《花儿与少年(第三季)》中违反合作原则与礼貌原则的会话含义研究
儿童违反合作原则的话语分析——以《爸爸去哪儿》(第五季)为例
开封文化艺术职业学院学报Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art 2020年3月20日Mar.20 2020第40卷 第3期Vo1.40 No.3doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2020.03.025一、合作原则概述美国语言学家格莱斯（Grice）于1967年提出了合作原则。
他认为，在交际过程中，对话双方似乎遵循着某一原则，以求有效地配合从而完成交际任务。
合作原则包括四个准则：第一，质的准则，即交际双方不要说自知虚假或是缺乏足够证据的话；第二，量的准则，即交际双方所说的话的量要恰当，不能多于也不能少于要完成交际任务的信息量；第三，关系准则，即交际双方所说的话要和交际任务相关，不能说毫无联系的话；第四，方式准则，即交际双方所说的话要避免晦涩、歧义，要让听话者清楚明了［1］。
二、对儿童违反合作原则的话语分析合作原则是交际双方能顺利完成交际任务、达到交际目的的保证，质的准则、量的准则、关系准则和方式准则是合作原则的具体体现［2］。
《爸爸去哪儿》（第五季）节目中，由于儿童思维方式、逻辑表达不成熟，天真童稚，常常会在交流中违背合作原则，说出出人意料、不符合常规的话语，让人捧腹大笑。
以下即对《爸爸去哪儿》（第五季）中儿童违反合作原则的语料进行分析。
（一）违反质的准则质的准则要求交际双方要说真话。
而儿童违反质的准则主要表现为说了自知虚假或是缺乏足够证据的话。
邓伦一人照顾所有小朋友，小朋友吃完晚餐后在一起玩游戏。
泡芙：我要吃邓爸爸。
邓伦：现在就吃？他们还没吃完饭。
Jasper：我已经吃掉你了。
嗯哼：我要吃掉你的眼睛。
小朋友吃完晚餐后，泡芙、Jasper、嗯哼三个人和邓伦玩起了游戏，三个小朋友都知道不可能将邓伦吃掉，他们都说了自知虚假的话，违反了质的准则。
但这种游戏方式能转移儿童的注意力，活跃气氛，减轻他们对爸爸的思念。
从语用学角度浅析《初来乍到》人物对白—合作原则的违反
从语用学角度浅析《初来乍到》人物对白—合作原则的违反摘要：合作原则是语用学中非常重要的理论，违反上述原则可能会带来不同的会话含义。
本文从语用学角度出发，以情景喜剧《初来乍到》中的人物对话为分析文本，对剧中违反合作原则的语言交际现象进行深入分析，旨在探究人物对话中的深层会话含义及分析违反合作原则现象的触发原因。
关键词：语用学；合作原则1.引言美国著名的语言学家、哲学家Grice于1967年，在哈佛大学的一次著名演讲中，把人际会话的机制概括为合作原则。
他认为，人们在进行语言交际的过程中，不会出现一些不相关的、杂乱无章的对话，对话双方，无论出自什么背景，为了谈话的顺利进行，都会有意无意地遵循一些原则，完成交际任务，或者谈话双方都有一个大致认可的方向。
（束定芳 2001）。
合作原则包括四条准则，每条准则还包括相应的次准则，具体为：（一）质的准则（Quality maxim）：会话双方交流的内容尽量是真实的。
不要说自知是虚假的话；不要说缺乏足够证据的话。
（二）量的准则（Quantity maxim）：会话双方所说的话应是交谈所需要的信息；所说的话恰好是需要的信息，不多不少。
（三）关系准则（Relation maxim）：会话双方所说的话要有关联。
（四）方式准则（Manner maxim）：会话双方要说得清楚明白。
要避免晦涩，避免歧义，要简洁，要有条理。
但往往人们在交际中并非时时刻刻遵守合作原则的，或出于幽默考虑，或顾及面子，亦或者想要达到嘲讽效果等，这些不合作现象的产生及其产生的原因值得更深入的探讨。
本文以改编自华裔美国厨师黄颐铭的回忆录《初来乍到：回忆录》（Fresh Off the Boat: A Memoir）的美国广播公司电视剧《初来乍到》第一季为研究语料，主要采用案例分析法研究《初来乍到》中人物对话中违反合作原则的现象及其产生的原因。
1.合作原则视角下《初来乍到》中的人物对话分析2.1 质量准则的违反质量准则要求会话双方在交流过程中要尽量保证会话信息的真实性，不要说自知是虚假的话，不要说没有证据的话，但有时出于某种言语目的，说话者会刻意违背质量准则。
第一章会话含义理论的提出背景及其主要内容 (1)
第一章会话含义理论的提出背景及其主要内容（一）理论背景语用学是语言学中新兴起的一个研究领域，它产生于20世纪70、80年代，主要是由西方的学者建立和发展起来的。
语用学的很多基本观点都来源于实用主义哲学的意义理论。
1938年美国哲学家莫里斯首先提出“语用学”这一专业术语和符号学三分说，这是语用学研究的开端。
继莫里斯之后，语用学的研究走出了纯理论的构想阶段，取得了重大的发展：首先，美国哲学家奥斯汀在1955年提出了“言语行为理论”，向当时的逻辑实证主义发起了挑战。
接着，美国语言学家赛尔提出了间接言语行为理论，继承、修正、发展了奥斯汀的言语行为理论。
接着，美国语言哲学家格赖斯于1967年的哈佛大学的讲座演讲会上，提出了具有重要意义和深远影响的“会话含义理论”以及“合作原则”及其包含的四条准则：量准则、质准则、关系准则和方式准则。
哲学家们的建树为语用学的诞生奠定了理论基础和框架。
1977年，《语用学杂志》的出版标志着语用学作为一门独立的新学科正式得到了承认。
（二）会话含义理论的内容关于语用学研究课题有很多方面，而其中语用原则是一个带有全局性的研究课题。
格赖斯1967年提出“合作原则”和“会话含义”的理论，主要是为了说明人们在交际过程中怎样相互合作以及如何理解表达者的话语意图。
会话含义理论自其提出到现在已经有30多年了，在这段时间中，会话含义理论经历了“创立——修补——重构”三个阶段，从古典的格赖斯会话含义理论发展为新格赖斯会话含义理论。
本文主要运用的是古典的格赖斯会话含义理论。
古典的会话含义理论主要包括格赖斯的会话含义理论和利奇的礼貌原则。
格赖斯在1957年的《意义》一文中正式提出了“非自然意义理论”，这实际上是一种交际理论，在这里格赖斯紧紧抓住了言语交际行为一个很重要的方面，就是交际的过程总是和交际意图分不开的。
作为一种语用推理，自然语言有时侯会比逻辑语言多出了一部分的“含义”，这部分“含义”不是由语义或者句法规则决定，而是由会话原则所决定。
浅谈《京华烟云》中违反合作原则的人物会话含义
浅谈《京华烟云》中违反合作原则的人物会话含义作者：玉恩来源：《广告大观》2019年第08期摘要：“格赖斯提出的‘合作原则’及其四条准则：数量准则、质量准则、关联准则、方式准则在研究人们的日常会话中起着非常重要的作用[3]”。
但是它产生的“会话含义”往往违反这一原则。
本文主要分析小说《京华烟云》中故意违反这些准则而产生的会话。
关键词：合作原则;违反;会话含义一、概述《Moment in Peking》是林语堂的一部代表作[1]，在中译版中，后人普遍忠于张振玉所译版本《京华烟云》[2]长篇小说。
《京华烟云》是对近现代中国社会全景式的描述，它被称为是与《红楼梦》一样的百科全书式文学经典作品。
一部小说能够获得那么多读者的认可，绝对不仅仅是因为它很好地向外介绍了中国的“异域风情”，功不可没的还有它巧妙地使用带有中国特色的会话语言，下面我们结合张振玉所译版本《京华烟云》这部作品来分析在违反合作原则时会话含义的推导和运用。
二、质量原则的违反质量准则是指会话当中要尽量说真实的话语，不说自己认为是错误的话，不说自己缺乏足够证据的话。
但文中这段就是明显违反质量原则的一段，是木兰巧妙安排丈夫孙亚的情人丽华与其会面时的对话：原文：第四十章P672丽华说：“你告诉我你结过婚，你太太是个乡下老婆子。
”孙亚站在那儿，脸一阵红，一阵白，眼睛看看木兰，又看看丽华，看看丽华，又看看木兰。
他现在明白这完全是她们两个女人的诡计，他索性直接说：“算了，够了，我以前见过她，向她表示过爱慕之意。
”丽华向他走过来说：“曾先生，我们最好彼此坦诚相向。
你告诉我你太太是个乡下老婆子。
我若不偶然遇到你太太，我还在受蒙骗。
幸而我了解的真情实况还够早，还没到事情发展到太深的地步。
”孙亚很卑顺地说：“都是我不对。
”根据质量准则，交谈双方必须说自认为真实的话。
如果说话人有意违反准则，就会产生“会话含意”。
而接下来丽华又说了自己明知是错误的话即“你告诉我你结过婚，你太太是个乡下老婆子。
格莱斯会话含义与合作原则综述
校园英语 / 语言文化研究格莱斯会话含义与合作原则综述北京林业大学/王彦尊【摘要】合作原则于1967年由英国语言哲学家格莱斯提出。
他认为人们的会话之所以流畅且不会产生误会是因为在会话中人们默契地遵守着一些原则。
它包含以下四个准则，即量的准则、质的准则、关系准则和方式准则。
合作原则的四个准则以不同的形式在交际活动中起着重要作用。
出于各种各样的交际或会话目的，人们有时会有意或者无意违反其中一条或多条原则，这时就产生了会话含义。
近年来，关于会话含义和合作原则的违反被应用于不同的领域，产生了各种各样的效果。
本文将对合作原则的运用和违反进行总结和反思，为以后的研究打下基础。
【关键词】合作原则 会话含义 运用一、前言人们顺利的交际来源于对合作原则的遵守，具体表现在对四个准则的遵守。
量的原则指既不要说多余的话也不要提供不足的信息，质的准则指不要说谎话或者与事实不符的话，关系原则是指说的内容不能脱离对话的主体和内容，方式准则指说话要有条理，要避免含糊不清或者歧义。
交际时遵守以上准则会产生正常的会话含义，从而保证会话的顺利进行，如果说话者有意违反以上某条或多条准则，就会产生新的会话含义，会话会产生不一样的效果。
二、关于合作原则和会话含义的综述1.国内对合作原则的研究。
一是对“格莱斯”会话含义的反思，主要是指出合作原则的不足和局限性。
例如合作原则的误用。
梁燕华(2006)在《Grice 的合作原则：偏离与误区》一文中指出，人们对合作的实质存在误解，通常情况下，人们会认为只有积极的合作才算合作，然而，消极的合作例如吵架，本身也是一种合作。
二是合作原则的运用领域，合作原则在国内的研究通常与礼貌原则一起出现，主要用于分析口语会话。
他们指出，实际会话过程中，合作原则通常次于礼貌原则之后出现，即人们会优先考虑所说的话是否礼貌，其次在遵循合作原则完成对话。
三是违反合作原则产生的幽默效果的研究。
通过对情景剧文本进行语用分析，得出是怎样通过违反合作原则及其准则产生幽默效果。
合作原则介绍
学生:(小声地)我昨晚肚子疼。
在这则对话里, 学生告诉老师他昨晚肚子疼, 而事实可能是他昨晚光顾了看 电视而忘了做作业。
2）规避准则（opting out）。这种情况指的是说话人不愿意合作 因而违反了合作原则，如：
2、质原则(maxim of quality)
(1)不要说自知虚假的话。
(2)不要说证据不足的话。
在谈话交际中，质准则要求人们在说话时讲真话，不能说虚假的话， 也不能说一些没有足够证据的话。例如 A 与 B 在进行会话： A：你来自河北省吗？ B：是的。 A 对 B 提问，是想让 B 提供正确的信息，不能提供缺乏证据的信息。 如果 B 事实上确实来自河北，那么 B 的回答就遵守了质准则。如果 B 是山东省人， B 就是提供了虚假信息，那么，B 的回答就没有遵守质 准则。
（3）商家A：你们新项目是怎么规划的？
商家B：无可奉告。
在这则对话里，商家B 选择了规避商家A 的话头，根本就不愿意 与商家A 合作，自然也就违反了合作原则。
3）准则冲突（clash）。这种情况指的是说话人面临着两条准则之 间的冲突（多数指数量准则和质量准则之间的冲突），为了维护 一条准则，他不得不违反另一条准则。如：
可推导性calculabilty推导会话含义就是推导交际双方在遵守合作原则的前提下话语的种种解释而这些解释可以有无数个因而会话含义是不确定的33影响与评价我们认为合作原则的提出在很多方面为语言交际现象提供了新的理解思路给话语交际研究带来了深远的影响主要表现为以下几点
The Cooperative Principle
基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义
基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义导言电影是一种艺术形式，通过人物的言谈举止来展现角色的性格、心理和情感。
在电影《怦然心动》中，人物之间的对话不仅仅是表达情感和传递信息的工具，更是反映了当时社会背景、文化价值观以及人际关系的一面镜子。
本文将以合作原则和礼貌原则为分析框架，探讨电影中主要人物之间的会话含义，以期进一步理解电影故事背后所蕴含的道德观和社会价值观。
一、合作原则分析合作原则是由语用学家赫尔曼·加菲基所提出的一种会话原则，强调在交际中双方要合作、互相配合，以实现顺利的沟通。
在电影《怦然心动》中，主人公朱丽（朱莉·斯图尔特饰）与男主人公布莱斯（艾克·瓦尔兹饰），以及其他角色之间的对话都可以从合作原则的角度进行分析。
1. 相互关心与理解在电影中，朱丽和布莱斯从最初对彼此的不了解、误解，到最后的相互关心和理解，彰显了合作原则中的相互体谅和关心成分。
例如，在布莱斯对朱丽说出自己的痛苦与挣扎时，朱丽并没有嘲笑或指责他，而是表示理解和鼓励。
这种相互关心和理解的对话能够让彼此感受到对方的支持和安慰，也可以更好地建立信任关系。
2. 提供明确信息与请求合作原则强调在交际中提供明确信息和请求，以减少误解和不必要的心理负担。
在电影中，朱丽和布莱斯在面对彼此的喜欢时采取了直接的表达方式，使得双方能够清楚地了解彼此的心意。
他们在对话中表达了自己的感受和期望，而不是含糊其辞或玩弄心机。
这样的直接沟通有助于建立诚信和坦诚的关系。
3. 协调解决问题合作原则强调在交际中通过协商和合作来解决问题。
在电影中，朱丽和布莱斯之间存在着一些冲突和隔阂，但他们通过对话和合作逐渐解决了这些问题。
例如，在学校里，他们共同参与了改造旧建筑的计划，并通过互相帮助和建议，克服了困难，最终实现了共同目标。
这种协调解决问题的对话体现了合作原则中的互利关系和共赢思维。
会话含义理论合作原则及其违反的语用分析——以电视剧《奋斗》为例
语言研究会话含义理论合作原则及其违反的语用分析——以电视剧《奋斗》为例黎琳 湖南科技大学人文学院[中图分类号]：H03 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2016)-26-156-02美国著名语言哲学家Grice于1976年在哈佛大学演讲时首次提出会话含义理论，[1]并一直受到语言学界的关注。
Grice认为，在人们进行语言交际过程中，交际双方的谈话都是根据特定的目标进行的，而且谈话的内容和范围都有一定的限制，双方必须互相合作，即合作原则。
Grice同时也提出，交际双方并非必须完全遵守合作原则，人们可能有意违反该原则，那么听话者就要根据语境推断隐含意义，这种超出字面意义的需要推理才能得到的意义称作为会话含义。
[2]电视剧是一种特殊的交际形式的表现。
精彩的台词可以让大家更好地理解人物形象，把握故事的发展脉络，进而领悟故事的主题。
本文以电视剧《奋斗》中的经典对白为例，分别举例解释由于违反某合作原则而产生的语用义，进一步体会Grice的会话含义理论。
[3]一、合作原则及其四准则会话理论中的合作原则是指谈话双方为使会话顺利进行，以达到共同的沟通目的而必须相互配合，共同遵循的某些准则。
Grice认为，在人们交际过程中，对话双方似乎在有意无意地遵循着某一原则，以求有效地配合从而完成交际任务。
因此，Grice提出了会话中的“合作原则”。
他在《逻辑与会话》（Logic and Conversation）(1975)一文中认为人们在谈话中遵守的合作原则包括量、质、关系、方式四个范畴，每个范畴又包括一条准则和一些次准则。
[4]其具体内容如下：一是量准则。
包括（1）把话说足；（2）不要多说。
如：例1.A：你们什么时候放假？B：7月1号。
这样的回答在遵守数量准则的角度是令人满意的，B的回答正好提供了A询问的信息，而且提供的信息不多不少。
二是质准则。
要说真话，不说假话和无依据的话。
如：例2.A：我们学院和外国语学院的篮球比赛结果如何？B：0：4，该死的太阳！例2中，B遵守了质准则，说了亲眼目睹的情况，对A 的提问提供了真实的信息，这样谈话才能顺利地进行下去。
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花儿与少年（第三季） 》中违反合作原则与礼貌原则的会话含
义研究
会话原则是语用学领域研究的重要组成部分 , 以格莱斯的合作
原 则和利奇的礼貌原则为代表 , 构成了推导会话含义的主要参考原
则 , 在一定程度上规范了人们的言语交际行为 , 也是推导会话含义
的主要 依据。本文以真人秀节目《花儿与少年 （第三季） 》的交
际对话作为语 料,对违反会话原则的会话含义展开分析 , 以合作原则
和礼貌原则为 切入点,结合零度与偏离的方法论原则 , 通过对会话含
义和语用效果 的分析, 来探索真实交际语境下言语交际中会话含义
的主要表现形式、 正向偏离及其交际效果。本文共分为六个部分 , 具
体内容概括如下 : 第一部分为绪论 ,主要阐述了本文的研究目的、 意
义, 研究对象以及研 究背景和方法。本文选取了 《花儿与少年 （第
三季 ） 》中的语料作为研 究对象, 旨在分析真实交际环境下人们的
会话含义表达方式和言外之 意的语用效果。本文的研究目的在于
,
丰富会话含义研究的语料范围 , 不再局限于既定文本的研究 , 在借
鉴以往学者对剧本或书籍会话含义 分析的基础之上 , 研究日常口语
化的语料资源的会话含义和语用效果。 本文用到的研究方法是文献
分析法、 比较研究法、 分析和综合相结合 的方法、历史与逻辑相
统一的方法。 第二章是对违反合作原则的会话 分析,主要包括了对
违反合作原则的具体策略方式的介绍 , 本文这一 部分主要侧重在修
辞格领域 , 违反质量原则的修辞格形式主要有暗喻、 反语、夸张等
,
其中反语是在本文语料中应用比较多的表现形式 ; 违反 数量原则的
修辞格比较单一 , 主要是使用异量格的修辞手法来表达会 话义;违反
关联原则多使用移就、 拈连等方式 ;违反方式原则则主要集 中在反
复和矛盾辞格。对违反合作原则的语料的具体会话含义分析 借鉴了
王希杰先生提出的零度与偏离的方法论 , 着重探讨了违反合作 原则
的正偏离现象 ,即通过对合作原则的违反 , 产生的语用效果不但 不
是消极的 ,反而是可以促进交际进行的 , 在特定情境下会产生幽默
风趣、积极友好的语用效果。 第三章是对违反礼貌原则的会话含义
研 究, 以不礼貌言语行为的概念为切入点 , 系统阐释了礼貌原则的
局限 性及不礼貌言语行为的相关理论。 对不礼貌言语行为的介绍
包括了不 礼貌的概念界定和分类形式 , 并结合偏离理论分析了不礼
貌言语行为 也具有积极的语用效果 , 通过对语料的具体分析可以看
出不礼貌言语 行为常常具有制造幽默和活跃气氛的功能 ,尤其是虚
假不礼貌 , 这也 是本文的研究重点。 第四章结合卡尔佩珀的理论
总结了对会话原则的 正向偏离带来的积极的社会功能 , 包括幽默功
能、和谐功能和情感功 能。本文最后结合卡尔佩珀的社会认知诠释
模式尝试提出了三点语用 建议,分别是:(1) 心理和情感维度 :学会换
位思考 ,避免先入为主的刻 板印象。 (2)目的和利益维度 :不要急于
追求即时目的 ,要相信良性沟 通的力量,力图谋求双赢。 (3)社会和
文化维度 :不要用自己的社会经 验来评判别人的行为 ,尊重文化差
异 ,用开放的心态来交流。