全国卷高考英语“语法填空”题型内容效度探讨
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2018年08期总第396期
基础教育研究
ENGLISH ON CAMPUS
全国卷高考英语“语法填空”题型内容效度探讨
文/杜洪洁
【摘要】对2017年全国卷高考英语试卷进行分析，可以发现，其在命题上紧扣2017年普通高校招生考试统一大纲的
标准以及要求，考察了考生的学科素养和关键能力，在试题内容的效度方面有了明显的提高。
本文主要研究全国卷高考英语“语法填空”题型内容效度。
【关键词】高考英语；语法填空；内容效度【作者简介】杜洪洁，江西省贵溪市实验中学。
引言
语法填空题一直是我国高考英语试卷的重点题型设计，其
主要目的是考察考生的英语语法水平，对其关键学科素养进行评价。
题型的内容效度，是试题能否准确考察学生素质的重要标准。
而对高考题型的内容效度进行分析研究，对强化高中学校的
英语教学水平，培养高英语素质的人才具有重要的实际意义。
一、全国卷高考英语“语法填空”题型内容效度分析
高考全国卷是普遍应用于我国大部分地区的高考英语试题，
其能够适应全国大部分地区的学生英语素质考察需求，对保证高考的统一性以及公平性具有重要的实际意义。
通过对2017年的高考全国卷英语试题进行研究，可以发现其语法填空题在题型的内容效度方面表现出了以下几点特点。
1.文本主题以及体裁分析。
在以往的英语语法填空题型设计
之中，更多的是重视对学生学科素质的考察，偏重知识技能方面。
而在近几年，尤其是在2017年的高考英语全国卷之中，语法
填空题更加侧重对题型内涵的深度挖掘。
该年的全国卷语法填空主要探讨了食物中的脂肪和盐的问题，符合近年来的大众健康哲学。
可以说，这一题型在考察了学生专业知识的同时，也更加深刻地体现了对学生全面素质的考察以及要求。
可以发现，在高考英语全国卷之中，更加侧重对于学生在语境之下的语法能力的考察，体现了应用的实用性以及工具性。
2.文本可读性分析。
文本的可读性，就是题型文本的易读程
度。
经过研究调查分析，英语文本的可读性与文本的长度、生词量、语法难度具有重要的直接关系。
根据我国《全国统一考试要求》的相关要求，语法填空题的题型长度应该为一篇200词左右的文章，保证学生在该部分的平均用时在30分钟左右。
经过对2017年的全国卷进行分析，其题型的长度在20词左右，符合大纲的要求。
在词汇的覆盖程度方面，试题容纳了大纲规定的词
汇以及常用的词形变化，例如：过去式、名词复数、过去分词等等。
同时，经过分析，不在大纲要求之内的单词有三个，符合大纲要求的生词要求。
在句法的难度方面，其简单句、复合句、并列句、并列复合句的配比合理。
由此可以判断，全国卷英语试题语法填空在文本的可读性方面是符合标准的，能够良好的对学生的学科素质进行考察。
3.考点分析。
题型的考点分布情况，对学生英语素质的考察
具有重要的实际意义。
首先，在考点的覆盖方面，全国卷英语高考试题在语法填空方面综合了词性转换、非谓语动词、名词、动词、代词、介词、冠词、连词等多种词性的基本应用以及变化。
由此可以明确，试题在考点的分布方面较为平均。
在考点层次方面，试题较为偏重单词层次的考察，而对于词组以及句子、语篇的考察，虽然较以往的试题设计有所提高，但总体的比例还是相
对较低。
这对于学生的英语应用能力考察具有一定的影响。
经过研究发现，2017年高考英语全国卷在考点的覆盖上较为平均，内容效度较好。
而在考察层次方面，其还存在一定的不均衡问题，这也将会是高考试题发展在下一阶段重点提高的内容之一。
教师
在辅导学生进行2018年高考备考时，可把此项作为侧重点。
二、全国卷高考英语“语法填空”题型内容效度研究的启示
经过上述分析研究，已经对高考英语全国卷的内容效度进行
了基本的明确。
总体来说，试题的语法填空在内容能效方面较往年有所提高。
具体表现在考察的范围更加合理，考察内容的设计更加科学。
尤其是更加重视对学生在语言环境下英语知识应用能力的考察。
对此，相应的英语教育工作者应该根据高考应用题型的内容效度，对英语教学进行优化，以此更好的对学生的英语素质进行培养。
1.强化教学的语境。
在全国高考英语试题之中，已经明显的表现出了语法填空在语境方面的突出强调。
对此，教师应该重点强化教学过程中的语境营造，突出强化学生的英语应用能力。
例如：教师可以积极组织体验式教学，让学生更好的体验英语的语言环境，以此强化学生在语言环境之中的英语应用能力。
2.强化学生的文本阅读能力。
现阶段，高考所考察的英语试题在内容以及形式方面已经表现的越来越丰富，对此，更好的文本阅读能力，对学生的英语素质发展具有非常重要的实际意义。
对此，教师可以适当的组织英语阅读、演讲、辩论活动，以此不断强化学生的英语文本阅读能力，进而实现学生素质与国家教育要求的有机统一。
3.强化对学生句子以及语篇层次能力的培养。
虽然说，现阶段的高考英语试题在语法填空方面表现出了一定的单词层次侧重方向，但是，其句子层次以及语篇层次的发展趋势也表现的尤为明显。
因此，教师在教学的过程中，应该在稳定单词层次能力的基础上，重点发展学生的句子层次以及语篇层次能力。
对此，教师应该对教学的重心进行适当的调整，发展学生更深层次的英语能力。
三、结束语
综上所述，经过分析，可以对我国全国卷英语高考试题语法
填空题的内容效度进行明确。
在这一基础上，相关教育工作者应该积极的进行教学的改革实践，以此推进我国英语教育的现代化发展。
参考文献：
[1]林红.2017年高考英语全国卷语法填空题对高中英语语法教学的启示[J].大连教育学院学报,2017,32(01):58-60.。
2024全国i卷语法填空
2024全国i卷语法填空一、题型概述语法填空可是英语考试里很有趣的一部分呢。
这个题型就是想考考咱们对语法知识的掌握程度。
一般会给一篇文章，然后在文章里挖空，让我们去填合适的单词或者给出单词的正确形式。
二、题目设置1. 这部分满分100分。
总共会有20个空（只是假设的题量哈，实际可能会根据考试情况调整）。
那每个空就是5分啦，按照比例来算就是占总分的5%。
2. 这些空呢，可能会有几种类型。
有的空是让填冠词，像a、an、the。
比如说“ I saw _ dog on the street.”这里可能就填a或者the，具体得看上下文。
还有让填介词的。
像“ She is good _ math.”这里就可能填at。
动词的时态和语态也是常考的。
例如“He _ (go) to school yesterday.”这里就得填went，因为是一般过去时。
形容词和副词的转换也会出现。
“She is very _ (happy), so she sings _ (happy).”第一个空填happy，第二个空得填happily。
名词的单复数也不能忘。
“There are some _ (book) on the desk.”这里要填books。
三、答题技巧首先得通读全文，大概了解文章讲的啥内容。
这样才能更好地判断每个空该填啥。
就像是你要去一个地方，得先看看地图的全貌一样。
然后呢，要注意固定搭配。
很多时候，一些单词就是习惯和某些介词或者动词搭配在一起用的。
比如be interested in，这就是个固定搭配。
对于动词的时态，得根据时间标志词来判断。
像yesterday就是一般过去时的标志，而often就是一般现在时的标志。
四、答案与解析1. 答案：假设第一题是填冠词，答案是a。
第二题填介词，答案是at。
以此类推，把20个题的答案都写出来。
2. 解析：对于第一题填a的解析：这里是第一次提到dog这个名词，而且dog不是以元音音素开头，所以用a。
高考英语完形填空的考点效度分析
高考英语完形填空的考点效度分析高考英语完形填空是一项综合性强的题型，旨在考察学生的词汇知识、语法知识和阅读理解能力。
本文将从考点出现的频率、难度等方面，对高考英语完形填空的考点效度进行分析。
我们需要明确一个概念：考点效度。
考点效度是指考试题目所考察的知识点是否符合教学大纲和考试大纲的要求，以及这些知识点在考试中的分布和比例是否合理。
在高考英语完形填空中，考点主要包括词汇、语法和阅读理解。
其中，词汇和语法知识点通常会在题目中进行直接或间接的考察，而阅读理解则主要考察学生的综合理解能力。
对于词汇考点，高考英语完形填空主要考察的是词汇的用法、搭配和辨析。
其中，高频考点包括动词、名词、形容词和副词等词性，以及一些常用的固定短语和搭配。
这些考点能够很好地检验学生对词汇的掌握程度和应用能力。
接下来是语法考点。
高考英语完形填空主要考察的是学生对英语语法规则的掌握和应用，包括时态、语态、语气、非谓语动词、从句等。
这些考点的设计能够很好地检验学生的英语语法水平，为学生在英语实际应用中打下坚实的基础。
最后是阅读理解考点。
高考英语完形填空中的阅读理解部分主要考察学生的综合阅读理解能力，包括对文章主题、主旨、细节和上下文语境的理解。
这部分考点能够很好地检验学生的阅读速度、阅读技巧和阅读理解水平。
从历年高考实际情况来看，高考英语完形填空的考点效度较高。
其中，词汇和语法考点的出现频率较高，难度适中，能够很好地检验学生对英语基础知识的掌握程度。
而阅读理解考点的出现频率相对较低，但难度较大，能够很好地检验学生的综合阅读理解能力。
高考英语完形填空是一项非常有效的题型，能够全面考察学生的英语综合应用能力。
从考点出现的频率和难度来看，高考英语完形填空具有较高的考点效度，能够很好地检验学生对英语基础知识的掌握程度和应用能力。
完形填空是一种常见的语言测试方法，它通过给出一篇缺少单词或词组的文章，要求考生根据上下文推测出缺失的部分。
完形填空在英语学习中被广泛使用，其目的是为了评估考生的语言知识和技能。
高考新题型 教学新思路——从全国卷语篇型语法填空题引发的思考
外语教学与研究2016.08高考英语全国卷增设了语篇型语法填空题，我们的英语教学如何适应这一新题型？本文试着对该题型进行分析解读并对英语教学的调整提出主张和建议。
想当年，分省命题引来百花齐放。
看今朝，回归全国卷已是汪洋之势。
高考英语全国卷取消了单句型的语法选择题，增加了语篇型语法填空题。
但语法填空题对四川多数考生来说却是一新题型。
这必然要求我们对该题型进行分析解读并对现行的英语教学进行相应的调整，从而做到“贴近考纲，有的放矢”。
1.语篇型填空题的构建特点1.1题型设置语篇型语法填空题被置于全国课标卷英语知识运用第二节，在一篇约200词的语段中设置10个空白。
部分空白给出提示词，要求考生填入其正确形式；部分空白未给提示词，要求考生根据上下文填入适当的内容。
该题型以短文为载体,在考查语法的同时考查考生对语篇的理解。
填入空格的词汇既要语法正确，又要拼写无误，还要上下贯通。
1.2命题理念语篇型语法填空题，既考查学生的语法知识和语法知识的“双基”功底，又考查学生的阅读理解和语言运用的“发展”能力。
其命题思路是“突出语篇，强调运用”。
1.3考点分布语篇型语法填空题着眼于考查学生对高中英语基本的语法知识的掌握和储备情况。
主要包括：1）词法：如动词的时态语态、情态动词、动词非谓语形式、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、it 用法等；2）句法：如从句、强调句、感叹句、倒装句、反意疑问句、省略句等；高考新题型教学新思路———从全国卷语篇型语法填空题引发的思考●王鹏语言与测试研究122外语教学与研究2016.083）构词法：如名词、形容词、副词、动词之间的词性转换。
附：考纲样题：Many students aren’t used to1(communicate) with their parents.But I think sharing our feelings with parents2(make)us better,because our parents al-ways listen to us and give us advice,3is a good way 4get us closer.So how to communicate?Firstly,we must respect our parents,trust them and have5good attitude to talk.Secondly,we have to talk with our parents more and more.Then one day When you communicate with them, you don’t feel6(embarrass)any st,we should put7(we)in their shoes.It’s very important, I think,8we will be parents in the future.So we have to do it well.I hope everyone can follow my idea about9to communicate with our parents,and then,you won’t feel 10(nerve)while chatting with them.Thank you for lis-tening.短文中的10个空格，5个给出了提示词，考生需要根据句意变换其形式填入；5个没有给出任何提示，考生需要根据语篇逻辑填入，各题答案是：mu-nicating；2.makes；3.which；4.to get；5.a；6.embarrassed；7.ourselves；8.because；9.how；10.nervous。
2024高考英语语法填空解析
2024高考英语语法填空解析一、题型概述高考英语语法填空呢，可是个很重要的题型哦。
它就像一个小小的语言谜题王国，在这个王国里，每一个空都像是一个神秘的小盒子，等着咱们去找到正确的单词或者语法形式把它填满。
这个题型主要是考查大家对英语语法知识的掌握程度，像时态啊、词性啊、从句啊这些，还有对词汇的运用能力呢。
二、具体考点分析1. 时态时态就像是时间的魔法，不同的时态代表着不同的时间概念。
比如说一般现在时，它常常用来描述经常发生的事情或者客观事实。
像“He often goes to school by bike.”这里的“goes”就是一般现在时的用法。
在语法填空中，经常会给出一些时间标志词来提示我们要用什么时态，像“always”“usually”“every day”这些，那看到它们，咱们就得机灵点，想到一般现在时哦。
2. 词性转换这也是个很有趣的考点呢。
比如说一个单词可能是名词形式，但在句子里需要它变成形容词形式来修饰名词。
像“beauty”这个单词，它是名词“美丽”的意思，但是如果说“a beautiful girl”，这里就需要把“beauty”变成“beautiful”这个形容词形式了。
这就需要咱们对单词的词性转换规则很熟悉，像加“ -ful”“ -less”“ -ly”这些常见的转换方式。
3. 从句从句可是语法填空里的一个小怪兽哦。
有定语从句、状语从句、名词性从句这些。
比如说定语从句，它就像一个小跟班，跟在名词后面，用来修饰这个名词。
像“I like the book which/that is very interesting.”这里的“which/that is very interesting”就是定语从句，用来修饰“book”这个名词。
在做语法填空的时候，要判断好要用哪种从句，然后再根据从句的规则来填写正确的关系词或者其他成分。
三、解题技巧1. 先通读全文这就像是在进入一个迷宫之前，先大致看看这个迷宫的全貌一样。
高中英语高考语法填空题教学探讨
高中英语高考语法填空题教学探讨高中英语中，语法填空题是一种常见的考试题型。
这种题型不仅检测学生的语法掌握情况，还测试学生的理解和应用能力。
在面对语法填空题时，学生需要掌握一些解题技巧和应对策略。
解题技巧：1.文章大意在解答语法填空题之前，首先需要透彻理解整篇文章的大意。
文章中的每个空格都是为了支撑文章内容的，因此只有了解了整篇文章的内容，才能有助于填写每个空格的答案。
2.单词词性在填写空格的过程中，需要注意单词的词性。
对于某些单词，其词性的变化会改变文章的语法结构，从而影响其他单词的填写。
例如，动词变成了形容词，冠词也要随之发生变化。
3.大意概括有些空格没有明显的指示词汇，这时需要通过文章的语境，进行大意的概括，并根据概括得出填写单词的合理推断。
4.上下文逻辑在解答语法填空题时，需要根据上下文的逻辑关系填空。
例如，前面出现了某个人或物品，后面的空格就很可能需要用到它。
如果不考虑上下文逻辑关系，在填写空格的过程中，很容易犯错误。
应对策略：1.阅读练习语法填空题的解题能力需要在平时多进行阅读练习，加强对句子语法结构的理解和使用。
通过积累阅读经验，有利于对文章的理解和预判。
2.切记语义联想虽然语法的正确性很重要，但语法填空题的出题者也很注重语义的连贯性和逻辑性。
因此，在填写空格的过程中，不能只考虑单词的语法结构，还要考虑单词的语义信息。
3.回归语法规则在解答语法填空题时，需要回到语法规则的基础上进行填空。
掌握语法规则，是解决语法填空题的主要方法，不仅需要熟悉常见的语法规则，还需要理解其在不同的语境下的应用。
4.处理个别问题在做语法填空题时，需要注意一些特殊现象。
例如，不定代词、分词、介词的使用等。
这些特殊现象，需要注意掌握，并对应不同的语境灵活处理。
总结：。
2019年高考英语全国卷语法填空题内容效度研究
2020年3月教育测量与评价刘超/北京语言大学外国语学部硕士生，主要研究方向为语言测试。
（北京100083）【摘要】语法填空试题可以检测学生的语法知识掌握情况。
基于Bachman &Palmer 的测试任务理论框架和李筱菊的考点效度理论，结合课程标准和考试大纲，以2019年高考英语3套全国卷的语法填空题为研究文本，从语篇输入和预期回答两方面特征对其进行内容效度分析。
结果表明：3套语法填空题的内容效度均较高，无论是语篇输入还是预期回答，都基本符合该类题型的考查要求；但其试题命制也存在一些不足，如篇章的体裁类型较为单一，设空间距波动较大，焦点因素忽略对意义因素的考查等。
因此，高考英语语法填空试题可进一步优化命题质量，如对文本体裁和焦点因素进行更广泛的考查，更合理地设置设空间距等。
高中英语教学应着力夯实学生的语言基础知识，在具体的语境中对语法知识进行系统教学，同时引导学生广泛阅读，不断提高学生的篇章理解能力。
【关键词】高考英语全国卷；语法填空；内容效度【中图分类号】G632.474【文献标识码】A【DOI 编码】10.16518/ki.emae.2020.03.006刘超2019年高考英语全国卷语法填空题内容效度研究一、问题提出高考英语全国卷中的语法填空题旨在考查学生在语篇中如何正确使用语法的能力。
该题型将语法知识放置在语篇中进行考查，不仅可以检测学生的语法知识掌握情况，也可以促进学生阅读能力的提高。
语法填空题2014年首次作为一种新题型登上高考的舞台，逐渐引起国内教育研究者和一线教师的关注，但已有研究大多停留在解题方法与技巧的探索上。
随着高考招生制度改革的不断推进，全国范围内越来越多的省份放弃了自主命题，加入统一命题的行列，高考命题内容和形式的调整和变化越来越受到大众的关注。
本研究旨在通过对2019年高考英语3套全国卷的语法填空部分进行内容效度分析，以期在该类题型的命题质量和考查技能上进行有效评估，从而进一步优化题型，更好地检测考生的英语语言运用能力。
2020高考英语全国一卷语法填空解析
2020高考英语全国一卷语法填空解析一、引言高考英语是全国范围内的重要考试，其命题思路和题型设置都具有一定的规律和特点。
其中，语法填空题作为高考英语的一种新题型，旨在考查学生的语法和词汇知识，以及阅读理解能力。
本文将以2020年高考英语全国一卷语法填空题为例，进行解析，以期为广大考生提供一些参考。
二、试题分析2020年高考英语全国一卷语法填空题是一篇约120个词的短文，短文内容涉及环保主题。
短文中有10处需要填写，其中7处需要填写实词（名词、动词、形容词、副词等），剩余3处为纯语法填空，需要填写介词、连词和冠词。
三、解题思路1. 通读全文，了解文章大意。
在解答语法填空题时，首先要通读全文，了解文章大意，把握文章主题和逻辑关系。
2. 词汇积累，确定词性变化。
在解答语法填空题时，要具备丰富的词汇积累，熟悉词性变化规则，以便根据语境判断正确的词形变化。
3. 结合语境，考虑逻辑关系。
在填写空白处时，要结合语境，考虑句子之间的逻辑关系，确定正确的介词、连词等。
4. 细心检查，避免疏漏。
在完成所有填写后，要细心检查，确保语法、拼写、标点等方面无疏漏。
四、具体解析1. 实词填空：在解答实词填空时，首先要根据上下文判断空白处所需的词性，再根据语法规则和句意选择合适的词汇。
例如，题目中出现了动词help，我们可以根据语境和句意，判断需要使用现在时或过去时的某种形式。
同时要注意词形变化规则和语境中的逻辑关系。
2. 纯语法填空：在解答纯语法填空时，要注重介词、连词和冠词的正确使用。
例如题目中出现了介词of和连词and，我们需要根据语境和句意确定正确的介词和连词形式。
同时要注意介词的选择要符合语法规则和句意逻辑。
五、备考建议1. 加强词汇积累和词形变化训练：词汇是解答语法填空题的基础，考生需要加强词汇积累，熟悉词性变化规则，以便根据语境判断正确的词形变化。
2. 提高阅读理解能力：语法填空题不仅考查语法知识，还涉及阅读理解能力。
2020全国i卷英语语法填空解析
2020全国i卷英语语法填空解析一、考试概述2020年全国i卷英语语法填空题是一篇200字左右的短文，要求考生在空格处填入适当的单词，使文章语法正确、逻辑通顺。
该题型主要考查考生对词汇的掌握情况，包括词义辨析、词形变化和固定搭配等。
二、解题技巧1. 语境分析：在解答语法填空时，首先要仔细阅读短文，理解语境，把握文章主旨。
通过分析句子间的关系、理解单词在句中的确切含义等，确定空格处所需填的单词。
2. 词形变化：根据语境分析，确定空格处所填单词的词形变化。
要注意词性的变化以及名词的数、形容词、副词、动词时态语态的变化等。
3. 固定搭配：固定搭配是语法填空题中常见的考点，需要考生掌握一些常用的固定词组和短语。
4. 适当提示：在填写某些空格时，可能会有提示词语或关键词，这有助于考生确定正确答案。
三、试题解析（请在此处插入全国i卷英语语法填空题）分析：这是一篇关于一个旅行团去旅行的文章。
根据语境分析，空格处应填入的单词与前面的旅行团有关，且与后面的旅行目的地相符。
根据固定搭配“travel agency”和后面的“book a trip”，可以确定答案为“agency”。
四、常见错误分析1. 词汇拼写错误：考生在填写空格时容易忘记加字母或错写字母，导致单词拼写错误。
2. 词形变化错误：考生对于一些词的变化规则掌握不扎实，导致填写时出现错误。
3. 固定搭配错误：对于一些常用的固定搭配不熟悉，导致填写时出现错误。
4. 忽略提示：在填写空格时，如果句子中有一些提示词语或关键词，考生往往忽略这些提示，导致填写错误。
五、备考建议1. 加强词汇积累：考生应加强词汇的积累，熟练掌握常用词汇和短语搭配。
2. 重视词形变化：考生应重视词形变化的训练，对于一些易混淆的单词要认真区分。
3. 理解固定搭配：考生应多背诵常用的固定搭配和短语，加深对它们的印象。
4. 加强语境分析：考生应多做语法填空的练习题，加强语境分析的能力，把握文章主旨，根据上下文选择正确的单词和短语。
2023年高考英语ⅱ卷语法填空
2023年高考英语Ⅱ卷语法填空2023年高考英语Ⅱ卷的语法填空部分是考查学生对英语语法知识的掌握程度和运用能力的重要环节。
通过这一部分的考查，可以考察学生对英语句子结构、语法规则的掌握情况，同时也可以考查学生对上下文语境的理解能力。
下面将针对2023年高考英语Ⅱ卷的语法填空部分，对题型的特点、解题技巧等方面进行详细的讲解。
一、题型特点：1.考查内容广泛：语法填空部分的题目涉及到英语语法的各个方面，如时态、语态、固定搭配、句子成分、从句等。
学生在备考时需要系统地复习相关的语法知识。
2. 题目数量适中：一般来说，语法填空部分的题目数量不会太多，大约在10-15道左右。
学生在答题时需要控制好答题时间，做到不偏不倚。
3. 考查考生的综合能力：语法填空部分的题目通常是一篇短文，要求考生在语法知识的基础上，能够根据上下文进行合理的语法填空。
学生在备考时需要提高自己的阅读理解能力和语境把握能力。
二、解题技巧：1. 学好英语语法：语法填空是考查学生对英语语法知识的掌握情况，在备考时，学生需要系统、全面地学习英语语法知识，掌握相关的语法规则和搭配。
2. 注重上下文语境：在做语法填空题时，学生需要结合上下文的语境来判断填空处应该使用的词或短语，做到合乎逻辑、通顺表达准确。
3. 训练阅读理解能力：语法填空部分往往是一篇文章，要求学生在掌握语法知识的基础上，能够根据上下文进行合理的语法填空。
学生在备考时需要加强阅读理解训练，提高自己的阅读理解能力。
4. 注意时态一致：在填空时，需要注意时态的一致性，特别是在上下文中明确了动作发生的时间点或者顺序的情况下，要遵循时态的一致性原则。
5. 熟悉固定搭配：语法填空部分经常涉及到一些固定搭配的使用，学生在备考时需要熟悉一些常见的固定搭配，以便在填空时能够准确地掌握使用。
2023年高考英语Ⅱ卷语法填空部分是考查学生英语语法知识掌握和运用能力的重要环节。
学生在备考时需要系统、全面地学习相关的英语语法知识，注重上下文语境的把握，提高阅读理解能力，同时也要注意时态的一致性和固定搭配的使用。
近10年高考英语全国卷(I、II、III)语法填空词性分类考点分析及典型真题详解(老师版)
Recent66(study) show that we are far more productive at work.（2016年全国II卷）
69．careful本题主要考查名词变形容词．结合句意及空格前的be可知此处应填入的是形容词，故此处应填入的是care的形容词形式careful，故正确答案为careful．
Just be70（patience）.(2014年全国I卷)
70．patient考查形容词．横线前面有系动词be，说明此处应用形容词，本句是一个祈使句be patient耐心一点．patient形容词，意为"耐心的"；patience名词，意为"耐心"．故填patient．
67.causes，考查名词的数，cause "原因"，为可数名词，前面有all，所以用复数．
It has had some unintended side62(effect) such as overweight and heart disease.（2017年全国I卷）
62．effects本题主要考查名词单复数．由空格前的some可知，此处应使用effect的复数形式effects．故正确答案为effects．
69．changes考查名词复数．横线后面是系动词are，说明横线处主语应该是一个复数形式的名词，所以用changes．故填changes．change既可以作名词也可以作动词，在此为名词．
It ran for just under seven kilometers and allowed people to avoid terrible61(crowd) on the roads.（2017年全国II卷）