小学班级读书活动总结与小学生“八礼四仪”养成教育工作总结汇编.doc
小学班级读书活动总结5篇
小学班级读书活动总结5篇班级读书活动是提高同学们文学素养的重要方式，我们准时为活动做好总结，能够更好地营造班级良好的学习气氛。
下面我给大家带来关于学校班级读书活动总结范文5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。
学校班级读书活动总结范文1为了拓宽同学的学问面，提高同学思想道德素养和文化素养，激发同学读书的爱好，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。
我们班主动响应学校创建“书香校内”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书气氛。
在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了肯定的收获。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有!一、制定班级读书打算保证读书活动有条不紊地进行。
对于一班级同学来说，识字量太少，理解力量不强，如何培育孩子读书爱好?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的同学怎么办?针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书打算。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有!活动支配：(一)建立读书活动管理小组组长：__(二)建立班级图书角和个人小书库。
(1)读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由同学自愿捐献，建立制度，完善管理，培育图书小管家。
(2)在图书角的基础上，每个同学建立起个人小书库。
(3)举办读书展览：二、选购适合孩子的图书一班级同学认知力量差，他们喜爱看颜色鲜亮，直观形象的图片，喜爱听浅显易懂，生动好玩的童话故事，喜爱背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此：开学初，以拼音为主，借助拼音，引导同学阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导同学进行背诵、积累。
我们与家长联系，请家长帮助为孩子选购图书，选购时留意以下两点：1、必需是注音读物;2、所选书目内容简短，最好配上颜色鲜亮，孩子喜爱的图片。
三、营造浓浓读书气氛1、建立班级“图书角”。
为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。
小学班级读书活动总结范本(5篇)
小学班级读书活动总结范本文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。
在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。
因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。
一、了解学生读书现状阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。
在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。
教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。
随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。
那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，着重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”二、师生相互推荐、借阅图书培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。
推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。
通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐。
在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。
例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。
小学班级读书活动总结14篇
小学班级读书活动总结14篇小学班级读书活动总结1读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。
应我校积极开展读书节活动的主旨，让文化知识成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字根底，提高文学欣赏水平，希望本届“读书节〞活动给本班掀起读书热潮，让教育充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
〞好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化气氛，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节〞活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。
结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
〔一〕捐赠图书，建立了班级“图书部落〞读书吧。
全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。
成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
〔二〕召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
小学班级读书活动总结10篇
小学班级读书活动总结10篇小学班级读书活动总结1“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知欲望，提高学生们的行为举止谈吐素质，营造积极向上的读书氛围，学校众领导不惜余力，群策群力，想了许多办法和措施，最终以建立学校读书月为基石，来搞一次以每个学生为单位的读书活动，实施学校领导上周在例会上讲的具体资料，把读书养成习惯一种习惯，带动身边每一个人爱上读书，寻找书中的乐趣，开拓视野，陶冶情操，增加文学底蕴，最终在这个月我们开始实施了学校读书月活动，现总结如下：一、大力宣传，人尽皆知活动开展初期，在学校的宣传栏就是很好的宣传读书月的一个点，资料必须要丰富，要能打动人去接触读书。
学校能够要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报，宣传到班，在走廊、楼道学校教学楼横幅都能够换上读书月活动的宣传。
经过大力宣传，引起师生们的重视，这次活动决不能敷衍了事。
二、活动展开，势不可挡这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的，早自习的时间就用在课外阅读上，不允许干其他的，中外名著你能够选择静静的看，诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。
这些课外书籍的购买，就是学生们自我出钱购买了，必须人手一本，且不能重复，每个班的学习委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍，记录在册，以防购买重复。
看完后放置到学校的读书角，比如说班上一共有54个人，那么你们就有54本课外阅读书籍，每个人轮流看，一个学期都看不完，大可放心的看，花一本书的钱，看到了54本书，何乐而不为呢，为学校领导想到的这个点子点赞，你也能够在放假的时候带到家里去看，可是得写借书条，不能让书造成损伤。
三、活动结尾，畅谈感受月底的时候，能够选择让学生们对自我最喜欢的那本书写一份1200字的读后感，也能够选择对自我最喜欢的那本书中的'其中一个情节在讲台上以表演的形式表现出来，自导自演，深情流露出书中人的思想感情，证明你真的看懂这本书了，体会到作者想表达的意思了，这才是我们想看到的结果，两种方式尽情选择，每个学生都应当参与进来，最终以班主任来评判是否过关，没过的继续读书，总有一本书是你能走进去作者的世界的。
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小学班级读书活动总结与小学生“八礼四仪”养成教
育工作总结汇编
小学班级读书活动总结
在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好
书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以
下几方面工作。
一、基础构建 自由阅读
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读
兴趣。为此，我们提出了 广泛读书、丰富内涵，伴我成长 的读书口
号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节 自由阅读课 ，
提供相对的阅读时空；建立班级读书心得 周周谈 制度，体现读书与
交流并重。
二、拓宽空间 引导阅读
1、为学生开出书目
我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的书目供孩
子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代
儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好书目的调整和完善工
作，努力使书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定
量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，写
读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计
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划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要
求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助
他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品
位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间
作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行
课外阅读。
4、倡导家庭阅读
我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在
家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示
活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的
精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万
户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个
性、充满幸福和智慧的发展空间。
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小学生“八礼四仪”养成教育工作总结
为了进一步贯彻落实认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，
响应市教育局相关文件精神，引导青少年树立社会主义荣辱观，使未
成年人能从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、
富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。湖塘桥实验
小学在深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的基础上，开
展一系列行之有效的活动，扎实推进学生文明礼仪教育。现将开学以
来开展教育情况小结如下
一、学校高度重视，师生全员参与
为了让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼
仪的重要性，加强学生对“中华礼仪之邦”的认识，此次主题教育活
动学校领导非常重视，专门成立领导小组。组长由钱爱芙校长担任，
并从学校各部门、老师中选取代表作为活动推行监督的排头兵，力求
活动落到实处。
为营造活动氛围，我校还充分利用校园网、大屏幕、学校橱窗、
红领巾广播站、各班级板报，对“八礼四仪”内容进行广泛宣传，还
将“四仪八礼”基本内容与社会主义核心价值观的相关内容印发到各
班级，各班利用课夕会时间、班会时间，给学生逐条讲解，并学生开
展诵读并熟记于心，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解
“八礼四仪”的主要内容。并利用升旗仪式“国旗下讲话”时机，教
师代表，学生代表向全体学生发出了倡议，大队长带领全体同学集体
宣誓。全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班
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主任认真对待，积极行动，狠抓落实,力争有计划、有步骤、有总结。
不让一个学生成为活动的旁观者。
{C}二、活动内容丰富，教育真抓落实。
培养具有“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”的实小学子是我
校的培养目标。文明礼仪是行为规范教育的一大组成部分，是实现好
这一目标的基础。为此，针对我校实际情况，在主题教育月活动期
间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努
力规范自己言行，真正做到了人人争做文明守纪好学生，展示了实小
人的独特风采。
本次文明礼仪主题教育活动，我校组织开展了一系列源自学生生
活，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的
学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范
了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大
方，文明规范，文明礼仪主题教育活动基本达到了预期的目的。“一
个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族
的文明。”自从开展了教育活动后，许多同学就像变了个人似的，不
仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问
好了，课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮
纸屑光了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼尊敬师长的多
了……学生们不但自己按照标准去做，而且还能用自己的言行去影响
教育他人，这正是我们所希望的让一个学生带动一个家庭，让一个家
庭带动整个社会。
{C}三、教育形式多样，总结反思及时
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为了让全体师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼
仪的重要性，我校各班召开了“八礼四仪”主题班会。主题班会上，
各班主任老师介绍了“八礼四仪”的具体内容，并结合生活实际，向
同学们宣讲餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、
言谈之礼等，引导孩子们学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做
一个文明懂礼的小学生。各班活动形式多样，内容丰富多彩。有的班
级通过事先搜集的图片、视频引导孩子们如何做讲文明、懂礼仪的小
学生；有的班级通过让孩子们对照“八礼四仪”的具体要求，反思自
己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正；有的班级通过
“寻找身边的礼仪之星”环节，用榜样的力量去激励孩子们学习、践
行“八礼四仪”。
除此之外，在“夕会”的时间，班主任老师带领学生一起诵读
“八礼四仪”的具体内容，让每一位学生都能熟记于心，学以致用，
在生活中时刻想到“八礼四仪”的要求，将“八礼四仪”的内涵真正
融入到自身的价值观中去，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好
品格和行为习惯。为了帮助学生领会“八礼四仪”内涵，把文明礼仪
要求内化为个人修养和行为习惯，我校还开展了“八礼四仪”教育黑
板报评比活动，对各班板报进行拍照，由学生中心、少先队联合组织
对板报进行评比。
在活动中，校领导充分认识到学生的文明礼仪规范教育是长期而
艰巨的任务，及时提醒全校师生及时反思总结经验教训。我校的“八
礼四仪”教育才刚刚拉开序幕，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒
地看到，一些不文明的现象还偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一
个长期的过程。今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设
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载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并
不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人
讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花怒放校
园、香飘龙城。