统编版八年级语文上册12 《与朱元思书》课后习题参考答案
2020-2021年 秋季 部编版
12 《与朱元思书》课后习题参考答案
一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？
参考答案：
这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？参考答案：
美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。
1.任意东．西 2.横柯上．蔽 3.负势竞上． 4.以为顺流下．矣
参考答案：
1.方位名词用作动词，向东或向西（漂流）。
2.方位名词作状语，在上面。
3.方位名词用作动词，向上（伸展）。
4.方位名词用作动词，向下（漂流）。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案：
《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也反映他对人世的退避。以审美的视角看2020-2021年 秋季 部编版
山水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬声韵，这契合于作者无拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。
第12课《与朱元思书》阅读练习 2021—2022学年部编版语文八年级上册
《与朱元思书》
一、阅读下面的文言文，完成1~5题。
［甲］风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③。幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）
［注］①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1.解释下列加粗的词。
（1）互相轩邈_________
（2）窥谷忘反_________
（3）蝉吟鹤唳_________
（4）岂徒语哉_________
2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法不同的一项是（ ）
A.经纶世务者 未复有能与其奇者
B.猿则百叫无绝 至则无可用
C.与朱元思书 借旁近与之
D.梅溪之西 山川之美
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
（2）山谷所资，于斯已办。
4.甲、乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并简要分析。
5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
二、阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作
初中八年级语文上册《与朱元思书》习题精选题 附加答案
与朱元思书 习题精选
一.文学常识填空；
1. 本文作者 ，字 、 朝 文学家。本文选自后人所编辑的《 》。
2.风烟俱净，____________。_____________，任意东西。
3.水皆缥碧，____________。_____________，直视无碍。
4.负势竞上，____________，_____________，千百成峰。
5.总领全文的句子是： 。
6.从侧面表现水的清澈的句子是： 。
7.表现作者向往自然、厌弃尘俗、鄙弃名利、淡泊人生的句子是： 。
8.异水，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。
9.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的
思想感情： 。
10.解释下列加点的字：
（1）风烟俱．尽（ ）（2）从．流飘荡（ ）（3）一百许．里（ ）（4）水皆缥碧．．（ ）
（5）直视无碍．（ ）（6）急湍．．甚箭（ ）（7）皆生寒．树（ ）（8）负．势竞上（ ）（9）互相轩邈．．（ ）（10）争高直指．（ ）（11）千转．不穷（ ） （12）鸢飞戾．天（ ）（13）望峰息．心（ ）（14）经纶．．事务（ ）（15）窥谷忘反．（ ）（16）横柯．上蔽（ ） （17）在昼．犹昏（ ） （18）疏条交映．（ ）
人教版(部编版)语文八年级上册补充习题答案-12与朱元思书
人教版（部编版）语文八年级上册补充习题答案-12与朱元思书
12与朱元思书
【夯实基础】
1.(1) piǎo (2) tuān (3) zhuàn (4) kuī (5) miǎo (6) lún (7) yuān (8) kē
2.B(B项中的两个“见”都是“看见”的意思; A项①绝妙，②断、停; C项①一百，②极言甚多;D项①向上，②在上边)
3.D(A项的“奔”是动词作名词;B项的“轩邈”是形容词作动词;C项中的“东西”是名词作状语。)
4.(1)群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
(2)像老鹰飞到天上般极力追求名利的人,看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
【研习文本】
一、 整体把握
1.奇山异水，天下独绝。
2.山:高峻、陡峭;水:清澈、湍急。
3.本文结构上采用了先总后分的手法。
先总写:用“风烟俱净，天山共色”八字大笔勾勒，将一幅天高气爽、色彩清丽的整体图画推至读者面前。接着,在进行具体描绘之前，作者又用高度概括的笔调告诉我们从富阳至桐庐的大约一百里之内，“奇山异水，天下独绝”，以激起读者的极大兴趣。
分写:首先写水。这里的水，第一个奇异之处是极其清澈,另一个特点是水流湍急，快如飞箭奔马。接着写山。写“奇山”——富春江两岸高山之雄伟。以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。
4.莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。作者描绘了富春江山水的秀美风光，抒写人教版（部编版）语文八年级上册补充习题答案-12与朱元思书
了厌弃世俗和寄情山水的思想感情。
二、 片段研读
1.从，跟、随。负,凭依。激，冲击，撞击。转，同“嗾”,鸟鸣,这里指蝉鸣。
2.（1）富春江水都呈青绿色，千丈深的江水清澈见底。
（2）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
3.写清越的泉声、悦耳的鸟声、延宕的蝉声、凄厉的猿声，是以声音反衬山林之寂静，寓视于听，动静相生。
初中语文 人教部编版八年级上册 12 与朱元思书 同步练习(含答案)
1 12 与朱元思书
1.给下列加点字注音。
缥．碧( ) 急湍．( ) 猛浪若奔．( )
轩邈．( ) 泠．泠( ) 鸢飞戾．天( )
横柯．( ) 经纶．( ) 窥．谷忘反( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)天山共色．． (2)从．流飘荡
(3)天下独绝．． (4)水皆缥碧．．
(5)急湍甚．箭 (6)泉水激．石
(7)鸢飞戾．天者 (8)经纶．．世务者
3.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是 ( )
A.有时见．日 B.猛浪若奔．
C.横柯上．蔽 D.互相轩邈．．
4.下列各组句中加点词的意思相同的一项是 ( )
A.风烟俱．净 四时俱．备
B.自．富阳至桐庐一百许里 自．非亭午夜分
C.猿则百叫无绝． 天下独绝．
D.有时见．日 大兄何见．事之晚乎
5.根据提示填空。
(1)文中总领全文的句子是: , 。
(2)文中既表现了富春江两岸高山的魅力,也表现了作者鄙弃功名利禄的思想的句子是: , ; , 。
(3)文中从侧面表现江水清澈的句子是: , 。
(4)文中与《三峡》“虽乘奔御风,不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是: , 。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)从流飘荡,任意东西。
(2)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7.富春江边的石头上有一副对联,只可惜下联已经模糊不清了,请你根据课文内容对出合适的下联。(宽对即可)
上联:千峰争雄,奇山飘出天籁音
2 下联:
部编版语文八年级上册第11课《与朱元思书》同步练习及参考答案
同步练习
一、基础题。
1. . 解释下列加点的字。
风烟俱净： 急湍甚箭：
猛浪若奔： 横柯上蔽：
有时见日： 在昼犹昏：
2. . 下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（ ）
A． 奇山异水， 天下独绝 猿则百叫无绝
B． 水皆缥碧， 千丈见底 疏条交映， 有时见日C． 自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝
D ． 负势竞上 横柯上蔽
3. . 下面语句使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A． 泉水激石， 泠泠作响； 好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。
B． 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。
C． 夹岸高山， 皆生寒树， 负势竞上， 互相轩邈， 争高直指， 千百成峰。D ． 鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥谷忘反。 4. . 文学常识填空。
本文是一篇 ， 作者 、字 ， 朝人。其主要作品有《 》和
《 》等。
5. . 请你用 “/” 划分下列句子的朗读节奏。
① 泉 水 激 石 ， 泠 泠 作 响 ； 好 鸟 相 鸣 ， 嘤 嘤 成 韵 。
② 横 柯 上 蔽 ， 在 昼 犹 昏 ； 疏 条 交 映 ， 有 时 见 日 。二、阅读理解题。
（ 一）
风烟俱净， 天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水， 天下独绝。水皆缥碧， 千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭， 猛浪若奔。
夹岸高山， 皆生寒树， 负势竞上， 互相轩邈， 争高直指， 千百成峰。泉水激石， 泠泠作响； 好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥谷忘
反。横柯上蔽， 在昼犹昏； 疏条交映， 有时见日。
（ 节选自《与朱元思书》）
1. . 从写景方面看， 这段文字的写景顺序是怎样安排的？
2. ． 请分别找出视觉、听觉方面方面描写的对偶句各一组， 并说说他们的表达效果。
①视觉上的对偶句 _____________________________ 。
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答及答案【部编版八上第11课】
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《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】
班级： 姓名：
题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】
一、文言现象积累：
1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①窥谷忘反．：
②千转．不穷：
③自富阳至桐庐一百许．里：
④经纶．．世务者：
⑤鸢飞戾．天者：
⑥蝉则千转不穷．：
⑦窥．谷忘反：
⑧风烟俱净．：
⑨任意东西．．：
⑩皆生寒．树：
⑪互相轩邈．．：
⑫猛浪若奔．：
⑬负势竞上．：
⑭横柯上．蔽 ：
⑮望峰息．心：
⑯皆生寒．树：
2、一词多义：
绝：
①奇山异水，天下独绝： 2
②猿则百叫无绝：
上：
①负势竞上：
②横柯上蔽：
无：
①直视无碍：
②猿则百叫无绝：
百：
①一百许里：
②猿则百叫无绝：
直：
①直视无碍：
②争高直指：
2020部编版语文八年级上册12《与朱元思书》课堂作业试题及答案
《与朱元思书》课时练
一、语基达标训练（共 7 题；共 20 分）
1.下列句中划线词不属于词类活用的一项是 ( )
A. 疏条交映，有时见日B. 风烟俱净 ， 天山共色
C. 从流飘荡， 任意东西D.负势竞上 ， 互相轩邈
2.下列句中划线的词意义和用法相同的一项是 ( )
A. 奇山异水， 天下独绝／哀转久绝 B. 猛浪若奔／虽乘奔御风，
不以疾也
C. 负势竞上／横柯上蔽D. 自富阳至桐庐一百许里
／自非亭午夜分
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A. 急湍／甚箭， 猛浪／若奔 B. 疏条／交映， 有时／见日
C. 经纶／世务者， 窥谷忘／反D. 泉水／激石， 泠泠／作响
4.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是 ( )
A. 本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好
自然和避世退隐的情怀。
B. 第一自然段的 “奇山异水，天下独绝 ”，既是作者在富春江上所见所感的概括，
也是本文所写山光水色的总体特点。
C. 第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特
点。
D. 第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，
显示山中热闹的景象。
5.下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是 ( )
A. “风烟俱净，天山共色 ”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体
气象。B. 文中通过写水的 “缥碧 ”直“视无碍 ”急“湍 ”这三个特点来表现富春江水之
“异 ”。
C. “经纶世务者， 窥谷忘反 ”表现出富春江山水巨大的诱人魅力， 令人陶醉其中，
流连不已。
D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、 寄
情山水的情感。
6.文学常识填空。
吴均，字叔庠， ________时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗清新，且多
为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为
《与朱元思书》选择、翻译、简答习题及答案【部编版八上第11课】
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《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】
班级： 姓名：
题型：【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】
一、选择题：
1、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）
A．鸢飞戾．天者：叫 窥谷忘反．：“反”通“返”， 返回
B．互相轩邈．．：比长远 任意东西．．：向东向西
C．负势竞上．：向上 横柯上．蔽：在上面
D．猿则百叫无绝．：绝妙 蝉则千转不穷．：穷尽
2、下面加点词解释错误的一项是：（ ）
A．窥谷忘反．（通“返”） B．在昼犹昏．（夜晚）
C．负势竞上．（向上） D．从．流飘荡（随着）
3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：经纶世务者，窥谷忘反。
A．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
B．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）
C．吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
4、下列加点词语意思相同的一组是（ ）
A、四时俱备． 急应河阳役，犹得备．晨炊
B、沉鳞．竞跃 沙鸥翔集，锦鳞．游泳
C、泠泠作．响 困于心衡于虑而后作．
D、有时见．日 风吹草低见．牛羊
5、下列加点的词语，意思相同的一项是( ) 2
A、负．势竞上／至于负．者歌于途 B、猛浪若奔．／永之人争奔．走焉
C、望峰息．心／北山愚公长息．曰 D、急湍甚．箭／如使人之所欲莫甚．于生
6、下列加点词词义相同的一组是（ ）
A．自．富阳至桐庐 自．非亭午夜分
B．从．流飘荡 隶而从．者，崔氏二小生
第12课 与朱元思书(备作业)20212022学年八年级语文上册(部编版)解析版
第12课
与朱元思书
一、基础知识积累与运用
1.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A.疏条交映，有时见．日 B.风烟俱净．，天山共色
C.从流飘荡．．．．，任意东西．． D.负势竞上．，互相轩邈．．
【答案】A
【解析】A、疏条交映，有时见日：“见”通“现”，显现。B、风烟俱净，天山共色：“净”形容词用作动词,意思为“消散”。C、从流飘荡，任意东西：从流、任意形容词活用做动词；飘荡动词作形容词；东西名词作形容词。D、负势竞上，互相轩邈：上，名词作动词，向上。轩，形容词作动词，争着向高处伸展；邈，形容词作动词，争着向远处伸展。
2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）
A.奇山异水，天下独绝．／哀转久绝． B.猛浪若奔．／虽乘奔．御风，不以疾也
C.负势竞上．／横柯上．蔽 D.自．富阳至桐庐一百许里／自．非亭午夜分
【答案】B
【解析】此题主要考查学生对文言文一词多义的掌握能力，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。选B，“猛浪若奔”与“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”：奔马。A、奇山异水，天下独绝：绝：绝:极、极端。哀转久绝：绝：绝：消失。C、负势竞上：上：向上。横柯上蔽：上：名词作状语，上面的。D、自富阳至桐庐一百许里：自：从。自非亭午夜分：自：如果。
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.急湍/甚箭，猛浪/若奔 B.疏条/交映，有时/见日
C.经纶/世务者，窥谷忘/反 D.泉水/激石，泠泠/作响
【答案】C
【解析】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。句子的停顿要坚持两个原则：一结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。二意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。故C错误，应该为：经纶/世务者，窥谷/忘反。
《与朱元思书》练习题与答案
《与朱元思书》练习一
一.回答下列问题。
1. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反流露出作者怎样的思想感情?。
“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的写法。
3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
二．文章理解。
5.文章在总写中，用“ ”表现了作者悠然自得 的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过 、 、 、 ，反衬了山的 幽静的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ， ”一句相照应。
6.句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。的意思是 水很清澈 。《三峡》中与之异曲同工的语句是“ ， ”。
7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 “ ”（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进行了描绘。
8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是
。（用课文原句填空）
9. “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?