人教版七年级下册语文10 木兰诗同步练习(基础+能力)(试题+解析)
10 木兰诗同步练习（基础+能力）（试题+解析）
练基础
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.机杼．（zhù） 朔．气（shuò） 复唧．唧（jī）
B.可汗．（hán） 鞍鞯．（jiān） 鸣溅．溅（jiàn）
C.燕．山（yàn） 金柝．（tuò） 理云鬓．（bìn）
D.胡骑．（qí） 戎．机（rónɡ） 傍．地走（bànɡ）
【解析】选A。B项“溅”应读jiān；C项“燕”应读yān；D项“骑”应读jì。
2.解释下列句中加点的词。
（1）木兰当．户织 （ ）
（2）惟．闻女叹息 （ ）
（3）旦．辞爷娘去 （ ）
（4）关山度．若飞 （ ）
（5）对镜帖．花黄 （ ）
（6）安．能辨我是雄雌 （ ）
答案：（1）对着 （2）只 （3）早晨 （4）过 （5）通“贴” （6）怎么
3.翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）策勋十二转，赏赐百千强。 译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。
（2）给木兰记很大的功，还赏赐了很多的财物。
（3）父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接女儿；姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮起来。
4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（ ）
A.问女/何所思
B.关山/度若/飞
C.壮士/十年/归
D.可汗/问/所欲
【解析】选B。应为：关山/度若飞。
5.下面对诗句的理解，有误的一项是（ ）
A.寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
B.朔气传金柝：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
C.关山度若飞：飞过山，跨越飞马，展现了木兰的矫健雄姿。
D.万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
【解析】选C。“关山度若飞”的意思是像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 6.根据提示填空。
（1）木兰替父从军的主要原因是：____________，______________。
（2）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。
（3）“________________，________________”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
（4）描写边塞夜景的句子是：____________，____________。
（5）表现木兰归乡心切的句子是：____________，____________。
答案：（1）阿爷无大儿 木兰无长兄 （2）将军百战死 壮士十年归
（3）万里赴戎机 关山度若飞 （4）朔气传金柝 寒光照铁衣 （5）愿驰千里足 送儿还故乡
7.课内阅读。
阅读下文，完成（1）～（4）题。
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（1）解释下面加点的词。
①策勋．．十二转 （ ）
②当户理红妆．． （ ） 答案：①记功 ②指女子的艳丽装束
（2）第①段画线句意在表达什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查句子的含意。从战争的时间和牺牲的人数来看，体现出战争的持久与激烈。
答案：体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
（3）木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查木兰的精神品质。从木兰从军的原因、经过和辞官返乡等方面考虑。
答案：木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。（意近即可）
（4）从遣词造句角度赏析第③段画线句。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查对句子的赏析能力。从准确用词（“霍霍”一词的表达效果）和句中蕴含的情感两方面进行赏析。
答案：“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。
练能力
阅读下面的文言文，完成1～5题。
木 兰 歌
[唐]韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
1.解释下列加点的词语。
（1）欲闻所戚戚．． （ ）
（2）有子复尚少． （ ）
（3）朔．风裂人肤 （ ）
（4）易．却纨绮裳 （ ）
答案：（1）悲伤的样子 （2）年少，年纪小 （3）北方 （4）更换
2.翻译下面的句子。
（1）朝屯雪山下，暮宿青海旁。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。 译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：（1）早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。（2）今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。
3.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：________，与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是：________________，________________。
答案：厉兵秣马 将军得胜归 士卒还故乡
4.说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对词语的理解。结合木兰十年征战荣归故里时父母的心情来理解。
答案：“喜”是因为木兰在沙场征战十年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”是喜极而悲，久别重逢，父母的喜将过去的思念、担忧之悲，全融化了。
5.同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对结尾抒情方式的理解。抒情的方式有直接抒情和间接抒情。
答案：《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。
附【译文】 木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感激地强颜述说：老父隶属于兵籍，必须服兵役，但是他体力已经逐日衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）。北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病了，身体虚弱，依赖什么来勉强照顾自己呢？木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后穿上戎装踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪壮地提携着宝剑（注：干将是古剑，此处借用为宝剑）。早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于阗的酋长。将士们得胜荣归，返回故乡。父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲伤之情。木兰为了安慰父母，脱下戎装整理头发容妆。昔日是烈士豪雄，如今却变成了姣美的女子的容貌。亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，（木兰的父母）到现在才知道生女儿原来同生儿子一样。门前都曾是木兰的旧部士兵，十年来一起出生入死。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。木兰的旧部士兵吃惊地不敢上前，他们徒自叹着气而已。世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭！
语文版七年级语文下册《木兰诗》同步测试题
语文版七年级语文下册《木兰诗》同步测试题
《木兰诗》
[基础巩固]
1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ）
赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿zǐ（ ）
2．形似字注音组词
拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）
折（ ） 戍（ ） 滂（ ）
柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）
析（ ） 戌（ ） 谤（ ）
3．解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）
旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）
著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄
4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
Ｄ.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
5．填空。
①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ，
”一句诗文。
6．对诗句品味有误的一项是（ ）
【精编】部编版 七年级下册语文 《木兰诗》同步练习试题
1 八.《木兰诗》
课堂检测
一. 给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。
机zhù（
）
鞍鞯（
）
胡骑（
）
金tuó（ ） 策勋（
） 赏赐（ ）理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 chí（
） 阿zǐ（ ）
二.辨别下列形似字，对每个字加以注音并组词：
1.拆（① ）② 戎（③ ）④ 傍（⑤
）⑥
折（⑦ ）⑧
戍（⑨ ）⑩
滂（⑪ ）⑫
2.柝（①
）② 戊（③ ）④
榜（⑤ ）⑥
析（⑦ ）⑧
戌（⑨ ）⑩
谤（⑪ ）⑫
三.解释下列句中加横线的字词。
木兰当户织（
） 昨夜见军帖（ ）
但闻黄河流水（ ） 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ） 著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）我是雌雄
四.下列句子中加横线词解释有误的一项是（ ）
Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
人教版语文七年级下册第二单元第10课木兰诗同步练习(I)卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共9题；共18分)
1. （2分） (2017八上·成都开学考) 下面关于文意的理解有误的一项是（ ）
A . 《河中石兽》启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹“只知其一，不知其二”的笑话。
B . 《陋室铭》全文中起到画龙点睛的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”。文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意义相同的句子是“水不在深，有龙则灵。”
C . “东市买鞍马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马工具，表示对此事的极度重视。
D . 《卖油翁》记叙了卖油翁与陈尧咨对答和卖油翁酌油的经过，本文着重写陈尧咨的射箭。
2. （2分） 读课文《送东阳马生序》，下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A . “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B . 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C . 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D . 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
3. （2分） 对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ）
A . 向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B . 此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C . 让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D . 此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
4. （2分） 下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）
A . 《天净沙.秋思》是元代散曲作家马致远的作品，《天净沙》是曲牌名。
人教新课标(标准实验版)七年级下册 《木兰诗》同步练习
《木兰诗》同步练习
一、基础知识训练
1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼．（ ） 鞍鞯．（ ） 胡骑．（ ） 金柝．（ ）
策勋．（ ） 赏赐．（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ）
扑shuò（ ） 雄chí（ ） bàng地走（ ） 阿zǐ（ ）
2．解释下列句中加点的字词。
当．户织（ ） 何所忆．（ ）
愿．为市．鞍马（ ）（ ） 赏赐百千强．（ ）
当．户理．红妆（ ）（ ） 著．我旧时裳（ ）
安．能辨．（ ）（ ）我是雌雄
3．对诗句品味有误的一项是（ ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
4．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是
朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
（2）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
（3）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
人教版语文七年级下册第二单元第10课木兰诗同步练习B卷
第 1 页 共 9 页 人教版语文七年级下册第二单元第10课木兰诗同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共9题；共18分)
1. （2分） 下列注音有误的一组是（ ）
A . 傍地走bàng 十二卷juàn 金柝tuò 军帖tiě
B . 朔气suò 鞍鞯jiān 可汗kè 阿姊zǐ
C . 红妆zhuāng 戎机róng 胡骑jì 云鬓bìn
D . 唧唧jī 霍霍huò 啾啾jiū 溅溅jiān
2. （2分） 读课文《愚公移山》，下列说法不正确的是（ ）
A . 这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B . 本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C . 本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D . 愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。
3. （2分） 下列对文章《送东阳马生序》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A . 常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B . 遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C . 寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D . 处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
4. （2分） 对《浪淘沙·北戴河》词句理解有误的一项是（ ）。
七年级下册语文9《木兰诗 》同步习题(含答案)
木兰诗
基础通关
一、课内建构
1.下列字的字形和加着重号字的注音全部正确的一项是( )
A.机杼(zhù) 鞍鞯 朔(suò)气 扑溯迷离
B.十二卷(juàn) 云鬓 鸣溅(jiān)溅 赏赐
C.辔(pèi)头 弛骋 可汗(hàn) 分辨
D.军帖(tiě) 策勋 燕(yàn)山 鸣揪揪
2.解释加着重号的词。
(1)木兰当户织：________________
(2)对镜帖花黄：________________
(3)卷卷有爷名：________________
(4)双兔傍地走：________________
(5)愿为市鞍马：________________
(6)著我旧时裳：________________
(7)旦辞黄河去： ________________
(8)朔气传金柝： ________________
(9)策勋十二转： ________________
(10)雄兔脚扑朔：________________
(11)愿驰千里足：________________
(12)出郭相扶将：________________
(13)唯闻女叹息：________________ 3.诗句默写。
(1)诗中描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子是“_______
___________， __________________， __________________，
___________________”。
(2)诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是“___________________，
___________________”。
(3)诗中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“__________
_______， _________________”。
(4)以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是“__________________， __________________；_________
人教版语文七年级下册第二单元第10课木兰诗同步练习
第 1 页 共 7 页 人教版语文七年级下册第二单元第10课木兰诗同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共9题；共18分)
1. （2分） 下列句子中加线词解释有误的一项是（ ）
A . 愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
B . 出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
C . 朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
D . 军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
2. （2分） 读课文《三峡》，从侧面交代三峡两岸山势之高的句子（ ）
A . 两岸连山，略无阙处。
B . 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
C . 重岩叠嶂，隐天蔽日。
D . 自非亭午夜分，不见曦月。
3. （2分） 读课文《三峡》，体现三峡长的句子（ ）
A . 两岸连山，略无阙处。
B . 三峡七百里
C . 素湍绿潭，回清倒影
D . 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
4. （2分） 对下列诗歌分析正确的是（ ）
A . 《观沧海》——背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。
B . 《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C . 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。 第 2 页 共 7 页 D . 马致远的《天净沙 秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。
5. （2分） 读《观刈麦》，选出表现诗人对农民关心同情的诗句是（ ）
A . 听其相顾言，闻者为悲伤
B . 念此私自愧，尽日不能忘。
C . 足蒸暑土气，背灼炎天光。
D . 力尽不知热，但惜夏日长。
人教部编本七年级语文下册《木兰诗》同步练习
1 人教部编本七年级语文下册《木兰诗》同步练习
A组
1．《木兰诗》是我国________时北方的一首________民歌，选自________(朝代)________编的《________》。它与《____________》合称“乐府双璧”。
2．下列加点字词注音全对的一项是( )
A．机杼．(zhù) 军帖．(tiē) 可汗．．(kè hán) 鞍鞯．(jiān)
B．辔．头(pèi) 胡骑．(qí) 啾．啾(jiū) 霍．霍(huò)
C．阿姊．(zǐ) 红妆．(zhuāng) 溅．溅(jiān) 戎．机(róng)
D．金柝．(tuò) 云鬓．(bìn) 铠．甲(kǎi) 燕．山(yàn)
3．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )
(2)策勋十二转，赏赐百千强。( )
(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？( )
(4)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )
4．解释下列句中加点的词。
(1)木兰当．户织( ) (2)昨夜见军帖．． ( )
(3)旦．辞爷娘去( ) (4)万里赴戎机．． ( )
(5)朔气．．传金柝( ) (6)木兰不用．尚书郎( )
(7)出郭．相扶将( ) (8)出门看火伴．． ( )
B组
5．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 。
(2)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： ?
(3)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 。
(4)写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：________________________________________________________________________。
2第9课《木兰诗》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
9.《木兰诗》同步练习（后附答案）
一、基础积累
1.下列字的注音全对的一项是（ ）
A.唧唧(jí) 机杼(zhù) 鞍鞯(jiàn) 可汗(hàn)
B.鞍马(ān) 啾啾(jiū) 戎机(róng) 鸣溅溅(jiàn)
C.云鬓(bin) 霍霍(huò) 辔头(pèi) 朔气(shuò)
D.赏赐(cì) 策勋(xūn) 燕山(yàn) 傍地(bàng)
2.解释下列句中加点的词。
(1)关山度．若飞( ) (2)赏赐百千强．( )
(3)著．我旧时裳( ) (4)愿为市．鞍马( )
(5)策．勋十二转( ) (6)燕山胡骑．鸣啾啾( )
3.下列句中有词类活用现象的一项是 （ ）
A.旦辞爷娘去 B.策勋十二转 C.朔气传金柝 D. 赏赐百千强
4.下列句中划线词意思和用法相同的一项是（ ）
A.不闻机杼声 万里赴戎机
B.昨夜见军帖 对镜帖花黄
C.不闻机杼声 但闻黄河流水鸣溅溅
D.将军百战死 出郭相扶将
5.下列文学、文化常识的表述有误的一项是（ ）
A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首长篇抒情诗。叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。
B.北朝乐府民歌《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C.“可汗”是我国古代一些民族最高统治者的称号。
D.《木兰诗》采用的是顺叙手法，塑造了木兰这一不朽的女英雄形象。
6.按要求填空。
(1)木兰替父从军的主要原因是: ， 。
(2)描写木兰军营苦寒生活的句子是:
， 。
(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是: ， 。
(4)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“ ， 。”，意思是: 形容事情错综复杂难以分辨。
2021七年级语文下册第二单元10《木兰诗》同步练习(新版)新人教版
10 木兰诗 名校讲坛
1．关于《乐府诗集》
《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编。乐府，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞。
2．文言知识梳理
(1)通假字
对镜帖．花黄(通“贴”，贴上)
(2)古今异义
①卷卷有爷．名(古义：指父亲；今义：指爷爷)
②双兔傍地走．(古义：跑；今义：行走)
③但．闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：表转折关系的连词)
④出郭．相扶将(古义：外城；今义：姓氏)
⑤军书十二．．卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)
⑥赏赐百千强．(古义：有余；今义：力量大)
(3)一词多义
【市】①东市．买骏马(集市)；②愿为市．鞍马(买)
【愿】①愿．为市鞍马(愿意)；②愿．驰千里足(希望)
【帖】①对镜帖．花黄(通“贴”，贴上)；②昨夜见军帖．(文告)
3．主题解说
本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
4．重点突破
提示：这是个生动的比喻，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时要分出男女就困难了。从而表现木兰机智聪慧又充满豪情的神态表情。
提示：木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她既是中国英雄，又是平民少女。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后又谢绝高官，重返家园。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴而又机敏活泼、爱亲人也爱国家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。
5．难点攻克
提示：作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品格，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。