长征专题ppt
走好新时代的长征路课件(一)
走好新时代的长征路课件(一)
走好新时代的长征路
教学内容：
• 长征精神的内涵和历史背景
• 新时代的长征路特点和要求
• 走好新时代的长征路的重要性和意义
教学准备：
• 电脑、投影仪等教学设备
• PowerPoint或其他课件制作软件
• 活动素材：长征相关图片、视频片段等
教学目标：
• 了解长征精神的内涵和历史背景
• 掌握新时代的长征路特点和要求
• 感受走好新时代的长征路的重要性和意义 设计说明：
• 通过PPT展示长征的历史背景和特点，引导学生思考长征精神的内涵和价值
• 分组讨论新时代的长征路特点和要求，鼓励学生通过自主学习和合作探究来总结
• 观看长征相关视频，激发学生对走好新时代的长征路的认识和激情
• 设计小组活动，让学生围绕如何走好新时代的长征路展开讨论和策划
教学过程：
1. 开场导入：通过照片或短视频展示长征的场景，让学生进入主题。
2. 课堂讲授：在PPT中介绍长征的历史背景和特点，并与学生讨论长征精神的内涵和意义。
3. 分组讨论：将学生分成小组，探讨新时代的长征路特点和要求，并记录下来。
4. 学生展示：每个小组派代表向全班介绍他们的讨论结果。
5. 观看视频：展示与长征相关的视频片段，让学生感受长征的艰辛和奋斗精神。
6. 小组活动：分组让学生讨论如何走好新时代的长征路，并设计出实施方案。 7. 小组策划展示：每个小组向全班展示他们的策划方案，并收集意见和反馈。
8. 总结回顾：通过讲师的总结，让学生再次认识走好新时代的长征路的重要性和意义。
课后反思：
本节课通过多种教学方法，帮助学生深入了解长征精神，明确了新时代的长征路的特点和要求，并通过小组活动激发了学生的思考和创新能力。学生在讨论和策划过程中展示了较高的参与热情和合作意识。但在教学过程中，应给予更多学生自主学习和发言的机会，以促进更多个体的参与和思考。同时，在设计小组活动时还需更合理地安排时间，以保证每个小组有足够的时间展示和讨论。
《长征》完整版教学课件
《长征》完整版教学课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元的课文《长征》。本文主要讲述了中国共产党领导下的中国工农红军进行长征的历史事件，包括长征的背景、过程和意义。通过学习本文，学生可以了解到长征路上的艰辛，以及红军战士们的英勇顽强精神。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，了解长征的背景、过程和意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会提取信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对红军战士的崇敬之情，激发学生热爱祖国、珍惜幸福生活的情感。
三、教学难点与重点
重点：课文的理解和朗读。
难点：长征过程的把握和红军战士精神的领会。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 导入新课
通过展示长征的图片，引导学生谈论对长征的了解，从而引出本课课题。 2. 自主学习
让学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事情？
3. 合作探讨
分组讨论，让学生分享对长征过程和意义的理解，教师引导学生深入探讨。
4. 精讲点拨
教师针对学生的讨论，讲解长征的背景、过程和意义，引导学生体会红军战士的英勇精神。
5. 朗读体会
让学生有感情地朗读课文，体会红军战士的豪情壮志。
6. 随堂练习
完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计
板书内容：长征
背景：国民党围剿红军
过程：四渡赤水河、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越高黎贡山
意义：锻炼红军意志，传播革命火种
七、作业设计
答案：课文讲述了中国共产党领导下的中国工农红军进行长征的历史事件，包括长征的背景、过程和意义。长征过程中，红军战士们经历了四渡赤水河、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越高黎贡山等艰难困苦，最终胜利会师。
2. 请学生谈谈对红军战士精神的认识。 答案：红军战士在长征过程中表现出了英勇顽强、坚定信念、团结互助、艰苦奋斗的精神，这种精神值得我们学习和传承。
《七律长征》完美版ppt
《七律长征》完美版ppt
【】七律长征
【目录】
1. 背景介绍
2. 长征的起因
3. 长征路线图
4. 长征途中的困难与挑战
5. 长征的意义和影响
6. 结语
【1. 背景介绍】
在20世纪中叶的中国，国民党与中国共产党之间的冲突日益激烈。这种情况下，中国共产党发起了一次力图寻求生存和发展的运动，这就是著名的长征。
【2. 长征的起因】
这一部分将详细介绍长征的起因。主要内容包括国共内战的背景、中国共产党的发展与壮大、国民党政权对中国共产党的打压等。
【3. 长征路线图】 在这一章节中，将详细描述长征的路线图。包括出发地点、途经区域、经过的重要城市、穿越的山脉和河流等。这里还可以插入精美的地图、图片等资料以增加视觉效果。
【4. 长征途中的困难与挑战】
长征的过程中，面临着诸多困难与挑战。这一部分将出可能遇到的困难，如恶劣的天气条件、缺乏补给、敌方的追击等。同时，还提供解决这些困难的办法和策略。
【5. 长征的意义和影响】
长征是中国革命历史上的重要事件，具有深远的影响。在这一部分中，将分析长征对中国共产党和中国社会主义革命的意义和影响。从多个角度，如军事、政治、思想等来阐述长征的重要性。
【6. 结语】
在结语部分，将对整篇文档进行总结，并强调长征对中国革命的历史意义和民族精神的传承。同时，可以适当引用相关人物的名言来凸显结语的重要性。
【附件】
所涉及的附件如下：
1. 长征路线图附件
2. 长征相关历史图片附件 3. 长征相关文档资料附件
【法律名词及注释】
所涉及的法律名词及注释如下：
1. 国共内战：指中国国民党与中国共产党之间的战争冲突。
2. 中国共产党：中国最主要的执政党，成立于1921年。
3. 国民党政权：指国共内战时期的中国国民党执政政权。
【困难与解决办法】
在实际执行过程中，可能会遇到以下困难：
1. 恶劣的天气条件：可以通过合理安排出发时间，选择适宜的路线来应对。
四渡赤水出奇兵ppt
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 12 四渡赤水出奇兵ppt
篇一：人教版音乐九下word教案
导学案
一、学习目标
1.通过本科学习，学生愿意聆听与革命战争相关的歌曲，能主动探讨与红军长征有关的历史。
2.能用不同的速度、力度演唱歌曲，会用轮唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3.课后能自学一首革命歌曲。
二、重难点
1.学习歌曲的四个乐段，能说出每段的演唱力度，速度，并能为每段加一个标题。
2.能在教师带领下，跟随音乐模式爬山，挑水的动作。
三、预习指导
1.导入
（1）播放歌曲，师生交流
师提出：同学们刚刚我们唱的这首歌曲是？（红星闪闪），在1934—1936年间，中国正在进行一场重大的战略转移，（红军长征），今天我们要学习另外一首与红军有关的歌曲
（2）歌词朗诵
师提出：老师为大家朗诵这首诗。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 12 生思考：全文共分几段，简述每段大意？
师总结：共分四段，行军；送水；行军；打胜仗，这节课将围绕这四部分展开。
四、合作研讨，小组交流。
行军
（1）初次聆听
师提出：请同学们认真感受第一段音乐。
生思考：歌曲速度？情绪？
（2）体验模仿
1播放音乐 ○
师提出：请同学们也来体验当时的情景，爬山，进度？力度？
2再次体验 ○
师提出：当时的环境？表情？
（3）A段教唱
师提出：旋律线
生思考：旋律线联想到？演唱力度？速度？
师总结：力度中强，速度缓慢，环境艰难。
（4）创编
1再次聆听歌曲 ○
生思考：歌曲演唱形式？
四渡赤水出奇兵ppt人教版音乐九下课件
四渡赤水出奇兵ppt人教版音乐九下课件
《四渡赤水出奇兵》导学案
一、学习目标
1.通过本科学习，学生愿意聆听与革命战争相关的歌曲，能主动探讨与红军长征有关的历史。
2.能用不同的速度、力度演唱歌曲，会用轮唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3.课后能自学一首革命歌曲。
二、重难点
1.学习歌曲的四个乐段，能说出每段的演唱力度，速度，并能为每段加一个标题。
2.能在教师带领下，跟随音乐模式爬山，挑水的动作。
三、预习指导
1.导入
（1）播放歌曲，师生交流
师提出：同学们刚刚我们唱的这首歌曲是？（红星闪闪），在1934—1936年间，中国正在进行一场重大的战略转移，（红军长征），今天我们要学习另外一首与红军有关的歌曲《四赤渡水出奇兵》
（2）歌词朗诵
师提出：老师为大家朗诵这首诗。
生思考：全文共分几段，简述每段大意？
师总结：共分四段，行军；送水；行军；打胜仗，这节课将围绕这四部分展开。
四、合作研讨，小组交流。
行军
（1）初次聆听
师提出：请同学们认真感受第一段音乐。
生思考：歌曲速度？情绪？
（2）体验模仿
1播放音乐 ○
师提出：请同学们也来体验当时的情景，爬山，进度？力度？
2再次体验 ○
师提出：当时的环境？表情？
（3）A段教唱
师提出：旋律线
生思考：旋律线联想到？演唱力度？速度？
师总结：力度中强，速度缓慢，环境艰难。
（4）创编
1再次聆听歌曲 ○
生思考：歌曲演唱形式？
师总结：轮唱，带领兵队打仗的效果。
2模唱 ○
（5）小结
送水情
（1）初次聆听
生思考：翻过雪山，红军见到了一幅怎样的场景？音乐速度变化？
《七律 长征》说课稿
（上课初出示第一张ppt，教师提前板书课文题目）
师：上课
郭志航：起立
师：同学们好
生：老师好
郭：请坐。
师：（出示毛泽东的图片）同学们，画面上的这个人你认识吗？叫什么？
生：举手发言，较多人举手，同学们一起说：“毛泽东”
师：你对他了解吗？谁来介绍一下呢？（生举手发言）
生1:伟大的无产阶级革命家
生2：他是中国人民的领袖
生3：他还是一名诗人，他有很多著名的诗，如：《沁园春·雪》
生4：他还是一名军事家
师：嗯，看来大家对我们的伟大领袖毛主席非常了解，老师也给同学们收集了资料（出示第三张ppt），谁来给我们读一读，（生举手，老师示意一名学生读），那么今天我们就一起继续走进这位伟人，来继续学习他写的这首——《七律·长征》（生齐读），七律是诗的一种格式，通常四句八行，长征是它的题目，中间的间隔号我们应稍作停顿，一起来读《七律·长征》（此为第一部分，设置问题情境导入新课，）上节课我们已经初步学习了这首诗，同学们已经理解了诗句的大致意思，那么我们来看看今天本节课的学习目标（第四张ppt）（出示学习目标，让学生明确本节课的教学目标）谁能来为大家读一读呢？
生：1.理解诗句，抓住重点词句，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
师：这位同学读的非常好，那么我们先来一起读一读这首诗，回顾一下这首诗的内容，大家注意停顿、节奏（出示第五张ppt）（此诗应该是气势磅礴、格调高昂。）
师：同学们读的非常有气势，看来同学们对上节课的知识掌握的非常好，通过上节课的学习我们已经对长征有了初步的了解，有没有同学来介绍一下长征呢？
生1：长征共两万五千里，红军在长征途中翻过了很多座山，趟过了很多条河。
生2 ：红军战士在长征途中经历了无数艰难险阻，受了非常多的苦。
生3：我知道长征是从江西瑞金出发，长征的主力是红一方面军、红二方面军和红四方面军。
师：嗯，那今天老师要带领大家学习的是第几方面军呢？（大家一起回答，毛主席领导的红一方面军）请同学们看（出示第六张ppt），这是红军长征的路线图，1934年10月毛泽东带领着红军战士从江西瑞金出发，他们召开了遵义会议（注意手势），在遵义会议当中毛主席确立了他的领导地位，于是长征开始了，毛主席带领着红军战士四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬过了雪山，走过了草地，在1935年10月的时候和陕北的红军汇合，总共的行程是两万五千里，当长征即将结束时，毛主席心潮澎湃挥笔写下了这首诗《七律 长征》，接下来让我们来共同欣赏一段视频（播放视频），看完这段视频后我们来谈谈自己的感受。
A2 数字教育资源获取与评价作业2：资源及资源信息表(语文)
A2 数字教育资源获取与评价作业2：资源及资源信息表(语文)
资源及资源信息表
教学主题：《金色的鱼钩》
数字资源：
1.《金色的鱼钩》PPT课件
2.长征系列图片
资源名称：《金色的鱼钩》PPT课件、长征系列图片
来源渠道：
1.PPT课件来源于XXX在线文档分享平台
2.长征系列图片来源于百度图片搜索
资源的作用或意义：
1.利用PPT课件指导学生朗读，让学生模仿录音中的语音语调，体会文章所表达的思想感情。
2.利用PPT课件展示思考问题，指导学生思考，帮助学生分析和理解重点词句。
3.PPT里清晰简洁的内容，让学生更直观、方便、清晰地理解课文内容。
4.PPT课件操作方便，展示出由浅入深、由易到难的各种练题，为学生提供了有效的巩固练。
创设情境，导入新课，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，发展学生的能力。
科学性判断：PPT课件演示是一种新的视听研究手段，提高了课堂教学效率。
资源的作用或意义：
1.通过图片观察人物外貌，认识故事的主人公。 2.了解红军长征过程中可歌可泣的感人故事，对学生有深刻的教育意义。
部编五年级上人教《25 七律 长征》陈小翠教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛免费下载
《七律.长征》第一课时教案
|教材简析
《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10|月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以轻松的笔调写下这首诗。
教学目标
|1、了解长征背景以及该诗的写作背景。
|2、学习生字“丸”、“崖”“岷”。
3、理解全诗大意。
教学重难点
关键字词的含义以及诗词大意理解
教学过程
|
一、激趣导入
运用多媒体课件——音乐导入（经典红歌《十送红军》）
同学们，今天上课之前老师先给大家听一首经典红歌，同学们认真地听，听完以后说一说你从音乐中听到了什么？感受到了什么？|
学生听完以后交流
二、背景介绍
1、出示课件，红军长征的原因、时间、起止点、长度、历时以及红军长征途中所经历的主要事件。
2、介绍作者写作的背景。
3、看红军长征路线图。
|
三、初读课文
1、自由朗读课文，画出生字并学习，从字音字形以及笔顺组词几个方面来学习生字。
2、四字格范写
3、齐读课文，读清楚字音。
4、指名读，纠正学生读音。
5、听朗诵音频，学生读
|
四、感知诗意
质疑问难、感知诗歌大意。 1、首先提出不理解的词，开如“腾细浪”“走泥丸”“云崖暖”“铁索寒”理解词语意思以后，再带入整体诗句来理解。
2、逐句理解，出示PPT，师生共同探讨理解诗词大意，学生简单理解以后出示图片，加深学生理解。
3、小组合作学习理解全诗大意。
|4、布置思考任务：思考作者想要表达什么样的思想感情?想要歌颂什么？赞扬什么？
五、课后作业
完成同步以及巩固生字
||||
语文五年级上册第11课《七律-长征》课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
1 / 3
语文五年级上册第11课《七律-长征》课件
什么是长征精神 不屈不挠 艰苦奋斗 无私奉献 勇于战斗 无坚不摧 百折不挠 自强不息 七 律 长 征 授课人：
蔡燕燕 【 长征 】 中央工农红军长征路线介绍及地图 突破四道封锁线 四渡赤水 遵义会议 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥
翻越大雪山 走过水草地 胜利会师 毛泽东 ，字润之， 1893年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976 年9 9月9 9 日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
自由朗读 读准 字音 ，把握 节奏 ，读出 感情 ，读出 气势。
。
七律知识知多少？ 七律是七言律诗的简称。
是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是 首联、颔联、颈联和尾联。
七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等 闲 。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥 丸 。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索 寒 。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开 颜 。 首联 联 颔联 联 颈联 联 尾联 联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。
。
首联 译：
找出诗句中疑难词语，并加以注释。
《长征》教学教案
《长征》优秀教学教案
第一章：教学目标与内容
1.1 教学目标
让学生了解长征的历史背景和原因。
让学生掌握长征的经过和重要事件。
让学生理解长征对中国革命的影响和意义。
1.2 教学内容
长征的历史背景和原因。
长征的经过和重要事件。
长征对中国革命的影响和意义。
第二章：教学方法和手段
2.1 教学方法
讲授法：讲解长征的历史背景、经过和重要事件。
讨论法：引导学生讨论长征对中国革命的影响和意义。
观看视频：播放有关长征的纪录片或电影片段，增强学生的直观感受。
2.2 教学手段
投影仪：展示长征的历史图片和相关资料。
视频播放设备：播放有关长征的纪录片或电影片段。
教学课件：使用多媒体课件辅助教学，增加互动性和趣味性。
第三章：教学过程
3.1 导入
利用投影仪展示长征的地图，引起学生对长征的兴趣。 简要介绍长征的历史背景和原因，激发学生的学习热情。
3.2 讲解
详细讲解长征的经过和重要事件，引导学生了解长征的艰苦卓绝和英勇奋斗。
通过观看视频片段，让学生更加直观地感受到长征的艰难困苦和壮丽场景。
3.3 讨论
引导学生讨论长征对中国革命的影响和意义，让学生思考长征对于中国历史和现代社会的启示。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
3.4 总结
对长征的历史背景、经过和重要事件进行归纳和总结，帮助学生形成完整的知识结构。
强调长征对中国革命的重要性和意义，激发学生对中国特色社会主义的认同和自信。
第四章：教学评估与反馈
4.1 教学评估
观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，评估学生的学习效果。
收集学生的讨论成果和作业，评估学生的思考能力和表达能力。
4.2 反馈
对学生的学习表现进行积极的反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。
根据学生的评估结果，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
第五章：教学拓展与延伸
5.1 教学拓展 组织学生进行长征主题的实地考察或参观相关展览，增强学生的直观感受和体验。