2015新pep人教版六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal知识点归纳
Unit 4 I have a pen pal知识点小结
直击考点
一、重点单词和短语
pen pal笔友hobby爱好 idea主意studies学习（第三人称单数） puzzle谜语
hiking徒步旅行forest森林 gift礼物 sometimes有时 angry,生气shout大喊
bushy浓密的 have to不得不 get … from…,从。。。得到。。。reading books读书
read stories读故事 do kung fu练功夫 play sports 进行体育运动play the pipa
弹琵琶climb mountains爬山 listen to music听音乐 sing English songs 唱英文
歌fly kites放风筝 on a farm在一个农场里 write an e mail to给。。。写封电子邮
件 on the playground在运动场上六 live in住在。。。
按要求写单词
二、按要求写单词
have（第三人称单数） has do（三单形式）does do (否定形式)don’t
does （否定形式）doesn’t like （三单形式）likes he( 所有格形式) his
talk(动词-ing形式) talking hobby（三单形式）hobbies story（三单形式）
stories
read（三单形式）reads live（三单形式） lives swim动词-ing形式) swimming
do动词-ing形式) doing sing动词-ing形式) singing go动词-ing形式) going
teach动词-ing形式) teaching also（同义词） too play动词-ing形式)
playing
student（复数）students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式)
writing puzzle（复数）puzzles hike动词-ing形式) hiking learn动词-ing形
式) learning
friend（复数） friends cook（三单形式）cooks study（三单形式） studies
go （三单形式）goes teach（三单形式）teaches different（反义词） same
make（三单形式）makes talk （三单形式）talks love （三单形式）loves
sleep（三单形式） sleeps let（三单形式）lets sing（三单形式） sings
dance （三单形式）dances sang （原形）sing was（原形） is/am
threw（原形）throw looked（原形 look did（原形）do/does true（反义
词）false
三、重点句型分析
1. 问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么？（询问某人的爱好）
答：主语 +like/likes +动词-ing形式（+其他）。 。。。喜欢。。。
此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中 一般hobby要用复数形式，
因为别人的爱好不只一个， 特别注意hobby一词的复数形式变化规则， 变y
为i再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。 当主语是第三人称单数
时， 后面的动词要用它的第三人称单数形式， 同时like意为“喜欢”， 而喜欢
做某事结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的-ing形式
Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.
动词-ing形式：singing唱歌 dancing跳舞 reading stories 读故事playing
football踢足球 doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜 go hiking远足
watching TV看电视 drawing pictures 画画listening to music听音乐 going
fishing 钓鱼
3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t.
此句是助动词does开头的一般疑问句。 其回答要根据助动词和主语来决定。结
人教版[pep]六上《Unit4Ihaveapenpal》说课稿
![人教版[pep]六上《Unit4Ihaveapenpal》说课稿](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/5e8cbeb9f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690b9.webp)
人教版[pep]六上《Unit 4 I have a pen pal》说课稿一. 教材分析《人教版PEP小学英语》六年级上册的《Unit 4 I have a pen pal》主要围绕“我有笔友”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握介绍笔友的基本句型，如“I have a pen pal. My pen pal is from…”以及询问和描述笔友的喜好、学校和日常生活等话题。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
然而，在书写连贯、清晰的英语段落方面，部分学生仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面存在差异，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握介绍笔友的基本句型，如“I have a pen pal.My pen pal is from…”以及询问和描述笔友的喜好、学校和日常生活等话题。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和书写能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、乐于交友的学习兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用所学句型介绍笔友，并进行简单的交流。
2.难点：学生能够运用所学知识描述笔友的喜好、学校和日常生活等话题，并能够书写连贯、清晰的英语段落。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在真实情境中参与学习，提高语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论自己的朋友，为新课学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.新课呈现：教师展示教材图片，引导学生观察并说出笔友的相关信息。
然后，教师通过动画形式展示笔友的喜好、学校和日常生活等话题，帮助学生理解教材内容。
英语人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal
Unit 4 I have a pen palNing Yang School Wangli教学内容：Part A Let’s try Let’s talk教学目标：1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。
2.能够听说认读的单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等。
3.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
教学重难点：重点：1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.What are…hobbies?He\She likes…交流。
2.能够表演并内化Let’s talk 的交际内容。
难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣爱好的小对话。
教学准备：PPT，教学光盘教学过程：Step1. Warm-up1. Listen to the song “My new pen pal”.2. Look at the pictures and say the words or phrases.Step2. Revision/ Lead-in1. Free talk: What are your hobbies?2. Look and say: What are his/ her hobbies?Step3. Presentation1. Let’s try.T: Zhang Peng has a pen pal. Who is he? Let’s listen to a dialogue and then write T or F.2. Let’s talk.(1) T: Zhang Peng has a pen pal, his name is Peter. What are Peter’s hobbies? Ss read the dialogue.(2) Help Ss answer: What are Peter’s hobbies?He likes . He likes . He also likes .(3) Look at the cartoon. Listen and follow to read this dialogue.(4) Read in groups.Step4. Practice1. Ss close the book, fill in the blanks to finish the dialogue.2. Ask some students to act the dialogue.Step5. Consolidation and extension1. Introduce your best friend. Who is your best friend? Talk about his or her hobbies.My best friend is . He/ She likes .2. Learn the proverb “A friend in need is a friend in-need.”Step6. Homework1. Make a survey and fill in the table.In groups of 4, ask and answer about “hobbies”. Then give me a report. e.g. Zhang Peng likes singing and doing kung fu.2. Try to write an essay about “Hobbies”, more than 5 sentences.3. Read the dialogue to your parents. Listen and write the words in page39.Bb design:Unit 4 I have a pen palWhat are his/ her hobbies?He/ She likes…and…。
六年级上册英语精品ppt-Unit 4 I have a pen pal-人教(PEP) (2)(3
Unit4 I have a pen pal .
PartB Read & write
执教老师： 共青城市耀邦红军小学
（寻找宝藏）
Let's chant and do
If you like English , please say “A,B,C”.
If you like swimming , please do with me
Science club, Make your robots club!
robin … Science @pep.
room
1.Let's listen and find the questions .（听读课文，找出不懂的地方） Tips :Let's listen and follow the tape. (建议：跟着录音读）
What do you do on ____? Join our ________club! See you _________!
____@ pep. com. cn
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal-人教（PEP）优秀PPT (2)(34张)（优秀课件）
Let’s ______ together!
(Tips:仔细阅读，划出答案) 1.What’s the title(标题)?
2.What do they do in the club?
3.When do they go to the club?
4.Where do they play football?
5.How do they contact(联系) each other?
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教(PEP)1PPT
执教人：县一小 徐姝姝
dog dog
mom box not mom box
not
noMtre. Jones nose Coke
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT 六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
nose rose lost
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
o o-e
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o o-e
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT 六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
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六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
Books are treasure! Books are friends!
not note lot
六年级上册英语课件Unit 4 I have a pen pal A人教（PEP）1PPT
六年级上册英语精品ppt-Unit 4 I have a pen pal Part A 课时1∣人教
She likes…
She can…
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal Part A 课时1∣人教PEP优秀PPT(33张)（优秀 课件）
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal Part A 课时1∣人教PEP优秀PPT(33张)（优秀 课件）
3.read (v-ing形式）_r_e_a_d_i_n_g_ 4.swim (v-ing形式）s_w_i_m_m__i_ng
5.do (v-ing形式）_d_o_i_n_g___ 6.watch (v-ing形式）w_a_t_c_h_i_n_g
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal Part A 课时1∣人教PEP优秀PPT(33张)（优秀 课件）
C. are
( ) 2.-- He likes______ cartoons very much.
A. draw
B. drawing
C. draws
( )3.—I like reading books.---______________
A. Me too
B. You too
C. Too me
( )4. My brother ________ likes singing English songs.
What is Martin’s hobbies?
He likes dancing, playing football and doing Kung fu.
What is Sue’s hobbies? She likes dancing and singing.
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal Part A 课时1∣人教PEP优秀PPT(33张)（优秀 课件）
人教pep六年级上册英语《Unit4Ihaveapenpal(A-Let’stalk)》说课稿
人教pep六年级上册英语《 Unit 4 I have a pen pal（A-Let’s talk）》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 4的主题是“I have a pen pal”，本节课的主要内容是学习如何介绍自己的笔友以及询问对方的笔友情况。
通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“pen pal”、“What’s his/her name?”、“She/He is from…”等，同时能够运用所学知识进行简单的交流和介绍。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和介绍已经没有问题，但是对于一些比较专业的词汇和表达方式可能还需要进一步的引导和学习。
同时，由于本节课需要学生进行介绍和交流，所以学生的表达能力和合作能力也需要得到进一步的锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“penpal”、“What’s his/her name?”、“She/He is from…”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和介绍，提高自己的表达能力和合作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自己的学习积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型。
2.难点：如何引导学生运用所学知识进行真实的交流和介绍，提高学生的表达能力和合作能力。
五. 说教学方法与手段本节课主要采用任务型教学法，通过设定不同的任务和活动，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
同时，结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于笔友的视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。
2.展示：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生进行学习和掌握。
3.任务：设定一个任务，让学生分组进行讨论和交流，介绍自己的笔友。
六年级上册英语精品ppt-Unit 4 I have a pen pal-人教(PEP) (4)(1
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal-人教（PEP）优秀PPT (4)(17张)（优秀课件）
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal-人教（PEP）优秀PPT (4)(17张)（优秀课件）
do\does word puzzles
No, he doesn’t. Does Oliver like He likes doing word playing football? puzzles.
Amazing!
（令人惊奇的）
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal-人教（PEP）优秀PPT (4)(17张)（优秀课件）
go\goes hiking
Does he go hiking?
Yes, he does. He goes hiking every weekend.
3、Where is he from? He is from Australia. .
4、Does he live in Sydney? No, he doesn’t. He liv.es in Canberra.
5、What are the boy’s hobbies? He likes doing word puzz.les and going hiking
六年级上册英语精品课件-Unit 4 I have a pen pal-人教（PEP）优秀PPT (4)(17张)（优秀课件）
• 1.__A___Amy like dancing?
Yes, she does.
A. Does
B. Do
2. __B___you like singing?
Yes, I do.
新人教版PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal(6份1-6课时)说课稿
新人教版PEP六年级上册 Unit 4 I have a pen pal （6份 1-6课时）说课稿一. 教材分析新人教版PEP六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal是一篇关于介绍笔友的文章。
通过本节课的学习，学生能够掌握重点词汇和句型，如“have a pen pal”, “What’she/she like?”, “He’s tall/She’s short.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
同时，本节课还培养了学生描述人物外貌和爱好的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，部分学生的英语听说能力仍有待提高，需要教师在教学过程中给予更多的关注和指导。
此外，学生对于描述人物外貌和爱好的词汇和句型可能比较陌生，需要教师通过实例和情景进行引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如“have a penpal”, “What’s he/she like?”, “He’s tall/She’s short.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够描述人物外貌和爱好，提高英语表达能力。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够培养对笔友的兴趣和好奇心，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握重点词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.难点：学生对于描述人物外貌和爱好的词汇和句型可能比较陌生，需要教师通过实例和情景进行引导和练习。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过任务和活动引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件和图片，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生是否有过笔友的经历，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
人教版(PEP)六年级英语上册 unit 4《I have a pen pal》B Read and
人教版(PEP)六年级英语上册 unit 4《I have a pen pal》B Read and write说课稿说课稿一. 教材分析《人教版(PEP)六年级英语上册》Unit 4《I have a pen pal》B Read and write部分，主要让学生通过阅读一篇关于笔友的文章，进一步了解笔友之间的交流内容，提高学生的阅读理解能力，同时培养学生的写作技巧。
本节课的主要内容是介绍一位来自英国的笔友，他在邮件中介绍了他的家乡、家庭成员以及他的兴趣爱好。
通过阅读和写作，学生可以更好地理解文章内容，提高英语写作能力。
二. 学情分析在本节课之前，学生已经学习了三年级到六年级的英语课程，具备一定的英语基础。
他们已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，能够进行简单的英语交流。
然而，在阅读理解能力和写作技巧方面，部分学生还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章内容，提高阅读理解能力。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，撰写一篇关于自己的介绍文章，提高写作技巧。
3.情感目标：学生能够体验到与笔友交流的乐趣，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确理解文章内容，掌握关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.难点：学生能够运用所学知识，撰写一篇关于自己的介绍文章，提高写作技巧。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法、交际法和教育技术手段。
1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.交际法：引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的口语表达能力。
3.教育技术手段：利用多媒体课件、网络资源和电子白板等，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生观察图片，猜测文章内容，激发学生的阅读兴趣。
人教PEP版六年级英语上册 《Unit4 I Have a Pen Pal》第二课时PPT课件
单击此处看说明
活动目的：通过说唱，口头操练所学的词汇，培养良好的语感。为下一步教学提供信息，为进一步操练作准备。 活动方法：先认读各种动作，将单词与图片联系起来，并作动作。然后跟唱，唱的时候最好同时能够作动作。 （单击此框任意一处关闭此框）
活动2:Readandmatch
Samlikesridingabike.
单元教学目标：能力目标
能够简单介绍自己和他人的爱好并问答 能够描述他人一天的生活 能够唱MyPenPal， 和Let’schant的内容
单元教学目标：情感目标
注重学生拥有有益的兴趣爱好 鼓励学生关心他人，广交善友 培养学生热爱生活， 养成有规律的生活好习惯
14. DoyouhaveanAmericanpenpal?
16. WhatdoesyouruncledoonSundayevening?
19. Howdoyougotoschool?
20. Howdoesyourmothergotowork?
24. Wheredoesyourgrandpalive?
活动目的：培养写和说的能力。 活动方法：将调查表下发给每个学生。要求仿照例子完成调查表。允许使用汉语交流，但必须使用英语填充。 然后用英语汇报调查的内容。
活动6:GoodOldTimes
NAME:
BIRTHDAY:
FAVOURITEFOOD: FAVOURITECOLOUR:
HOBBIES:
IWISHYOUCANBEA.
YouAreGreat!!!
YouLost!!!
活动目的：通过“过级”游戏的形式，培养学生说和写的能力。 活动方法：根据提示，说出尽可能多的句子。要求语意符合逻辑，语言结构正确。如： Mikelikesmakingplanes. Mikemakesplanesafterschool. Mikeismakingaplanenow. Mikecanmakeplanes. 然后，每一关写出至少一个句子。 操作说明：如果成功，按右侧的数字八角形。如果失败，按八角形1下面的色块。