七年级初中历史第11课 西汉建立和“文景之治”
初中七年级上册历史 第11课 西汉建立和“文景之治” 教学反思
第11课西汉建立和“文景之治”教学反思本课经过在四个班的教学，我收获良多。
优点：
1.本课教学我大量使用了史料，通过史料的展示、相应问题的设置，引导学生生成结论。
既培养了学生阅读史料、分析史料的能力，同时也使学生在历史理解的学科素养方面有了进一步提高。
2.导入有趣，切近学生实际。
通过美丽的银杏林、震撼的汉阳陵文物图片，并配上一段轻音乐，使学生美美地进入对本课的学习，事实证明效果还不错。
3.本课课件制作精美，教学资源丰富（史料、视频、故事、图片、地图等），尤其是最后对本课的总结起到了提纲挈领的作用。
不足：
1.时间安排还不够合理。
课前导入时间稍长，不够精炼。
2.史料使用稍多。
七年级学生刚刚接触历史学科，大篇幅的史料使用让学生会产生学习疲劳、厌倦，影响教学效果。
3.教学设计不够引人入胜。
教学过程大量使用了史论结合的方式，设计稍显单一。
4.对学生缺乏信任。
教学过程中，教师讲述太多，未明显突出学生的主体地位，缺乏对学生的信任。
5.课堂气氛稍显沉闷。
教学过程中对学生的启发不够，问题的设置不能很好地抓住学生的兴趣点，以致课堂气氛不够活跃。
总之，在后面的教学中，我将继续坚持好的方面，将其更加充分、灵活地运用到教学中；同时，更加会吸取教训，弥补不足，加强学习，以使自身的业务能力不断得到提高。
第11课 西汉建立和“文景之治” 七年级历史上册精品教学课件(部编版)
第11课 西汉建立和“文景之治”
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的 社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
时空观念：从时空史观的角度了解西汉的建立，掌握西 01 汉初年社会经济从凋敝走向恢复发展的历史。
史料实证、唯物史观：认识汉初实行休养生息政策的背 02 景、目的、措施和作用；理解“文景之治”产生的原因
秦代和汉初农业税负 占百姓收入的比重
缇萦救父
史料实证
汉文帝的四年中，有人上书告发淳于意受贿。 按照刑法应当专车押送他向西到长安去。小 女儿缇萦因父亲的话感到悲伤，就跟父亲向 西到达长安，上书说：“我的父亲担任官吏， 齐地的人都说他清廉公平，如今犯法应当获 罪受刑。我为（受刑而）死的人不能复生感 到悲痛，而受过刑的人不能再长出新的肢体， 即使想改过自新，也没办法了。我希望舍身 做官府中的女仆来赎父亲的罪过，让（他） 能改过自新。”她的书信被皇上听到后为她 的意愿感到悲伤，这一年也废除了肉刑法。
税一’；文帝时多次下诏减‘田租之半’或‘租税之半’；景帝时甚至将田租定为 ‘三十税一’。”可知，汉初统治者实行休养生息政策使得汉朝恢复经济并稳定政 局，D项正确；汉初休养生息政策是道家无为而治思想的体现，排除A项；“光武中 兴”是东汉初年，材料提到的时间是西汉初年，排除B项；汉初休养生息政策恢复经 济并稳定政局，未涉及军队战斗力，排除C项。故选D项。
课后练习
3．《汉书·食货志）记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大 饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉 初统治者实行了什么政策（ ）
A．统一度量衡 B．休养生息 C．颁布推恩令 D．统一文字
【答案】B 【详解】据题干“西汉刚建立时，‘民失作业，而大饥馑。
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》 教案
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案一. 教材分析本课《西汉建立和“文景之治”》是人教部编版七年级历史上册的第11课。
教材主要讲述了西汉的建立和文景之治时期的繁荣景象。
内容包括：刘邦建立汉朝，汉朝的统治政策，文帝和景帝的治理，文景之治的表现。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的历史背景，掌握文景之治的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于西汉建立和文景之治的具体内容可能较为陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、文字等多媒体材料来帮助理解。
此外，学生对于历史事件的时间顺序、历史人物的特点等方面需要加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西汉的建立过程，掌握文景之治的特点及其对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文明的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：西汉的建立过程，文景之治的特点及其对后世的影响。
2.难点：文帝和景帝的治理策略，文景之治的表现。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解西汉建立和文景之治的基本内容。
2.合作探讨：分组讨论，分析文帝和景帝的治理策略，归纳文景之治的特点。
3.案例分析：通过典型历史事件，引导学生深入理解文景之治的表现。
4.师生互动：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史上册。
2.多媒体课件：图片、视频等教学资源。
3.历史地图：展示西汉疆域变迁的地图。
4.参考资料：相关历史文献和论文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示西汉建立的历史背景，如秦朝的衰落、楚汉争霸等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）介绍刘邦建立汉朝的过程，重点讲解刘邦称帝、定都长安等关键事件。
引导学生了解西汉的建立。
3.操练（10分钟）学生自主阅读教材，了解文景之治的基本内容。
人教部编版七年级历史上册第11课：西汉建立和“文景之治”课件(共16张PPT)
①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役 和赋税负担 ②注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝 诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭，并以身作则 ④重视“以德化民”，社会比较稳定 ⑤“罢黜 百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D. ②③④⑤
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
部编版七年级历史(上)《第11课 西汉建立和“文景之治”》教学设计
部编版七年级历史（上）《第11课西汉建立和“文景之治”》教学设计一. 教材分析本课的主题是西汉建立和“文景之治”，教材从刘邦建立汉朝、汉初的休养生息政策、文景时期的治理三个方面来阐述。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的过程，以及文景之治出现的背景、内容和影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过本课的学习，学生可以更深入地理解西汉初年的历史。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于西汉建立和“文景之治”的了解可能还不够深入。
在导入环节，可以通过图片或问题引导学生回顾以前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
在呈现和操练环节，可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、填空等，帮助学生理解和记忆。
在巩固环节，可以通过小组合作、展示等方式，让学生进一步内化知识。
在拓展环节，可以引导学生思考历史现象背后的原因，提高学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西汉建立的过程，掌握文景之治的内容和特点，理解文景之治出现的原因和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文明的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：西汉的建立过程，文景之治的内容和特点。
2.教学难点：理解文景之治出现的原因和意义。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解西汉建立和文景之治的基本内容。
2.合作讨论：分组讨论，引导学生从不同角度分析历史问题，培养学生的合作意识。
3.讲解法：针对重点、难点问题，进行详细讲解，帮助学生理解。
4.举例法：通过典型例子，让学生更好地理解历史现象。
六. 教学准备1.教材：七年级历史（上）第11课《西汉建立和“文景之治”》。
2.课件：制作与本课内容相关的PPT课件。
3.图片：准备与西汉建立和文景之治相关的历史图片。
4.视频：准备与本课内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示刘邦建立汉朝的图片，引导学生回顾以前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
新版七上历史 第11课 西汉建立和“文景之治” 教案
第11课西汉的建立与“文景之治”学科素养目标历史解释：了解楚汉之争及其过程，对比认识刘邦和项羽在秦末领导的农民起义与楚汉之争的性质是否相同。
史料实证：.通过识读图文信息等理解休养生息政策，了解“文景之治”的基本史实。
唯物史观：.通过对休养生息政策的学习，认识该政策是汉初社会经济发展的需要，同时也体现了汉初统治者善于以史为鉴的政治智慧。
家国情怀.通过对比秦始皇和汉文帝治国政策，理解关注民生的重要性。
教学重难点【教学重点】休养生息政策和“文景之治”。
【教学难点】休养生息政策。
教学过程【导入新课】展示图片：教师：公元前196年，汉高祖刘邦在击破英布军回长安时，途径故乡(沛县)。
他邀集父老乡亲饮酒，唱了这首《大风歌》，诗句体现了刘邦当上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实的担忧。
那刘邦是怎么当上皇帝的？他面临怎样的统治局面？又有哪些担忧呢？今天我们就一起来学习《西汉的建立与“文景之治”》。
【讲授新课】一、楚汉之争与西汉的建立1.楚汉之争展示图片教师：秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸候，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。
双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”。
楚汉战争历时四年之久，最终，通过垓下之战，刘邦取得了最终胜利。
同学们知道有哪些与楚汉之争相关的故事吗？学生回答略教师：是的，像鸿门宴、四面楚歌、霸王别姬这些都是大家比较熟悉的，有感兴趣的同学可以课下搜集一些典故跟伙伴们一起分享。
展示图片和教材教师：项羽是楚国名将项燕之孙，秦贵族后代，拥有军队40万，而刘邦出身农家，早年只任亭长小官，拥有军队不足10万。
为什么他能打败项羽呢？同学们根据材料能得出哪些信息？学生回答略教师：刘邦率军到咸阳后，约法三章:“杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
”而项羽却项羽引兵西屠咸阳，火三月不灭。
一个得民心，一个却失了民心。
刘邦善用张良、韩信等，而项羽猜疑多忌，刚愎自用，所以刘邦能得天下是必然的，这也说明了得民心者得天下，失民心者失天下！合作探究：刘邦和项羽在秦末领导的农民起义与此次战争的性质是否相同？2.西汉建立教师：请同学们阅读教材，说一说西汉是什么时候由谁建立的？都城在哪里？展示图片学生回答：（1）时间：公元前202年；（2）建立者：汉高祖刘邦；（3）都城：长安展示图片：瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。
3.11《西汉建立和“文景之治”》教案-统编版七年级历史上册
第11课《西汉建立和“文景之治”》教案一、新课标标准通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
二、内容分析秦亡后，项羽、刘邦又进行了历时4年的楚汉之争，最终建立了我国历史上有一个统一的封建王朝——西汉。
西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。
汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生息政策，将他新建的王朝稳定下来。
汉高祖的儿子文帝和孙子景帝统治时期，继续实施休养生息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更加安定，史称“文景之治”。
汉初70年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。
三、教学目标1.了解楚汉之争的过程及结果，掌握汉初“休养生息”政策和“文景之治”的基本史实。
（史料实证、唯物史观）2.认识到休养生息政策适应了汉初社会经济发展的要求，促进了生产的发展和社会秩序的恢复。
（唯物史观、家国情怀）四、教学过程（一）新课导入【设计意图】：以视频导入，吸引学生注意力，开展新课学习。
（二）讲授新课1.楚汉之争与西汉建立（1）教师活动回答楚汉之争的基本概况。
（2）学生活动（3）教师活动楚汉之争与秦末农民起义有何不同？（4）学生活动（5）教师活动阅读教材阅读教材P63第二段，概况西汉建立的信息。
（6）学生活动2.汉高祖的休养生息政策（1）教师活动根据材料概括西汉建立时的社会景象。
材料1：（汉初）民失作业，而大饥馑。
凡米石五千，人相食，死者过半。
——东汉·班固《汉书·食货志》材料2：（汉初）自天子不能钧驷，而将相或乘牛车，齐民无所盖藏。
——西汉·司马迁《史记·平准书》（2）学生活动①田地荒芜；②人口锐减；③国库空虚；④人民流离失所。
首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
义务教育统编2024年版七年级历史上册第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】
贰 高祖养息兴汉策
1.根据教材和地图，西汉边境面临怎样的问题？
西汉初年，匈奴不断袭扰边郡
2.汉高祖是如何解决这个问题的？ 对匈奴采取和亲政策
3.汉高祖为什么采取和亲政策？ 汉初经济凋敝、百废待兴
4.和亲政策的作用？ 作用：缓和双方的关系，为社会经济 的恢复和发展营造了和平的环境。
叁
叁 文景盛世启民安
刘邦 “哼，刘邦，你不过是仗 着手下人多罢了。吾有万 夫不当之勇，若单打独斗， 你绝非吾对手。”
楚汉之争 2.双方为何开战？
为争夺国家统治权 展开争战
项羽
壹 楚汉风云兴汉邦
1.楚汉之争
3.刘邦能取胜的原因？
选择刘邦和项羽角色的同学，可在课堂 上模拟以下对话。其他同学根据两人的 对话，思考问题。
“项将军此言差矣。吾之所以 能胜，乃因吾善用人才。吾有 萧何料理后方，张良出谋划策， 韩信统兵作战。众人齐心协力， 方有今日之胜。”
“项将军刚愎自用，不听忠言， 此乃取败之道。吾广纳良言， 从善如流，方能成就大业。”
5.刘邦认为项羽失败的原因？ 刚愎自用
“吾项羽一生，从未屈服。今 日虽败，吾亦无悔。”
1.楚汉之争
壹 楚汉风云兴汉邦
选择刘邦和项羽角色的同学，可在课堂 上模拟以下对话。其他同学根据两人的 对话，思考问题。
项将军，你之失败，非战之罪， 乃性格所致。若你能懂得用人 之道，或许今日之结局会有所 不同。”
壹 楚汉风云兴汉邦
2.西汉建立 1.汉高祖在担忧什么呢？结合材料说明。
“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失 社会残破
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第11课西汉建立和“文景之治”01知识管理知识点1西汉的建立建立：公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是________。
社会状况：人民流离失所，人口锐减，田地荒芜。
如何恢复和发展________，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。
知识点2休养生息政策目的：为了巩固政权和稳定社会局势。
政策：________吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了________的政策。
措施：让________还乡务农，将________释放为平民，以增加农业劳动力；采取________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
作用：使汉初的________逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
知识点3“文景之治”措施：汉文帝和汉景帝继续实行________政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了________。
文帝和景帝时期，重视“________”，废除了一些严刑苛法；提倡________治国，反对奢侈浮华。
影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。
国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。
这一时期的统治局面，历史上称为“________”。
汉初实行的休养生息政策是道家无为而治的思想在经济政策中的体现，不是儒家思想。
02基础过关知识点1西汉的建立1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”诗句中的“汉祖”是()A．嬴政B．项羽C．刘邦D．李斯2．西汉初年，统治者面临的首要问题是()A．消灭项羽的残余势力B．加强中央集权制度C．恢复和发展社会生产D．解除朝中大将兵权知识点2休养生息政策3．汉初统治者比较节俭，体恤民情，与民休息，且都很注重生产，其客观原因是()A．秦亡教训B．居安思危C．经济萧条D．文治天下4．西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是() A．力倡节俭B．大兴文治C．休养生息D．平抑物价5．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括()①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A．①②B．③④C．①③D．②④知识点3“文景之治”6．史书记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛(放弃)以利民”。
该材料说明了汉文帝()A．注重以农为本B．废除严刑峻法C．提倡节俭治国D．减免徭役赋税7．汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括．．．()A．要求各级官吏关心农桑B．下令士兵回乡务农C．废除断残肢体的肉刑D．勤俭治国反对奢侈浮华8．“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。
生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。
”诗句歌颂的是() A．大禹治水B．秦灭六国C．文景之治D．光武中兴03能力提升9．西汉初年，自汉高祖开始至文帝、景帝的六七十年间，统治者都采取宽刑薄赋的政策。
下列选项属于其原因的是()A．利用儒家思想治理国家B．汉初统治者都是仁慈之君C．吸取了秦朝灭亡的教训D．社会生产力的进一步发展10．以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，哪一项不符合．．．历史史实() A．农民张三仅把收成的1/30交给国家B．县官王平因为关心农桑受到景帝提拔C．文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥D．汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫11．阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：据《汉书·食货志》记载“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
”材料二：汉文帝说：“夫农，天下之本也。
”汉景帝说：“农业是天下之根本。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。
”材料三：汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓廪堆满了粮食。
太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。
——《汉书·食货志》译文(1)材料一反映了西汉初期怎样的社会景象？为什么会出现这样的情况？(2)材料二体现了汉初统治者怎样的统治措施？其实施的目的是什么？(3)材料三反映出当时怎样的经济状况？这一时期出现哪一盛世局面？(4)从材料一到材料三的短短几十年间，西汉社会状况发生这样显著变化的主要原因是什么？12．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。
……为修建这些宫殿，征派了几十万人，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。
材料二：汉文帝非常注意节俭，并以身作则。
他穿的衣服比较粗糙。
一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。
他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么要建造露台呢？”(1)材料一反映了秦朝怎样的统治状况？这一状况导致了怎样的后果？(2)材料二的描述与汉初的哪一统治政策有关？秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？(3)综合上述问题，请你回答秦亡汉兴的原因。
第11课西汉建立和“文景之治”知识管理1．刘邦长安汉高祖社会生产 2.汉高祖休养生息士兵奴婢轻徭薄赋经济 3.休养生息三十税一以德化民勤俭文景之治基础过关1．C 2.C 3.A 4.C 5.C 6.C7.B8.C能力提升9．C 10.D11．(1)景象：西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。
原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
(2)重视农业发展。
恢复和发展社会生产，巩固统治。
(3)政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。
文景之治。
(4)汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，注重农业生产，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。
12．(1)秦朝实行残暴的统治。
秦末农民起义爆发，秦朝灭亡。
(2)休养生息政策。
秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注重节俭。
(3)秦朝赋税沉重，徭役、兵役繁重，法律严苛，实行残暴统治，最终导致亡国；汉朝初期的统治者实行休养生息政策，注重轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭，出现了“文景之治”的局面。
第11课西汉建立和“文景之治”1.(2018新乡质检)“吾能用之,此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
”根据这句话判断刘邦能够打败项羽的原因是( A )A.善于用人B.后方巩固C.战术正确D.赢得民心2.本是封建小吏,参加过农民战争,又经历了四年帝位之争,而后形成“布衣将相”之局。
根据上述提示,判断此人是( A )A.刘邦B.刘秀C.陈胜D.项羽3.(2018太原质检)绘制示意图是学习历史的方法之一。
阅读小明同学绘制的中国历史朝代更替示意图(局部),其中空白处应该填写的是( D )A.夏朝B.商朝C.东汉D.西汉4.西汉初年,经济凋敝,到处是一片荒凉景象。
出现这种景象的原因有( C )①秦的暴政②秦末农民战争③楚汉之争④汉初皇帝奢侈A.①②B.②③C.①②③D.①②③④5.西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,在王朝建立之初采取的富民政策是( C )A.大兴土木B.大兴文治C.休养生息D.平抑物价6.(2018普宁云落中学)汉文帝、汉景帝提倡节俭、重视发展生产的根本目的是( A )A.巩固封建统治B.改善人民生活C.做开明君主D.给百官做榜样7.(2018龙岩新罗区)西汉初期吸取秦亡教训,开始采取休养生息政策的皇帝是( A )A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝8.(2018重庆万州中学)汉初一位皇帝说:“农,天下之本也。
黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
”这段话代表的汉初统治者的经济政策是( A )A.重农B.重商C.农商并重D.发展手工业9.(2018云南)西汉文帝和景帝时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强,史称这一时期的统治局面为( B )A.光武中兴B.文景之治C.康乾盛世D.贞观之治10.习近平在《第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》中强调:“俭则约,约则百善俱兴;奢则肆,肆则百恶俱纵。
”勤俭是我们的传家宝,什么时候都不能丢掉。
西汉时,提倡勤俭治国,反对奢侈浮华的皇帝是( B ) A.汉高祖 B.文帝和景帝C.秦二世D.秦始皇11.汉阳陵南侧的明代石碑碑文,称赞汉景帝“克守先业,致治保民”。
以下属于汉景帝“致治保民”的措施是( C )A.焚书坑儒B.修筑长城C.减免田租赋役D.修建都江堰12.课堂上老师让学生排演“文景之治”这个治世的课本历史剧,小云同学的说法哪一项不符合史实( D )A.农民张亮因为努力种田受到官府的奖励B.地方官员因为关心农桑受到景帝的夸赞C.文帝的家人因为铺张浪费受到训斥D.汉文帝征民工建豪华园林、盖宏伟宫室13.秦朝速亡和“文景之治”给我们的最大启示是( D )A.大乱之后必有大治B.科技进步是经济发展的决定性因素C.兴衰纷乱,循环往复D.成由俭,败由奢14.“文景之治”开创了中国封建社会的第一个治世,它上承汉高祖伟业,下启汉武帝雄风,为汉代国富民强奠定了物质基础。
那么“文景之治”出现的原因有哪些?答案:(1)汉文帝和汉景帝注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,减轻赋税和徭役。
(2)重视“以德化民”。
(3)提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
15.阅读下列材料,回答问题:材料一人相食,死者过半……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。
——《汉书•食货志》材料二夫农,天下之本也,朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物),皇后亲桑以奉祭服,其具礼仪。
——《汉书•文帝纪第四》材料三年八十已上,赐米人月一石(dan),肉二十斤,酒五斗;其九十已上,又赐帛人二匹,絮三斤。
——《汉书•文帝纪第四》(1)根据材料一及所学知识,归纳出汉初面临怎样的经济形势?面对此形势汉初统治者采取了什么政策来应对?(2)根据材料二、三你能分别得出的结论是什么?(3)根据材料二、三及所学知识指出,通过汉文帝、汉景帝的措施,出现了怎样的局面?答案:(1)经济残破,百姓极度贫困;休养生息政策。
(2)重视农业生产;重视养老问题。
(3)“文景之治”。
汉文帝亲尝汤药汉文帝刘恒,汉高祖第四子,为薄太后所生。
高后八年(前180)即帝位。
他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常常目不交睫, 衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年,重德治,兴礼仪,注重发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”本课包含三个子目内容：西汉的建立、休养生息政策和“文景之治”。
三部分内容关系密切，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两部分的结果。