趋势（4）当代世界战争与和平趋势（5）周边安全形式
10、中国周边安全环境基本特征： （1） 国家安全地处大国地缘战略利益交汇区，大国战略竞争对国家安全的影响很大。（2） 它幅员辽阔，有陆地和海洋。同时，它也面临着来自陆地和海洋的战略压力。（3）
邻国人口众多，人口密集，差异巨大。（4） 中国周边的领土争端加剧。
（5）冷战后中国与邻国关系全方位改善。（6）恐怖主义对中国安全构成严重危害。
新编普通高校大学生军事课教程教学教案08
第七章
课 题 轻武器射击与战术训练
课 时 2课时
教学目标 知识目标：
了解轻武器的战斗性能和基本射击理论。
学会单兵战术的基本动作要领。
能力目标：
掌握轻武器射击的动作要领。
学会分解结合和擦拭保养的动作。
德育目标：
认识到轻武器射击与战术训练的重要性，将学生培养成有责任感和担当意识 的人。
教学重难点 掌握轻武器射击原理和战术训练方法，并能灵活运用。
教学方法 讲授法、问答法、讨论法。
教学用具 多媒体课件、教材。
基本流程: 第1课时
第一节轻武器射击
一、轻武器常识(―)95式自动步枪
战斗性能主要诸元
各部机件的名称和用途【多媒体】展示95式自动步枪的高清细节图片，帮助学生更直观地认识。
(1)刺刀(2)枪管
(3)导气装置(4)瞄准装置
(5)护盖(6)枪机
(7)复进簧(8)击发机
(9)枪托(10)机匣
(11)弹匣(12)附品
(二)分解结合.目的和要求
1 .分解结合步骤【多媒体】播放分解结合的动作视频，让同学们看清楚各个动作的操作要领。
(1)取出附品筒(2)卸下弹匣
(3)卸下枪托(4)取出击锤、枪机及复进簧
(5)取下机头(6)卸下上护盖 (7)卸下气体调节器(8)取出活塞及活塞簧
(三)保护和检查.保护武器的要求
1 .擦拭上油.检查
二、简易射击学原理【多媒体】结合三维图片来讲解射击学原理。
(一)发射与后坐.发射及其过程
1 .初速及其实用意义.后坐
(1)后坐的形成(2)后坐对命中的影响
(-)弹道 (三)选定表尺分划和瞄准点.瞄准具的作用
1 •瞄准要素.选定表尺分划和瞄准点
（1）定实距离表尺分划，瞄目标中央（2）定大于或小于实距离表尺分划，适当降低或提高瞄准点
（3）定常用表尺分划，小目标瞄下沿，大目标瞄中央（四）外界条件对射击的影响及修正
1 .风对射弹的影响及修正（1）风向和风力的判定
（2）风对射弹的影响及修正.阳光对瞄准的影响及克服方法
（1）阳光对瞄准的影响（2）克服方法
射击动作和方法_新编大学生军事基础理论教程_[共2页]
200 新编大学生军事基础理论教程
第二节 射击动作和方法 一、验枪 验枪是一项保证安全的重要措施，使用武器前后及必要时，均应验枪、验弹，认真检查弹膛、弹匣、弹盒和教练弹中有无实弹。验枪时，严禁枪口对人。 动作要领：听到“验枪”口令后，右手将枪提起，以右脚掌为轴，身体半面向右转，左脚顺势向前迈出1步（两脚约与肩同宽），同时，右手将枪向前送出，左手接握下护木，左大臂紧靠左肋，枪托贴于胯骨，枪刺尖略与眼同高，右手打开弹仓盖，移握机柄。 当指挥员检查时，拉枪机向后。验过后，自行送回枪机，关上弹仓盖，扣扳机，关保险，移握枪颈。 听到“验枪完毕”口令后，右手移握上护木，身体半面向左转，在右脚靠拢左脚的同时，恢复持枪姿势。 二、卧姿装退子弹和定复表尺 动作要领：听到“卧姿——装子弹”口令后，右手将枪提起稍向前倾，左脚向右脚尖前迈出一大步（也可右脚顺脚尖方向迈出一大步），左手在左（右）脚尖前支地，顺势卧倒，以身体左侧、左肘支持全身，右手将枪向目标方向送出，左手接握表尺下方，枪托着地，右手拉枪机到定位。解开弹袋扣，取出一夹子弹，插入弹夹槽，以食指或拇指将子弹压入弹仓，取出弹夹，送弹上膛，将弹夹装入弹袋并扣好。右手拇指和食指捏压游标卡笋，移动游标，使游标的前切面对正所需要的表尺分划。然后，右手移握枪颈，全身伏地，两脚分开约与肩同宽，身体与射向约成30°角，枪刺离地，目视前方，准备射击。 听到“退子弹——起立”口令后，稍向左侧身，右手解开弹袋扣，打开弹仓盖，接住落下的子弹，装入弹袋，拇指拉机柄向后，食指和中指夹住从膛内退出的子弹，送回枪机，将子弹装入弹袋并扣好，关上弹仓盖，打开保险，扣扳机，关保险，复回表尺，移握上护木，将枪收回，同时，左小臂向里合，屈左腿于右腿下。以左手和两脚撑起身体，右脚向前一大步，左脚再向前一步，在右脚靠拢左脚的同时，恢复持枪姿势。 三、据枪、瞄准、击发 （一）卧姿有依托据枪、瞄准、击发 1．据枪 据枪时，下护木放在依托物上，左手托握表尺下方，手背紧靠依托物，也可将手垫在依托物上，左肘向里合。右手握枪颈，食指第一节靠在扳机上，大臂略成垂直。两手协同
国 防 概 述_新编大学生军事基础理论教程_[共10页]
中 国 国 防
学习目的：
1．通过一系列的教学活动，达到学习、了解现代国防的主要内容，了解国防历史，了
解我国武装力量建设的情况，熟悉国防法规的基本内容。
2．明确国防的重要性和公民的义务，明确国防动员的内容与要求，增强依法建设国防
的观念，增强国防建设尽义务的责任感。
第一节 国 防 概 述
国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整
和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活
动。国家是社会在一定发展阶段上的产物。只要有国家存在，就有国防。古今中外，世界
上没有哪一个国家能够没有国防而安然无虞地存在下去。历史和现实一再告诉人们：一个
国家要想捍卫自己的合法权益，维护独立自主的尊严和生存发展的权利，就不能不强化国
家机器的职能，就不能不重视作为维护国家主权、权益与安全后盾的国防建设。
一、国防的基本要素
（一）国防的主体
国防的主体是国防活动的实行者，通常为国家。即，国防是国家的事业，是国家的固
有职能。从国防的本义上看，国防既是国家的防务，也是全民族的防务，与国家的各个部
门、各种组织以及全体公民都息息相关。加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家各
个方面的综合力量。
（二）国防的目的
1．捍卫国家的主权
国家和主权不可分割，主权是国家存在的根本标志。如果一个国家的主权被剥夺，其第一章 第一章 中国国防 3
他的一切，包括国家的独立、领土完整、传统生活方式、基本政治制度、社会准则和国家
荣誉、尊严等，都无从谈起。因此，捍卫国家主权，始终是国防中第一位的、根本的目的
和任务。
2．保卫国家的统一
国家的统一是指国家由一个中央政府对领土内一切居民和事务行使完整的管辖权，不
允许另立政府或分割国家的管辖权。因此，保卫国家的统一历来是国防的重要任务。当外
国敌对势力插手我国的民族事务，破坏我国的民族团结，危及国家的统一和完整时，我国
国防力量必须予以坚决打击，发挥其维护国家统一和稳定的职能作用。