高一语文期末教学总结(通用11篇)
2024高一语文教学总结8篇
2024高一语文教学总结8篇2024高一语文教学总结篇1本学期我承担高一（1）、（2）班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。
因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢。
在教学工作上,我认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。
经过不懈的努力，取得了一些进步!回顾自己这学期的教学，感触颇深。
以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。
备课深入细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。
所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。
由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。
三、阅读教学长抓不放高中阶段，语文学科明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。
（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。
只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。
因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力!另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。
2024年高一语文期末教学工作总结精编（5篇）
2024年高一语文期末教学工作总结精编时间匆匆，上半年已悄然落幕。
回首这段时光，尽管忙碌，却充满了充实与价值。
本学期对我而言意义非凡，既感受到了压力，也收获了动力，我不断自我激励，力求取得更多成就。
随着学期的结束，回顾过往，心中不免涌现出诸多感慨。
一、政治思想工作我始终积极参与政治学习，秉持保育与教育并重的原则，忠诚于职责，严于律己，以身作则。
我坚定专业信念，不断深化理论知识和提升专业技能。
认真学习学校传达的上级文件，关注国家大事，重视政治理论学习。
做到不迟到、不早退。
二、与孩子的互动及成长观察在过去半年里，我有幸结识了众多可爱的孩子。
通过半年的相处，他们从最初的依赖父母、排斥幼儿园，到现在愿意向我吐露心声，我深感“付出得到了回报”。
我们班的孩子大多数没有幼儿园的经历，开学初期面对陌生的环境和老师的离开，许多孩子忍不住哭泣。
尽管他们年龄小，但个性坚强，遇到不顺心之事便会哭闹。
作为教师，我们决心以爱感化孩子，耐心引导，细心关照。
如今，孩子们变得更加懂事和坚强，不再乱发脾气或拒绝入园。
班级中的某些孩子，例如从朋友很少到结交众多朋友的例子，以及从内向变得活泼开朗的孩子，都体现了我们的教育成果。
在对待孩子方面，我始终秉持细心、耐心和爱心的原则。
每个班级都有一些较为调皮的孩子，我们班也不例外。
面对这些孩子，我总是耐心讲解道理，用爱感化他们，相信他们会理解老师的用心。
三、真诚相待，建立良好家长关系每一位孩子背后都站着不止一位关心他们的家长，因此，处理好家长关系至关重要。
作为一位年轻教师，我在接触家长时感受到了他们的担忧和不信任。
为了证明我们的热忱和爱心，我们通过实际行动赢得了家长的信任。
我们帮助孩子整理衣物，训练他们自理能力，如今，家长们放心地将孩子交给我们，我们的付出得到了回报。
四、自我要求严格，追求更多成就“学海无涯苦做舟”，这句话对教师而言尤为贴切。
在中心幼儿园这个充满教学经验的环境中，我对自己提出了更高的要求：虚心学习，耐心付出，持之以恒。
高中语文教师期末教学工作总结及反思(9篇)
高中语文教师期末教学工作总结及反思（9篇）语文是一门看似简单,学起来却非常难的课程,那么高中语文的教学工作很难吗？以下是小编整理的一些高中语文教师期末教学工作总结及反思，欢迎阅读参考。
高中语文教师期末教学工作总结及反思篇1本学期我担任高一13、14、15班的语文教学。
随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。
回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。
以此为据，我认真备好每一节课。
在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。
这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。
如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。
并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
2024年高一下学期语文教学总结（六篇）
2024年高一下学期语文教学总结提升学风以优化教学对于高一学生，我们的核心任务是专注于学风建设，以培养他们良好的学习和生活习惯。
这将对他们在高二和高三阶段进一步完成学业产生至关重要的影响。
教材教学策略1. 以单元教学为关键点，以读写实践为连贯线，有效扩展常规教学思路。
“阅读”与“写作、口语”部分的交错式教学，避免单一的线性重复教学。
2. 精准讲授“教读课”，指导“自读课”，构建探究式能力型教学模式。
“教读课”，以点带面，强调全程能力培养，突出学生中心的教学理念，旨在改变教师的教学方式，促进学生学习方式的转变，实现“教，为了不教”的目标。
“自读课”则以学生自主学习为主，强调自学课型的内在特性和学法指导，避免将“自读”与“教读”简单化地一刀切处理。
3. 强化文言文阅读能力的培养，增强学生的人文底蕴。
本学期的重心在于文言文教学，尽管新教材的文言文编排具有浓厚的古典文化气息，但我们的重点仍然是积累文言知识，理解文本内容，增强学生的文化基础。
计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，特别关注激发学生对文言文的兴趣，并适时补充相关的文言文知识。
加大文言文练习的力度，遵循由易到难、由课内到课外的原则，检测阅读水平。
1. 重视教学研讨，反思语文教学的不足2. 重视教学实践，追求课堂教学的高效性3. 重视作文训练，积累丰富的写作素材4. 重视朗读教学，解决教学中的重点和难点5. 重视对考试情况的分析，对症下药我们认真分析考试情况，找出存在的问题，与学生进行交流，明确失分的原因以及教、学双方各自存在的问题。
双方需要有针对性地找出解决问题的策略，对学生的学习不足要进行弥补，对教师的教学不足也要进行改进。
期望通过教、学双方的共同努力，实现进步。
我深感遗憾，许多教学方案由于各种原因未能在实践中得到有效实施。
回顾过去，我将继续努力，尽我所能将优秀的教学方案落实到位，见证其实效。
任重而道远，我们将坚定地迈向目标！2024年高一下学期语文教学总结（二）在新的课程改革背景下，我校高一语文组致力于充分展现备课组在教育教学和研究工作中的核心作用，引导全体成员积极参与新教改的进程，以严谨和敬业的态度，力求在即将来临的高考中保持我校语文学科在全市乃至全省的领先地位，占据竞争优势。
高一语文期末教学工作总结标准模板（5篇）
高一语文期末教学工作总结标准模板本学期我担任高一(1)班和(2)班的语文教学，这两个班入学考试成绩在本区属中等水平，在全年级____个班中居倒数一二。
绝大部分学生学习态度端正，但缺乏学习自觉性和自学能力，为进一步提高他们的学习成绩，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作：一、激发兴趣，建立对语文的全新认识。
兴趣是最好的老师。
因学生对语文缺乏兴趣，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。
从期初起我坚持向他们渗透生活处处皆语文的理念，力求将课上得灵活轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉语文是一场游戏，语文是一种情趣，语文是一种智慧，语文是一个美丽奇妙的世界，消除他们对语文学习的恐惧和厌倦。
二、引领体验情感，塑造健全人格。
在新的课程理念中，情感、态度与价值观被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培养学生的学习热情、学习兴趣，还要求培养学生丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。
在必修1第一单元认识自我中，我们重点教授了第三课《北大是我美丽羞涩梦》。
并且让学生拓展阅读湖南高考状元肖拮、四川考霸张飞的故事，通过三位状元人生经历的比较，引发学生围绕理想从何起飞等问题展开讨论，帮助学生通过思考、辨析，明确奋斗目标，规划人生道路，塑造健全的人格。
必修2第一单元是活动单元，其主题是情感体验，我们采用不同的活动方式，精心创设活动情境让学生在学知识学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。
三、注重培养实力，严格要求课文背诵。
高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。
基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必须到我这里过关。
这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。
针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。
高一语文教师期末工作总结(5篇)
高一语文教师期末工作总结(5篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的高一语文教师期末工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高一语文教师期末工作总结1任高一年级两个班的语文教学，高一·四(平行班)和高一·十二(尖子班)。
面对新课改，对教师教育教学提出了新的要求。
领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。
因而我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。
这一学期是我参加工作以来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重担，我精心安排了时间表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去听课学习，下班多在网上查阅资料。
在自己的努力和同事的帮助下，终于度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。
经过一个学期的努力，既获取了宝贵的教学经验，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学情况总结。
一、备课情况教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。
然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。
渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。
高一语文期末教学总结6篇
高一语文期末教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一语文期末教学工作总结范文（3篇）
高一语文期末教学工作总结范文本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的.新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。
这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。
期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
高中语文期末总结
高中语文期末总结高中语文期末总结（通用16篇）我们又迎来了学期末，回想这个学期的工作，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一个学期的工作写一份期末总结吧！你还在为写期末总结而苦恼吗？以下是店铺收集整理的高中语文期末总结（通用16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文期末总结1期末考试结束了，大家从初中进入高中已经一个学期了。
在此期间，大家一定会感到不适应。
进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。
因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。
如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。
期末考试后，我们该做的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题，各学科发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习態度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚导致成绩不好。
有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下学习，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。
我依稀記得，在軍训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。
尽管軍训早已远去，但我们不该忘記在軍训時宣下的誓言，我们宣誓：要把軍人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。
现在，有大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习机会，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想！说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。
在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的時候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么？班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么時候最美好？她给我的回答是上大学的時候。
2024年高中语文期末教学工作总结（5篇）
2024年高中语文期末教学工作总结本学年，我担任高一____班的语文教师，严格按照国家教育部门颁布的“教学大纲”及《学科指导意见》开展教学工作。
深入研习教材内容，针对两个班级学生的具体实际情况，制定了适宜的教学方法。
我认真备课、批改作业，并顺利完成了教学任务。
在新的教学大纲指导下，我对语文教学理念有了更深刻的理解，进一步确信语文学科兼具工具性和人文性，能够准确把握并高效处理课本的知识结构和重点知识点。
以下为本学期的教学工作总结：一、坚持以教材为纲领，注重学生主体地位。
在教学实践中，始终以教材为教学大纲，以学生为教学中心，注重培养学生的自主学习和创新能力。
二、发挥课堂教学的核心作用。
课堂上的____分钟是提升学生学习水平和能力的关键环节。
为了提高课堂教学效率，我特别注重学习方法的指导，并根据“教师主导、学生主体”的原则，采用多样化的教学手段，鼓励学生充分表达观点，取得了良好的教学效果。
我深知兴趣是学习的最佳动力，因此，积极寻找方法激发学生对语文学习的兴趣。
三、激发学生竞争意识，增强学习动力。
考虑到学生的争强好胜心理，我经常组织各类竞赛活动，以小组形式鼓励学生积极参与，通过挑战性的活动培养学生的兴趣和自信心。
引导他们观看知识性与娱乐性相结合的节目，激发学习主动性。
在教学过程中，我关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的积极性，创造愉悦的课堂氛围，倡导科学探究，引导学生改变学习方式。
四、积极参与教研活动，提升教学质量。
在教学过程中，我努力调整教学策略，针对学生个体差异，采取不同的教学方法，注重培养学生的能力。
通过查找课外资料，提高学生的阅读能力，进而增强其分析问题和解决问题的能力，尤其是综合阐释问题的能力。
在教学实践中，我也面临一些困惑。
当前语文教学难度加大，学生知识更新迅速，个体差异显著，使得因材施教的工作日益艰巨。
班级容量接近____名学生，给教学和班级管理带来了不小的挑战。
我想强调，困惑和抱怨只是暂时的情绪，生活本身就有不如意之处，不可能尽善尽美。
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高一语文期末教学总结（通用11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编帮大家整理的高一语文期末教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一语文期末教学总结篇1作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。
因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。
经过一学年的努力，取得了较大的成绩。
这一年积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。
积极做好各项工作，积极要求进步。
团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。
认真备好每一堂课，从不潦草从事。
包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。
课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。
备课教案资料齐全，备课认真。
本学期，我担任了高一(18)班语文课老师。
能按"教学大纲"的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。
我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。
一、关于课堂教学与课外活动1、学生学得好远胜于老师教得好。
学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。
因此，在高一年级，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。
2、以课文为语文教学的例子，增加课外阅读量。
"课本只是个例子"，叶圣陶先生如是说。
这也告诉我们，不要唯课本论，不要把课本当作教材的全部。
如果老师只是把"例子"(课本)讲解分析得再明晰透彻，却不让学生去接触生活实际，不去从生活中采掘大量鲜活的知识，不去做适量的"习题"，那么学生也不可能把所学的知识迁移为能力。
所以，我在高一阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，尽量地多给学生一些课外阅读的时间和机会。
在语文教学活动中，课外活动应该占据着相当重要的位置，如果没有处理好语文教学和课外活动之间的关系，就无法把语文学科教好。
据我所知，几乎在所有学校里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间几乎最少。
而语文学科的特点又决定了不能仅仅靠课堂教学来完成，必须以课外活动为依托，这个矛盾没有设法解决清楚，语文教学质量的提高只能是一句空话。
3、没有知识的积累，就很难有能力的提高。
高一阶段正是打基础的时候，必须有计划的认真的扎扎实实的做好这项工作。
还必须明确语文学科各阶段的目标。
语文学科没有明显的阶段性。
以前报道过的任小艾带的初三毕业班作高考语文试卷，平均成绩超出北京市总平均分3分多就是很好的证明。
因此，语文老师应该想办法把语文学习的大目标分解为若干个小目标，让学生感受到每一个阶段都有明确的学习目标，因而不敢放松。
二、关于阅读教学1、压缩课文的授课时间，一般课文用1--2课时来完成。
为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一堂课只要求达到一个目的。
每一篇课文的内容都包罗万象，想面面俱到、毫无遗漏的教给学生，不仅没有必要而且没有可能。
俗话说得好："伤其十指不如断其一指"，从教学效果来说，必要的舍弃是应该的。
理想的教学目标设计应该是从宏观进行，一学期、一学年的教学目标放在一起看，是一个系统的整体。
但落实到每一节课，就必须有每一节课的目标和教学重点。
其次，能够不在课堂上讲的内容，就尽量不放在课堂上讲，这也是压缩授课时间的办法。
课前预习工作要落到实处，每一节课所布置的预习任务都要有具体的、明确的、可操作的，便于老师检查的。
粗读课文，疏通文义，分段归纳段意等一系列工作，完全可以在课前完成。
字词以及文学常识和文化知识，可以在开学初切块分给班里的每一位同学，由他们组织整理，上课前三分钟抄在黑板上，底稿上缴，一月整理一次。
2、初中阶段学习过的句式变化、关联词用法、常用修辞手法以及其它语法知识，应该有机的切分到每一节课文当中，有计划的复习加深，这个工作非常重要。
没有扎扎实实的知识的积累，是很难有能力的迁移的。
3、向课外延伸的问题，我一直束手无策，因为材料匮乏，学生手头连最起码一本《读本》也没有，现在，有了多媒体教学网络，这个问题可望解决，但是，课外活动如何与正课有机的配合的问题，还需要我们认真考虑研究。
三、关于作文教学我的作文教学的基本思想可以归纳为以下四点：1、高一阶段要求学生把各种文体的基础打扎实，把各类文体先写得规范些。
2、"作文是学生写出来的，不是老师改出来的。
"我不赞同我们学校硬性规定语文老师批改作文时应该怎样、不该怎样的那一套一统化措施。
如果不依据每次作文的具体情况，一味强调作文的精批细改，把语文教师围困在作文堆里忙个不停，那就什么事也干不成。
作文批改应实行学期积分制。
每一次作文明确一个训练点，完成训练任务即得满分5分，每学期要求完成40分的指标，分数不足可以用作文数量来祢补。
作文指标没有完成的，从期末考试语文成绩中一次扣除。
用这种办法逼着作文基础较差的同学多写作文。
我已经试行一学期，效果不错。
3、要求学生坚持"课前三分钟讲演"的讲演稿撰写，以作为作文课的补充。
4、利用每周一节语文课的有利条件，开展诗歌朗诵课、演讲比赛等一系列活动。
这些说读方面的活动，对写作水平的提高也是大有帮助的。
四、关于课外语文活动针对课余时间里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时间几乎最少这一现状，就要充分利用一些零碎的时间。
因此，开展语文课外活动势在必行。
除了上面提到的课余活动以外，我设想在高二年开展以下活动。
1、每天一首唐诗鉴赏;2、每节三个成语介绍，并要求同学根据这些成语连串成一段话;3、每周一节阅读课，课后要求同学们写一篇小评论;4、定期举行作文竞赛，择优汇编成优秀作文选集;我相信：只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。
我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。
在新的学年里，我将继续探索讨论式教学法，积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
高一语文期末教学总结篇2这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班。
因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。
作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。
廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。
这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。
课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。
考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。
并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。
所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。
同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。
平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课。
新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。
到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。
近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。
以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。
语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。
尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。
其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。
参加学科组、备课组教研活动积极主动。
这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。
在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。
但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。
自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。
这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。
这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。
还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。