人教版七年级数学上册教学计划
库庄一中七(1)班数学第一学期教学工作计划
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期教学工作，制定教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。
二、学生情况分析
本学期我担任七年级1班数学教学，该班共有学生98人。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、教学目标
（一）知识与技能
1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。 3．初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
（二）过程与方法
1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；
2．发挥学生的主体作用，作好探究性活动；
3．密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.
(三)情感态度与价值观
1．理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
2．逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
四、具体教学策略
1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2．兴趣是最好的老师，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。 4．引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5．运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6．培养学生良好的学习习惯，有助于学生进一步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
七（1）班 胡丽卡
2014年8月
初一数学上册的教学计划(34篇)
初一数学上册的教学计划（34篇）
初一数学上册的教学计划（精选34篇）
初一数学上册的教学计划 篇1
一、班情分析
通过查阅新生录取成绩册，对比小学平时成绩与小学毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现本班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。虽然不乏高分，但普遍成绩较差。数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名学生数学成绩是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能力;知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。
二、指导思想
认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式;使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法;进而提高学生应用数学知识的能力。 三、教学目标
1、知识与技能目标。学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点、线和角。
2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉;培养数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感与态度目标。通过学习，认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
人教版数学七年级上册教学计划
人教版数学七年级上册教学计划
篇1
一、教学目标
对于七年级上册的数学教学，咱的目标可不少呢。首先，知识与技能方面，学生得能熟练掌握有理数的运算，像加法、减法、乘法、除法等，还得会用字母表示数，能解简单的一元一次方程。在整式的加减运算上也要熟练起来。其次，在过程与方法上，要让学生通过观察、分析、归纳等方式，提高他们的逻辑思维能力。比如说在学习有理数运算时，让他们观察数字的特点来选择合适的运算方法。在情感态度与价值观方面，要培养学生对数学的兴趣。我就见过有的学生一开始觉得数学枯燥，后来通过一些有趣的数学游戏就爱上数学了。要让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高他们学习数学的自信心。
二、教学重难点
重点嘛，有理数的运算肯定是重中之重。这是整个初中数学的基础，要是这个没掌握好，后面的学习就会很吃力。还有一元一次方程的解法，这是解决很多数学问题的关键。难点呢，就是对有理数概念的理解，很多学生容易混淆正数、负数、绝对值等概念。在一元一次方程的应用上也是个难点，学生往往不知道怎么根据实际问题列出方程。
三、教学方法
对于七年级上册的数学教学，我会采用多种创新的教学方法。首
先是游戏化教学，我会设计一些数学游戏，像有理数运算大比拼。把学生分成小组，给出一些有理数运算的题目，让小组间竞赛，这样能激发学生的好胜心，提高他们的运算能力。其次是多媒体辅助教学，利用动画、视频等形式来展示数学概念和定理。例如在讲解几何图形的时候，通过动画展示图形的构成和变化，让学生更直观地理解。还会采用情景教学法，把数学知识融入到生活情景中，让学生感受到数学就在身边。
四、教学过程
1、导入
同学们，今天我给大家带来一个生活中的小谜题。假如你去商店买东西，你给了售货员10元钱，买了一支3元的笔，售货员应该找你多少钱呢？这就是我们生活中常见的数学问题，这里面就涉及到有理数的运算哦。大家可以先在心里算一算，然后举手告诉我答案。通过这样一个简单的生活谜题，就能引起学生的兴趣，让他们快速进入到数学的学习氛围中。
七年级数学上册教学计划
七年级数学上册教学计划
人教版七年级数学上册教学计划（精选5篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是店铺整理的人教版七年级数学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
七年级数学上册教学计划 篇1
一、基本情况分析
1、学生情况分析：
这学期我承担七(1)(2)两班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在小学所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多。对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素质。
2、教材分析：
1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。 4、第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
二、教学目标和要求
(一)知识与技能
人教版数学七年级上册教学计划汇总
人教版数学七年级上册教学计划汇总
教学目标
本教学计划旨在帮助学生掌握七年级数学知识并培养他们的数学思维能力。具体目标如下：
1. 熟练掌握有理数、代数式和方程的基本概念及其运算规则；
2. 掌握平面图形的基本概念及其性质，熟悉三角形、四边形、平行四边形、梯形、圆等基本图形的性质及应用；
3. 掌握几何相似、比例与比例关系、百分数和简单利息的概念、性质及其应用；
4. 熟悉统计的概念、方法和思想，能够进行简单的统计分析；
5. 开展课堂合作、探究式学习和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力；
6. 提高学生的数学素养，增强他们解决实际问题的能力。
教学内容
第一单元 有理数
掌握有理数概念，正数、负数及它们在数轴上的表示和比较。学习有理数的加、减、乘、除运算，并进行有理数的混合运算。
第二单元 代数式
学习代数式的概念，掌握代数式的加、减、乘、除运算及其特点，了解代数式的项、系数、次数等基本概念。
第三单元 方程
了解方程的概念和意义，掌握解一元一次方程的基本方法，学习用方程解决简单实际问题。
第四单元 线性方程组
学习线性方程组的概念，掌握解线性方程组的基本方法，了解线性方程组在实际生活中的应用。
第五单元 平面图形
学习平面图形的基本概念和性质，掌握三角形、四边形、平行四边形、梯形和圆的基本性质及应用。 第六单元 几何相似
了解几何相似的概念和性质，学习相似三角形的判定方法及其应用。
第七单元 比例与比例关系
学习比例和比例关系的概念，掌握解决简单比例问题的基本方法，并了解比例的应用。
第八单元 百分数与简单利息
学习百分数的概念和表示法，掌握百分数的转化及其应用。学习简单利息的概念和计算方法。
第九单元 统计
了解统计的基本概念和方法，熟悉一些基本的统计图表，掌握简单的统计分析方法。
教学重点
1. 有理数的加、减、乘、除运算及其应用；
2. 代数式的概念及其加、减、乘、除运算；
3. 解一元一次方程的基本方法；
人教版数学七年级上册教学计划汇总 2
人教版数学七年级上册教学计划汇总
一、教学目标
本教学计划的具体目标如下：
• 了解数的基本概念和性质，包括整数、分数和小数等；
• 掌握基本的运算，如加减乘除；
• 掌握解一元一次方程的基本方法；
• 学习应用数学知识解决实际问题。
二、教学内容
1. 数的认识
• 正整数、负整数的认识；
• 整数的加减法；
• 分数、小数的认识。
2. 数的运算
• 整数的加减法；
• 分数的加减法；
• 小数的加减乘除。
3. 解一元一次方程
• 等式的性质；
• 一元一次方程的思想；
• 解一元一次方程。
4. 应用数学知识
• 消费、价格、打折等实际问题；
• 四则混合运算；
• 基本的代数式和方程。
三、教学安排
教学内容 所需时间
数的认识 2周
数的运算 3周
解一元一次方程 2周 应用数学知识 3周
复习和测试 2周
注：每周上课3次，每次时长为40分钟。
四、教学方法
1. 认知教学法
首先，通过课外阅读或PPT演示等形式让学生了解本章节的学习内容和目标。其次，引导学生通过课堂讲解、课下习题和小组讨论等方式知识点的掌握情况。
2. 体验式教学法
在教学过程中，可以针对某些知识点开展一些体验式的教学活动，如野外实践、校园实验等等，既能够增加学生的兴趣，也可以加强学生的记忆力。
3. 交互式教学法
教师可以通过提问和互动的方式引导学生思考和提高课堂效率。同时，教师也要给予足够的时间让学生进行自主探究和实践，加深学生对知识的理解和运用。
五、教学评价
本教学计划中，评价方式将主要分为以下三种：
1. 日常作业
在每次的授课结束后，由教师布置相应的课后作业，用以检验学生对所学知识的掌握情况。
2. 期末测试
本次教学的期末测试将覆盖本学期所学内容，对学生的整体掌握情况进行检验。
3. 课堂表现
评价学生在课堂上的学习态度、合作精神、思考能力等方面。帮助学生养成正确的态度和习惯。
六、教学资源和技术支持
人教版七年级数学上册的教学计划
人教版七年级数学上册的教学计划
个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于人教版七年级数学上册的教学计划，方便大家学习。
人教版七年级数学上册的教学计划1
一、指导思想：
本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
(一)多方面学习，树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
人教版数学七年级上册教学计划(2篇)
第1页共37页 人教版数学七年级上册教学计划
一，指导思想
随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二，教学目标
通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到发展：
1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。 第2页共37页 4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三，学情分析
本学期我担任七年级（3）、（4）班的数学教学工作，这两班共有学生____人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级上册数学教学计划人教版
第 1 页 共 21 页 七年级上册数学教学计划人教版
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人教版七年级数学上册教学计划(2篇)
第1页共8页 人教版七年级数学上册教学计划
一、指导思想：
深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学生情况分析
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 第2页共8页 三、教材及课标分析
第一章有理数
1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.
2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.
3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.
4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）.通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.
七年级上册数学教学计划范本(5篇)
第1页共24页 七年级上册数学教学计划范本
一、学生情况分析
本期担任七年级数学，该班共有学生____人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章《有理数》
1、本章的主要内容：
对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理
数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算 第2页共24页 难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、本章的地位及作用：
本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。
3、本章涉及到的主要数学思想及方法：
a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。