地基与基础教学大纲
《地基基础工程施工》教学大纲
《地基基础工程施工》教学大纲学分：3学时：54适用专业：建筑工程技术一、课程定位1.]2.课程性质《地基基础工程施工》课程是建筑工程技术专业的一门专业方向必修课程，着重讲授地基基础理论知识在实践工程施工中的应用，培养学生的地基基础理论与实践相结合的能力。
本课程涉及土力学基本理论和常见地基基础工程施工技术相关内容，主要包括：工程地质及勘察报告；土方工程施工；基坑施工；浅基础构造与施工；桩基础工程施工；基础施工常见问题处理等。
是一门针对建筑工程施工员、质检员等岗位需求设置的重要课程。
3.课程作用建筑工程技术专业课程体系由院平台课/系技术平台课/专业必修课/专业选修课/素质教育拓展课/专业核心课程等构成。
其中，专业必修课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工等课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，是与建筑工程施工员、质检员以及监理员等质量相关岗位相对应的课程，与课程具有直接教学关系的先修课程是：建筑材料、建筑构造、钢筋混凝土及砌体结构等各种课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生走到工作岗位中，针对具体的地基基础工程问题必须掌握的重要内容，本课程为学生在实际工作中专业技能实施和提高做好了知识和能力的准备。
4.课程任务通过本课程的学习，在具备土力学基本概念基础上，掌握建筑工程多种地基基础施工的工艺流程和方法，包括土方工程施工、基坑工程施工、浅基础构造施工、桩基础构造施工，以及地基处理的常用方法和原理等。
课程以培养学生掌握常见地基基础工程施工工艺流程和方法的能力，注重理论知识与实践的结合，特别强调注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生对建筑地基基础工程主要施工工艺方法掌握的牢固程度，增强学生对专业知识的应用能力，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
二、课程设计1.课程设计理念|本课程是建筑工程技术专业的重要专业必修课程，是与前序多门施工技术相关课程结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。
地基与基础教案本
江苏省职业学校理论课程教师教案本(学年第学期)专业名称建筑工程课程名称地基与基础授课教师学校课题序号 1 授课班级授课课时 2 授课形式讲授授课章节名称项目一：地基计算部分模块（1）:土的物理性质及分类任务1：土的成因、组成使用教具板书教学目的1、掌握地基与基础相关概念2、了解地基基础设计的基本要求3、理解土的三相体系教学重点地基与基础相关概念教学难点无更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P2）0.1、0.2 教学后记授课主要内容或板书设计0 绪论一、地基与基础的概念重点掌握相关名词：基础、地基、持力层、下卧层、埋置深度、软弱下卧层、人工地基、天然地基二、地基与基础在建筑工程中重要性地基与基础质量的好坏关系到建筑物的安全、经济和正常使用。
例如意大利的比萨斜塔、加拿大特朗斯康谷仓均为地基中含有不良地基土造成结构失稳得典型。
莲花河畔景苑小区在建的一栋13层楼整体倒塌的事故分析。
桩基础、防讯墙、堆土、开挖基坑。
三、基础的分类按照材料分类：砖基础、毛石基础、素混凝土基础、钢筋混凝土基础按照构造形式：独立基础、条形基础、十字交叉基础、筏板基础、桩基础、箱型基础按照埋置深度：浅基础、深基础四、地基基础设计的基本要求均需满足强度、刚度和耐久性的要求。
1.1 土的成因土的概念及成因残积土和运积土1.2 土的组成课题序号 2 授课班级授课课时 2 授课形式讲授授课章节名称任务2：土的物理性质指标使用教具板书教学目的1、熟练掌握土的物理性质指标的概念及个指标的作用2、会进行物理性质指标的换算教学重点物理指标的概念及换算教学难点物理指标的换算更新、补充以、删节内容无课外作业复习题（P16）1.4、1.7 教学后记复习：相关名词：基础、地基、持力层、下卧层、埋置深度、软弱下卧层、人工地基、天然地基新课：一、土的三相关系示意图体积关系：V=Vs+Vw+Va质量关系:M=Ms+Mw+Ma(Ma=0)明确气体有体积无质量。
地基与基础教案---刘莉莉
《房屋建筑构造》课程教案
学校：宁夏水利电力工程学校
系部：土木水利工程系
教师：刘莉莉
一、温故而知新
大家想想民用建筑的构造组成有哪些？
民用建筑构造组成六大部分：基础、楼地板、墙体、楼梯、屋顶、
门窗
问
题
导
入
法二、导入新知图
片
导
入
1、通过图示来讲述基础和地基的含义和它们的关系
展示地基和基础的图片各一个，使学生直观地了解地基和基础，
从而理解其含义。
2、地基的分类
天然地基：指具有足够的承载力的天然土层，不需经过人工的改良和加固，
可以直接在上面建造房屋的地基。
人工地基：地基土承载力比较低或荷载大，不经人工处理则不能建造基础而
必须对这种土层进行人工加固以提高它的承载力。
所以进行人工加固的地基
称为人工地基。
地基加固处理的方法很多，归纳起来无非是：“挖”、“填”、“换”、“夯”、“压”、“挤”、“拌”七个字。
3、室外设计地坪到基础底面的深度为基础的埋置深度，简称基础埋深。
室外地坪分为自然地坪和设计地坪。
4、基础的类型
4、地下室（全地下室、半地下室）。
土力学与地基基础教学大纲
《土力学与地基基础》课程教学大纲（课程代码： ）一、授课学院：专业基础教研室二、授课专业：工程管理三、本课程性质、任务、要求《土力学与地基基础》是高等学校土建类专科专业的主干课程之一，是技术基础课和专业课的综合。
该课程基本内容分为土力学和基础工程学两大块，前者是力学的一个分枝，属该专业的技术基础范畴，内容的核心是研究土的应力、应变、强度、变形及稳定性问题；后者基础工程学属专业课程之一。
土力学是基础工程学的理论基础，而基础工程学则是运用土力学理论来解决基础工程问题。
因此，《土力学与地基基础》课程的组成结构是具有双重性的属性不同的两大块内容。
在逻辑上其前因后果关系密切，作为一个整体来学习是十分合理的，也反映了通材教育的教学特征。
地基及基础课程涉及工程地质学、土力学、结构设计和施工几个学科领域，所以内容广泛、综合性强，学习时应该突出重点，兼顾全面。
从本专业的要求出发，学习本课程时，应该重视工程地质的基本知识，培养阅读和使用工程地质勘察资料的能力，同时必须牢固地掌握土的应力、变形，强度和地基计算等土力学基本原理，从而能够应用这些基本概念和原理，结合有关建筑结构理论和施工知识，分析和解决地基基础问题。
四、本课程各个章节的学时分配：第x章章节名称教学时数第0章绪论2第1章土的物理性质及工程分类8第2章土中应力12第3章地基的变形12第4章土的抗剪强度及地基承载力12第5章土压力与土坡稳定12第6章浅基础设计4第7章桩基础2第8章软土与季节性冻土地基及其4处理合计64理论+4复习+2考试（70学时 3学分）五、课程内容：第0章 绪论（1） 教学内容：了解土力学重要性及其发展概论，了解土力学的学科特点，熟悉课程的学习内容、要求和学习方法。
（2） 教学目的与要求：土、土体概念；学习土力学意义；土力学特点和研究方法。
（3） 重点、难点：无（四）考核知识点与考核要求：1、要求对地基与基础有基本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位，举例说明地基与基础的重要性。
基础工程教学大纲
基础工程教学大纲一、引言基础工程是土木工程领域中的核心学科之一，它涵盖了土力学、岩土工程、地基工程等多个专业方向。
为了确保学生在基础工程领域具备必要的知识和技能，制定本教学大纲旨在规范基础工程课程的教学内容和教学流程。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生：1. 熟悉基础工程的基本概念、原理和方法；2. 掌握土力学、岩土工程和地基工程等相关领域的基础知识；3. 能够分析和解决基础工程中的常见问题；4. 具备实际工程应用的能力和技巧。
三、教学内容1. 土力学基础1.1 概述土力学的发展历程和研究领域1.2 深入理解土的物理力学性质和力学参数1.3 学习土体力学模型及其应用1.4 掌握土的应力分析与变形计算方法2. 岩土工程基础2.1 简要介绍岩土工程学科的发展与应用领域2.2 了解不同岩土材料的特性和分类2.3 学习不同地质条件下的岩土工程问题及其应对措施2.4 掌握土壤和岩石的勘察与测试方法3. 地基工程原理与实践3.1 熟悉地基工程的基本概念和目标3.2 学习地基处理方法和技术3.3 探究地基基础设计原理和方法3.4 分析和解决地基工程中的实际问题四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，让学生全面了解基础工程的基本理论和方法；2. 实验演示：进行土力学和岩土工程实验，并解读实验结果；3. 示范案例：通过实际案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用；4. 课堂讨论：组织学生参与讨论，培养学生的分析和解决问题的能力；5. 实践项目：组织学生进行地基工程实践项目，提高实际操作能力。
五、教学评估1. 平时表现：考勤、课堂参与度等；2. 作业与实验报告：完成理论作业和实验报告，考察学生的理论学习和实践能力；3. 期中考试：对学生对基础工程知识的掌握情况进行考核；4. 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解和应用。
六、教材与参考书目1. 主教材：- 《基础工程导论》- 《土力学与基础工程》- 《岩土力学导论》2. 参考书目：- 《土力学原理与基础》- 《现代基础工程学》- 《地基基础工程》七、教学进度安排本课程为学期制课程，预计分为以下几个学习模块：1. 模块一：土力学基础（4周）2. 模块二：岩土工程基础（4周）3. 模块三：地基工程原理与实践（6周）4. 模块四：综合案例分析与实践项目（4周）八、备注以上教学大纲仅为参考，具体教学内容和安排可根据教师的实际情况和学生的学习状况做适当调整。
《土力学与地基基础课程设计》大纲
《土力学与地基基础》课程设计大纲及设计任务书罗爱忠1.设计目的课程设计是高等教育中一直强调和重视的教学实践环节，本课程设计是建筑工程专业学生在学习《材料力学》、《结构力学》、《钢筋混凝土及砌体结构》、《建筑施工技术》和《土力学与地基基础》等课程的基础上，综合应用所学的理论知识，完成其地基基础设计任务。
其目的是培养学生综合应用土力学与基础工程理论及专业知识的能力，同时培养学生独立分析和解决基础工程设计问题的能力。
2．基本要求（1）通过本课程设计，要求学生对地基基础设计内容和过程有较全面地了解和掌握，具有运用地基基础的设计规范、规程、手册和工具书，查阅技术资料的能力和分析计算能力，以及运用计算机绘图的能力。
（2）依据设计任务书中所提供的基础资料，并按设计任务书的要求进行设计计算。
（3）在教师指导下，独立完成课程设计任务规定的全部内容。
设计计算书要求计算正确、文理通顺、施工图布置合理、表达清晰，符合设计规范要求。
3．参考文献（1）《土力学与基础工程》，赵明华主编，武汉理工大学出版，2000年（2）《土力学地基基础》陈希哲编著，清华大学出版社，1998年（3）建筑桩基技术规范JGJ94-94 中国建筑工业出版社（4）建筑地基基础设计规范GBJ50007－2002 ，中国建筑工业出版社（5）建筑结构荷载规范GB50009-2001，中国建筑工业出版社（6）混凝土结构设计规范GBJ10-89 ，中国建筑工业出版社（7）建筑抗震设计规范GBJ11-89，中国建筑工业出版社（8）土木工程专业毕业设计指南—岩土工程分册，袁聚云等(1999) 中国水利水电出版社土力学与地基基础课程设计任务书一、工程地质资料建筑场地土层按其成因、土性特征和物理力学性质的不同，自上而下划分为4层，物理力学性质指标见表1，钻孔柱状图如图1示。
表1 土层的主要物理力学指标杂填土h=1.10m粉土h=6.0m砾砂h=4.0m白云岩h＞10.0m二、基础设计资料某四层商场营业厅，采用预制楼板现浇框架，上部结构由柱子传至基础顶面（地面以下1m处）的弯矩、轴力和剪力分别为：内柱为M1、N1和V1，外柱为M2、N2和V2（具体数值见表3）。
复杂条件下的地基基础工程教学大纲
说明：研究生必修课程均需经过考试，成绩按百分制计分。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的 好评与关注！）
目 计 方 法 。为 今 后 分 析 与 设 计 条 件 复 杂 结 构 型 式 也 复 杂 的 基 础 工
的 程。
、
要 求 学 生 掌 握 相 关 的 基 础 结 构 型 式 和 构 造 要 求 ，并 能 够 根
任 据复杂的地质资料进行基础结构选型，进行分析分析与设计。
务
教学内容包括：
和
1、 地 基 模 型 与 土 参 数 的 确 定
件；
2）初 步 掌 握 常 用 支 护 型 式 的
分析与设计方法。
学习本课
开
程之前必
课
须先修的
《基础工程学》 《高等土力学》
教
研
主要课程
室
主要教学 互 动 讨 论 、课 堂 讲 解 与 自 学
方式
任课 教师 姓名 职 称
岩土工程研究所 陈福全
备注
教 研 室 意 见
教研室主任（签名）：
系学位评 定委员会 审核意见
福州大学
研究生课程教学大纲
课程名称 复杂条件下的地基
与基础工程
编
号 0504881
土木工程学院岩土工程专业
二 00 六 年 九 月 九 日 填
本
课
程
本 课 程 的 教 学 目 标 是 在 本 科 土 木 等 相 关 专 业 的《 基 础 工 程
的 学》基础上，学习一些复杂条件下的基础工程的分析方法、设
和地下连续墙的施工工艺
4 、上 部 结 构 与 基 础 的 相互作用分析
6
建筑构造-地基与基础教案资料
若沉降过大，会造成整个建筑物下沉过多，印象建筑物的 正常使用；若沉降不均匀，沉降差过大，会引起墙身开裂、倾 斜甚至破坏。
❖稳定性要求：要求地基有抵抗产生滑坡、倾斜方面的能力。 必要时应加设挡土墙，以防止滑坡变形的出现。
4.冻结深度 冰冻线：地面以下，冻结土与不冻结土的分界线称为冰冻线 。 冰冻线的深度称为冻结深度。 基础底面置于冰冻线以下。
冻结深度对基础埋 深的影响
5.相邻基础埋深 ➢ 一般情况下：新基础应尽量浅于原有基础。
➢ 当新基础深于原有基础时，两基础间保持一定的距离L。
图2-5 相邻基础埋深的影响
2.3 基础的分类和构造
建筑构造-地基与基础
上海“莲花河畔景苑”
单元2 地基与基础
2.1 概述 2.2 基础的埋置深度及影响因素 2.3 基础的分类和构造 2.4 地下室的构造
单元概述：本章首先介绍了地基与基础的概念、分类和要求， 然后介绍了基础的埋置深度及影响因素，由于基础具有隐蔽 性难以补救，所以基础的分类和构造尤为重要，本章的难点 是地下室的构造、防水和防潮，为了使学生学习方便，配备 了大量的构造图。
1.地基土层构造
基础应建造在坚实的土层上。如果地基土层为均匀好土 ，则应尽量浅埋。如果地基土层不均匀，既有好土，又有软 土，若坚实土层离地面近，土方开挖量不大，可挖去软土， 将基础埋在好土层上；若坚实土层很深，可做地基加固处理 ，或将基础埋在好土上，或采用桩基础，具体方案应在作技 术经济比较后确定 。
2.2基础的埋置深度及影响因素
2.2.1 基础的埋置深度
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《地基与基础》教学大纲
一、课程名称：地基与基础
二、课程性质：
1、研读对象：本课程的主要研读对象是建筑工程技术专业和建筑工程监理专业三年制高职高专和五年高职学生。
2、课程特点：本课程是土木专业的重要技术课。
是一门理论性较强的专业基础课程，同时，为了更好地理解和掌握理论知识，在教学中配合了一定的实验，以便学生直观地理解它。
3、与其它课程的关系：本课程是以《建筑力学》、《建筑结构》等课程为基础，这些课程为本课程的受力分析和承载力计算提供重要的理论知识。
同时，本课程也为《建筑施工技术》等课程的学习打下基础。
三、课程教学目的：
学习本课程的目的是让学生掌握土力学中土的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法，并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案，运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计，为今后的工作打下坚实基础。
四、课程教学原则与教学方法：
1、课程教学原则
既要注意与其它学科的联系，又要注意紧紧抓住强度和变形这一核心问题来分析和处理地基基础的问题。
2、教学方法
本课程是一门理论性和实践性都很强的课程。
课堂教学要注意启发式，引导学生积极思考，反对注入式教学方法。
学习时注意理解基本概念、基本理论，掌握设计计算方法和解题思路，特别是要学会从这些具体方法中学习分析问题的一般方法。
然后，通过多做练习来达到巩固和提高。
五、课程总学时：
本课程安排在第二学年第二学期，总教学时数90学时，其中，讲授82 学时，试验8学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配：
1、课程教学内容
绪论
[教学内容］
地基与基础的概念；地基与基础设计的基本要求；地基与基础在工程中的重要性；本课程的特点与学习要求。
［教学要求］
本部分内容主要研究地基与基础的概念，地基基础设计的基本要求和在工程中的重要性以及本课程的特点与任务。
因此，学习本部分内容有利于建立地基与基础的基本概念，了解本课程的特点和在本专业中的地位。
第一章土的物理性质与工程分类
［教学内容］
第一节土的成因；
第二节土的组成与结构；
第三节土的物理性质指标；
第四节基本指标的测定；
第五节无粘性土的密实度；
第六节粘性土的物理特征；
第七节土的工程分类。
［教学要求］
本章研究土的三相指标，土的物理特征和地基土的工程分类。
必须掌握土的物理性质指标的定义、测定、换算和应用，熟悉地基土的工程分类方法，了解粒径级配对无粘性土性质的影响。
第二章地基土的应力计算
[教学内容］
第一节土中自重应力；
第二节基底压力；
第三节土中附加应力。
[教学要求］
本章主要研究土的自重应力，基底压力的简化计算，地基中附加应力的计算及分布规律。
要求熟练掌握土的自重应力计算，基底附加应力的计算，运用角点法计算地基中的附加应力。
第三章土的压缩性与地基沉降计算
[教学内容］
第一节土的压缩性；
第二节地基变形的类别；
第三节地基变形的计算；
第四节建筑物沉降观测。
［教学要求］
本章主要研究土的压缩性及其指标的确定和最终沉降量的计算。
要求重点掌握按分层总和法和规范法计算最终沉降量。
第四章土的抗剪强度和地基承载力
［教学内容］
第一节土的抗剪强度；
第二节土的极限平衡条件；
第三节抗剪强度的测定；
第四节地基的塑性荷载及极限荷载；
第五节按《地基基础设计规范》确定地基承载力。
［教学要求］
本章重点掌握抗剪定律；土的极限平衡条件；抗剪强度指标的测定和取值方法；熟练掌握用《规范》确定地基承载力的方法和步骤。
第五章土压力及土坡稳定
［教学内容］
第一节边坡稳定；
第二节挡土墙类型；
第三节重力式挡土墙设计。
［教学要求］
本章主要研究边坡稳定性验算和挡土墙的设计。
正确理解三种土压力的概念，并应掌握静止土压力与主动土压力的计算方法；会设计重力式挡土墙；
第六章地基勘察及测试
［教学内容］
第一节工程地质概述；
第二节地基勘察的任务；
第三节勘察及现场测试；
第四节地基勘察报告。
［教学要求］
本章主要研究地基勘察报告的阅读。
要求了解地基勘察的任务及测试；掌握地基勘察报告的阅读。
第七章天然地基上浅基础设计
［教学内容］
第一节浅基础类型；
第二节基础埋置深度；
第三节基础底面积的确定；
第四节刚性基础设计；
第五节墙下钢筋混凝土条形基础；
第六节柱下钢筋混凝土独立基础；
第七节柱下钢筋混凝土条形基础；
第八节柱下交梁基础；
第九节筏板基础；
第十节减少不均匀沉降的一般措施。
［教学要求］
本章主要研究浅基础的设计计算方法。
其目的是要求掌握浅基础的类型和适用条件；基础埋置深度的选择；基础底面尺寸的确定；软弱下卧层地基承载力的验算；掌握刚性基础剖面尺寸确定及扩展基础的配筋计算。
对箱形基础，十字交叉基础、墙下筏板基础只作一般了解。
第八章桩基础
［教学内容］
第一节桩基础的类型；
第二节桩基础的设计原则；
第三节单桩竖向承载力的确定方法及计算；
第四节群桩的布置及桩基的沉降计算；
第五节桩承台的计算及构造要求；
第六节水平荷载作用下桩基的设计。
［教学要求］
本章主要研究钢筋混凝土桩基础的设计。
要求了解桩基础的类型及适用条件；掌握确定单桩竖向承载力的方法；掌握桩基础的设计步骤和方法。
第九章软弱土地基处理
［教学内容］
第一节机械压实法；
第二节换土垫层法；
第三节挤密法；
第四节排水固结法；
第五节化学加固法。
［教学要求］
本章主要介绍工程中常见的地基处理方法。
其目的是为了让学生掌握在工程实际中遇到不同的地基的处理方法。
第十章区域性地基
［教学内容］
第一节膨胀土地基；
第二节湿陷性黄土地基；
第三节红粘土地基；
第四节山区地基；
第五节地震概念、地基的震害及地基基础的抗震。
［教学要求］
根据各教学班所在地区的特殊土情况，选择有关内容进行面授，使学生了解该特殊土类的特征和相应的处理方法，同时了解地震区地基基础的问题。
2．建议学时分配：
七、课程的实践环节要求：
本课程具有实践性强的特点，教学班应加强实践环节教学，所以，随堂安排24学时的课程设计和8学时的实验。
试验
本课程安排四次土工试验，要求学生自己操作，通过试验使学生加深对地基土的物理力学性质的了解，学会试验机能及分析试验结果的能力。
试验一土的重力密度、天然含水量及比重试验
试验二土的液限、塑限试验
试验三土的压缩试验
试验四土的抗剪强度试验（直接剪切或三轴剪切）
八、教材和主要教学参考书；
教材：《地基与基础》中国建筑工业出版社
教学参考书：
1、《地基与基础》浙江省建筑工业学校沈克仁主编
2、《土力学与地基基础》武汉工业大学陈小平主编
3、《土力学与地基》天津大学
九、课程考试与评估：
考核形式：闭卷考试与平时考核相结合。
评估方法：考试占70%，平时考核占30%。
十、一些说明：
1、教学媒体设置及要求
本课程的主要教学媒体为文字教材，包括主教材和学习辅导教材。
主教材在内容上应该符合本大纲的要求，学习辅导教材应该结合
主教材的知识进行编写。
2、课程的教学要求层次
本课程有关定义、定理、性质、特征等概念的内容可按“知道、理解、掌握”三个层次要求，有关计算公式、法则、解题方法等可按“会、掌握、熟练掌握”三个层次要求。
3、教学中应注意的问题：
（1）注意和其他课程的关系；
（2）注意理论联系实际；
（3）注意分析方法和解题思路；
（4）注意多做练习。
本大纲主编人：陈瑄本大纲审核人：。