七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town知识点精讲(下)(新版
U3基础知识梳理（下）
面对这种情景，我们情何以堪？我们能为阻止这些事情做些什么？
一、词汇Words 1. postcard n 明信片.
在这样的环境中，我们可以 环境污染
在这样的环境中，我们。。。 2
(1) postcard用作名词，表示“明信片”之意，可数，其复数形式是 . 例：我请他寄一张明信片给那位交流生。
2. key n 钥匙，答案，键，关键 key用作名词，意为“钥匙；答案；关键”，其复数形式是 。 （1） key表示“钥匙”之意时，常用 “这个门的钥匙”固定搭配。 例：我没有前门的钥匙。 （2） key表示“答案”之意时，常用 “这个问题答案”固定搭配。 例：我知道第一个问题的答案。 （3） key表示“键”之意时，是指电脑、打字机、钢琴等“键盘上”的“键”。 例:这个键盘上有六排键。 （4） key 也可以用作名词，表示“关键”性的人或人事。 例：那个人可能是这个学校的关键人物。
3.ring n 环，圈；戒指 （1）ring用作名词，表示“环；圈；戒指”，是可数名词，其复数形式是 例：桌子上的指环不是我的。 （2）ring用作名词，也可以表示“打电话”之意，常用 “给某人打电话”固定搭配。 例：他经常星期天给我打电话。
4. all over 到处，遍及 （1） all over 表示“到处”之意时，与副词everywhere 意义接近。 例：孩子们全身都湿透了。 （2） all over 表示“遍及”之意时，相当于介词throughout ,后面要接名词、代词等作宾语： “全世界”. 例：全中国已经发生了巨大的变化。 全世界的儿童都喜欢看电视。（all over） ________________________________________________
5. raise vt 饲养，使升高 （1） raise ，及物动词，表示“饲养”，后接“饲养”的动物名称。 例： 妈妈养了很多猪。 （2） raise ，及物动词，也可表示“使升高”，后接“使升高”的人、物等。 例： 最后他提高了声音。 批注：[辨析] rise, raise
rise（rose, risen）vi. 上升，升起, 升高；上涨；站起来。说明主语自身移向较高位置，常用于日、月、云、雾、
烟、蒸汽、河水、温度、物价以及人的职位等，无被动语态。 如： 3
The moon has risen above the hills. 月亮已经从山上升起。 The river has risen by several meters. 河水上涨了好几米。 raise vt. 举起，提起；抬高；筹集。说明主语发出的动作是要作用于其它事物的，往往有使物体达到其应有的高度的含义。可用于被动语态。如： Heavy rain raised the river stage. 暴雨使河水水位升高。 The boss promised to raise her salary.老板答应要给她加薪水。 典例讲解： I. 用上述动词的正确形式完成下列句子。 1. He ______ and walked to the window. 2. He ______ his hat to me as a sign of respect. 3. The birds also attack crops when the opportunity ______. 4. The people’s living standard has greatly been ______. 5. Her temperature is still ______.
6.drive vt & vi 驾车送(人)，驾驶 drive用作及物动词，意为“驾车送(人),驾驶”，后接人时,表示“驾车送”，后接车时,表示“驾驶”。 例1 我现在就驾车送你们到学校去。 例2 我爸爸每天驾车送我去学校。 批注：有关drive的短语。 drive off 驱散, 击退, 赶走 drive at 意指, 打算 drive out 逐出, 乘车出去, drive away (把车)开走, 赶走 drive home 开车送回家, 传达
7.smell vt. 嗅，闻到 n. 气味 （1）smell用作及物动词，表示“嗅，闻到”之意。后面直接跟被闻到的人或物。 例 这个男的闻到了桌上鱼的味道。 （3） smell 用作名词，表示“气味”，指物体的气味时，不可数；表示各种各样的气味的时候，是可数名词。 例1 一些话有很强的气味。 例2 肉里发出的味道很难闻。
二、重要句型Important Sentences structures 1. I would like to take the boys to our school’s football field. 。 4
意为“带某人到某地去”。动词take 表示“引领，带领”之意。 例：我将要带你去运动场。 例如：米莉会把你带到学校图书馆去的，你不要担心 ________________________________________________________ 批注：拓展有关take的短语如： take care 照顾 take away 带走 take off 起飞;脱下 take a holiday 度假
2. Neil’s mother is calling him from the UK. 。 call 用作动词，与telephone 用法一样表示“打电话给某人”。常用 “从某地打电话给某人“。 例：今天下午我将从我的新公寓打电话给你。
3. You can learn all about old China at the museum. 。 了解有关某物或某人的事情。 例: 我们了解到有关长城的许多情况。
4. I’m going to show you around my hometown. 意为“带领某人参观” 例： 我不知道谁将会带领我参观。 带领来访者参观我们的城市是我的职责 ______________________________________________ 批注：拓展一些有关于show的词组： show off 卖弄, 炫耀 陈列; 使显眼 show oneself 出现, 露面 show up 到席, 露面; 显眼; 暴露; 揭发; 嘲笑; 使人难堪
5. People here know each other. 意为“互相”。常用短语有 “互相帮助”； “互相了解”； “互相学习”； “互相交谈”等。 例：李磊和王洪互相了解。 我们应该互相学习互相帮助 ______________________________________________
名词所有格与物主代词 a ： 名词所有格 有生命的名词所有格： 1 单数名词所有格加 ‘s Miss green’s coat Tom’s book 2 复数名词所有格以s, es结尾的加“’ ” the twins’ bedroom Teachers’ Day 3 某些特殊名词的复数如 women, children, 所有格加“’s” Women’s Day Children’s Day 4 表示某物体为两人共有的，在最后一个名词后加’s， 各自所有的，两个名词后面都要加’s
Gramma 5
Jim and Kate’s house(单数) Jane’s and Tom’s books（复数） 5 有些复合名词如 son-in-law 女婿 sister-in-law 嫂子，所有格在最后加’s 6 特殊用法： (1)表示某人的家， 店铺时，所有格后的名词常省略 在王先生家 at Mr Wang’s(省略home) 在医生的诊所 at the doctor’s(省略hospital) (2) ten minutes’ work 十分钟的路程 无生命的名词所有格用，通常用 of+名词 the gate of the school the center of the city b 物主代词的用法 my mine your yours our ours 后面不加名词 their + 名词 theirs his his her hers its
一、填空 人称代词 主格 he they
宾格 her 物主代词 形容词性物主代词 my your 名词性物主代词 yours ours 二、用适当的物主代词填空。 例如：whose wallet is it? It’s my wallet .It’s mine . 1. whose watch is it? It’s ____(她的) wallet . It’s_____(她的). 2. Is it _____(你的)wallet? No, it’s not _____(我的). It’s ______(他的). 3. Is this ____(你的)diary? No, it’s not ____(我的). ______(我的) is black. 4. Is Miss Li ______ (他们的) English teacher? Yes, she’s ______(他们的). 5. Whose rulers are these? Are they _____(你们的)? No,they aren’t ______(我们的)rulers. ______(我们的) are over there. 三、选出括号中正确的词，在正确的词上画圈。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3. （He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li?
Gramma练习
七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town-Reading 课件
While-reading
Careful reading
Fill in the blanks to retell the text.
Sunshine Town is not far from the centre of Beijing. It t_a_k_e_s_ only 40 minutes by u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d_. There are
B. in the town.
C. wonderful presents here.
While-reading
Careful reading
Read Para. 3 and answer the questions:
1.What is famous in Chinese restaurants here? Beijing duck.
h try some Chinese food
g h
b d
a c
While-reading Read & judge B3
T
T
F
F not
T
enjoy
F
While-reading
Careful reading
Read Para. 1 and answer the questions.
1.How far is Sunshine Town from the centre of Beijing? It takes only 40 minutes from the centre of Beijing by underground.
2. How is the air there? The air there is fresh.
While-reading
预习七下U3 Grammar-Task【精讲课件】-【寒假培优：复习+预习】七年级英语(牛津译林版)
Jack’s and Mike’s teachers 杰克和迈克各自的老师
写出下列词的名词所有格。
Lily
2022-2023学年【寒假培优—复习+预习】17预习
七年级下 Unit 3 Welcome to Sunshine Town!
Grammar---Task 精讲课件
名词所有格一般由名词与后面的“’s”构
成，意为“……的”，表示所属关系。具 体形式有以下几种：
1. 单数名词和不以-s结尾的复数名词在 词尾加’s。如： the boy’s mother 男孩的母亲 the women’s bags 女士们的包 I would like to take the boys to our school’s football field.
Would you like to go to the cinema tomorrow? 提建议的句型： Shall we ...? Let’s ... Why not + 动词原形 + ...? Why don’t you ...? What / How about + n./ v.-ing ...?
Day? 2. These are the _st_u_d_e_n_t_s_’ (student) desks. 3. Football is _b_o_y_s_’ (boy) favourite sport. 4. On _C__h_il_d_r_e_n_’s_ (children) Day, we usually have a good time. 5. 这个茶杯是 Kitty 的。
七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Welcome to
Unit 3 Welcome to Sunshine TownWelcome to the unit 学案学习目标知识目标1. 了解有关地点和交通的话题。
2. 能谈论参观访问和交通方式。
能力目标：能够辨别方位。
情感目标：增强对祖国的热爱学习重点.1. 方位的描述。
2. 谈论参观访问和交通方式。
学习难点谈论参观访问和交通方式。
课前自学一、回答问题。
1. Where do birds fly in autumn?2. Where do they fly in spring?二、翻译下面词语。
东南________ 东北________ 西南________ 西北________ 东________ 西________三、看图完成对话。
A:Where is the school?B:It’s south-west of my house.A:Where is…?B:…四、回答问题。
How do you usually go to school?_______________________________五、完成课本43页A内容。
六、根据43页B的对话编写新对话。
Let’s go to______.Ok. We can _______.七、看Hobo和Eddie 的对话，回答下面对话。
1.Where are Hobo and Eddie standing?___________2.How does Hobo go down the hill?______________3.What does the sign say?_________________课堂检测一、句型转换练习。
1. Let’s enjoy Beijing opera here.(同义句)_________________________________2. Be late for school.(改为否定句) ____________________________________3. I think we can go there by underground. (改为否定句)____________________________________4. She goes to the zoo by bus.(对线部分提问) _____________________________5. The Sunnyside Garden is north-west of the zoo.(改为一般疑问句)____________________________________6. Simon walks to the supermarket. (同义句)_______________________________7. They go to the restaurant by bike.(同义句)_______________________________二、翻译句子。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
本单元以任务型教学法为主线，通过各种语言活动，引导学生学习英语的同时，了解和欣赏美丽的阳光镇。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语能力，能运用简单的英语进行日常交流。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生树立学习英语的信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握阳光镇的相关词汇和表达方式，如自然风光、人文景观、当地居民等。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型，介绍自己所在的城市或乡村，并进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习，学生能感受到阳光镇的魅力，培养对美丽家园的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：掌握阳光镇相关词汇和表达方式。
2.难点：运用所学的词汇和句型，进行实际交流和介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种语言活动，让学生在实际操作中学习英语。
2.情境教学法：设置真实的情境，让学生在具体环境中感受和运用英语。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与交流，提高实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含阳光镇图片、词汇和句型的PPT，以便于教学展示。
2.教学素材：准备相关文章、视频等素材，丰富教学内容。
3.作业布置：提前布置相关预习作业，让学生对阳光镇有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示阳光镇的美丽图片，引导学生谈论自己对阳光镇的初步印象。
同时，教师简要介绍阳光镇的自然风光、人文景观和当地居民的生活。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，引导学生学习阳光镇的相关词汇和表达方式，如mountn、river、old bridge等。
七年级下册英语Unit 3 Welcome to Sunshine Town牛津版
七年级下册英语Unit 3 Welcome to Sunshine Town（牛津版）七年级下册英语Unit 3 Welunshine Town（牛津版）Unit 3 Welunshine Town！and WeluTeaching aims and demands:ake suggabout visiting places and doing activ2. Use “How much” and “How many” to express quTeaching steps:I Warm-uwuladu2. Talk about travelingII PresentaTeaw words by pictu2. PraWhat do you like/love/enjoy doing?Step III WeluDAanswers togxchange studUKA group of exchange studUK ag to visit Sunshine Town. Look aures and complete what eaayingd films footballgI like __________.I enjoy ___________.I love playing _________.I love watching ________:gd football filmspe and answer the question:Where dlan to go wxchange students?Will they go to waurant?: They plan to go wxchange studag mall and take the bl’s football field. Twill invd.NRead aape and praaPlay a relay gaA. Shall we...?B. Sure. I like/love/We can taIV PresentaWhat does Eddie like doing?eatingsleepingVListen and answer the quLddie and Hobo’s conversation and answer the quHow mudave?: They have only five yuan.2. Read following the taAnswer the quaccording) Iany fooddge?2) Where does Eddie want to buy food?3) How madog food can they buy with five yuan?4) What does Eddie want to do with five yuan?5) Do youan order a pizza? Why or why not?:N’gdge.He wants to gupermabuy food.They can’t buy aHe wader apizzaDialogue-actingVI LanguagAn old friendg我的，I 的所有格g. Millie is an old friend of _____2. Waita minute. 等一会儿g. _____________ (稍等片刻）。
七年级下册冀教版英语第一课知识点
七年级下册冀教版英语第一课知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一课《Welcome to Sunshine Town》是七年级下册冀教版英语的开篇课程，通过本课的学习，学生将了解一个虚构的阳光镇，并学习如何用英语介绍一个地方。
本文将为大家详细介绍这一课程的知识点。
让我们来看一看本课的重点词汇。
在《Welcome to Sunshine Town》中，我们需要掌握一些地点名称的英文表达，比如park（公园）、library（图书馆）、hospital（医院）等。
我们还会学习一些形容词，如beautiful（美丽的）、quiet（安静的）、busy（忙碌的）等，用来描绘地方的特点。
学生还需要掌握一些日常用语，如Welcome to Sunshine Town!（欢迎来到阳光镇！）、Where is the park?（公园在哪里？）等。
本课还要求学生能够运用所学知识进行口语交流。
学生需要根据图片和教材中提供的信息，自由描述阳光镇的景观和设施，并能够用简单的英语进行问答。
这样的练习对于提高学生的口语表达能力非常有效，也能够培养他们的逻辑思维能力。
本课还要求学生进行一些实践操作。
学生可以根据学到的知识，自己设计一个虚构的小镇，包括地图、景点介绍、交通方式等，并用英语来进行介绍。
这样的实践操作不仅可以让学生将所学知识运用到实际生活中，还能够锻炼他们的创造力和表达能力。
《Welcome to Sunshine Town》这一课程是七年级下册冀教版英语的一个重要环节，通过学习这一课程，学生不仅可以掌握一些基础的英语词汇和语法知识，还能够提高自己的口语表达能力和逻辑思维能力。
希望学生们能够在学习中努力进步，掌握好这门课程的知识点，为接下来的学习打下良好的基础。
【长度: 432 字】第二篇示例：七年级下册冀教版英语第一课主要介绍了一些关于学校和学习的词汇和句子，让学生在初中阶段可以更好地了解学校生活和学习内容。
译林版初中英语七年级下册第三单元《Welcome to Sunshine Town》第3课时教学课件
a enjoy Beijing opera
e not far from the centre of Beijing
b buy wonderful presents f quiet and beautiful
c learn more about Chinese art g some Western restaurants
d most things are not expensive h try some Chinese food
ef
gh
bd
ac
B3)Neil, one of the exchange students, is making some notes on
Sunshine Town. Write a T if a sentence is true or an F if it
Mum: Hello, who's speaking? Neil: Hi, Mum. This is Neil. Mum：Hi, Neil! How are you? Do you like Sunshine Town? Neil：Yes. It's beautiful. The air is (1)__fr_e_s_h__， and there
friends say most things there are not (4)_e_x_p_e_n_s_iv_e_. Mum：That's good. What's the food like there?
Neil：(5)_C__h_in_e_s_e_ food is great, and there are some (6) _W__e_s_te_r_n_ restaurants too.
牛津译林版7年级下册第三单元知识点复习(25张ppt)
为避免重复使用bag，可写成： My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.
①'s 所有格的构成方法
(1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾-s的复数名词)加 -’s
children's books 儿童图书
today’s paper 今天的报纸
(2) 带词尾-s的复数名词只加省字撇 ’：
girls’ school 女子学校
the Smiths’ car 史密斯家的小汽车
the boss’s plan 老板的计划 actress’s 女演员的
2、Beijing duck is very famous. （第三段）
famous 形容词，意为“著名的，有名的”
其同义词是well-known, 反义词是unknown
例如：Chinese silk is famous around the world. 中国丝绸世界闻名。
【拓展】： 1.be famous for… “因…而著名/出名”。 New York is famous for its skyscrapers. 纽约因它的摩天大厦而闻名。
[拓展]： some… the others…意为“一些……，其他的……”，表示一定范围内除去一部分 后其余的全部。 There are 40 students in my class. Some are Americans, and the others are Chinese. 我们班有40个学生。一些是美国人，其他的是中国人。
Unit 3 语法名词所有格和物主代词(解析版) (牛津译林版)七年级英语下册
Unit 3 Welcome to Sunshine Town.Grammar一、单项选择1．Miss Wang is ________ English teacher. She teaches ________ well.A．our, us B．our, our C．us, our D．us, us 2．—Is this Tom’s pen?—No, it isn’t. ________ pen is on the desk.A．She B．Her C．He D．His 3．Mrs. Zhang teaches ________ Chinese. We like ________ classes very much. A．we; his B．us; her C．us; his D．our; her 4．Miss Green is ________ music teacher. And we all like ________.A．our; she B．us; her C．we; her D．our; her 5．—It’s Sally’s dog. But I don’t know ________ name.—I know. It’s called Teddy.A．it B．its C．it is D．one’s 6．The Earth provides ________ with air, water and food. It’s our home.A．our B．ours C．we D．us 7．—What’s _________ favorite subject?—My favorite subject is math.A．you B．your C．his D．me8．A set of keys _______ on the desk. It’s _______.A．is, hers B．are, hers C．is, your D．are, their 9．—Candice, are these ________ apples?—No, they are not. ________ are over there.A．your, My B．you, Mine C．your, Mine D．yours, My10．— I can’t find ________ mobile phone. Where is it?—________ on the desk.A．my; Its B．mine; Its C．my; It’s D．mine; It’s 11．You must finish reading the two books in five ________ time and return them to the library.A．day B．days C．day’s D．days’12．This is my two ________ room. It’s very tidy.A．sister B．sisters C．sister’s D．sisters’13．— Is this your father’s ring?— Yes, it’s ________.A．his B．hers C．mine D．yours 14．— What is ________ name?— Linda Brown.A．she B．his C．her D．you 15．—How far is it from the store to the bus station?—It’s about ________.A．two kilometer B．two kilos C．two minutes walk D．ten minutes’ walk16．I made a birthday card by ________. It was very nice.A．me B．my C．mine D．myself 17．— Is this eraser Gina’s?— No, it’s not ________. ________ eraser is in the bag.A．her, Her B．her, Hers C．hers, Her D．hers, Hers 18．This is Lily’s room. That is ________.A．I B．me C．my D．mine 19．—Who’s the woman in a black hat?—She’s ________ mother.A．Tom and Jim B．Tom’s and JimC．Tom’s and Jim’s D．Tom and Jim’s20．This purple jacket is not mine, it’s ________．A．her B．his C．my D．your 21．—Are those ________ keys, Jack?—No, they aren’t. They’re ________.A．yours; hers B．your; her C．your; hers D．yours;her 22．This is ________ room. It’s tidy and nice.A．Lucy and Lily B．Lucy’s and Lily C．Lucy’s and Lily’s D．Lucy and Lily’s23．— Is ________ name Linda?—Yes, ________ is.A．his; he B．his ; it C．her; it D．her; she 24．That set of keys ________ in ________ pencil box.A．is; your B．are; your C．is; yours D．are; yours 25．This is ________ room. It’s nice and tidy.A．Tom and Bob B．Tom’s and Bob C．Tom and Bob’s D．Tom’s and Bob’s26．________ likes salad.A．Jane brother B．Jane brother’s C．Jane’s brother’s D．Jane’s brother 27．Look at the girl. ________ is my good friend and ________ birthday is on September 11th.A．He; his B．He; he’s C．She; her D．She; she’s 28．—What’s your twin brother’s name?— ________ name is Liu Ming.A．My B．His C．Her D．Their 29．________ father is the manager of a factory.A．Jack’s and Jim’s B．Jack and Jim’s C．Jack and Jim D．Jack’s and Jim 30．The teachers who are coming to us are ________ mothers.A．Lucy and Dick’s B．Lucy’s and Dick’sC．Lucy and Dicks’D．Lucy and Dick二、用所给单词的正确形式填空31．—Look at the big boy. What’s ________ name?—You can call ________ Eric. (he)32．The green pen is ________ (Mary).33．Is Jack _______ (he) friend?34．The ruler is Helen’s. And the green pencil is ____ (her), too.35．May I look at last ________ (year) cards?36．Ask that woman. I think it’s _______ (she) bike.37．—When is his _______ (mother) birthday?—It’s on March 3rd.38．Where is the ______ (teacher) computer? It is not on the desk.39．My parents are both teachers. ________ students love them very much.（they）40．—Where’s the map?—It’s in your ________ room. (grandparents)三、完成句子41．在女儿的帮助下，他学会了使用智能手机。
2023年牛津译林版七年级英语下册unit3 Welcome to Sunshine Town re
unit3 Welcome to Sunshine Town reading(2)教案课题7Bunit3 Welcome to SunshineTown reading(2)主备人课型new 课时安排 1教学目标1.复习阳光镇的基本情况2.复习和拓展有关生活方式和活动的词汇3.学习掌握课文中出现的语言点4.拓展延伸至现实生活的运用重点难点分析1.课文理解和复述2.语言点的理解教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）教学后记Step 1. Revision (5 min)Ask and answer questions about the passage.(1)Do you think the British exchange students would like to live inSunshine Town?(2)How far is Sunshine Town away from the center of B eijing?(3)Is there more air pollution in Sunshine Town?(4)Where can we go walking?(5)Where do most of the people live in Sunshine Town?Step 2. Explanation (20 min)Explain the language points, most of which are the answers to the above questions.1.It is only 40 minutes from the centre of Beijing by underground.乘地铁从北京中心仅仅需要四十分钟。
by underground “乘地铁”，介词by+交通工具。
类似这样的固定词组还有：by bus/car/bike/boat/ship(sea)/plane(air)/land/taxi乘公交车/小汽车/骑自行车/船/飞机/陆地交通工具/出租车by tel ephone/letter/e-mail/post通过电话/信件/电子邮件/邮件2. You can go walking there.你可以去那儿散步。