部编七下语文17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
部编版七年级下册语文17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
思考探究
一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？
参考答案：
眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。
开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。 二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）
2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通）
3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（物我交融）
参考答案：
1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
3.本句表面写花，实则写作者的心境。“紫色的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。
三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 参考答案：
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
积累拓展
四、作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？和同学讨论交流。
参考答案：
上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都属于典型的托物言志的写法。托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅指感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
五、宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》等，课外找来读一读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。
点拨：共同特点可以围绕托物言志的写法展开论述。
人教部编版七年级下册 《紫藤萝瀑布》课内阅读1(含答案)
课内阅读
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
1．第一段“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”这一句运用________写作手法，其作用是____________________。
2．“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”一句，突出了紫藤萝什么特点？暗示了当时什么样的政治气候？
部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》同步练习(含答案)
第18课 《紫藤萝瀑布》 课后练习
一、 选择题
1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（ ）
A.那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shèn）要好得远。
C.我也怅（chàng）然地、愤恨地，在诅（zǔ）骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
D.（藤萝）紫色的大条幅上，泛（fàng）着点点银光，就像迸（bìng）溅的水花。
2. 下列句子没有运用拟人修辞手法的是（ ）
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高…好像在试探什么。
D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
3. 下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A.为了防止校园暴力事件的不再发生，公安部门采取了强有力的防范措施。（把“防范”改为“预防”）
B.我永远也不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在问题的情景。（把“纠正并指出”改为“指出并纠正”）
C.在抢险救灾的现场，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。（删去“英雄”）
D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。（在“素质”后加上“高低”）
4. 语言运用——下列句子中没有语病的一项是( )
A.北京市烟花办节前表示，正密切关注空气质量，并将通过媒体向市民发出“为提高空气质量，创造良好环境，在春节期间请尽量少放或不放烟花爆竹，减少污染物的排放”。
B.针对学生体质下滑的不争事实，引起了全社会的关注和反思，教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生身体健康。
C.如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。
部编版七年级语文下册《 紫藤萝瀑布 》课时精练(含答案解析)
课时精练
1.下列加点字的注音全对的一项是 ( )
A.迸．溅(bènɡ) 挑．逗(tiāo) 花穗．(suì)
B.琼．浆(qiónɡ) 枯槐．(huái) 伶．仃(lín)
C.嚷．嚷(rānɡ) 酒酿．(niànɡ) 盘虬．(qiú)
D.绽．放(zhàn) 依傍．(bànɡ) 不禁．(jìn)
【解析】选C。A项“挑”应为tiǎo；B项“伶”应为línɡ；D项“禁”应为
jīn。
2.下列句中没有错别字的一项是 ( )
A.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。
B.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。
C.我没有摘花的习惯。我只是贮立凝望。
D.我浸在这藩密的花朵的光辉中。
【解析】选B。A项“茏”应为“笼”；C项“贮”应为“伫”；D项“藩”应为“繁”。
3.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A.如果说，红葡萄酒是上帝的血液，白葡萄酒是天使的眼泪，那甜葡萄酒就应该是天堂的仙露琼浆．．．．。
B.春到人间，花儿娇艳芬芳，蜂围蝶阵．．．．，自然受到不少美誉。
C.2017年春节联欢晚会上，小品表演真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁．．．．地笑起来。
D.大崂樱桃谷的门口，三株老树盘虬卧．．．龙．立于谷口，吸引了不少游客的目光。 【解析】选C。“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和“笑起来”语意重复。
4.下列说法有误的一项是 ( )
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
【解析】选B。“象征”属于表现手法，不是修辞手法。
5.仿写句子。
例句：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的。
仿句：每一朵盛开的花就像是__________________________________________
部编版七年级下册语文17《紫藤萝瀑布》课时练习试题(附答案)
1 《紫藤萝瀑布》课时练
一、语基达标训练
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁．( )的笑容，就要zhàn( )开似的。那里装的是什么琼阁仙山？我còu( )上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写出相应的拼音。
(2)本段文字中有一个词语使用不恰当，请把它找出来，并改正。
(3)“忍俊不禁”的意思是:
2.下列各句所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
B.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
D.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
3.下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅．．的水花。(迸溅:向外溅出喷射。)
B.又像一个忍俊不禁．．．．的笑容，就要绽开似的。(忍俊不禁:忍住不笑。不禁，无法控制自己。)
C.花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃．．地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。(伶仃:孤独，没有依靠。文中形容紫藤花的稀少。)
D.藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙．．．．般的枝干。( 盘虬 卧龙:文中形容枝干 的回旋 盘绕，弯弯曲曲。)
4.请仿照画线的句子，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云霄， 。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔;敬 畏风雨中的 小草，柔 韧顽强; 。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
二、阅读理解
阅读下文，回答问题。 2 ①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
部编七下语文课时练习附答案18 紫藤萝瀑布
18 紫藤萝瀑布
一、选择题
1. 下列说法有误的一项是
A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
2. 对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是
A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。
C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。
D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
3. 下列加点字的注音有误的一项是
A．迸．溅（bèng） 挑．逗（tiǎo） 花穗．（suì） 仙露琼浆．（jiāng）
B．遗憾．（hàn） 树梢．（shāo） 伫．立（chù） 蜂围蝶．阵（dié）
C．枯．槐（kū） 盛．开（shèng） 条幅．（fú） 忍俊不禁．（jīn）
D．沉淀．（diàn） 笼罩．（zhào） 船舱．（cāng） 盘虬．卧龙（qiú）
4. 下列句中没有错别字的一项是
A．紫色的大条副上，泛着点点银光。
B．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。
C．我只是驻立凝望。
D．我曾遗撼地想：这里再也看不见藤萝花了。
5. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得．．．．。
B．在党的九十华诞这个特殊的日子里，回顾党走过的历程，我真是百感交集．．．．。
C．他说了一句幽默话，我们一听都忍俊不禁．．．．。
D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同．．．．地鼓掌欢呼起来。
6. 依次填人横线上的词语，最恰当的一项是
《紫藤萝瀑布》(解析版)-七年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第18课 《紫藤萝瀑布》
一、阅读《又见藤萝开》，完成下面小题。
①那日回家路上，透过车窗看到一工厂的墙边一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。
②说实话从来没见过如此繁茂如此辉煌的紫藤萝，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会有各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不由不感叹。
③记得在刚毕业时呆的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动也会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。这带给人些许伤感与落寞。
④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量可让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻，在移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切．．东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是．．那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天，白白的云。
⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观。一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔一笑。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看得出一道蓝色的栅栏掩映在绿叶间。
⑥这道紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹着，显得楚楚可怜。一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布。彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出他们生命的活跃。
⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的？因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生命力的神奇与魅力吧。
部编版 七年级语文下册17 紫藤萝瀑布课时训练(含答案)
1 17 紫藤萝瀑布 课时训练
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
迸．溅( ) 沉淀．( ) zhù ( ) 立 酒niàng( )
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不尽的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。
②我只是贮立凝望，觉得这一条紫藤箩瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
错别字
改 正
3．下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应改为：
语句②应改为：
4．根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水坝现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？
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人教版七下第17课《紫藤萝瀑布》随堂练习及答案
17课《紫藤萝瀑布》练习（一）
一、积累与运用（选择题共10分，每题2分）
1.下边加点字注音全部正确的是（ ）
A.迸溅（ｂèｎɡ） 挑逗（ｔｉāｏ）
B.仙露琼浆（ｑｉóｎɡ） 沉淀（ｄìｎɡ）
C.忍俊不禁（ｊīｎ） 绽开（ｚｈàｎ）
D.盘虬卧龙（ｚｈá） 酒酿（ｎàｎɡ）
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸
B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅
`
C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布
D.酒酿 疑望 伫立 喜悦
3.加点字解释不正确的一项是（ ）
A.忍俊不禁（忍住）
B.花红已谢（凋零）
C.察颜观色（颜色，色彩）
D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）
4．下列句子没有运用拟人修辞手法的是（ ）
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
"
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
5．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ） Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
部编版七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布作业设计(含解析)新人教版
1 《紫藤萝瀑布》
一．积累运用
1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像（fàn）________着点点银光，就像迸．_____（jiàn）________的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容，里面盛．_____满神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉（diàn）________着深深的紫。
（1）给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
（fàn） 着
迸． （jiàn）
盛． 满
沉（diàn）
（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。
（3）请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。
2．根据下面各句的意思写出相应的词语。
（1）观察别人的言语、脸色，揣度其心意。
（2）形容孤独没有依靠。
3．修改下列病句。
（1）语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。
（2）通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。 。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力。
A．②④③① B．③②④① C．③④①② D．②①③④
5．填空。
本文的作者是 ， 代女作家。从内容看，这是一篇 的散文。题目中的2 “瀑布”具有两个含义：
，
。
6．微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。
部编版七年级语文下册第五单元《紫藤萝瀑布》同步练习(附答案)
17 紫藤萝瀑布
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．迸．溅(bèng) 挑．逗(tiǎo) 花穗．(suì) 仙露琼浆．(jiāng)
B．遗憾．(hàn) 树梢．(shāo) 伫．立(chù) 蜂围蝶．阵(dié)
C．枯．槐(kū) 盛．开(shèng) 条幅．(fú) 忍俊不禁．(jīn)
D．沉淀．(diàn) 笼罩．(zhào) 船舱．(cāng) 盘虬．卧龙(qiú)
2．下面一段话中有三个错别字，请找出来并改正。
花开花谢联结着人生命运的浮沉，花荣花枯串联着时代社会的兴哀。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一种象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征美的不灭。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是她对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史苍桑中解脱重负的心灵博动。
______改为______ ______改为______ ______改为______
3．选择正确的词语填在句中的横线处。
(1)只是深深浅浅的紫，仿佛在________(流动 跳跃)，在欢笑，在不停地生长。
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，________(彼此 相互)推着挤着，好不活泼热闹！
(3)我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的________(宁静 安静)和生的喜悦。
(4)它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都________(稀零 稀落)。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得．．．．。
B．在党的九十华诞这个特殊的日子里，回顾党走过的历程，我真是百感交集．．．．。
C．他说了一句幽默话，我们一听都忍俊不禁．．．．。
D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同．．．．地鼓掌欢呼起来。
5．请仿照下面一段文字，运用比喻的修辞手法，谈谈你对生命的认识与感悟。(要求：简明、有文采)