《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准
一、课程名称
计算机网络基础
二、适用专业
中等职业学校计算机网络技术、电子商务专业、计算机应用等相关专业
三、课程性质与地位
本课程是中等职业学校相关专业的一门专业基础课程，是从事网络相关岗位工作的必修课程。
其功能是使学生掌握网络在生活中的一些实用技能，具备配置家用网络、维护个人计算机、掌握3G\4G基础等相关专业能力。
四、课程目标（职业能力要求）
通过本课程的学习，使学生了解局域网、广域网的组成,掌握常用的网络应用技术,能够灵活管理家庭无线局域网、计算机维护、3G微应用等应用技术。
以下是具体的职业能力培养目标：
●能熟练的了解计算机网络的概念
●能熟练掌握组成局域网的常用网络设备
●能熟练掌握个人计算机的安装与维护
●能了解掌握当前主流的3G/4G技术
●能学习移动互联网的新知识和新技术
五、建议课时及教学说明
六、课程内容与要求
七、课程考核标准与基本技能要求
为促进每个学生的发展，本课程采用过程评价、阶段评价、总结评价相结合的方式对学生进行评价。
过程性评价：是对学生在学习各项目过程中的态度、能力、参与度、解决问题的能力、接受新技术的能力、与同学写作的能力、道德规范、安全意识等方面的评价。
阶段评价：是对学生完成某一阶段学习任务的评价，通过完成某一“任务”，对学生掌握相关基础知识和基本技能进行评价。
总结评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题、自己设计、创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
根据以上评价原则，该课程采用以下评价方案：
课程总成绩=平时成绩（60%）+期末考试成绩（40%）
该课程的基本技能考核安排如下：
该课程基本技能：计算机维护与网络基础应用
考核内容与要求：能够运用常用的网络维护工具，完成系统的安装与维护,常用服务的配置。
考核技能点覆盖：系统的安装\还原与备份,密码的破解,常用DNS\WEB\FTP等服务的配置,网络连通性的配置与测试.
考核形式：上机
考核时间：100分钟
考核安排：适用于一年级上学期年
八、教学建议（理论、实训等）
（1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：
第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过生活中的实用案例提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。
目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。
学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。
第3个阶段，归纳总结，引申提高。
在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。
对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。
并针对案例的不足之处，进行引申和提高。
注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。
第4个阶段，举一反三、学以致用。
案例源于生活，最终要应用于生活。
为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。
同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。
（2）充分利用现代化教学手段，提高教学效果教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高教学效果，同时提高教学效率。
包括：
①利用多媒体教学系统广播教学。
把学生的共同问题（需要提示的重点）通过“广播教学”，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。
②利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。
教师的课件和教学用资料都已都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。
九、课程所需的实训环境软硬件基本要求
(1)软件要求：
Windows XP Professional SP3(中文版)（注：XP退休后以机房新安装操作系统为准）
Vmware workstation 10
Serv-u
Foxmail 7.0以上
Microsoft Office 2007 (中文版)
(2)硬件要求：
该课程对硬件没有太特殊的要求，我校目前的机房硬件条件均能满足该课程的需求。
中职《计算机网络技术基础》课程标准
中职《计算机网络技术基础》课程标准一、课程目标《计算机网络技术基础》课程旨在培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理，具备计算机网络配置、维护与故障排除的基本能力，为学生今后从事计算机网络相关职业提供坚实的基础知识和技能支持。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的基本概念和发展历程1.2 计算机网络的分类和拓扑结构1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.4 网络传输介质与传输介质的管理1.5 网络安全与数据保护2. 网络通信协议2.1 以太网协议与局域网技术2.2 IP协议和子网划分2.3 路由器和交换机的原理与功能2.4 网络地址转换和端口映射2.5 网络协议的配置与管理3. 网络应用与服务3.1 网络应用软件的安装与配置3.2 网络文件共享与打印服务3.3 网络邮件与远程访问3.4 网站建设与管理3.5 数据库和网络管理系统4. 网络故障排除与维护4.1 常见网络故障的诊断与解决4.2 网络设备的维护与更新4.3 网络性能监测与优化4.4 网络故障排查的方法与工具4.5 常见网络安全问题和应对措施三、教学方法与评估要求1. 教学方法教师将采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论和案例分析等，结合学生的实际动手操作、模拟网络环境和真实案例，提高学生的实践能力和问题解决能力。
2. 学习资源学生将获得教材、计算机网络实验室、网络模拟软件等学习资源，并鼓励积极参与实践性项目和实际工作经验的积累。
3. 学习评估学习评估将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，在日常学习中通过小测试、实验报告、项目展示等方式进行形成性评价，在学期末进行终结性考核，包括理论知识的考试和实际网络配置与故障排除的综合实训。
四、教学进度安排教学进度将根据课程内容的难易程度和学生的学习情况进行安排，统筹考虑理论和实践的比例，并结合实际案例和项目，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
五、课程作业要求和评分标准课程作业要求学生完成理论与实践的结合，例如网络拓扑设计、网络配置与故障排除的实验报告、综合项目和实际案例分析等。
《计算机网络基础》课程标准
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．DHCP协议
理解
2
2．DNS
重点理解
2
3．其他常见的应用协议
理解
2
八．远程接入技术（4学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．拨号接入技术
了解
1
2. ISDN接入
了解
1
3解
1
九．交换机配置和应用（13学时）
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．网络可靠性原理与技术分类
了解
2
2．备份中心的配置
一般掌握
2
十三.网络管理（2学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．SNMP协议原理
了解
2
学
习
资
源
1．计算机网络（第4版），谢希仁编，电子工业出版社，2004
2．TCP/IP详解，尹浩琼，李剑译，电子工业出版社，2003
模
块
教
学
任
务
1．理解计算机网络技术的基本概念；
2．掌握中小型企业网络组建的基本设计方法与技能；
3．熟练掌握路由器和交换机的基本配置方法和技能
4．培养学生基本的组网和网络管理的职业素质。
适
用
对
象
计算机网络技术专业级学生
学
分
数
4
学
时
《计算机网络基础》课程标准
1 计算机网络基础 课程标准
金塔汽车维修中等专业学校 2014年3月 2
《计算机网络基础》课程标准 一、适用对象 计算机应用专业三年制中职学生 二、课程性质 计算机网络是中等职业教育计算机网络技术专业必修的专业基础课程。本课程的主要任务是使学生在掌握计算机操作应用的基础上，对计算机网络有一个整体上的、基本的认识，熟悉计算机网络的基本知识，网络体系结构、数据通信、局域网基本原理、以太网原理、传输介质、网络操作系统、Internet的基本原理、网络连接和浏览器的设置与应用；熟练掌握在互联网上的操作方法、网络基本工具的使用、常用工具软件的使用方法，能通过Internet发布、搜索、获取、交流信息，防范网络病毒和网络攻击。 三、参考课时 总课时64学时（理论课时4学时，实践课时60学时） 四、总学分 4学分 五、课程目标 学完本课程之后学生应能够组建、应用、管理、维护、升级局域网络，并能成为网管高手。能够掌握Internet的基础知识，各种应用的原理及使用方法，多种Internet的接入方法，并能实际操作。 掌握计算机网络的概念及其分类、数据通信基础知识，计算机局域网的组成及常见结构，局域网通信协议和网络安全的基础知识；掌握有关无线局域网的基础知识；掌握各种网络操作系统的特点及应用场合； 职业知识目标 学习计算机网络的基本知识， 知道网络体系结构、 能进行数据通信。 知道局域网基本原理和以太网原理。 3
知道常用传输介质 知道网络操作系统、Internet技术和网络安全防范技术基本知识 技能操作目标 使学生熟练掌握双绞线的制作。 学会Windwos Server 2003的安装。 学会网络连接和浏览器的设置与应用、互联网上的操作应用方法， 能通过Internet发布、搜索、获取、交流信息， 能防范网络病毒和网络攻击。 情感素养目标 具有辩证思维的能力； 培养学生具有严谨的学风和科学的态度和创新意识创新精神； 培养学生具有团队合作的能力。 六、设计思路 本课程是以高等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。以信息产业部计算机软件专业技术资格和水平考试中网络管理员资格、国家劳动部全国计算机信息高新技术考试局域网管理之Windows NT 平台（中,高级）资格的考核要求为依据，在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。 4
计算机网络基础课程标准(1)
《计算机网络基础》课程标准第一部分前言在社会信息化进程日益深入的今天，信息技术已经成为人们日常生活不可缺少的部分。
计算机网络技术是由现代计算机技术和通信技术结合发展而成，自第一个远程计算机网诞生到今天，计算机网络得到高速发展。
计算机网络的规模、覆盖面积和功能也不断扩大，今天计算机网络广泛地用于工业、商业、金融、科研、教育以及日常生活的各个领域，成为信息社会中不可缺少的基础设施。
一、课程的性质与作用《计算机网络基础》课程是计算机类专业必修课程，属于专业基础课程。
学生在学习本课程后，能对计算机网络技术有一个较全面的和系统的了解，掌握计算机网络的基本知识和基本理论。
《计算机网络基础》是其他后续计算机网络技术课程的基础，无论网站构建还是网络维护，该课程的学习对于构建完整知识结构、提高专业综合应用能力等方面起到十分重要的奠定基础的作用。
二、课程基本理念1、精心设计实训，体现实践性课前开展广泛调研，采取任务驱动、项目引导等行动导向的教学模式，重视理论学习与实际构造组成的一致性。
在教学内容和教学方法改革方面，组建由专业带头人、骨干教师和行业企业专家组成的课程体系开发团队，开展关于职业岗位群的职责、任务的调研和分析，确定教学工作内容，制定教学计划和大纲。
注重以学生为中心，采用互动与交流的方式组织教学，设置有阶段性的综合大作业练习、组网实训以及网络现场参观等实践内容，使学生能够亲自动手参与，使理论与实践相结合，达到“教、学、做”的统一，以利于学生能力的增强。
2、以学生为主体，促进学生职业能力的发展对照网络工程师等职业标准和相关证书考试大纲，合理安排教学内容，围绕实际组网工程展开教学，通过学生独立完成实践工作，注重对学生创新意识和创新能力的培养和提高，注重对学生综合意识与综合能力的培养和提高，注重对学生实践意识与实践能力的培养和提高，注重对学生合作意识与团队协作能力的培养和提高。
3、信息技术手段在教学中的应用及效果完成《计算机网络基础》课程多媒体课件、原理动画、微课、游戏和在线测试等教学资源的搜集与制作。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准课程代码：建议课时数：34 学分：2适用专业：计算机网络技术先修课程：《VB程序设计》、《计算机组装与维修》后续课程：《网络组建与应用》、《网络管理与安全技术》、《服务器配置与管理》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生掌握常见局域网的组成与组建方法，培养网络管理的安全意识并掌握简单的安全管理方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP 网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络安全”等后续课程打下基础，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
2.设计思路该课程是依据网络管理员的工作领域和工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以计算机网络管理员的工作任务为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
知识目标：1.能理解计算机网络的一些基本术语、概念。
2.能说出网络的工作原理，体系结构、分层协议及网络互连的原理。
计算机网络技术基础 课程标准
计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础一、引言1.1 课程背景和目的1.2 课程范围和目标1.3 课程教学内容和方法1.4 参考资料二、计算机网络基础2.1 计算机网络概述2.1.1 计算机网络定义和特点2.1.2 计算机网络分类2.1.3 计算机网络的发展历程2.2 计算机网络体系结构2.2.1 OSI参考模型2.2.2 TCP/IP参考模型2.3 计算机网络协议2.3.1 常见的计算机网络协议 2.3.2 协议分层和协议栈2.4 计算机网络设备2.4.1 网卡2.4.2 集线器2.4.3 交换机2.4.4 路由器三、计算机网络通信3.1 数据在计算机网络中的传输 3.1.1 数据传输基本概念3.1.2 数据的编码和解码3.1.3 数据的传输方式3.2 物理层3.2.1 传输媒介3.2.2 传输介质特性和接口标准 3.2.3 信号和误码控制3.3 数据链路层3.3.1 数据链路层的作用和功能 3.3.2 以太网和MAC地质3.3.3 数据帧的传输3.4 网络层3.4.1 网络层的作用和功能3.4.2 IP协议和IP地质3.4.3 路由选择和IP分片四、互联网协议4.1 互联网协议简介4.1.1 互联网的定义和特点4.1.2 互联网协议的作用4.2 传输控制协议（TCP）4.2.1 TCP的特点和功能4.2.2 TCP的报文格式和连接管理 4.3 网际控制报文协议（ICMP）4.3.1 ICMP的作用和功能4.3.2 ICMP的报文格式和应用4.4 网际协议（IP）4.4.1 IP的特点和功能4.4.2 IP的报文格式和分组处理 4.5 用户数据报协议（UDP）4.5.1 UDP的特点和功能4.5.2 UDP的报文格式和应用五、局域网和广域网5.1 局域网（LAN）5.1.1 局域网的定义和特点5.1.2 局域网的拓扑结构5.1.3 以太网和局域网设备5.2 广域网（WAN）5.2.1 广域网的定义和特点5.2.2 广域网的传输介质和设备六、网络安全基础6.1 网络安全概述6.1.1 网络安全的定义和重要性6.1.2 常见的网络安全威胁和攻击方式6.2 计算机网络的安全防护6.2.1 防火墙和入侵检测系统（IDS）6.2.2 代理服务器和VPN技术6.2.3 安全认证和加密技术附件：1.实验指导书3.相关代码示例法律名词及注释：1.版权法：保护著作权人对其原创作品的权益，包括复制、分发、改编等权利。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准颜妙娄底工贸中专肖军绥宁职业中专一、概述（一）实践条件要求1、校内实训基地要求：校内实训室要求安装Microsoft Virtual PC、Adobe reader以及金山词霸等软件，至少创建四台虚拟机，配有Windows XP Professional和Windows Server 2003的镜像光碟。
并且还要求安装C/S模式的屏幕广播软件。
硬件要求是CPU P4以上，内存要求1G以上，HDD 40G 以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备。
2、校外实训基地要求：校外实训基地要求是具有一定规模的、拥有信息化平台架构的IT公司，从事网络技术服务的最佳，并且配有专门的技术人员进行指导，如湖南开源科技有限公司及其合作公司等。
（二）课程性质1、授课对象计算机网络技术专业学生。
2. 参考课时72课时，理论教学课50时，实践教学22课时。
3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
（三）课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践中职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
（四）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
计算机网络基础与应用课程标准
《计算机网络基础》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务1．课程性质《计算机网络基础》课程是电子信息大类各专业必修的一门专业基础课，本课程针对人才需求、岗位能力及素质训练组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，为培养技术技能型人才提供保障。
2．课程任务《计算机网络基础》课程的主要任务是学习和掌握计算机网络的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生理解现代计算机网络成熟的技术，掌握现代网络特点、组成、协议和互连等基本知识，熟悉主流网络操作系统的安装、配置、管理等技能，能够规划、组建、管理中小型企业网络。
通过本课程的学习，学生应具备从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能。
三、课程目标1．知识目标A1掌握网络的基本概念、基本知识、功能和特点，能够绘制网络的拓扑结构；A2熟悉网络传输介质、设备的特点及参数，掌握网络传输设备的选型，掌握数据通信技术的基本概念；A3熟悉 OSI、TCP/IP体系结构的组成，掌握TCP/IP体系结构的常用协议；A4熟悉局域网特点、组成、协议和互连，掌握局域网的组网方法；A5熟悉网络互联的内涵，掌握网络设备包括交换机、路由器的命令操作；A6掌握网络服务器、工作站的安装与配置；A7熟悉各种网络服务技术的内涵、功能及应用，掌握网络服务的配置、管理操作；A8熟悉网络管理的功能和结构，掌握网络安全的体系结构和分析方法。
2．能力目标B1掌握局域网拓扑结构分析方法和绘制能力；B2能表述数字通信的优势，具有网络设备和传输介质的选型能力；B3掌握网络协议的安装和使用能力，能进行网络地址规划；B4熟悉网络综合布线的标准、具备小型网络的设计能力；B5熟悉交换机与路由器的操作能力；B6具有主流网络系统安装、管理与维护的能力；B7 具备各种网络服务的配置安装、调试、维护能力；B8 具备中小型局域网的安全管理能力，网络维护服务。
3．素质目标C1 培养学生独立分析、解决问题的能力；C2 培养认真负责、严谨细致的学习态度和学习作风；C3 培养诚实、守信、坚韧不拔的性格的能力；C4 培养学生分工协作、与他人和谐相处的团队意识。
《计算机网络技术基础》课程标准
《计算机网络技术基础》课程标准计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业必修的一门课程，旨在培养学生对计算机网络基本概念、原理、体系结构、协议等方面的理论知识和实践操作能力。
本文将详细介绍计算机网络技术基础课程的标准内容。
一、课程目标与背景计算机网络技术基础课程旨在使学生掌握计算机和通信技术的基本原理，并了解网络的基本组成、结构和功能。
通过该课程的学习，学生将学会设计、实现和管理局域网和广域网，以及进行网络安全和性能优化。
二、课程内容1. 计算机网络的基本概念a. 网络定义和分类b. 互联网的发展历史和结构c. 网络标准和协议2. 物理层a. 数据通信的基本概念b. 传输介质和信号c. 数据编码和调制技术3. 数据链路层a. 数据链路层的功能和作用b. 数据帧的结构和格式c. 介质访问控制技术4. 网络层a. 网络层的功能和作用b. IP协议和路由算法c. IP地址和子网划分5. 传输层a. 传输层的功能和作用b. TCP和UDP协议c. 流量控制和拥塞控制机制6. 应用层a. 应用层协议和服务b. 常见应用层协议的原理和功能c. 网络安全与应用层协议7. 网络管理与性能优化a. 网络管理的基本概念和方法b. 故障诊断和性能分析工具c. 网络性能优化的技术手段8. 网络安全与密码学基础a. 网络攻击和防御的基本概念b. 密码学的基本原理和应用c. 网络安全管理和策略三、教学方法1. 理论授课：通过讲授课程内容，使学生掌握计算机网络的基本原理和概念。
2. 实践操作：通过网络实验，培养学生的实践能力和问题解决能力。
3. 程序设计：通过编写网络应用程序，提高学生的编程能力和创新能力。
四、考核方式1. 课堂表现：学生的课堂参与度和回答问题的积极性。
2. 实验报告：学生对实验内容的实验过程和结果的总结与分析。
3. 作业和项目：学生的编程作业和网络项目的完成情况。
4. 考试：对学生对计算机网络基本概念和原理的理解与掌握进行考核。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版计算机网络技术是现代计算机科学中的重要学科，它涵盖了计算机网络的基本知识和技能，包括网络协议、网络拓扑、网络安全等方面。
为了规范计算机网络技术课程的教学内容和标准，制定本文《计算机网络技术课程标准完整版》。
第一章：基础知识在计算机网络技术课程中，学生必须掌握计算机网络的基础知识，包括网络结构、网络传输媒介、网络拓扑等。
学生需要了解计算机网络的层次模型，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层，并能够描述每个层次的功能和作用。
第二章：网络协议学生需要学习并掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
学生应该了解每个协议的特点和使用场景，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络协议的工作原理和通信过程，以及网络协议的分层结构和协议包的格式。
第三章：网络设备学生需要熟悉并掌握常见的网络设备，如交换机、路由器、网关等。
学生应该了解每种设备的功能和作用，以及配置和管理网络设备的方法和技巧。
此外，学生还需要了解网络设备的工作原理和性能指标，以及设备之间的通信方式和协议。
第四章：网络拓扑学生需要了解不同的网络拓扑结构，如总线型、环型、星型、树型等。
学生应该能够根据实际需求选择适合的网络拓扑，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络拓扑的特点和优缺点，以及不同拓扑结构之间的关系和连接方式。
第五章：网络安全学生需要学习并了解网络安全的基本概念和原理，如防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络等。
学生应该能够评估网络的安全风险，并制定相应的安全策略和措施。
此外，学生还需要了解网络攻击的类型和方式，以及防范网络攻击的方法和技巧。
第六章：网络管理学生需要了解网络管理的基本知识和技能，如网络监控、故障排除、性能优化等。
学生应该具备管理网络的能力，能够识别和解决网络故障，提高网络的性能和可靠性。
此外，学生还需要了解网络管理的方法和工具，以及网络资源的配置和分配方式。