小学音乐三年级下册教案(全册)
小学三年级第六册音乐教案
2 小学音乐第六册教学进度表
教
学
进
度 周 内 容 课时 时间
一 第一课 春天 2
二 第二课 可爱的动物 2
三 第三课 童趣 2
四 第四课 音乐会 2
五 编创与活动 2
六 第五课 牧童之歌 2
七 期中复习； 期中考核； 2
八 第六课 爱祖国 2
九 第七课 老师的歌 2
十 第八课 爱和平 2
十一 第九课 家乡美 2
十二 编创与活动 2
十三 第十课 风箱谣 2
十四 编创与活动 2
十五 《我喜欢》《音乐会》 2
十六 期末复习； 期末考核 2 3 全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表
时间 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
4 三年级第六册音乐教案1.1
课
题
1．春天 课
时 第一课时
总节数
教
学
目
标 知识 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并进行打击乐伴奏的编创活动
情感 聆听《春到沂河》感受“春”的意境
重点 通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用
难点 聆听《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
学具 节奏卡片、
教学内容 教师调控 主体活动 设计意图
一、组织教学
二、复习上学期歌曲
三、表演《嘀哩嘀哩》
师弹琴
师伴奏
1.问题导入：
播放歌曲范唱
2、讲解十六分唱师生问好歌
全体齐唱
回答问题
听歌曲范唱
模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声（嘀哩哩 嘀哩）
先复习四、八分设境
复习巩固
激趣
在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受“×”的长短
5
四、聆听《春到沂河》
五、小结 音符的时值
3、放范唱
4、学唱曲调：
5、师伴奏
6、引导学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器
1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏的导入
师弹琴
2.聆听《春》第一部分
设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?
(2)这段曲调给你的情绪有什么感受?
音符时值通过比较让学生理解
再聆听并感受歌曲的情绪
分小节学唱
有感情地学唱歌词,唱好歌曲.
体现学生的自主性,尊重他们的创作
欣赏女生独唱《沂》
随教师的琴声视谱哼唱
《沂》的曲调
3.欣赏柳琴的形状与音乐特征
4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲
5.揭示曲名《春》,介绍沂河的地理位置
6.再次完整地
学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节
在尝试实践的基础上选择最好的方案
可听两遍
比较第一部分与第二部分的速度变化
引导学生懂得《春》是以山东民歌为素材改编的乐曲
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化, 6 聆听全曲 即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解
三年级第六册音乐教案1.2
课
题
1．春天 课
时 第二课时
总节数
教
学
目
标 知识 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂
情感 聆听《春》感受“春”的意境
重点 通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用
难点 聆听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
学具 节奏卡片、
教学内容 教师调控 主体活动 设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》
三、聆听《春》
师弹琴
师伴奏
设问：
播放《春》的唱师生问好歌
全体齐唱
回答问题
聆听回答问题 设境
复习导入新课
7
四、表演 《春天举行音乐会》
五、小结 主题音乐设问：
分别播放第一、二、三插段音乐
1.谈话导入
2、播放歌曲范唱
3.设问：
4.学唱歌曲第一部分（前16节）
5.学唱歌曲第二部分
6.放伴奏带
7.以打击乐伴奏渲染其气氛
8.打击乐的编配有两个方面
回答问题
聆听
完整地聆听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图
用彩色笔涂色块，描述音乐情绪变化与发展
聆听范唱
回答问题
有感情有节奏地吟读歌词
以听唱法为主
一是选择乐器二是选择节奏
想象音乐所描绘的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案
课题揭示
学生吟颂歌词时教师弹这16小节的曲调
“春天举行音乐会”是点题乐句也是歌曲的高潮，要注意唱好
三年级第六册音乐教案2.1 8 课
题
1．春天 课
时 第三课时
总节数
教
学
目
标 知识 从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品
情感 通过复习及创作，感受春的意境，表达对大自然的热爱与赞颂
重点 通过作品的复习及创作来感受春的意境
难点 听辨前、后十六分音符节奏的练习
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
学具 节奏卡片、
教学内容 教师调控 主体活动 设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》
三、听编节奏练习
师弹琴
师伴奏
先三条节奏同时拍击并可以重复二到三次
可引导学生创作三条节奏进唱师生问好歌
全体齐唱
聆听模仿拍击并进行听辨
设境
复习
激趣
培养学生对音乐的注意力与记忆力
9
四、复习聆听《春到沂河》、《春》
五、小结 行听辨
1. 启发引导谈话：
2. 讲解创作的基本要求及主题思想
3. 讲一下组合形式
4.播放音乐
聆听
领会意思
创作活动可以一个人，也可以找伙伴二三人一起创作，
让学生充分展示
设境
也可以分小组，请大家自由组合，充分想像，即兴创作
师生、生生互评
三年级第六册音乐教案2.2
课
题
2．可爱的动物 课
时 第一课时
总节数
教
学
目
标 知识 认识低音“5 6 7”，掌握“5-5”的八个音的音高与唱名唱好《顽皮的杜鹃》
情感 在感受、体验以“鸟”为题材的作品基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心
重点 复习已学过的音高“1-1”认识低音“5 6 7”，并唱准
难点 视唱全曲的曲谱
人教版小学音乐三年级下册全册教案
1 人教版小学音乐三年级下册全册教案
目录
第一单元《（演唱）太阳出来了》·········································3
第一单元《（音乐知识）反复记号》·····································8
第一单元《（欣赏）森林与小鸟》········································17
第一单元《（唱歌）美丽的黄昏》········································21
第一单元《（情景剧）森林的故事》·····································26
第一单元《（欣赏）朝景》················································29
第二单元《（唱歌）可爱的家》···········································32
第二单元《（唱歌）小船》················································36
第二单元《（欣赏）伦敦德里小调》·····································39
第二单元《（欣赏）内依巴河》···········································42
第三单元《（唱歌）共产儿童团歌》·····································49
第三单元《（唱歌）卖报歌》·············································53
第三单元《（音乐家故事）聂耳与“义勇军进行曲”》·················58
第三单元《（欣赏）我是人民的小骑兵》·······························63
摇船调(教案)人音版音乐三年级下册(1)
【课程】小学音乐
【课题】摇船调
【教学内容】
1、学唱歌曲《摇船调》
2、用沪语尝试演唱《摇船调》
【教材分析】
《摇船调》是一首流传于台湾的汉族客家民歌,这首歌曲吸收结合了客家民歌《撑船调》和《猜调》中的素材。采用拍,中速,五声宫调式。歌曲运用了比喻的手法,采用了幽默风趣的猜谜方式展开,歌词结构借鉴了民间对唱的形式,充满了浓厚的生活气息。歌曲旋律的节奏展开方式完全是跟随语言的需要,非常口语化,衬词“嗨呀罗的嗨哟”生动地刻画了“摇船”的人物形象。歌曲旋律也琅琅上口,便于记忆,也方便演唱。其中的切分、附点节奏看似有一定难度,但是只要在教学中把握住了歌曲的语言规律,这些节奏难点都会迎刃而解。
通过这首歌曲的学唱,意在使学生初步了解客家民歌,认识“对唱”的演唱形式,并能用良好的音准、节奏和气息控制准确而有感情地演唱歌曲;以及能尝试用自己家乡的方言二度演绎歌曲。
【育人立意】
本课时主要以客家大迁徙为线索展开教学,把教学的重点、难点巧妙地融合在客家几次迁徙的介绍中,使学生在追溯客家先民迁徙的足迹中“水到渠成”地学会歌曲。在体验客家民歌情趣的同时让学生认识到客家民歌具有很高的艺术性,它凝集了浓郁的生活气息与厚重的文化底蕴,并且随着客家群体的迁徙,客家民歌流传到了全国甚至是世界各地,进而激发出学生学习民歌的兴趣。
【学情分析】
该教学班的学生在歌曲演唱中对音准的把握和气息控制能力都较好,不过他们在音乐形象的把握与歌曲情绪的表现上总是比较内敛,因此在本课教学设计上我以客家大迁徙为切入点,希望为学生打开一扇通往客家的大门,激发出他们学习的热情,从而能有声、有情、有味地演唱客家民歌《摇船调》。
【教学目标】
1、学唱歌曲《摇船调》,感受歌曲幽默风趣的情绪,体验歌曲所表现的客家儿童在猜谜、逗趣时欢乐的心情;初步了解客家相关知识,开拓音乐视野以及重建对祖先所创造、积累的文化的崇敬之情,并确立发扬传承的责任感与使命感。2、结合歌曲学唱,学习“对唱”这一演唱形式,能用良好的音准、节奏和气息控制准确而有感情地演唱台湾客家民歌《摇船调》;尝试用沪语重新演绎歌曲,进一步体会民歌所体现的浓郁的生活气息。
小学三年级音乐下册《嘹亮歌声》教案设计节奏练习篇
第 1 页 共 3 页 小学三年级音乐下册《嘹亮歌声》教案设计节奏练习篇节奏练习篇
一、教学目标：
1、了解基本乐理知识：节奏的概念、节拍的概念。
2、掌握基本节奏的演奏方法：四分音符、八分音符、十六分音符、二分音符等。
3、通过训练，提升乐感，更好地演奏歌曲。
4、通过小组合作，增强合作意识和团队协作能力。
二、教学重难点：
1、重点：掌握基本节奏的演奏方法。
2、难点：通过训练，提升乐感，更好地演奏歌曲。
三、教学准备：
1、教材《嘹亮歌声》。
2、乐器：打击乐器、钢琴、吉他等。
3、制作各种类型的节奏器材，如鼓、木琴、铃等。
第 2 页 共 3 页 4、配备录音机、MP3等音乐播放器。
四、教学过程：
1、自我介绍
老师向学生介绍自己，并询问学生们对音乐的认识和喜好。
2、学习基本乐理知识
老师通过讲解、演示等方式，让学生了解基本乐理知识：节奏的概念、节拍的概念。
3、演奏基本节奏
老师向学生展示四分音符、八分音符、十六分音符、二分音符的节奏图案，并让学生模仿、练习。
4、模仿节奏
老师发放节奏器材，让学生按照老师的节拍演奏。
5、唱歌加强节奏练习
老师播放节奏明快的歌曲，让学生跟着歌曲的节奏唱歌，并教授歌曲中的节奏图案。
6、小组合作 第 3 页 共 3 页
将学生分为小组，让每个小组选择一首他们喜欢的歌曲，通过小组合作，演奏出歌曲的节奏。
7、总结
通过以上活动，让学生深入理解节奏的概念和重要性，并让学生了解如何通过练习加强自己的乐感。
五、教学评价：
通过学生的表现，老师可以评估学生的乐感和合作意识。对于表现好的学生，老师可以提供更多的挑战，让他们进一步提高自己的音乐技能水平。对于表现不好的学生，老师可以耐心引导，让他们通过不断练习和尝试，提高自己的乐感和技能水平。
六、教学总结：
通过节奏练习，可以让学生更好地理解音乐的节奏，提升自己的乐感和技能水平，同时也增强了学生的合作意识和团队协作能力。这些都是音乐教育所追求的教学目标。在今后的教学中，老师需要不断创新教学方式，丰富教学内容，让学生在音乐中得到更加全面的发展和提高。
人音版小学音乐三年级下册《剪羊毛》教案
人音版小学音乐三年级下册《剪羊毛》教案
一、教学内容
本节课选自人音版小学音乐三年级下册第二单元《劳动的歌声最动听》，具体内容为《剪羊毛》。本曲以欢快的旋律，描绘了剪羊毛的场景，让学生在欣赏音乐的同时，感受到劳动的喜悦。
二、教学目标
1. 感知和理解歌曲《剪羊毛》所描绘的劳动场景，培养对劳动人民的尊重和热爱。
2. 学会歌曲《剪羊毛》，并能用轻快的情绪演唱，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《剪羊毛》，并能用轻快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音符的跳跃。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、黑板
学具：音乐课本、笔、作业本
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生模拟剪羊毛的场景，让学生在体验中感受劳动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）
a. 教师播放歌曲，引导学生聆听歌曲的旋律和节奏。 b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）
教师选取歌曲中的难点节奏和音符跳跃部分进行讲解，并通过示范，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）
a. 教师播放歌曲，学生跟随音乐演唱，注意节奏和音准。
b. 教师随机抽取学生演唱，检查学习效果。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 歌曲名：《剪羊毛》
2. 歌曲节奏：2/4拍
3. 歌曲难点：节奏变化、音符跳跃
4. 歌曲演唱技巧：轻快的情绪、清晰的咬字
七、作业设计
1. 作业题目：演唱《剪羊毛》，并记录演唱过程中遇到的问题。
2. 答案：学生演唱《剪羊毛》，教师针对问题进行指导。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。但部分学生在节奏和音准方面仍有待提高，教师应加强个别辅导。
人音版小学音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教学设计
人音版小学音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教学设计
第一篇：人音版小学音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教学设计
顽皮的杜鹃
【设计意图】
在教学时以让学生感受音乐情绪及通过模仿杜鹃叫声来引入歌曲学习，通过模仿“咕咕”、学习“5﹑3”两个音，学生很快就能将乐谱中的“5﹑3”唱准并且认识了顿音记号。按节奏读歌词，这既是节奏的练习又让学生感知了歌曲情绪，学生学起来比较上口易于接受它，同时也培养了他们的节奏感。在学生基本上学会歌曲后，我又让学生创编。让学生自己扮演小杜鹃学生热情高涨，一在这一环节中，不仅提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生与他人交往、合作的意识，也培养了学生的想像力、创造力和表现力。【教学目标】 能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2 在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
【教学板块 律动导入
放音乐《杜鹃圆舞曲》。
师：很高兴我们一起来上音乐课，让我们一起走进音乐课堂，先让 我们一起来听一段音乐。
师：刚才这段音乐中你听到什么叫声了吗？ 生：布谷鸟。
师：对，它还有一个美丽的名字，你知道吗？每当春天满山遍野开满杜鹃花的时候，它就会在花丛中飞来飞去，因此人们又叫它杜鹃鸟。
学习歌曲
（一）听曲感受，初步学会歌曲。
1、初听：
师：今天老师还给你们带来了一首非常好听的歌曲，听这首歌曲中有杜鹃的叫声吗？杜鹃的叫声是在歌曲的什么位置出现的，有规律吗？生：
2、复听： 师：当你在听到叫声时，请你轻轻拍手。师生共同做，提醒最后一句有变化了，出现了两次叫声。
师：这么美妙的声音是由哪两个音符发出来的？你认识这两个音符吗？怎么唱？来听一听他的音高，能像我这样来唱吗？师加手势。
3、再听：师：当你再听到叫声时用手势告诉老 师（一段），第二段把5和3两个音符准确唱出来。
师：看小杜鹃还给他们带来了一顶小帽子呢！认识它吗？它叫跳音记号，加上它我们来感觉一下怎样唱，这就像小杜鹃在草地上一蹦一跳的感觉，看这就是草地，就用这种感觉来唱。
湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案
湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案
《小黄帽》教学设计
教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》
教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯
教学重难点：小附点节奏的演唱
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一 、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授
1、导入新课，聆听体验。
2、 同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？
3、你们知道小黄帽的作用吗？
4、 歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？
5、随琴模唱
4、小声跟跟琴唱，老师带
6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么
7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱
三、小结
同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？
《中国少年先锋队队歌》教学设计
教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》
教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一 、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授
1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室
最新湘教版三年级下册音乐教案(全册)公开课教案集
三年级音乐教案
2014—2015学年第二学期
班级：三 年 级
教师 徐 艳 萍
2014—2015学年度第二学期三年级音乐科授课计划
总 的 教 学 目 的
知识和技能：
1．学唱歌曲。背唱7-10首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
过程与方法：
1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
情感态度与价值观：
1．培养独立、自信的唱歌的能力。
2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
科 目 音乐 教 学
班 级 三年级 教科书名
称及册数 义务教育课程标准实验教科书
音乐三年级下册
上 课
日 期 每 周
节 数 2 总授课
节 数 30 考 试
次 数 1
周
次 时 间
教学内容 页 数
预定进度 累计课时 说明 起 讫 起 讫
1 2月
28日 3 月
1日 注册报到
2 3月
2日 3月
6日 小黄帽 2 2
3 3月
9日 月
13日 春来了 2 4
4 3月
16日 月
20日 选唱歌曲《剪羊毛》 2 6
5 3月
23日 月
27日 选唱歌曲《剪羊毛》
第三课 彩莲船 2 8
6 3月
30日 4月
3日 第四课 两只小山羊 2 10
7 4月
6日 月
10日 第四课 两只小山羊
第五课 小骑手 2 12
8 4月
12日 月
17日 第五课 小骑手 2 14
湖南文艺出版社小学音乐三年级下册全册教案
湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案
《游子吟》教学设计
教学内容：湘艺版三年级音乐下第七课《游子吟》
教学目标：
1.能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情，得到爱的教育。 2能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。
3。能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣.
教学重难点:认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法
教具准备:钢琴、多媒体课件。
教学过程：
（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）
一．师生问好
二．发声练习
三．问答式、典故导入
师：同学们,是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候.是谁最高兴最为你骄傲?
生：妈妈！
师：对,是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感?用一个字说出来. 生:爱
师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子.今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下.
(出示图片)
师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服,她在做什么？ 生：缝衣服. 师：为谁缝衣服? 生：为她的孩子。
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动,于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》,这个儿子就是唐代大诗人—-孟郊.你们会背这首诗吗？
师:背诵得很整齐,但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。
这是一首“献给妈妈的歌” (粘贴课题《献给妈妈的歌》） 四．学唱
1。初听
（出示歌谱）
师：我们一起来学习这首歌曲.请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化.
(师范唱） 生答：第二句弱一些，第三句强一些。
2，复听及跟唱
师:我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱,注意表现出刚才你听到的力度变化。 3.乐理知识传达
小学三年级下册音乐教案4篇
【 导语】⾳乐是⽤组织⾳构成的听觉意象，来表达⼈们的思想感情与社会现实⽣活的⼀种艺术形式。也是最能即时打动⼈的艺术形式之⼀。下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！
⼩学三年级下册⾳乐教案篇⼀：冬⽠和南⽠ 教学内容
学唱歌曲《冬⽠和南⽠》。
教学⽬标
理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程
1、 导⼊。
从我国是⼀个农业⼤国，有80%的⼈民⽣活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引⼊，再从改⾰开放后农村⾯貌的变化和农村⼉童的⽣活乐趣等⽅⾯导⼊本单元的课题，引起学⽣们（尤其是城市学⽣）的兴趣和关注。
2、 学唱歌曲《冬⽠和南⽠》。
（1）请学⽣阅读或朗读歌词后提问：这⾸歌曲中的两位主⼈公是谁？为什么歌名叫《冬⽠和南⽠》？这⾸歌曲表现了主⼈公的⼀种什么精神？
可以⼤致介绍⼀下冬⽠与南⽠，因为城市的⼉童可能不太熟悉。
（2）学唱歌词，注意歌曲中的切分节奏“X X.”和“X X X”，还应注意休⽌符，尤其是“0X”中的⼋分休⽌符。
要注意掌握歌曲的基本情绪，叙述、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释⼀下“⽠蔓”和“⼩英英”，并对⼀些字进⾏“整⾳”，如“拱”、“洒”等。
（3） 学唱最后12⼩节歌谱，要求学⽣注意到歌谱中没有“4”“7”这两个⾳。
3、 再次复习歌曲《冬⽠和南⽠》，并要求课下设计恰当的表演动作。
教学评价
1、学⽣参与的程度与参与率。
2、能否初步学会歌曲《冬⽠和南⽠》，节奏、旋律、情绪正确。
⼩学三年级下册⾳乐教案篇⼆：内依巴河 教学⽬标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特⾊的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的⼩草房的眷恋之情。
重点难点：
课前准备：幻灯⽚、打击乐器。
教学过程：
⼀、复习歌曲《⼩船》
⼆、复习乐理知识
1、⽤⾝体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全⾳符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学⽣通过延长或缩短⾳符的时值，使这⼀节车厢节拍准确，进⼀步巩固对4/4拍含义的理解和运⽤。
小学2024—2025学年度三年级下册音乐复习教案
小学2024—2025学年度三年级下册音乐复习教案
小学2024-2025学年度三年级下册音乐复习教案
一、教学目标
通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的音乐知识，提高学生的音乐素养和审美能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容
1. 音乐知识
- 音符、休止符的时值
- 节奏、节拍
- 音阶、调式
- 和弦、和声
2. 音乐欣赏
- 中国传统音乐
- 外国经典音乐
- 电影、电视剧主题曲
3. 音乐实践
- 合唱、独唱、齐唱等形式
- 乐器的演奏和合奏
- 音乐游戏的参与
三、教学方法
采用讲解、示范、练习、互动、欣赏等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学步骤
1. 复习音乐知识
- 复习音符、休止符的时值，通过实例进行讲解和练习。
- 复习节奏、节拍，分析不同节奏型的特点和应用。
- 复习音阶、调式，引导学生自主练习。
- 复习和弦、和声，分析常见和弦进行和声练习。
2. 音乐欣赏
- 播放中国传统音乐、外国经典音乐、电影、电视剧主题曲等，引导学生进行欣赏和分析。
- 引导学生关注音乐的主题、结构、情感等，提高学生的音乐审美能力。
3. 音乐实践
- 组织学生进行合唱、独唱、齐唱等形式的歌唱练习。
- 指导学生进行乐器的演奏和合奏练习。
- 组织学生参与音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
五、教学评价
通过课堂表现、练习成果、音乐欣赏和实践活动等综合评价学生的音乐水平和进步。
六、教学资源
- 音乐教材、乐谱
- 音响设备、乐器
- 教学课件、视频资料
七、教学时间
本教案计划授课时间为15课时，每课时40分钟。
八、教学日期
2024年3月1日至2024年4月1日。
以上就是对小学2024-2025学年度三年级下册音乐复习教案的详细描述，希望能够帮助您更好地进行音乐教学。