部编版二年级上册语文-第二单元一课一练
参考答案：
识字1 场景歌
一、我会拼，还能写。
花园 石桥 队伍 红旗 铜号
带领 毛巾 群众 孔洞 欢笑
二、比一比，再组词。
对(对错) 园(园丁) 群(群众) 岭(山岭) 舰(军舰)
队(排队) 圆(圆形) 裙(衣裙) 领(领导) 艘(一艘)
三、在下面的括号中填上恰当的量词。
一（个）风车 一（棵）柳树 一（口）水井 一（头）大象
一（朵）雪花 一（辆）汽车 一（张）地图 一（份）文件
一（座）城市 一（面）红旗 一（条）马路 一（块）巨石
一（台）电脑 一（双）眼睛 一（个）广场 一（名）委员
一（支）神笔 一（件）事情 一（册）图书 一（双）手
一（只）小羊 一（朵）白云 一（个）气球 一（盒）粉笔
一（棵）树 一（张）椅子 一（张）小脸 一（堂）课
一（座）花园 一（首）歌曲 一（个）太阳 一（个）游戏
一（条）大鱼 一（棵）大树 一（阵）掌声 一（件）衣服
一（只）骆驼 一（册）书 一（张）纸 一（只）鸡
一（只）毛驴 一（个）脚印 一（滴）汗 一（首）歌
一（份）礼物 一（做）山峰 一（面）镜子 一（把）扇子
三、 在下面的括号里填上合适的词语。
一片片（树叶） 一把把（扇子） 一条条（河流）
一盆盆（鲜花） 一个个（伙伴） 一块块（石头）
一只只（小鸟） 一枝枝（梅花） 一棵棵（柳树）
一串串（葡萄） 一群群（绵羊） 一面面（红旗）
一座座（山峰） 一张张（报纸） 一件件（衣服）
一本本（课本） 一盏盏（台灯） 一双双（小手）
一台台（电脑） 一包包（饼干） 一张张（钞票）
四、 阅读课文，回答问题。
1、文中的哪些量词表示数量多？ 行、丛、群、队
2、第一二句描写了一幅海滩风景图，第三四句描写了一幅山村田园风
景图，第五六句描写了一幅公园景色图，第七八句描写了一幅少先队
员活动场面图。
3、为什么是一队“红领巾”而不是一条红领巾？
因为此处的“红领巾”指的是少先队员，而不是真的红领巾。
相关练习：
参考答案：
识字2树之歌
一、看拼音，写词语。
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
二、比一比，再组词。
杨（杨树）扬（张扬）
铜（铜号）桐（梧桐）
壮（强壮）状（形状）
柏（柏树）拍（拍手）
桂（桂花） 挂（挂钟）
三、照样子，换一换变成新字，再组词。
例：洞——（ 桐 ） （ 梧桐 ）
伯——（ 柏） （柏树）
棉——（绵） （绵羊）
语——（梧） （梧桐）
疯——（枫） （枫树）
被——（披） （披着）
洼——（桂） （月桂）
志——（思） （思念）
场——（杨） （白杨）
四、按课文的内容填空。
1、描写“杨树”和“榕树”样子的词语是：高、壮。
2、从文中我们可以知道木棉生活在南方。
3、找出课文中的一对反义词暖——寒
4、用“~~~~”画出儿歌中的比喻句，梧桐树叶像手掌。
这句话把梧桐树叶比作手掌。
请你照样子，再写一句圆圆月亮像玉盘。
5、请你写出几个关于树木的四字词语。
落叶归根 粗枝大叶 树大招风 枯木逢春
五、连线。
十年树木，百年树人 教育是一个长久之计。
树高百尺，叶落归根。人离开故土再久，终究还是要回到故土。
树无根不长，人无志不立。人不能没有志向。
六、阅读短文，回答问题。
1、这段话主要讲的是什么？
我家院子里有一棵枣树。
2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是大红枣
3、这段话是按时间顺序写的，先写了春天，然后写了夏天，最后写了秋天。
参考答案：
一、看拼音，写词语。
拍手 保护 牢记 丛林 动物
二、我能加偏旁，写出新字再组词。
苗（犭）（花猫） 鸟（鸡）（公鸡） 牛（件）（事件）
己（记）（记住） 哥（歌）（歌曲） 羽（翔）（飞翔）
三、我能把动物送回家。
鸟类：孔雀、黄鹂、百灵、大雁、锦鸡
兽类：豹子、狐狸、狼、熊猫、老虎
四、我会照样子写句子。
苹果和葡萄是水果。
茵苗和小敏是同桌。
五、我会把句子写具体。
例：熊猫嬉戏。熊猫（在竹林里）嬉戏。
（1）雄鹰翱翔。雄鹰（在彩云间）翱翔。
（2）雁群写字。雁群（在天空中）写字。
（3）小鸟唱歌。小鸟（在树枝上）唱歌。
（4）蝴蝶跳舞。蝴蝶（在花丛中）跳舞。
六、我能把下面的词语组成句子写下来，并加上正确的标点。
（1）是 人 动物 朋友 和
人和动物是朋友。
（2）动物 是 保护 大事
保护动物是大事。
（3）动物 人类 保护 应该
人类应该保护动物。
七、阅读下面的短文，回答问题。
1、这篇短文有（2）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（啄木鸟），人们称它（树医生）。
3、按短文填空。
（又长又尖）的嘴巴 受伤的（小鸟）
（可怜）的样子 黑色的（羽毛）
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？
如果我发现了这样一只受伤的小鸟，我会给它治伤，细心照顾它，让它恢复健
康后，送它回森林。
参考答案:
识字4 田家四季歌
一、看拼音，写汉字。
青（草） （又）是 （秋）天 金（黄） 清（香） 寒（冬）
二、写出下面字的读音，并组词。
正：zhèng 正确 zhēng正月
场：chǎng 操场 cháng 打场
长：cháng 长度 zhǎng 长大
了：le 好了 liǎo了却
三、根据课文内容填空，并回答问题。
春季里，春风吹，花开草长（蝴）（蝶）飞。（麦）（苗）儿多嫩，
桑叶儿正（肥）。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕（作），归来（戴）月
光。
秋季里，稻上场，谷（像）黄金粒粒香。身体虽（辛）（苦），心里
喜洋洋。
冬季里，雪初（晴），新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
1、从文中找出下面词语的反义词。
老—（嫩） 瘦—（肥） 闲—（忙） 懒—（勤） 阴—（晴）
2、照样子，写词语。
喜（喜洋洋） 喜滋滋 喜盈盈 喜冲冲
笑（笑盈盈）笑哈哈 笑呵呵 笑嘻嘻 笑眯眯
3、划线的句子是一个（比喻）句，用（黄金）比喻（谷粒），
请你照样子写一个：
十五的月亮像玉盘。
大象的耳朵像扇子。
四、阅读短文，回答问题。
1、根据短文内容，在括号里填上合适的词。
（1）春天，（小鹿）经常给果树（浇）水、（施）肥。
（2）果树生病了，（ 小猫）给果树（喷）药水杀虫。
（3）秋天（小熊）爬上果树轻轻地（摘）下一个大苹果。
（3）冬天，（小猴子）给果树（穿）上厚厚的棉衣。
2、请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
喷、洒、提、挖、
3、小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。
大家分享快乐才是最幸福的。
4、你喜欢文中的谁，为什么？
我喜欢小猫，因为它虽然也照顾了果树，却没有想苹果据为己有，懂得分享。
【部编版】语文二年级上学期 12坐井观天一课一练(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练12.坐井观天知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（（1) 正确认读以下生字：弄、错、哪、抬要点提示：“弄”是会意字,上为“玉”,下为“”,会双手把玩玉璧之意。
本义为把玩,后引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。
（2) 正确认读以下词语：井口、坐井观天、井沿、回答、口渴、大话、无边无际、喝水要点提示：区分“口渴”中的“渴”字和“喝水”中的喝字。
这两个字是形声字,它们的声旁相同,义旁不同。
义旁跟字的意义有关。
喝,指动作,用嘴来喝,所以是口部。
渴,形容词,干了,要用水来解救,所以是三点水部。
无……无……分别用在两个意思相同或相近的词或词素前面,强调没有。
像这样的词语还有：无穷无尽、无依无靠、无拘无束、无情无义,无声无息。
（3) 正确书写以下生字：井、观、沿、答、渴、喝、话、际要点提示：“井”第一横比第二横略短,竖比竖撇长。
“观”左窄右宽,“又”第二笔是长点。
“沿”第二笔是横折弯。
“答”上窄下宽,竹字头要写的紧凑,“合”字撇捺要舒展。
“渴”左窄右宽,右下部分先写“人”,“人”的末笔捺改点。
与“喝”区分时,可利用顺口溜：口渴想要水,喝水要用嘴。
（4) 多音字组词。
哪、答、还、弄要点提示：“哪”有三个读音,表示“啊”受到前一字韵母n收音的影响而发生的变音时,读na,如,天哪,留神哪。
表示疑问或反问时,读nǎ,如,哪里、哪有。
在“哪吒”一词中读né。
知识点训练：1) 读拼音,写词语。
zuòjǐnɡɡuān tiān jǐnɡyán huídáhēshuǐ( ) ( ) ( ) ( )tái tóu biān jìkǒu kědàhuà( ) ( ) ( ) ( )（2) 给带点字补充正确读音。
还．有( ) 天哪．( ) 回答．( ) 摆弄．( )还．书( ) 哪．里( ) 答．应( ) 弄．堂( )（3) 选择恰当的词语填空。
部编版语文二年级上册 4曹冲称象一课一练(附答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练4.曹冲称象知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字1.知识点解读（1）正确认读以下生字：曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量要点提示：“柱”用形声字的规律记忆,形旁“木”表义,声旁“主”表音；“员”“议”为整体认读音节；“止”是独体字,有停止不动的意思。
（2）正确认读以下词语：称象、官员、四根、柱子、议论、重量、秤杆、砍树、画线、停止、要点提示：“重量”读音为“zhòng liàng”。
（3）正确书写以下生字：称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然要点提示：区分好“称”和“秤”（儿歌帮助记忆：“禾尔称,禾平秤”）；“议论”与说话有关,偏旁是言字旁；“然”字书写时上部左右紧紧靠在一起,整个字是上收下放状。
（4）多音字组词。
重、杆、称要点提示：“称”字有三种读音,一种读C hèn,意为：适合；相当,如“对称”“称心”；第二种读C hēng,有测定重量、赞叹的意思,如“称一称”“称叹”；第三种读C hèng,同“秤”。
2.知识点训练（1）读拼音,写词语。
rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi D ào D ǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（2）用适当的量词填空。
一（）大象一（）船一（）秤一（）墙一（）线一（）大树一（）柱子一（）石头（3）选字填空。
象像1.妹妹的脸（）苹果一样红。
2.曹冲称出了大（）的重量。
再在3.小刚（）操场上做游戏。
4.我先做作业（）出去玩。
做作5.姐姐正在（）手工。
6.我的（）文得奖啦!知识点二：句型训练1.知识点解读课文通过对曹冲称象的具体方法的介绍以及与官员们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。
2.知识点训练（1）写出课文中的比喻句：。
部编版语文二年级上册16 《朱德的扁担》同步练习题 (附答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练16 朱德的扁担第一课时基础篇1.看拼音，写词语.B iǎn D A n D uì wǔ lǎo shī( )( )( )jūn D uì zhàn shì tónɡ zhì( )( )( )2.选词填空.(填序号)①挑着②戴着③穿着④背着⑤披着( )斗笠( )粮食( )水壶( )草鞋( )雨衣3.给加点字选择正确的读音，画“√”.朱德．(D é tè)扁．担(piān B iǎn)队伍．(wǔ rǔ)心疼．(tén ténɡ)难．走(nàn nán)敬．爱(jìn jìnɡ)4.给加点词选择解释正确的解释.(填序号)(1)每次挑粮，大家都争着．．去.( )A .怕去晚了，抢不到粮食.B .战士们不怕吃苦，争先挑粮.(2)不料．．，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字.( ) A .没有想到 B .不知道(3)大家见了，越发．．敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了.( )A .更加 B .非常5.按课文内容填空.朱德同志不怕辛苦，坚持和战士们一块爬山，战士们因为他，把他的扁担藏起来，他又重新给自己找了一根，这体现出了他坚持与战士的优良作风.16 朱德的扁担第二课时提升篇1.拼一拼，写一写.朱德tónɡzhì( )拿着B iǎn D ān( )，带领hónɡ j ūn( )zhàn shì( )一起下山挑粮.2.加点字读音都正确的一项是( ).A .朱德．(D é)队伍．(wú)B .敌．人(D í)山高路陡．(tú)C .难．走(nàn)心疼．(ténɡ)D .打仗．(zhànɡ)敬．爱(jìnɡ)3.比一比，再组词.担( )伍( )军( )士( )但( )五( )车( )土( )4.“藏”的深意.(选一选，理解句子意思)大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来.大家为什么要把朱德同志的扁担藏起来？( )A .因为战士们要经常下山挑粮，扁担不够用.B .朱德同志为了国家和人民日夜辛苦，战士们看了很心疼.5.课内阅读.朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮.他( )着草鞋，( )着斗笠，( )起粮食，跟大家一块儿( )山.白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗.大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来.不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字.(1)选择合适的动词填空.爬挑穿戴(2)大家为什么要把朱德用的那根扁担藏起来？(3)你觉得朱德是个怎样的人？参考答案第一课时基础篇1.扁担队伍老师军队战士同志2.②①④③⑤3.D é B iǎn wǔ ténɡ nán jìnɡ4.(1)B (2)A (3)A5.挑粮心疼一同吃苦第二课时提升篇1.同志扁担红军战士2.D3.扁担队伍军队战士但是五个汽车土地4.B5.(1)穿戴挑爬(2)因为心疼朱德同志白天挑了粮食，晚上还常常整夜整夜地研究怎样打仗，想把他的扁担藏起来，让他可以休息休息.(3)朱德是一个爱护战士，和战士同甘苦共命运的人.。
【部编版】语文二年级上册 5玲玲的画一课一练(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练5.玲玲的画知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：1.知识点解读（1）正确认读以下生字：玲、详、幅、评、奖、催、叭、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯要点提示：在生字读音方面,这一课要注意后鼻音的生字较多,容易前后鼻音混淆的是“玲、评、另、并”,可以归类进行认读,加强对读音的纠正和记忆.另有两个生字的读音容易读错,“幅”是第二声,读“fú”；“叭”要读“B ā”,教师要帮助学生正音.在生字字形方面,这一课中很多生字偏旁和字义有关,如“玲、详、幅、评、叭、脏”,可以引导学生用形声字构字特点识记生字.也可在识字中渗透一些汉字文化,如“玲”是玉器敲击发出的声音.王字旁表示“美好的事物”.（2）正确认读以下词语：端详、弄脏、评奖、报纸、催促、糟糕、叭的一声一幅画、脑筋、肯定、来不及、懒洋洋、时候要点提示：在词义理解方面,要用适合低年级儿童认知的方式来教学.如“端详”,对学生来说比较陌生,可以通过模拟“端详”(认真仔细看)的动作来体会,再让学生说说“端详”的意思.知识点一训练：（1）读拼音,写词语.lóu tīkěn D ìng nǎo jīn zāo gāo（）（）（）（）（2）形近字组词.叭（）玲（）楼（）梯（）糟（）趴（）铃（）数（）弟（）曹（）（3）选择适当的词语将序号填在括号里.①仔细地②高兴地③满意地④懒洋洋地1、玲玲（）笑了.2、小花狗（）趴在楼梯上.3、爸爸（）看了看,说：“别哭,孩子.在这儿画点儿什么,不是很好吗？”4、玲玲的画得了一等奖,她（）把这个好消息告诉爸爸.知识点二：句型训练1.知识点解读本课出现了把字句和反问句,可以考察同学们对把字句和被字句、反问句和陈述句的互换.2.知识点训练（1）例：玲玲把画笔收拾好了.画笔被玲玲收拾好了.①玲玲把坏事变成了好事.________________________________（2）例：在这儿画点什么,不是很好吗？在这儿画点什么,就很好啊！②我们刚才不是玩得很开心吗？________________________________（3）玲玲自己画的端详着满意地一幅画（连成一句话,并加上标点）.（4）怎么了孩子爸爸放下报纸问（给句子加上标点）.知识点三：阅读训练1.知识点解读第9自然段是课文的重点段落. 写爸爸告诉玲玲遇事只要肯动脑筋,就能解决问题.2.知识点训练爸爸看了,高兴地说：“看到了吧,孩子.好多事情并不像我们想象的那么糟.（）肯动脑筋,坏事（）能变成好事.”阅读上面片段,完成练习.（1）把选文空白处补充完整.（2）文中画线的句子意思是（）A 、事情弄糟了并不可怕,因为它最后总能变成好事的.B 、事情弄糟了并不可怕,只要我们开动脑筋,就能想办法把坏事变成好事.（3）结合课文内容,说说玲玲是怎样让“坏事”变成“好事”的？（4）读完玲玲爸爸的话,你有什么感受？用几句话写下来.知识点四：语用训练1.知识点解读写作技巧以小见大.所谓以小见大,是指通过一件小事来反映大的道理.本文就运用了以小见大的写法,通过讲述玲玲改画这件事,告诉我们生活中有许多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,就有可能将坏事变成好事.2方法运用怎样才能做到以小见大呢?(1)细心观察生活,合理筛选材料.(2)写有价值的生活小事,要注意所选事例要恰当、有代表性.(3)联系实际,挖掘材料的闪光点.(4)重视细节描写,于细微处见精神.例如,在《我是一只幸福的小狗》这篇文章中,主人公小狗赌气离开贫穷的家,通过对它离家出走后的经历的描写,表现了“有钱不一定就幸福”这个深刻的主题.(5) 要注意在恰当的时间点出自己要说明的道理.（1）试着用上“得意”“伤心”“满意”3个词语,讲讲这个故事（2）仿写训练小朋友,这样的事你遇到过吗,采用本文的写法写一个小例子.知识点五：大阅读链接推荐阅读：《塞翁失马》通过学习《玲玲的画》,我们知道了只要肯动脑筋,坏事也能变成好事.课下请同学们阅读《塞翁失马》这篇故事,看看坏事是怎么变成好事的. 能力提升训练一、写出下列词语的反义词笑——下——坏——难过——恶——慢——轻——贫穷——二、填上合适的词语（）地哭（）地笑（）地看（）地说（）地想（）地摸三、读下面句子,联系生活说说你的体会.只要肯动脑筋,坏事也能变成好事拓展与应用训练靠近边塞的人中有位精通术数的人,他的马跑到胡人那里去了,大家都来慰问他.这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了几个月,他家的马带领着胡人的骏马回来了,大家都祝贺他.这位父亲说：“为什么就知道不是祸端呢？”家里有钱又有骏马,他的儿子喜欢骑马,有一次从马上摔下来折断了大腿骨.大家都慰问他,这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了一年,胡人大举侵入边塞,男子健壮的都拿起弓箭参战,塞上参战的人,十个死九个,不死的都是重伤.唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故,父子得以保全性命.所以福可变为祸,祸可变为福,这其中的变化难以捉摸,深不可测.读了这个故事,你能说说你的理解吗？参考答案知识点一训练题参考答案及解析（1）读拼音,写词语.楼梯、肯定、脑筋、糟糕（2）形近字组词.叭（喇叭）玲（玲珑）楼（上楼）梯（梯子）糟（糟糕）趴（趴下）铃（铃声）数（数学）弟（弟弟）曹（曹操）（3）选择适当的词语将序号填在括号里.①仔细地②高兴地③满意地④懒洋洋地1、玲玲（③）笑了.2、小花狗（④）趴在楼梯上.3、爸爸（①）看了看,说：“别哭,孩子.在这儿画点儿什么,不是很好吗？”4、玲玲的画得了一等奖,她（②）把这个好消息告诉爸爸.知识点二：训练题参考答案及解析（1）例：玲玲把画笔收拾好了.画笔被玲玲收拾好了.①玲玲把坏事变成了好事.坏事被玲玲办成了好事.（2）例：在这儿画点什么,不是很好吗？在这儿画点什么,就很好啊！②我们刚才不是玩得很开心吗？我们刚才玩得很开心啊！（3）玲玲自己画的端详着满意地一幅画（连成一句话,并加上标点）玲玲满意地端详着自己画的一幅画.（4）怎么了玲玲爸爸放下报纸问（给句子加上标点）“怎么了,玲玲？”爸爸放下报纸问.解析：反问句改陈述句的步骤主要如下：1.将句中的肯定词改为否定词或者将否定词改为肯定词,如“不是”改为“是”；2.将句中的语气词去掉；3.将问号改为句号.知识点三：阅读训练题参考答案及解析（1）只要也（2）B（3）玲玲把要参加评奖的画弄脏了,在爸爸的启发下,玲玲在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗,将坏事变成了好事.（4）这里的“坏事”泛指做得不如人意的事情,并不是指违法乱纪之类的事情.这段话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度,我们不能把一些暂时没有做好或不小心弄糟的事情都看成坏事情,因为好与坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法.知识点四：语用训练题参考答案及解析（1）试着用上“得意”“伤心”“满意”3个词语,讲讲这个故事玲玲画了一张最得意的画,要参加评奖,可是画不小心被弄脏了,而且已经没有时间重画一张,玲玲伤心地哭了.但在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,整张画看上去更好了,玲玲满意地笑了.（2）仿写训练.示例：我的羽绒服破了一个小洞,妈妈买来一个卡通贴布烙在上面,羽绒服瞬间变得活泼生动了,而且更漂亮了.看来我们生活中遇到的一些坏事,只要我们肯动脑筋想办法,肯定能使事情向好的方向发展,变成好事.一、写出下列词语的反义词笑——哭下——上坏——好难过——高兴恶——善慢——快轻——重贫穷——富裕二、填上合适的词语（伤心）地哭（开心）地笑（仔细）地看（大声）地说（静静）地想（轻轻）地摸三、读下面句子,联系生活说说你的体会只要肯动脑筋,坏事也能变成好事.我的体会是：在生活中遇到事情要开动脑筋,变换角度判断思考,就可以找到好的解决方法.记得有一次,我在写字时不小心把墨水弄到了本子上,又擦不下去,我就在旁边画了一朵小花,让本子增添了美感.《塞翁失马》的故事告诉我们:它告诉我们,无论遇到福还是祸,要调整自己的心态,要超越时间和空间去观察问题,要考虑到事物有可能出现的极端变化.这样,无论福事变祸事,还是祸事变福事,都有足够的心理承受能力. 比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处.也指坏事在一定条件下可变为好事.事物的福和祸在一定条件下可以互相转化,要以辩证的态度去看待.。
二年级上册语文试题-语文园地七-一课一练-人教(部编版)含答案
语文园地七日积月累1.把字和读音连一连。
2.把下面的词语补充完整,再完成练习。
()开雾散()天雪地鹅()大雪()闪雷鸣()雨交加寒()刺骨3.认真区分,选字填空。
(1)五颜六色的()球飞上了天空。
(2)夏天,孩子们非常喜欢喝()水。
(3)老师()领孩子们去海边。
(4)他()着一副眼镜,看起来很斯文。
4.用部首查字法查字典,并完成练习。
要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词丹久由5.你能仿照例子,把下面的句子写得更有趣吗?例:仰望天空,星星在闪烁。
仰望天空,星星在眨眼睛。
(1)一阵风吹过,荷叶在摇摆。
(2)春风吹来,杏花开了。
6.把儿歌补充完整。
一九二九,三九四九,五九六九,看柳,七九,雁来,九九加一九,耕牛。
亲子阅读名著推荐:《小巴掌童话百篇》推荐理由:本书中的童话童趣盎然,语言优美。
故事篇幅短小,却非常生动,富有内涵哲理,用童话的方式教育、引导、启迪我们,让我们在感受快乐的同时,学会自我思考。
小巴掌童话既是给我们的精神食粮,更是一场心理的馈赠。
我们快来一起读一读吧!日积月累答案1.椰—yē骏—jùn悬—xuán漠—mò驼—tuó2.云冰毛电风风都是写天气的3.(1)气(2)汽(3)带(4)戴4.略5.示例:(1)一阵风吹过,荷叶在跳舞。
(2)春风吹来,杏花露出了笑脸。
6.不出手冰上走沿河河开八九遍地走《日月潭》习题一、基础题1.给加点的字选择正确的读音，对的打√。
湖泊（pō bō）环绕（yào rào）茂盛（sèng shèng）薄雾（bó báo）轻纱（shā sā）建筑（zù zhù）2.组词。
环（）碧（）胜（）潭（）秀（）披（）附（）童（）3.填量词。
一（）高山一（）湖泊一（）大树一（）红日一（）细雨一（）童话4.补充成语。
名胜（）迹隐隐约（）风光秀（）朦朦胧（）5.比一比，再组词。
部编版语文二年级上册 一课一练-第5课 玲玲的画(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练第5课玲玲的画一、看拼音,写词语。
píng jiǎng shíhou bào zhǐduān xiángnǎo jīn déyìjíshímǎn yì二、用“√”标出加点字的正确读音。
弄脏．(zhāng zāng) 端详．(yáng xiang) 糟．糕(cáo zāo) 不肯．(kěn gěn) 催．促(cuīchuī) 犯懒．(lài lǎn) 三、比一比,在组词。
坏（）评（）奖（）报（）候（）杯（）详（）桨（）服（）侯（）四、词语照镜子,写出他们的反义词。
笑—（）下—（）坏—（）早—（）伤心—（）拿起—（）满意—（）仔细—（）五、换一换,给下列字换一个偏旁组成另外一个字,并组词。
福——（）（）铃——（）（）服——（）（）苹——（）（）六、选词填空。
一幅一副1.妈妈给我买了（）漂亮的手套。
2.玲玲画了（）画。
同意满意3.红红说得对,大家都（）她的意见。
4.玲玲（）地端详着自己画的画。
七、黄金搭档。
（在括号里填上适当的词语）（）地哭（）地笑（）地看（）地端详（）地思考（）地欢呼八、给下面的句子加上标点符号。
1.（）怎么了（）玲玲（）爸爸放下报纸问（）2.爸爸拿起画（）仔细看了看（）说（）别哭（）孩子（）在这画点什么（）不是很好吗（）九、按要求写句子。
1.懒洋洋小花狗楼梯上地趴在（连成一句通顺的话）____________________________2.玲玲把画笔收拾好了。
（改成被字句）____________________________3.在这儿画点什么,不是很好吗？（仿写句子）________,不是_________________？4.懒洋洋小花狗楼梯上地趴在（连词成句）_______________________________十、根究课文内容填空。
部编版语文二年级上册 10日月潭一课一练(附答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练10.日月潭知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：1. 认识15个生字；会写9个字；积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”等词语.(1)应会读字：潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、引、客(2)识字方法：常规识字：加一加：胡---湖成---盛生---胜化---华少---纱里---童竟---境各---客换一换：绕---浇胜---姓岛---鸟境---镜偏旁归类：潭湖(氵) 绕纱(纟)趣味识字：(猜字谜或者创编故事)：月亮出生啦(胜) 少了一根丝(纱) 这堆土竟有很多(境)(3)易读错字：绕岛纱(4)翘舌音字：绕盛胜纱(5)多音字：倒(D ào)(D ǎo)薄(B áo)(B ó)省(shěng)(xǐng)(6)会写字：名、胜、迹、央、丽、华、展、现、披要点提示：A .展：竖提左边不要多写一撇. 迹：“亦”不宜写大，平捺舒展B .这个字书写时注意左窄右宽：胜这几个字书写时注意捺的写法：迹央展披(7)需要重点积累的词语群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、山清水秀、点点灯光、蒙蒙细雨、风光秀丽、茂盛、中央、美丽、天边、灯光、中午、展现、隐隐约约、朦胧、建筑、仙境知识点训练：(1)我会认，我会写(2)认一认，连一连(3)给多音字选择正确的读音，填在括号里(4)给下列字换偏旁组成本课生字，再组词(5)生字词我会写二、句型训练1.知识点解读本课运用形象的比喻，让我们了解了日月潭的样子以及名字的来历.表达具体的长句子可以提高我们的语言表达能力，本课很多好词佳句值得我们积累.2.知识点训练(1)写出文中两处比喻句：① .② .(2)按要求写句子：②弯弯的月亮像 .(把比喻句补充完整)(3)把括号中的词语放在句子中，使句子更具体三、阅读训练1.知识点解读本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置、环境、形状、以及清晨、中午晴天、雨天的景色.字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情.2.知识点训练(1)日月潭很深，湖水碧绿.湖( )有个美丽的小岛，叫( ).小岛把湖水分成两半，( )像圆圆的太阳，叫( )潭；( )像弯弯的月亮，叫( )潭.A 、在括号里填上合适的词语.B 、短文中把日潭比作( )，把月潭比作( )(2)清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的雾.天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中. 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境.A .找出文中的一对反义词：( )----( )B .照样子，写一写隐隐约约(A A B B )蒙蒙细雨(A A B C )C .用“”画出文中的比喻句.D .这两段话写了日月潭怎样的特点( )①清晨时、晴天时和雨天时日月潭的美丽景色.②清晨时的日月潭比中午的更美.能力提升训练把词语补充完整.太阳()蒙蒙()()灯光()约约湖水()群山()拓展与应用训练阅读短文美丽的台湾岛台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛.台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”.台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名.台湾岛上树木繁茂.高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”.台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产.地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种. 周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等.台湾岛的中部和东部都是山地.最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰.山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山.日月潭是岛上的天然湖泊.湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭.湖水清澈，湖面平滑如镜.岸边绿草如茵，花朵鲜艳.四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地.①短文共有( )自然段.②短文写了台湾岛的西部平原盛产和，人们把它叫做“米仓”和“糖库”.③短文写了台湾岛上树木繁茂，被称为“”.④台湾岛的是天然湖泊.湖面被分为和 .(2)名胜古迹我知道台湾省不是只有日月潭美丽，还有许多的名胜古迹快去查找资料去了解吧！参考答案知识点(1)我会认，我会写补充音节：ú、ào、ǎo 、uē、 sh、óng、ǐn、 k要点提示：纱，shā翘舌音.引，yǐn前鼻音，不要读成yǐng.描一描：解析：放好作业本，端正坐姿，执笔要正确；观察好每一个字，注意在田字格中的位置；写字起笔时要轻，稍微顿一下，运笔时要舒展，收笔时也要顿一下，基本笔画要写好.(2)认一认，连一连隐(yǐn)潭(tán)绕(rào)围(wéi)境(jìng)(3)给多音字选择正确的读音，填在括号里倒(D ào)映倒(D ǎo)地台湾省(shěng) 反省(xǐng)解析：倒，读D ào 时有四种解释A .位置上下前后翻转.B .把容器反转或倾斜使里面的东西出来.C .反过来，相反地. D .向后，往后退.读D ǎo 时有两种解释A .竖立的东西躺下来.B 对调，转移，更换，改换.“倒映”的意思是指人或物的形象倒着映在水面上，和D ào的第一种解释是相符合的；“倒地”的意思是指横躺在地上，和D ǎo的第一种解释相符合.(4)给下列字换偏旁组成本课生字，再组词沙—纱 (轻纱)牲—胜(名胜古迹)视—现(展现)波—披(披上) 伟—围(周围) 花—华(中华)解析：这些形状极为相似的两个字像“双胞胎”，你们要睁大双眼，认真观察，区分“双胞胎”. 通过换偏旁来识字既能分清形近字，又可以加强记忆，达到温故而知新的目的.所以我们要多使用这一方法.(5)生字词我会写名胜古迹中央光华美丽展现解析：“名胜”是指风景优美和有古代遗迹的著名地方，不要写成“明胜”.展，竖提左边不要多写一撇.(1)写出文中两处比喻句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭.②南边像弯弯月亮，叫月潭.(2)按要求写句子：②弯弯的月亮像小船.解析：比喻句浅显易懂，使人容易接受.既能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白，又能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.“圆圆的太阳”、“弯弯的月亮”写出了日月潭的形状，更加生动、形象、具体地明白了日月潭的名字是根据湖的形状特点来命名的，仿佛我们就看到了那圆圆的日潭和弯弯的月潭.这样写多么生动、形象、有趣呀！(1)A .在括号里填上合适的词语中央光华岛北边日南边月B .太阳月亮解析：本题是对课文背诵和生字学习效果的考查.先回顾课文再仔细填写，把字写正确.(2)A .找出文中的一对反义词：(清晰)----(朦胧)解析：本题是对反义词的考查，先仔细分析再找出反义词.B .照样子，写一写红红火火高高兴兴干干净净点点星光丝丝凉风闷闷不乐解析：本题是对词语积累与拓展的考查，先分析词组再仔细填写，注意它们的词组形式.C .用“”画出文中的比喻句要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境.解析：本题是对是否掌握了比喻句的特征的考查，先分析什么是比喻句，找到本体、喻体，比喻词，再进行作答.D .这两段话写了日月潭怎样的特点(①)解析：考查是否对课文真正理解.仔细阅读，你会发现这段主要写了什么. 太阳高照蒙蒙细雨点点灯光隐隐约约湖水碧绿(1)阅读短文，完成练习①6 ②稻米甘蔗③绿色宝库④日月潭日潭月潭解析：仔细阅读短文，学习从文章中寻找答案.学会细心、仔细阅读的良好习惯.(2)名胜古迹我知道解析：文本向我们呈现的知识是有限的，我们要以课本为载体，借助网络、资料或向家人咨询等方式丰富我们的知识，初步学会怎样查找资料.。
部编版语文二年级上学期 第1课《小蝌蚪找妈妈》一课一练(含答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第1课《小蝌蚪找妈妈》一课一练第一课时一、根据拼音写词语。
nǎ lǐ hài zi D ù pí tiào gāo jiù shì（）（）（）（）（）二、选字填空。
那哪1.你去( )里?2.( )是我们的学校。
已以3.你( )经是一年级的小学生了。
4.( )前，你家住在哪里?三、照样子，写句子。
你们已经．．长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经．．不见了。
已经。
四、重点段落品析。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
1.照样子，写词语。
游哇游2.试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
3.从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗?试着描述一下。
第二课时一、把下列加点字的注音补充完整。
捕．食 B 披．着 p 迎．接 y 池塘． t 山顶． D 灰．色 h 乌．龟 w 宽．度 k 二、照样子，连一连。
披着雪白的眼睛鼓着碧绿的尾巴露着大大的肚皮甩着长长的衣裳三、按课文内容填空。
1.小蝌蚪长着的脑袋，黑灰色的身子，甩着的尾巴，地游来游去。
2.池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条，又过了几天，长出两条，没过多久，不见了，变成了一只只能捉害虫的。
四、阅读理解。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1.这段话一共有句。
2.选择题（1）小蝌蚪的妈妈是( )。
A .青蛙B .朱莉娅·罗伯茨C .还珠格格（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A .有爱心B .合作精神C .努力实现自己的愿望（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A .呱呱呱B .哈哈哈C .嘻嘻嘻（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。
A .地豆B .雪C .天空3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
【部编版】语文二年级上册 语文园地一 同步练习题(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练语文园地一基础巩固一、认一认,写一写.左窄右宽：左宽右窄：二、圈出野外活动不适宜带的物品.地图帽子登山鞋指南针水壶饼干手套电风扇望远镜浴盆三、选词填空.追披甩甩1.小明连忙（）上去,把捡到的玉米交给了老奶奶.2.雪花形态万千、晶莹透亮,好像出征的战士（）着银色的盔甲.3.爸爸（）刚洗的头发,水珠便四溅开来.四、读句子,用加点的词语写一句话.1.我的脾气可怪了,有时候．．．我很温和,有时候．．．我却很暴躁.2.平常我在池子里睡觉,在．小溪里散步,在．江河里奔跑,在．海洋里跳舞、唱歌、开大会.能力提升五、阅读古诗,完成练习.梅花[宋]王安石墙角数枝梅,凌寒①独自开.遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来.参考答案基础巩固一、认一认,写一写.左窄右宽：左宽右窄：二、圈出野外活动不适宜带的物品.地图帽子登山鞋指南针水壶饼干手套电风扇望远镜浴盆三、选词填空.追披甩甩1.小明连忙（追）上去,把捡到的玉米交给了老奶奶.2.雪花形态万千、晶莹透亮,好像出征的战士（披）着银色的盔甲.3.爸爸（甩甩）刚洗的头发,水珠便四溅开来.四、读句子,用加点的词语写一句话.1.我的脾气可怪了,有时候．．．我却很暴躁.．．．我很温和,有时候小鸡有时候找虫子吃,有时候和伙伴一起玩耍.2.平常我在池子里睡觉,在．小溪里散步,在．江河里奔跑,在．海洋里跳舞、唱歌、开大会.平常爷爷在地里锄草,在草地上放牛,在厨房里做饭,在屋里看电视.能力提升五、阅读古诗,完成练习.梅花[宋]王安石墙角数枝梅,凌寒①独自开.遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来.注：①凌寒：冒着严寒.②遥：远远的.③知：知道.④为(wèi）：因为.⑤暗香：梅花的幽香.1.诗人所写的梅花生长在墙角（地点）,颜色是白的.2.“暗香”这个词表现了梅花的香.3.“凌寒独自开”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格.。
【部编版】语文二年级上册 23纸船和风筝一课一练(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练23.纸船和风筝知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：（1）正确认读以下生字：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取要点提示：要点提示：“风筝”的“筝”在词语中读轻声zheng,不要读成一声；“鼠”部首是“鼠”；“漂”在这里读piāo,组词：漂流；“扎”在这里读zā,组词：扎风筝；“幸”是后鼻音,读xìng,不要读成xìn.（2）正确认读以下词语：纸船、松果、纸条、幸福、飘荡、漂流、上面、快乐、难过、屋顶、和好、高兴.要点提示：“飘荡”的“飘”和“漂流”的“漂”读音都是“piāo”；“和好”中“和”读音为“hé”.（3）正确书写以下生字：折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭要点提示：“折”字最后一笔上不能加点,不能写成“拆”；“纸”字右下角不能加点；“祝”字偏旁是“礻”, 不能写成“衤”；“扎”字最后一笔上不能加撇；“抓”字右边不能写成“瓜”；“哭”字的“犬”不能写成“大”.（4）多音字组词.漂、扎（piāo）漂泊造句漂（piāo）泊他乡思念家,梦见漂（piào）亮芍药花.漂（piào）漂亮造句雨后花瓣如漂（piǎo）染,顺水漂（piāo）流若浣纱.（piǎo）漂白造句维生素C 能使黑色素还原而起一种“漂（piǎo）白”作用,对治疗蝴蝶斑有好处.（zā）扎裤脚造句扎（zhā）针须仔细,辫子请扎（zā）起.扎（zhā）扎根扎针扎猛子.造句挣扎（zhá）爬起来,扎（zhā）寨选营地.（zhá）挣扎造句小飞虫在蛛网上挣扎几下,就不动弹了要点提示：[ zā ] 1.捆,缠束：～辫子.～腿. 2.把儿,捆儿：一～线. [ zhā ] 1.刺：～针.～花. 2.驻、扎：～营. 3.钻：扎猛子. [ zhá ] 〔～挣〕方言,勉强支持（“挣”读轻声）.知识点训练：（1）读拼音,写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ（）（）（）（）（）（2）给带点字补充正确读音.漂．流（）扎．风筝（）漂．亮（）扎．根（）（3）在括号里填上合适的量词.一（）山一（）纸船一（）松果一（）小溪一（）纸条一（）小事一（）风筝（4）选词填空.飘到漂到纸船（）到了小熊家门口,风筝（）到松鼠家门口.知识点二：句型训练知识点解读：句型：如果……就……（假设关系）例句：如果你愿意和好,就放一只风筝吧！只要……就……（条件关系）例句：只要努力学习,就一定会取得好成绩.解析：①如果……就……和只要……就……的区别：“如果……就……”表示假设关系.“如果”是假设一种情况,“就”后面表示假设实现后所产生的结果.例如：如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳.只要……就…… 是表示条件关系的关联词.“只要”是“就”的充分非必要条件,例如：只要我们努力学习,就能取得好成绩.②“只要……就……”和“如果……就……”能互换吗？为什么？解析：“只要……就……”和“如果……就……”有时可以互换,但在下列句子中却不能互换,①如果过不了这一关,我怎么办？②只要有嘴巴,我就要说话.知识点训练：（1）选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……（）没有太阳,（）没有这个美丽可爱的世界.（）明天不下雨,妈妈（）带我去公园玩耍.（2）用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……只要……就……（3）按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）②他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）③松鼠和小熊是好朋友.（仿照例句写句子）和是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.（合二为一）小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生..知识点三：阅读训练知识点解读：第2--11自然段,是课文的重点段落.重点问题：体会小熊和松鼠相好时的快乐,闹别扭时的难过,以及和好后的兴奋.知识点训练：松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”阅读上面片段,完成练习.1.写出下面词语的近义词.快乐——（）幸福——（）2．松鼠给小熊送的是,里面还放了什么礼物？在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是 ,上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？5.为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？知识点四：语用训练知识点解读：本课围绕“与人友好相处,团结合作”这一专题讲述了一个感人至深的故事.纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥.让松鼠和小熊成了好朋友.本节课的教学重点是学会生字,积累词语,通过理解课文内容感受友谊的珍贵,懂得与人友好相处.而引导学生通过有感情地朗读课文,感受得到友谊的快乐和失去友谊的痛苦,体会松鼠和小熊的情感变化,则是本课教学的难点.知识点训练：（1）小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想？ ____________________________ （2）为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”？____________________________________________________________________ （3）后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗？______________________________________________________________ （4）这个故事给我们的启发是：_____________________________________（5）仿写训练.鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.知识点五：大阅读链接课下读一读台湾作家方素珍写的《我有友情要出租》 .书目导读：内容简介：《我有友情要出租》讲述了孤单寂寞的（大猩猩）不知道该怎样交朋友,于是想到了“出租友情”的点子,这样一来,不仅有（朋友）陪自己一起玩耍,而且还有钱赚,一举两得.刚巧,咪咪出现了,她正好没有玩伴,马上租下大猩猩陪自己玩,他们玩得很痛快.接下来,咪咪每天都来租友情,他们越玩越开心.这一天,大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏,反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享,谁知咪咪却搬走了,留给大猩猩难忘的想念.后来,大猩猩又开始出租友情了,不过,这一次他特意强调了是“免费”出租,因为他已经领悟了友情的真谛,明白了友情是不能用金钱买卖的.友情,从分享开始……知识点训练：1、《我有友情要出租》的作者是（）作家（）.2.大猩猩在（）上写着“我有友情要出租”,一个小时是（）元.3.（）骑着脚踏车过来了.和他玩了（猜拳踩脚的）游戏.4.咪咪给了大猩猩（）元,陪她做游戏.5.大猩猩是用（）计时的.6.咪咪走了,给大猩猩留下了( ).能力提升训练一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng（）（）（）（）（）（）二、我会选择正确的读音.xīn xìng1.妈妈辛（）苦地工作,想让我过上幸（）福的生活.piāo piào2.从小溪里飘（）来一只漂（）亮的纸船.三、选择正确的音节,在下面画√.1.六一节,我过得很快乐!(lè yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi mié)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习拓展与应用训练连一连这些词该放哪？用线连一连.参考答案知识点一：识字与写字知识点训练：（1）读拼音,写词语.B āo zā zhuā zhù zhù fú zhǐC huán zhé zhǐ（包扎）（抓住）（祝福）（纸船）（折纸）解析：“抓”字右边不能写成“瓜”；“祝”字偏旁是“礻”；“纸”字右下角不能加点；“折”字不能写成“拆”；不能写成“衤”.（2）给带点字补充正确读音.漂．流（piāo）扎．风筝（zā）漂．亮（piào）扎．根（zhā）（3）在括号里填上合适的量词.一（座）山一（只）纸船一（个）松果一（条）小溪一（张）纸条一（点）小事或者一（件）小事一（只）风筝（4）选词填空.飘到漂到纸船（漂到）了小熊家门口,风筝（飘到）松鼠家门口.解析：“漂”与“飘”都是形声字,根据形声字形旁表义的特点,就可以把这两个字区分清楚.前者是在水中漂.后者是在空中飘,在风中飘.可以创设具体语境,让学生练习用“漂浮”说话,通过具体的语文环境学生认清了在水上漂着的时候,可用“漂浮”.采用联系课文内容的方法,让学生明白风筝在空中飘是因为有风,才能飘起来,所以在空中“飘浮”都用有“风”字旁的“飘”.知识点二：句型训练知识点训练（1）选择合适的关联词填空：如果……就……只要……就……（如果）没有太阳,（就）没有这个美丽可爱的世界.（只要）明天不下雨,妈妈（就）带我去公园玩耍.注：此处也可以用“如果……就……”（2）用如果……就……和只要……就……分别造句：如果……就……如果明天天气好,我们就去爬山./如果没有你的帮助,就没有我的成功./如果不努力学习,就不会取得好成绩.只要……就……（3）按要求写句子：①纸船和风筝让他俩成了好朋友.（缩句）他俩成了朋友 .②他把这只纸船放进了小溪.（改为“被”字句）这只纸船被他放进了小溪 .③松鼠和小熊是好朋友.（仿照例句写句子）我和小兰是好朋友.④小熊很难过.松鼠也很难过.（合二为一）小熊和松鼠都很难过.小明是小学生.小云也是小学生.小明和小云都是小学生 .点拨：先分析例句的特点,再仿写.弄清楚要求是做对题的关键.知识点三：阅读训练知识点训练松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂哇漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去.怎么办呢？他想了想,就扎了一只风筝.风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口.松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了.风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”1.写出下面词语的近义词.快乐——（愉快）幸福——（幸运）解析：这道题是对近义词的考查.解答这类题时,先看清要求是让写近义词还是反义词 ,如果填成反义词就完全错了.2．松鼠给小熊送的是一只纸船,里面还放了什么礼物?在文中用“”画出来.3.小熊给松鼠送的是一只风筝,上面还放了什么礼物？在文中用“═”画出来. 解析：2、3这两道题是对短文内容的考查,解答这类题时,要仔细阅读原文,再填空,要画准确,尽量做到不多画也不少画.4.为什么小熊拿起纸船乐坏了？因为小熊很愿意与松鼠成为朋友.5、为什么松鼠抓住风筝线一看乐坏了？因为松鼠也很愿意与小熊做朋友.解析：4、5两道题考查对段落内容的理解.可以联系上下文来回答.知识点四：语用训练知识点训练（1）小熊第一次拿起纸船,心里可能怎么想？想不到还有陌生人祝福我呢！解析：此题可以让学生自由发挥,写出答案.培养学生独立思考的能力. （2）为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ _因为小熊和松鼠为了一点小事吵了一架.解析：此题可以让学生根据课文内容回答,培养学生仔细阅读课文,从中寻找答案并组织语言的能力.（3）后来松鼠放了一只纸船,如果你是松鼠,你会主动放这只纸船吗？我会的,因为好朋友就应该彼此谅解,主动认错.解析：此题的目的在于让学生明白：当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大, 容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.（4）这个故事给我们的启发是：赌气只能使朋友之间的“裂缝”扩大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.解析：此题的目的在于让学生明白：建立一段友谊很容易, 维护一段友谊却不容易.当友谊出现裂缝时, 如果赌气, 一走了之, 只能使裂缝越来越大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.（5）仿写训练.鉴课文的写作思路,写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文.解析：本文的结构清晰,描写细腻,在表达上很有特点,是一篇仿写训练的好素材.本次训练主要有两个要素,一是按一定顺序记叙事情,二是练习抓人物的动作和心理活动进行描写.知识点五：大阅读链接知识点训练填空：1、《我有友情要出租》的作者是（台湾）作家（方素珍）.2.大猩猩在（树叶上）上写着“我有友情要出租”,一个小时是（五）元.3.（小女孩咪咪）骑着脚踏车过来了.和他玩了（猜拳踩脚的）游戏.4.咪咪给了大猩猩（一）元,陪她做游戏.5.大猩猩是用（沙漏）计时的.6.咪咪走了,给大猩猩留下了(心爱的布娃娃 ).一、我会看拼音写汉字..zhùfúzhuāzhùxìng fú sōng shùjùzi qīng sōng（祝福）（抓住）（幸福）（松树）（锯子）（轻松）解析：祝福的“祝”部首是礻.二、我会选择正确的读音.xīn xìng3.妈妈辛（xīn ）苦地工作,想让我过上幸（xìng ）福的生活.piāo piào4.从小溪里飘（piāo ）来一只漂（piào ）亮的纸船.三、选择正确的音节,在下面画√.1.六一节,我过得很快乐!(lè√ yuè)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练习题悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā√)人教版二年级上册语文《纸船和风筝》练概滨准桃悄夺硷旺息叫峰冕椅莱阻抗泳愧发痈许杰背3.红红的草莓真好吃.(méi√ mié)人解析：扎为多音字.1.zā,(1)捆,缠束:包扎、扎辫子.扎腿.(2)把儿,捆儿:一扎线.2.zhā,用于"扎针""扎花""驻扎""扎猛子".3.zhá,用于"扎挣""挣扎".连一连。