六年级数学下册 第一单元整理与复习教案 西师大版
六年级下册数学教案-总复习运算定律的复习｜西师大版
六年级下册数学教案- 总复习运算定律的复习｜西师大版教学内容本节教学内容为西师大版六年级下册数学“总复习运算定律的复习”。
在小学数学学习过程中，运算定律是基础且关键的知识点。
通过本节课的复习，学生将回顾和巩固之前学过的运算定律，包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、分配律等，并学会如何运用这些定律进行简便计算。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练掌握和运用运算定律，提高计算能力。
2. 过程与方法：通过讲解、练习、讨论等方式，让学生深入理解运算定律的本质和应用。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动学习和探索的精神。
教学难点1. 理解并熟练运用分配律。
2. 在实际问题中灵活运用运算定律进行简便计算。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过简单的问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解每个运算定律的定义、特点和运用方法，通过具体的例子让学生深入理解。
3. 练习：布置一些练习题，让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。
4. 讨论与分享：鼓励学生相互讨论和分享自己的解题思路和方法，提高学生的思维能力和交流能力。
5. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，让学生回顾和反思自己的学习过程，提高学习效果。
板书设计1. 六年级下册数学教案- 总复习运算定律的复习｜西师大版2. 内容：包括教学目标、教学难点、教学过程等，以清晰、简洁、有条理的方式呈现。
作业设计1. 基础练习：布置一些基础的运算定律练习题，让学生巩固所学知识。
2. 拓展练习：布置一些稍微有难度的练习题，让学生在掌握基础知识的基础上进行拓展和提升。
3. 实践作业：让学生在日常生活中寻找运用运算定律的场景，进行实际操作和运用。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对运算定律的理解和运用还存在一些问题。
在今后的教学中，我需要更加注重以下几个方面：1. 加强对运算定律的理解：通过更多的例子和讲解，让学生深入理解运算定律的本质和应用。
六年级下册数学教案-总复习 数与代数 数的认识(1)｜西师大版
六年级下册数学教案－总复习数与代数数的认识（1）｜西师大版教学内容本节课为六年级下册数学总复习的第一课时，主要内容包括对数的认识进行复习，涵盖数的分类、性质、运算和应用等方面。
通过复习，使学生能够熟练掌握数的概念，理解数的分类和性质，运用数的运算解决实际问题，为后续学习打下坚实的基础。
教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的分类和性质。
2. 培养学生运用数的运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点1. 数的分类和性质的理解。
2. 数的运算在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教学课件2. 数学习题册3. 黑板、粉笔教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数的分类和性质，让学生了解数的概念及其应用。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握数的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
4. 课堂练习：让学生独立完成习题，巩固所学知识，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论课堂练习中的问题，培养学生的合作交流能力。
6. 总结讲解：对课堂练习中的问题进行总结讲解，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. 六年级下册数学教案－总复习数与代数数的认识（1）2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点、难点。
作业设计1. 基础题：数的分类、性质、运算和应用。
2. 提高题：数的运算在实际问题中的应用。
3. 拓展题：探索数的其他性质和应用。
课后反思1. 教学内容是否覆盖全面，学生掌握情况如何。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂练习和课后作业中的表现，是否存在普遍问题。
4. 针对学生的掌握情况，如何进行针对性的辅导和教学调整。
通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握数的概念，理解数的分类和性质，运用数的运算解决实际问题，为后续学习打下坚实的基础。
六年级下册数学教案-1.4 百分数整理与复习 ︳西师大版
教案：百分数整理与复习一、教学内容本节课主要是对六年级下册的百分数知识进行整理和复习。
通过复习，使学生巩固和掌握百分数的含义、百分数的转化、百分数的应用等基本知识，提高学生的数学素养。
二、教学目标1. 理解百分数的含义，掌握百分数的转化方法。
2. 能够运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的复习习惯，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点1. 百分数的转化：如何将整数、小数转换为百分数，如何将百分数转换为整数、小数。
2. 百分数在实际问题中的应用：如何运用百分数进行数据分析、比较等。
四、教具学具准备1. 教学课件：百分数的含义、转化方法、应用实例等。
2. 练习题：含有百分数的题目，巩固所学知识。
3. 学生作业本：用于布置课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过复习百分数的含义，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解百分数的转化方法，结合实际例子，让学生理解并掌握。
3. 练习：让学生通过练习题，巩固百分数的转化方法。
4. 应用：通过实际问题，让学生运用百分数进行数据分析、比较等，提高解决问题的能力。
5. 总结：对本节课的知识进行总结，帮助学生形成知识体系。
六、板书设计1. 百分数的含义2. 百分数的转化方法3. 百分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 完成练习题：含有百分数的题目，巩固所学知识。
2. 课后反思：总结本节课的学习收获，找出自己的不足，为今后的学习制定改进措施。
八、课后反思本节课通过复习百分数的相关知识，使学生巩固和掌握了百分数的含义、转化方法以及在实际问题中的应用。
在教学过程中，注重培养了学生的自主学习能力，提高了学生的解决问题的能力。
但同时也发现部分学生在百分数转化方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
首先，需要重点关注的是“教学难点”部分。
在这个部分中，提到的两个难点：百分数的转化和百分数在实际问题中的应用，是学生理解和掌握百分数知识的关键。
六年级下册数学课件-第一章 整理与复习｜西师大版(共17张PPT)
0.8%=
24%=
20%=
④把下面的分数化成百分数（除不尽时百分号前保留一位小数）
7 10
=
9 20
=
5 6
=
5 4
=
课堂练习
• 某工厂原计划生产机床2000台，实际生产 机床2200台，增加了百分之几？
课堂练习
• 一养猪专业户，去年养猪150头，今年比去 年多养30%。今年一共养猪多少头？
• 一养猪专业户，今年养猪195头，比去年多 养30%。去年一共养猪多少头？
课堂练习
• 学校体育组足球的个数是篮球的20%，篮球 比足球多32个，篮球和足球一共有多少个？ （用方程解）
课堂练习
• 一个公司去年平均每月产值20万元，按照营 业额的10%纳税，这个公司去年的实际收入 是多少万元？
课堂练习
• 王叔叔把4000元存入银行，整存整取3年， 年利率为5.22%。到期后王叔叔得好多钱？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
升华练习
• 小明和小红到商场买书包，都化了120元。 售货员说这两个书包，一个盈利25%，另一 个则亏损25%。小明说：“商场正好不赔不 赚。”小明说得对吗？为什么？计算说明。
课堂探索
小数化百分数：
0.36 = 36%
把小数化成百分数，只要把小数 点向右移动两位，然后在后面添上百 分号。
课堂探索
百分数化分数：
40%
=
40 100
=
2 5
把百分数化成分数，先把百分数改写成 分数，能约分的要约成最简分数。
课堂探索
分数化百分数：
3 4
= 0.75
= 75%
分数 小数 百分数
把分数化成百分数，先把分数改写成 小数，再把小数改写成百分数。
六年级下册数学教案整理与复习西师大版
三、复习本单元知识
1．完成练习十四第1题：这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？
如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。通过前面两个题的复习，你能说说什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么区别？
在这里使学生明白比表示两个数，有两项；比例表示两个比相等，有四项。（2）完成练习十四第3题。
观察图像，估计飞行2000千米需要多少时间？
根据图像估一下，7时大约飞行多少千米？
学生回答，全班订正。
课堂小结并布置作业。
分层
作业
1、全班学生完成教本52～54页其余各题。
2、部分学生完成培优作业
教学
板书
整理与复习
比例
表示两个比相等的式子
基本性质
内项之积等于外项之积
相同点
不同点
图像
正比例
都是两种相关联的量的关系，都是解决生活中的实际问题。
①速度，时间，路程。
②汽车每次运货吨数，运货的次数和运货的总吨数。
③三角形的底、高和面积。
（3）什么叫正比例关系？什么叫反比例关系？它们之间有什么联系和区别？
判断两种量是否成正（反）比例的思考步骤。
①先找出两种相关联的量和一个定量。
②根据两种相关联的量之间的数量关系，列出关系。
③根据正、反比例的意义，判断比例关系。
（4）用比例知识解决下面的问题（练习十四第6题）。
①学校举行方阵团体操表操表演，如果每列16人，要排27列，如果每列18人，要排多少列？
说一说，用比例知识解答应用题的关键是什么？解题的步骤有哪些？注意什么问题？
用比例知识解答应用题的关键是正确判断题中两种相关联的量成什么比例关系，所以解题时要认真审题，做出正确判断。
六年级下册数学教案-3.4 整理与复习 ︳西师大版
六年级下册数学教案-3.4 整理与复习 | 西师大版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对六年级数学知识的理解和运用，提升学生的问题解决能力，增强学生的数学思维和数学素养。
具体教学目标如下：1. 巩固和复习六年级下册数学的知识点，使学生能够熟练掌握和运用。
2. 培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学思维，使学生能够运用数学的方法和观点分析问题。
教学内容本节课的教学内容主要是对六年级下册数学的知识点进行整理与复习，包括：1. 分数的运算和应用2. 比例和比例尺3. 几何图形的认识和计算4. 统计和概率教学重点与难点教学重点1. 分数的运算和应用2. 比例和比例尺3. 几何图形的认识和计算教学难点1. 分数的混合运算2. 比例尺的应用3. 几何图形的面积和体积的计算教具与学具准备1. 教师准备PPT，用于展示和讲解知识点。
2. 学生准备笔记本和文具，用于记录和练习。
教学过程1. 导入：通过提问和学生的回答，引导他们回顾六年级下册数学的知识点。
2. 知识讲解：教师通过PPT，详细讲解每个知识点，并通过例题进行演示。
3. 课堂练习：学生在笔记本上完成教师布置的练习题，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，分享解题思路和方法。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
每个知识点后应附有典型例题，以便学生理解和记忆。
作业设计1. 必做题：布置与课堂教学内容相关的练习题，要求学生在课后独立完成。
2. 选做题：提供一些拓展性的题目，供学有余力的学生挑战。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思教学效果，是否达到教学目标，学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
---以上是关于“六年级下册数学教案-3.4 整理与复习 | 西师大版”的教案设计，希望对您有所帮助。
六年级下册数学教案-总复习式与方程的整理与复习｜西师大版
六年级下册数学教案总复习式与方程的整理与复习｜西师大版教案：六年级下册数学教案总复习式与方程的整理与复习今天，我们将对式与方程进行一次全面的复习。
通过复习，我希望同学们能够对式与方程的概念有更深入的理解，并能灵活运用各种运算法则和方程解法解决实际问题。
一、教学内容我们使用的教材是西师大版六年级下册的数学教材。
今天复习的内容主要包括第五章《式与方程》中的各个小节。
这些小节包括：1. 代数表达式：包括整式、单项式、多项式、同类项等概念。
2. 方程：包括一元一次方程、一元二次方程、方程的解法等。
3. 方程的解法：包括代入法、消元法、因式分解法等。
二、教学目标1. 熟练掌握代数表达式的各种概念和运算法则。
2. 掌握一元一次方程和一元二次方程的解法，并能灵活运用。
3. 能够运用方程解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点今天的复习重点是一元一次方程和一元二次方程的解法，以及如何运用方程解决实际问题。
其中，解方程的方法和技巧是教学的难点。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括各个小节的重要概念和例题。
2. 黑板和粉笔，用于板书和解题过程的展示。
3. 练习题，包括选择题、填空题和解答题。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入式与方程的概念，激发同学们的兴趣。
2. 代数表达式的复习：回顾整式、单项式、多项式、同类项等概念，并通过例题讲解和随堂练习使同学们巩固记忆。
3. 一元一次方程的复习：复习一元一次方程的定义和解法，通过例题讲解和随堂练习使同学们熟练掌握解法。
4. 一元二次方程的复习：复习一元二次方程的定义和解法，通过例题讲解和随堂练习使同学们熟练掌握解法。
5. 方程解决实际问题：通过实际问题引出一元一次方程和一元二次方程的解法在实际问题中的应用，让同学们学会运用方程解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：式与方程的复习1. 代数表达式：整式、单项式、多项式、同类项2. 一元一次方程：定义、解法3. 一元二次方程：定义、解法七、作业设计1. 选择题：（1）下列哪个是多项式？A. 2x + 3B. 2x^2 3x + 1C. 2x^3D. 2x^2 + 3x答案：B2. 填空题：（1）3x^2 2x + 1是一个____（整式/单项式）。
六年级下册数学教案- 总复习 数的运算(一))｜西师大版
六年级下册数学教案- 总复习数的运算（一）| 西师大版教学目标本节课是六年级下册数学总复习的第一部分，主要目标是帮助学生巩固和加深对数的运算的理解和掌握。
具体教学目标如下：1. 巩固和加深对整数的加减乘除运算的理解和掌握。
2. 巩固和加深对分数和小数的加减乘除运算的理解和掌握。
3. 培养学生运用数的运算解决实际问题的能力。
4. 培养学生运用数的运算进行逻辑推理和数学思维的能力。
教学内容本节课的教学内容主要包括整数的加减乘除运算、分数和小数的加减乘除运算以及数的运算在实际问题中的应用。
具体教学内容如下：1. 整数的加减乘除运算：包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法、乘法和除法。
2. 分数和小数的加减乘除运算：包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、分数和小数的乘除法。
3. 数的运算在实际问题中的应用：包括购物找零、测量长度、计算面积等实际问题。
教学重点与难点本节课的教学重点是整数的加减乘除运算和分数小数的加减乘除运算，教学难点是数的运算在实际问题中的应用。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、计算器等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器等。
1. 导入：通过一个实际问题引入数的运算，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解整数的加减乘除运算和分数小数的加减乘除运算的规则和方法，并通过例题进行示范。
3. 练习：让学生进行练习，巩固对数的运算的理解和掌握。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用数的运算进行逻辑推理和数学思维。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置作业，让学生在课后进行巩固和练习。
板书设计板书设计要清晰、简洁、有条理，能够突出本节课的重点和难点。
具体板书设计如下：1. 六年级下册数学教案-总复习数的运算（一）2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作业布置作业设计作业设计要能够巩固本节课的内容，并提高学生的应用能力。
西师大版六年级数学下册第1单元 整理与复习课件
谷分的析出：米这率是是求多常少见？的百分率的应用题。 出米率＝—大—米—重—量——×100% 稻谷重量
420÷600×100%＝70% 答：他家稻谷出米率是70%。
2.西宁到拉萨的铁路长1960km。一列火车 从西宁开往拉萨，已经行了全程的90%， 剩下的路程如果按每时90km的速度行驶， 大约还要几时才能到达拉萨? 剩下的路程:1960-1960×90%=196(km) 还需要的时间:196÷90≈2.18(小时) 答：大约还要2.18小时才能到达拉萨。
5000+5000×5.74%×3=5861(元)
答：到期时本金和利息一共是5861元。
5.李叔叔购买了一套新房，总价45万元。 按规定，李叔叔还要按购房总价的1.5% 缴纳契税，按购房总价的0.03%缴纳印花 税。他一共要纳税多少元?
450000×1.5%+450000×0.03%=6885(元)
A类
90
85
5
B类
40
38
2
C类
40
34
6
成活率 94.44%
95% 85%
3.这块试验田今年能产水稻多少千克?
1成就是10% 800+800×10%=880(kg) 答：这块试验田今年能产水稻880千克。
4.吴阿姨2012年买了5000元国家建设 债券，定期3年，年利率是5.74%。到 期时本金和利息一共是多少元?
整理与复习
西南师大·六年级下册
新课导入
什么是 百分数?
表示一个数是另一个数的 百分之几的数叫百分数。
推进新课
百分数在实际生活 中有哪些应用?
检验产品时，要算合格率……
六年级下册数学教案-(数的整除)复习课 ︳西师大版
六年级下册数学教案-（数的整除）复习课 | 西师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解和掌握整除的定义和性质。
2. 培养学生运用整除概念解决实际问题的能力。
过程与方法1. 通过复习和练习，让学生巩固整除的概念和性质。
2. 培养学生运用数学思维和方法解决问题的能力。
情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容整除的定义- 定义：若整数a除以非零整数b，商为整数，且余数为零，则称a能被b整除。
- 性质：若a能被b整除，b能被c整除，则a能被c整除。
整除的性质- 若a能被b整除，c能被b整除，则a c能被b整除。
- 若a能被b整除，c能被d整除，且b和d互质，则a c能被bd整除。
教学重点与难点教学重点- 整除的定义和性质。
- 整除在解决实际问题中的应用。
教学难点- 理解和掌握整除的性质。
- 运用整除概念解决实际问题。
教具与学具准备- 教案- 黑板- �粉笔- 练习题教学过程导入- 通过提问和引导学生回顾整除的定义和性质。
讲解- 讲解整除的定义和性质。
- 通过例题展示整除在解决实际问题中的应用。
练习- 让学生完成练习题，巩固整除的概念和性质。
- 通过小组合作，让学生解决实际问题。
总结- 总结整除的概念和性质。
- 强调整除在解决实际问题中的应用。
板书设计板书内容- 整除的定义和性质。
- 整除在解决实际问题中的应用。
作业设计作业内容- 完成练习题。
- 解决实际问题。
课后反思教学效果- 学生对整除的概念和性质有了更深入的理解。
- 学生能够运用整除概念解决实际问题。
改进措施- 加强对整除性质的讲解和练习。
- 增加实际问题的解决练习。
教学建议- 在教学中注重学生的参与和互动。
- 鼓励学生提问和思考，培养他们的数学思维。
重点关注的细节是“整除的性质”和“整除在解决实际问题中的应用”。
整除的性质整除的性质是理解整除概念的关键，也是解决数学问题的基础。
整除的性质包括以下几个方面：1. 传递性：如果整数a能被整数b整除，且整数b能被整数c整除，那么整数a能被整数c整除。
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第一单元整理与复习
【教学内容】
教科书第23页整理与复习，练习六1~5题，7~8题。
【教学目标】
1．使学生进一步理解百分数的意义，熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法，沟通知
识间的联系，能将所学知识进一步条理化和系统化。
2．能应用百分数的知识解决简单的实际问题，进一步培养学生解决问题的能力。
3．让学生在解决百分数实际问题中，进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值。
【教学重点】
运用百分数知识解决问题。
【教学准备】
教具：视频投影。
【教学过程】
一、回忆旧知，揭示课题
1．谈话揭示课题
教师：同学们，百分数单元的新课学习已经结束了。今天我们一起来对这一单元的知识进
行整理和复习。
板书：百分数单元整理和复习
2．看到课题，你准备从哪些方面去进行整理和复习
板书：意义、互化、解决问题
二、整理复习，形成网络
1．小组合作，系统整理
（1）独立整理。
教师：请同学们用自己喜欢的方式，将百分数单元知识整理在作业本上，注意突出所学知
识点之间的联系。
学生整理，教师巡视，对不会整理的学生给予指导。
（2）小组交流。
教师：整理好的同学请在小组中说一说你是怎样进行整理的。
2．汇报展示，交流评价
教师：哪一个同学自愿上讲台展示、汇报你的整理情况？其余的同学要注意认真地看，仔
细地听，待会对他的整理情况提出你的看法或者建议。
学生展示汇报。注意对学生整理知识的评价，突出教师评、师生评和生生评。
学生1：百分数的意义，读法、写法，百分数与分数的区别和联系。
学生2：百分数和分数、小数的互化方法。
学生3：解决求生活中的百分率，如合格率、出勤率等问题；解决百分数问题（成数、折
扣、纳税、利息、贷款等）。
……
3．归纳总结，升华提高
教师：同学们，大家的整理和汇报的过程，实际上就是对百分数这一单元知识进行回忆和
梳理的过程。那么，这些知识之间有没有联系？有什么联系？
（1）百分数的意义。
教师：谁来举一个例子说一说百分数的意义？
学生：合格率98%表示合格的产品数占产品总数的98%。百分数表示一个数是另一个数的百
分之几。百分数也叫做百分率或百分比。
教师：百分数和分数之间有什么区别和联系？你能举例说明吗？
学生：……
教师：从刚才同学们所举出的实例中我们知道了百分数和分数之间的区别，但它们本质的
区别还是在于：百分数只表示两个数之间的倍数关系，它的后面不能写单位名称；而分数既可以表
示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的倍数关系；如果分数表示具体的数量时，它的后面就
可以写单位；如果表示倍数关系时，它的后面就不写单位。从这里可以看出：百分数和分数，当它
们同时表示倍数关系的时候，可以相互转化。
教师：请同学们用手势判断下面各题。
一本书看了80%,还有20%页没有看。( )
一吨煤，运走310吨后，还剩70%吨。（ ）
一项工程，已经完成75%，也就是完成了这项工程的34。（ ）
六年级有学生98人,今天全部到校,出勤率是98%。( )
教师：请打开数学书第23页，完成练习六第1题。
学生独立完成后再反馈。
教师：完成数学书第24页练习六第3题。
（2）百分数和分数、小数的互化。
教师：哪位同学来说一说百分数和分数、小数是怎样互化的？
学生：……
教师：请打开数学书第24页，完成第2题。
（3）解决问题。
教师：在我们的生活中，经常用到百分数知识解决问题。那么，解决问题的依据是什么？
关键又是什么呢？
板书：依据、关键
学生：解决百分数问题的依据是百分数的意义，关键是找准单位“1”。
板书：应用、确定“1”
教师：能不能说一说解决百分数问题的具体方法？
学生：找出百分率的句子，确定好单位“1”，写出数量关系，对应列式或用方程解决问题，
检验和书写答语。
学生：储蓄存款需按利息的5%缴纳利息税，国债不缴税。
教师：同学们，我们已经知道了解决百分数问题的依据和关键，请打开数学书第23页，完
成算一算。
要求：学生独立解答后，全班反馈。
教师反馈：说一说你是怎样解决这个问题的？
865×（1－80%）÷90
（865－865×80%）÷90
865÷90×（1－80%）
三、应用拓展，提高技能
1．教科书第24页第4题
反馈：由一个学生到展示平台上进行展示，并说一说是怎样解决问题的。
2．教科书第25页第5题
反馈：说一说上座率是什么意思，再汇报结果。
3．学生独立完成教科书第25页第7～8题
反馈：增收一成表示什么意义？再介绍“几成”的意义与应用。
四、再现知识，总结反思
（1）通过这节课的整理和复习，你最大的收获是什么？
（2）关于百分数知识，你还有什么问题？
五、板书设计