复合型人才是广播电视节目主持人的发展方向
媒介融合背景下复合型新闻人才的培养初探
|RADIO ＆TV JOURNAL 2016.9目。
主持人不是选美，我们有时也会看到一些长相出众，但肢体不协调、手势夸张奇葩、表情眼神飘忽不定、仪态不美观不大方的主持人。
这样的主持人在主持节目时会给人以做作和不够专业的印象。
比如在电视节目中，主持人常常面带微笑主持节目，而这种微笑如果自始至终存在，毫无变化，与所说语言的情感不相符，人们甚至可以怀疑主持人微笑的真诚。
而那些毫无章法、随心所欲的体态语言更是不顾及观众存在、不尊重观众的表现。
四、如何提高播音与主持艺术专业学生的上镜质量为了更好地培养播音主持人才，更好地服务播音主持事业，高校应重视开设除有声语言专业课以外的体态语课程。
首先，主持人专业体态语课程与形体课程不同，应着眼于提高学生对形体艺术的审美品位，从而增强学生对自身体态语的感受、表达、创造和应用能力，让学生形成良好的仪态和举止，提升镜头前的状态，优化传播效果。
其次，应把体态语教学与有声语言教学紧密结合，形成统一丰富的教学内容，同时也有必要提高学生的肢体表达能力，启发学生的形象思维能力。
一名好的主持人可以在举手投足间向观众展示自己积极向上的一面，给人以如沐春风的感觉。
镜头前，主持人的体态语所传达的信息是十分重要的，他们的每个微小动作都会被清晰放大化，即刻反映主持人的立场、心态、理念等，这个时候主持人的形象直接影响节目的质量。
一名时刻保持微笑的主持人总能给观众留下良好的印象，微笑背后是一个人的综合修养和人生态度。
主持人良好的体态语表达应该是对生活充满了热爱的感情，应该在日常生活中培养自己正确的世界观、人生观、价值观和良好的职业道德精神。
从整体上看，主持人身体的各个部位动作应该是自然协调有美感的，举手投足之间充满情意。
因此，播音主持艺术专业的学生必须不断提高文化素质和道德素质，主动学习各方面知识、文明礼貌举止，把提高内在素养与完善外部形象相结合，形成由内而外、内外兼修的良好气质与精神风貌。
五、结语综上所述，体态语是电视节目主持人传播信息、与受众互动的一个重要途径。
融媒体时代下播音主持的发展之路
融媒体时代下播音主持的发展之路随着科技的飞速发展，互联网与传统媒体的融合已成为时代的大势所趋，这也带动了播音主持行业的发展与变革。
在融媒体时代，播音主持人不仅需要具备传统广播电视台的专业素养和技能，更需要具备新媒体时代所需的多元化技能和综合素质。
本文将从融媒体时代下播音主持的发展现状、面临的挑战以及未来的发展趋势等方面进行探讨。
在融媒体时代，传统的广播电视节目已不再是人们获取信息和娱乐的唯一渠道。
互联网的兴起，使得新媒体平台如微博、微信、抖音等成为人们获取信息和娱乐的新宠。
这也使得传统广播电视台不得不加速融入新媒体，将内容输出到更多的渠道中。
在这样的趋势下，播音主持人的角色也面临了新的挑战和机遇。
融媒体时代下，播音主持人不再仅仅是在广播电视节目中担任主持人的角色，更需要具备跨平台传播的能力。
他们既可以在传统的广播电视节目中担任主持人，又可以在新媒体平台上做内容创作者或线上直播主持人。
这就要求播音主持人具备更广泛的知识储备和技能，能够应对多样化的工作场景和内容生产需求。
融媒体时代下播音主持人的形象也更加多元化。
他们不再只是以优美的嗓音和流畅的口才取胜，更需要具备良好的沟通能力、情感表达能力和团队合作能力。
新媒体时代下，播音主持人需要更加注重自身的形象管理和自我品牌打造，成为领域内的专业人士和大众喜爱的网红。
在融媒体时代下，播音主持人面临着一系列新的发展挑战。
首先是内容生产的挑战。
随着传统媒体和新媒体的融合，内容生产的压力也随之增加。
播音主持人不仅需要适应传统广播电视节目的制作要求，还需要适应新媒体平台的内容创作需求，例如短视频、直播等形式。
其次是角色定位的挑战。
在融媒体时代下，播音主持人要在不同平台上扮演不同的角色，需要具备更多元化的技能和气质。
如何在不同平台上保持一贯的风格和形象，成为了播音主持人需要面对的新挑战。
融媒体时代下，播音主持人也需要应对新媒体平台的自媒体冲击。
随着自媒体的兴起，越来越多的网红和自媒体创作者进入到传统媒体的舞台上。
高校播音与主持专业的现状及改革
新。
从原先 的专科 类专业发展到本科 专业 ，甚至硕士 和博士层
次也纷纷 开设 这个专业 。 管现 在我 国传媒 事业发展迅 速 ， 尽 电视 台 、 电台 、 网络媒体 等需要 大量人 才 ， 但是 每年逾 万 的 毕业生依然会 出现供大于求 的现 象。要想在人群 中凸显 自 己， 仅仅凭借 在高校学 习的专业 知识是无法 达到 的 ， 这也是 大多数 开设播 音与 主持 专业 的高校 出现 的集 中性 弊端 。 从 事播 音与 主持工作 ， 我们要做 的 不是 “ 专家 ”而 是“ ， 杂家 ” 。 因此 ． 播音 与主持专业学生 的学 习只有涉及 各个领域 ， 才能 够脱颖而 出。
任非 常重 大。播音与主持专业 的教 师不同于其他专 业的教
搬硬套 中国传媒 大学的培养思路 和模式 ．没有吸取先进 的
观念和紧跟市场 的需求 ．也就无法发掘学 生的潜在能力 和 个 性发展 。 在播音 与主持专业 的教学 过程 中 ， 由于教学缺 乏 多元性和针对性 ，培养 出来的学生大 多存 在业 务能力单 一 的问题 ． 多学生只 了解播音与 主持的基本理论 ， 很 容易形 成 单一的播音与 主持 风格 ，这与现 阶段 主持人 特色化 、风 格
一
笔者认为 ， 要解决 以上 问题 ， 最重要 的是教 师如何让学 生更好地适应 广播 传媒业 的发展 ，怎样 引导学生 克服一些
、
高校播音与主持专业存在 的问题
１ ． 教学理念单 一 ． 教学材料 陈旧 在 开设播 音与主持 专业 的高校 中 ． 大多数 高校都是 生
客观存 在 的问题 ， 以更好地 提升 自身素 质 。 因此 ， 的责 教师
市县级地方台节目主持人存在的问题及解决建议
市县级地方台节目主持人存在的问题及解决建议王文硕（作者单位：西安体育学院）摘 要：随着网络的发展和新媒体的兴起，各种网络主持人、直播大咖，给传统媒体的节目主持人带来较大影响。
在传播媒介和传播方式日趋丰富的今天，市县级地方台节目主持人不管是与国家级电视台的节目主持人，还是与新媒体的主持人相比，都有一些问题。
本文着重研究市县级地方台节目主持人存在的问题，并提出合理化建议，以解决这些问题。
关键词：网络；新媒体；市县级；地方台；节目主持人节目主持人的职业素养和专业技能，是决定各类广播电视节目质量高低的重要因素之一。
但就目前主持人在节目中的表现，存在不少问题，这严重影响了节目的质量和收看效果。
同时，新媒体的快速发展和融媒体的日趋完善，极大地挤占了市县级地方台节目主持人的生存空间。
因此，我们应实事求是地面对主持人的各种问题，立足长远解决问题，以促进各级地方台节目主持人职业素养和专业技能的提升。
１ 地方台节目主持人存在的问题１．１ 专业素养不足播音与主持艺术专业是现在很热门的专业之一，不仅本科高校开设，不少职专类院校也开设了此专业。
院校多、人数多、资源少是这个专业乃至这个行业面临的较大问题。
一些播音主持专业的学生在高校学习期间，教师督促少，自控力差，又不注重专业学习，很容易导致这些学生的专业素养不足。
此外,一些名牌学校毕业、专业好的毕业生不愿到地方媒体就业，所以很多市县级广播电视台的节目主持人大多是非科班出身，这为他们以后面对专业性问题时埋下了较大隐患。
不仅如此，地方台节目主持人在工作期间很难有机会继续深造和学习，而播音与主持艺术专业更是要根据党和政府以及人民的需要而不断提升的专业，工作后没有机会继续深造和学习，会使主持人无法学到最新的专业知识和理论，很难提高他们的专业水平，长此以往就会在专业的道路上掉队、脱节。
虽然不少节目主持人努力通过自学的方式提高自身的专业水平，但由于缺乏专业人士的指点，很容易在理论和实践中出错。
播音主持专业的现状和就业前景
第二节播音主持专业的现状和就业前景众所周知，播音主持是个热门行业。
为什么呢？因为这是一个可以张扬自我的舞台，因为这是一个热情奔放的年代！80后，成长在电视机前的80后，善于表现并且渴望表现自我的80后，他们正在一步步成为社会的栋梁，他们不做深巷里的美酒，他们追求自我的展示和能量的释放，所以出现了全民选秀，使得多少人一夜成名，似一个闪亮的星划过夜空，他行，我也行！歌唱，表演，还有什么，可以让我实现梦想？那就是---播音主持！小时候，我以为你很美丽，小时候，我以为你很神秘，长大后，我就成了你！中国的广播电视事业起步于20世纪50年代，快速发展于改革开放以后，现在正在稳步推进，迈向新的时代，发展到现在，我国的广播电视事业已经初步具备完善的体制和运作方式，人们分工合作，为大家奉献“声画精神食粮”，这其中，数以万计的播音员主持人功不可没，随着中国广播电视事业的发展壮大，对播音员和主持人的数量要求越来越大，质量要求越来越高，那么，现在中国的播音主持专业院校究竟有多少，这个市场的需求量到底有多大，学生毕业以后能否找到工作呢？我们一一予以解答。
首先，说一说中国的播音主持专业的院校，随着这个专业的升温，除了中国传媒大学这个行业老大外，各个省市院校也纷纷开设此专业，以适应社会的需求，具体讲来，全国开设播音主持艺术专业的院校有将近百余所，每年招生人数在5000人左右（部分院校名单可以参看附件），质量方面，无疑以中国传媒大学为最，其次是浙江传媒等一批开办时间较早的院校，但是同时也需要指出，各个学校的专业设置虽然大致相同，培养方向和重点却千差万别，不尽相同，以河北大学为例，播音主持隶属于新闻传播学院，全称是“河北大学新闻传播学院广播电视新闻学专业播音主持方向”，他的侧重点在于培养新闻类播音员和节目主持人，所以课程设置方面，在学习播音发声、节目主持等专业课程的同时，也学习新闻学的课程，如新闻采访与写作、中外文学史、公共关系学、电视节目编辑与制作等等，目的在于培养采编播合一、综合素质较高的毕业生，使毕业生在多方面发展，一专多能，能够适应激烈的市场竞争，而有些院校则侧重学生的专业，力争使学生在专业上达到更高水平，更注重语言的表达技巧，着重训练声音（音质和音色），与中国传媒大学毕业生相抗衡，这样的培养模式忽略了综合素质的培养，只有技术，没有深度，笔者认为不可取。
传媒行业播音主持专业的就业前景分析
传媒行业播音主持专业的就业前景分析摘要：八十年代初，电视机走进寻常百姓的家中，网络电视、车载电视、手机电视等新兴媒体也逐渐普及。
自九十年代中后期，传媒机构产业化之路也创造了不俗的业绩。
随着传媒产业化的全面展开，呼唤大批播音主持专业人才的产生。
文章结合电视传媒行业发展的现状，结合播音主持行业的现状，探析了播音主持行业人才培养模式，展望了播音主持行业的美好前景。
关键词：电视传媒；播音主持；就业前景；就业导向在这个信息社会，知识爆炸的时代，电视作为一个最重要的传媒，在人们的日常生活中发挥着重要的作用，即时的信息、丰富多彩的内容，为广大观众所喜闻乐见。
电视带给人们的信息是巨大的。
电视机就如同家庭成员一样，在每一个家庭中不可缺少。
连带着电视节目主持人一起成为广大居民生活中不可或缺的精神食粮。
屏幕上的主持人，光鲜亮丽，风采无限，成为众多青年人羡慕和向往的职业。
播音主持人的一言一行、一颦一笑牵动着人们的生活。
优秀的播音主持已经成为大众的楷模。
在大众传播工具电视走进千家万户的今天，播音主持人素质的高低关乎节目质量的高低，决定栏目的前途。
随着科技的进步，播音主持需求在数量上越来越多，在素质上要求越来越高。
可见播音主持工作是一项高标准高难度的工作，尽管传媒行业急需大量的播音主持人才，但不具备一定的政治素质、专业素质、心理素质、文化素质是很难胜任的。
一.我国电视传媒行业发展的现状在我国，80年代初，广播电视才开始走入千家万户，成为那个时代富裕的象征。
90年代以后，电视技术迅猛发展，电缆电视、卫星直播电视、数字电视、高清晰度电视、多伴音电视、声像立体化电视等新产品层出不穷，网络电视、车载电视、手机电视等新兴媒体也逐渐普及，开始步入电视时代。
为满足广大群众的需求，电视节目也实现了人机互动，高参与性使电视收视率大增。
它甚至成了人们的精神食粮。
大大开阔了人们的视野，让人们做到足不出户便知天下事。
不知不觉地改变了一代又一代人的生活和观念。
融媒体环境下广播主持人的发展趋势
融媒体环境下广播主持人的发展趋势近年来，随着互联网的快速发展和融媒体环境的形成，广播主持人的工作环境也发生了巨大的变化。
在融媒体环境下，广播主持人的工作不再局限于传统的广播节目，而是需要在多个平台上进行节目制作和传播，这给广播主持人的发展带来了新的趋势和机遇。
一、媒体融合推动广播主持人多元化发展在融媒体环境下，广播主持人的工作内容已经不再局限于传统的广播节目，而是需要在多个平台上进行节目制作和传播。
随着互联网、移动互联网的普及，广播主持人需要在微博、微信、抖音等新媒体平台上进行内容创作和传播，开拓新的观众群体。
一些广播电台还会将节目录制成视频，并通过视频网站和短视频平台进行传播，这也为广播主持人提供了新的发展空间。
二、技术创新提升广播主持人的专业素养随着科技的不断进步，广播主持人需要不断学习并掌握新的技术，以适应融媒体时代的要求。
在音频制作方面，广播主持人需要掌握音频编辑、混音等技术，以提升音频的质量和效果。
在视频制作方面，广播主持人需要学习剪辑、特效制作等技术，以提升视频的观赏性和传播效果。
人工智能、虚拟现实等新技术的应用也为广播节目的创新和发展提供了新的可能性。
三、内容创新成为广播主持人的重要能力在融媒体环境下，内容创新成为了广播主持人的重要能力。
广播主持人需要不断挖掘和创作有深度、有品质的内容，吸引观众的注意和喜爱。
在内容创新方面，广播主持人可以结合时事热点、社会现象、文化传统等多种元素，开展多样化的节目内容，提升节目的吸引力和影响力。
广播主持人还可以通过采访、访谈等形式，对优秀的内容进行深度挖掘和传播，为观众带来更多的思考和启发。
四、跨界合作助力广播主持人的成长在融媒体环境下，广播主持人需要不断进行跨界合作，以拓展自己的影响力和资源。
广播主持人可以与文化名人、学者专家、行业领军人物等进行合作，开展主题活动、联合节目等形式，提升自己在行业内的认知度和影响力。
广播主持人还可以通过线上线下的活动和互动，与粉丝建立更加紧密的联系，形成良好的社交氛围，为自己的发展提供更多的机遇和支持。
中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些
中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些中国传媒大学开设艺术类专业有：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。
本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。
本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。
广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。
2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。
本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复合型人才是广播电视节目主持人的发展方向
【摘 要】“主持人”是个舶来品，在英语中，英国人管它叫做
“presenter”直译的意思是“展示者”，而美国人则把它叫做
“anchorman”，意思是“黑暗里的领路人”。可见主持人在节目中
所起的作用之大，在受众心目中的影响之深。从某种意义上讲，主
持人是节目的窗口，是一个栏目的灵魂，直接起着引导受众，影响
受众的作用，因而广播电视节目主持人的素质高下，直接决定着电
视事业的发展与兴衰。
【关键词】广播电视 节目主持人 复合型人才 发展方向
近年来，随着广播电视事业的迅速发展，风格各异的节目主持人
应运而生，多彩多姿的广播电视栏目以其广泛的影响力给主持人带
来了空前的荣耀和声誉。但是，我们必须看到，收听收看广播电视
已成为亿万人了解身边变化、知晓天下大事的窗口，成为人们精神
文化生活必不可少的一个组成部分。广播电视节目主持人，要适应
广播电视事业的迅猛发展，圆满的完成肩上所承担的“以正确的舆
论引导人”的光荣使命，必须加强学习，提高综合素质，具备多元
化知识结构，使自己成为复合型人才。
主持人的综合素质包括政治意识、政策观念、知识水平、欣赏品
味、工作态度诸多方面。
1.要提高政治素质
要当好一个合格的广播电视节目主持人，首要的是必须牢固树立
在思想上、政治上同党中央保持高度一致的自觉性。应当明确广播
电视台是党、政府和人民的喉舌，必须为党和政府服务，为人民服
务，这是广播电视工作的性质决定的。无论是过去、现在、还是将
来，这一点什么时候都丝毫不能动摇。作为广播电视媒体的主持人，
要担当起党和人民赋予的神圣职责，第一位的是高举邓小平理论的
伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕建设小康社
会这个中心、牢牢把握正确的舆论导向，促进改革发展、维护社会
稳定。要树立政治意识、责任意识、大局意识，完整、准确、及时、
深入地宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策，
更好地把广大干部群众的思想统一到建设有中国特色社会主义伟
大事业上来。
及时准确地把党的路线方针政策传播到千家万户，是每个广播电
视媒体主持人的神圣使命。因此，必须树立阵地意识，从讲政治的
高度理解和把握新闻宣传，对新闻事实的局部真实和本质真实有一
个清醒的认识。广播电视台是宣传科学理论，传播先进文化，塑造
美好心灵，弘扬社会正气的重要阵地。作为“灵魂”的主持人，当
仁不让地要守住这块阵地，善于运用马克思主义的观点来把握节目
主旨和主调，为党和人民的事业鼓与呼。同时，要牢固树立正确把
握舆论导向的思想观念，讲导向，就是要为宣传党的路线方针政策，
弘扬中华民族精神，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，激
励广大干部群众奋勇前进。舆论导向事关大局，事关人民群众的根
本利益，事关广播电视宣传的前途命运。主持人是广播电视台的代
言人，更应增强导向意识。
2.主持人应有良好的道德修养
广播电视节目主持人不是演出来的，是真实自我的体现，所谓“播
如其人”蕴涵的内涵正在于此。主持人在屏幕上端庄得体的形象、
标准的语言与主持人的道德修养、人格品质紧密相连。主持人应当
树立真诚面对观众的意识。同时加强个人道德、人格素质的修养，
摆正个人与媒体的关系，虚心求教，心中想着受众，养成踏踏实实、
爱岗敬业的作风。
广播电视节目主持人所主持的栏目，是党、政府和人民的舆论阵
地，不是你主持人的私有领地，你不可以随心所欲，爱咋办就咋办。
你所讲的每一句话，每一个手势，都应从人民的利益出发，不能出
风头，信口开河，乱讲一通。另一方面，广播电视节目主持人的穿
着亦应得体，不可穿奇装异服，浓妆重彩，过于艳丽。那样受众是
不会对你认可的。
3.主持人应有较高的专业素养
必须看到，广播电视媒体专业化、对象性的发展趋势需要知识型、
专业型的主持人。另一方面看，要做实做活广播电视节目，作为广
播电视媒体形象的代言人的节目主持人，如果单靠外在形象和较好
的播音水平是难以适应时代的要求和形式的发展，因此，主持人要
真正胜任自己所承担的职责，必须多方面提高自己的专业素养，使
其成为一个能采摄、写稿、编辑、解说、和表达的综合式复合型的
专业人才。而要达到如此的境界，就必须从三个方面狠下工夫。一
是努力提高主持人的新闻素养。主持人归属于新闻行业，它既带有
新闻特征，又带有艺术的特征，是一门交叉学科。主持人应不断培
养自己作为新闻工作者的社会责任感和新闻敏感性，只有首先成为
合格的新闻工作者，才能成为合格的主持人。著名节目主持人白岩
松、水均益在进入中央电视台之前，一个是报社的记者，一个是新
华社的记者，他们长期在一线采访摸爬滚打多年，具有丰富的采访
经验。正因为有记者生涯的厚实底子，因而主持起节目来才游刃有
余，显得底气十足。二是构建顺应时代发展的知识结构。进入二十
一世纪，各个领域都进入了全新的发展时期，出现了许许多多新知
识、新技术、新成果。如果对经济生活、经济知识、经济理论、经
济法规以及古今中外各行各业的知识不了解，对一些重大经济决策
的方针、措施不了解和不研究，或者知之甚少研究不深，报道宣传
就没有针对性，节目也就没有对象性，更谈不上有深度有力度。
新的形势要求节目主持人必须具备驾驭市场的运营本领，不单要
完成采编播任务，还要学会策划节目、沟通交往、经营创收等等。
这就对主持人的策划能力、协调能力、判断能力、公关能力提出了
更高的要求。多年来，栖霞广播电视台推出的《果都风采》、《农民
之友》、《荧屏导视》、《致富报道》等许多有特色的栏目，在做每一
期节目时，主持人都和编辑、记者一起研究策划方案，一起参与采
访，一起参与制作，在这当中根据节目的风格定位，恰如其分的发
挥主持人的桥梁纽带和导向作用，从而使节目办得有声有色，得到
了广大受众认可。三是具有扎实的语言表达素养。作为主持人有一
副天生的嗓音固然重要，但并不是重要到决定一切的程度。要使主
持的节目有较强的生命力和收视效果，主持人要不断的提高自己的
语言表达能力，使节目语言流畅，语汇丰富，音色优美，语调自然，
有磁性，有张力，并形成有个性化的风格。只有这样，才能在日益
激烈的现代媒体竞争中赢得受众，求得发展。
综上所述，要做一个受众欢迎的广播电视节目主持人，还应做到
让声音美妙动听并形成风格，树立良好的社会公众形象，有一颗真
诚面对受众的美好心灵。应当明确，办广播电视的目的是用创造性
的劳动去影响和教育亿万人民群众，最大限度的满足受众精神文化
生活的需求，这是广播电视工作的性质决定的。从某种意义上讲，
受众是广播电视媒体的衣食父母，是上帝，广播电视工作的理想信
念和道德情操要求广播电视从业者真诚地面对受众，以严肃认真的
工作态度，宽大的胸怀和奋发向上的精神，全身心地投入到播音主
持工作中去。这样，才能充分发挥出一个节目主持人的潜能，办好
广播电视节目，拥有充满希望的明天。
（作者单位：栖霞市广播电视台，山东 栖霞 265300）