最新-四年级数学下册 小数加减法练习教案 北师大版 精品
小数加减法练习
课题 练习二 内容 20-21 课型 练习
教学目标 1．巩固所学知识，熟练进行小数加减的计算。
2．提高学生的计算能力。
3．养成认真学生的习惯。
重点 掌握小数加法减法的计算方法 难点 正确的进行小数加法减法的计算 关键 要养成验算的习惯
教学准备 教师 小黑板
学生 练习本
环节时间 教学内容 师生活动 复案
1
16
一、导入新课
二、基本练习
1．计算
3.5+8-3.6 4.6+2.4+0.5
9-（2.4+3.7）
2．简算。
3.82+6.93+2.18
3.82+（6.93+2.18）
9.58-2.46-3.12
9.58-（2.46+3.12）
3．计算下面各题，并说一今天我们练习小数加减法。
1．口述下面各题中先算的是哪一步。
2．学生试做。
3．教师或学生强调运算顺序和计算方法，进行认真计算认真检查教育（育人点）
1．观察上面这些题能否简便计算？怎样简算？
2．生讨论，试做。
3．集体订正。
4．师小结：整数加减的简算方法，对小数同样适用。计算时，要先观察，后计算。
计算小数加减法，要先把小数点对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
20
说你发现了什么规律？
4.32+0.75+0.25
8.25+0.14+1.75
6.54-2.36-3.64
三、综合练习
1．简算。
2.3+2.37+2.7
7+3.4+0.6+2.3
9.6-3.18-2.91
5.26+4.51+3.74
2．应用题：
红红家新买一套房子，需要花38.5万元，分三次付款，第一次付12.48万元，比第二次付2.24万元，第三次应付多少万元？
3．光明小学三年级4个班为贫困地区的小朋友捐款。
算出四个班一共捐多少钱？
二班比一班多捐多少钱？
三班比二班少捐多少钱？ 班级 1 2 3 4
钱数 82.6 63.25 52.4 71生本算
反馈
教师讲解
生本算。
反馈。
教师讲解。
1．学生先本算然后集体订正。
教师要引导学生找出简算时还存在什么规律。
这道题可以先提问，重复的问题要提醒学生
2
1
你还能提出那些问题？
四、检测
3.35+2.45+1.65+4.55
23-0.12-3.88
五、小结：
2．教师讲解错题。
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
提问要注意两步或两步以上。
思考题：
1998+199.8+19.98+1.998
板书设计 小数加减法
把小数点对齐，再加减
能简算的要简算
课后反思
四年级数学下册导学案-小数的意义和加减法练习 北师大版
四年级数学下册导学案-小数的意义和加减法练习 北师大版
一、教学目标
1. 让学生理解小数的意义，能够准确地读写小数，并能够用小数表示日常生活中的一些量。
2. 使学生掌握小数的加减法运算规则，能够正确地进行小数的加减法计算。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学内容
1. 小数的意义：小数的定义、小数的读写方法、小数的数位和计数单位。
2. 小数的加减法运算：小数加法的运算规则、小数减法的运算规则、小数加减法的计算方法。
3. 小数的应用：运用小数知识解决实际问题，如购物、计量等。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：小数的意义、小数的读写方法、小数的加减法运算规则。
2. 教学难点：小数的加减法运算，特别是小数点的对齐问题。
四、教学步骤
1. 导入：通过日常生活中的一些实例，引导学生思考小数的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：
(1) 小数的意义：介绍小数的定义，让学生明白小数是整数和分数的一种表示形式，可以更精确地表示一些量。
(2) 小数的读写方法：讲解小数的读写规则，让学生能够准确地读写小数。
(3) 小数的加减法运算：讲解小数加法和减法的运算规则，让学生掌握小数加减法的计算方法。
3. 练习与巩固：
(1) 小数的读写练习：给出一些小数，让学生进行读写练习，巩固对小数的读写方法的掌握。 (2) 小数的加减法练习：给出一些小数加减法的题目，让学生进行计算练习，巩固对小数加减法的运算规则的掌握。
4. 应用拓展：给出一些实际问题，让学生运用小数知识解决，提高学生的数学应用能力。
5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 练习情况：检查学生对小数的读写和小数加减法的掌握情况。
3. 应用能力：评估学生在解决实际问题时的表现，检验学生是否能够灵活运用小数知识。
四年级下册数学教案-第一单元《小数的意义和加减法》北师大版
四年级下册数学教案 第一单元《小数的意义和加减法》 北师大版
教案：四年级下册数学教案第一单元《小数的意义和加减法》
北师大版
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版四年级下册的数学教材，主要涵盖第一单元《小数的意义和加减法》的相关知识。本节课将引导学生理解小数的意义，掌握小数的加减法运算方法，并能够运用小数解决实际问题。
二、教学目标
1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的数位和计数单位。
2. 培养学生掌握小数的加减法运算方法，能够熟练地进行小数的加减计算。
3. 培养学生能够运用小数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：小数的加减法运算，以及小数在实际问题中的应用。
2. 教学重点：小数的意义，小数的数位和计数单位，小数的加减法运算方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、PPT投影仪、教学卡片等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程 1. 情景引入：创设一个商店购物的情景，让学生观察商品的价格，引出小数的概念。
2. 讲解小数的意义：讲解小数的数位和计数单位，例如十分之一、百分之一等。
3. 讲解小数的加减法运算：通过例题讲解，让学生掌握小数的加减法运算方法。
例题1：3.2 + 1.5
解：3.2 + 1.5 = 4.7
例题2：4.8 2.1
解：4.8 2.1 = 2.7
4. 练习小数的加减法运算：让学生进行随堂练习，巩固小数的加减法运算方法。
5. 实际问题应用：让学生解决一些实际问题，运用小数进行计算。
问题1：一件衣服原价32元，打八折后是多少元？
解：32 0.8 = 25.6 元
问题2：小明有2.5元，他买了一支铅笔1.2元，他还剩下多少元？
解：2.5 1.2 = 1.3 元
六、板书设计
板书内容：
小数的意义
小数的数位和计数单位
小数的加减法运算方法
七、作业设计
1. 作业题目： （1）完成练习本上的相关练习题。
四年级数学下册教案一小数的意义和加减法单元练习 北师大版
四年级数学下册教案：小数的意义和加减法单元练习
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
（2）掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法计算。
（3）能够运用小数加减法解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和合作意识。
（2）通过问题情境的创设，让学生在实际问题中感受小数加减法的意义和价值。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对数学的兴趣和求知欲，增强学生解决问题的自信心。
（2）培养学生良好的学习习惯，养成认真、细致、严谨的学习态度。
二、教学内容
1. 小数的意义
2. 小数的读写方法
3. 小数加减法的计算法则
4. 小数加减法的应用
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）小数的意义和读写方法。
（2）小数加减法的计算法则。
2. 教学难点：
（1）小数的意义。
（2）小数加减法的计算法则。
四、教学过程
1. 导入新课 利用多媒体展示生活中的小数现象，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知
（1）小数的意义
利用教具或实物，让学生观察、思考，理解小数的意义。
（2）小数的读写方法
通过实例，让学生掌握小数的读写方法。
（3）小数加减法的计算法则
通过实例，让学生理解小数加减法的计算法则，并能够正确进行计算。
（4）小数加减法的应用
创设问题情境，让学生在实际问题中运用小数加减法进行计算。
3. 巩固练习
设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 总结反馈
对学生的学习情况进行总结，针对存在的问题进行反馈和指导。
五、课后作业
1. 完成课后练习题。
2. 收集生活中的小数现象，与同学分享。
六、板书设计
1. 小数的意义
2. 小数的读写方法
3. 小数加减法的计算法则
4. 小数加减法的应用
七、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行教学调整。 需要重点关注的细节是“小数的意义和读写方法”。这个部分是小数学习的基础，只有理解了小数的意义，掌握了小数的读写方法，才能更好地进行小数的加减法计算和应用。
四年级下册数学教案 一 小数的意义和加减法 北师大版
四年级下册数学教案
一、小数的意义和加减法
教学目标：
1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 使学生掌握小数的基本性质，能够进行小数的加减法运算。
3. 培养学生运用小数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和计算能力。
教学重点：
1. 小数的意义和读写方法。
2. 小数的加减法运算。
教学难点：
1. 小数的意义和读写方法的掌握。
2. 小数加减法的运算技巧。
教学准备：
1. 教学课件或黑板。
2. 小数加减法练习题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾整数加减法运算，复习整数加减法的运算规则。
2. 提问：同学们，我们已经学习了整数的加减法，那么你们知道什么是小数吗？小数又是如何进行加减运算的呢？
二、小数的意义和读写（10分钟）
1. 讲解小数的定义：小数是介于整数之间的数，它由整数部分和小数部分组成。
2. 举例说明小数的读写方法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
3. 引导学生进行小数的读写练习，巩固小数的读写方法。 三、小数的加减法运算（15分钟）
1. 讲解小数加减法的运算规则：将小数点对齐，然后按照整数加减法的规则进行运算。
2. 举例说明小数加减法的运算步骤：先对齐小数点，然后进行整数部分的加减运算，最后进行小数部分的加减运算。
3. 引导学生进行小数加减法的练习，巩固小数加减法的运算技巧。
四、应用拓展（10分钟）
1. 出示一些实际问题，让学生运用小数的加减法进行解决。
2. 引导学生思考：在生活中，我们经常会遇到小数，那么你们能想到哪些实际问题可以用小数的加减法来解决呢？
五、总结与作业布置（5分钟）
1. 对本节课的内容进行总结，强调小数的意义、读写方法和加减法运算规则。
2. 布置作业：让学生回家后，运用小数的加减法解决一些实际问题，并写在作业本上。
教学反思：
本节课通过讲解小数的意义和读写方法，以及小数的加减法运算，使学生掌握了小数的基本知识。在教学过程中，要注意引导学生进行练习，巩固小数的读写和运算技巧。同时，要注重联系实际，让学生运用小数解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
北师大版小学四年级下册的数学教案
北师大版小学四年级下册的数学教案
《小数的加法和减法》
一、教学目标
1.让学生掌握小数的加法和减法运算方法，能够熟练地计算小数加减法。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：小数的加法和减法运算方法。
难点：小数加减法的运算顺序和进位、退位处理。
三、教学准备
1.教学课件
2.小黑板
3.学生练习本
四、教学过程
（一）导入新课
1.回顾旧知识：引导学生复习小数的概念、性质以及小数的读写方法。
2.提问：同学们，我们已经学习了小数，那么你们知道小数加减法吗？今天我们就来学习小数的加法和减法。
（二）新课讲解
1.讲解小数加法
（1）引导学生观察例题，分析例题中的加法运算方法。 （2）讲解小数加法的运算步骤：相同数位对齐，从低位算起，按整数加法的法则进行计算。
（3）讲解小数加法的进位规则：当小数点后位数相加满10时，要向前一位进1。
2.讲解小数减法
（1）引导学生观察例题，分析例题中的减法运算方法。
（2）讲解小数减法的运算步骤：相同数位对齐，从低位算起，按整数减法的法则进行计算。
（3）讲解小数减法的退位规则：当小数点后位数不够减时，要向前一位借1。
（三）课堂练习
1.请同学们完成练习题1、2、3，巩固小数加法和减法的运算方法。
（四）课堂小结
2.强调小数加减法运算中的注意事项。
（五）课后作业
1.完成课后练习题4、5、6。
2.家长签字确认。
五、教学反思
本节课通过讲解例题、课堂练习等形式，让学生掌握了小数加法和减法的运算方法。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的学习兴趣。同时，加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、教学延伸
1.引导学生探索小数乘除法的运算方法。
2.举办小数加减法竞赛，提高学生的运算速度和准确性。
本节课我们学习了小数的加法和减法，掌握了小数加减法的运算方法。希望同学们在课后加强练习，不断提高自己的运算能力。下节课我们将继续学习小数的乘除法，期待同学们的精彩表现！
四年级下册数学教案-总复习小数的意义加减法｜北师大版
四年级下册数学教案总复习 小数的意义加减法｜北师大版
教案：四年级下册数学教案总复习 小数的意义加减法｜北师大版
一、教学内容
今天我们要复习的是小数的意义和加减法。我们将回顾和巩固小数的定义、计数单位、数位以及小数的加减法运算规则。
二、教学目标
通过复习，使学生能够熟练掌握小数的意义，灵活运用小数的加减法运算规则，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：小数点后数位的理解和运用，小数加减法的运算规则。
教学重点：小数的意义，小数的数位和计数单位，小数的加减法运算规则。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、小数点模型、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
假设我们去超市买水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。如果我买了2.5千克的苹果和1.2千克的香蕉，我需要支付多少钱？
2. 小数的意义：
小数是用来表示一个数在整数之间的数，小数点是小数的整数部分和小数部分的分界线。小数的每一位代表的是十分之一、百分之一、千分之一等。 3. 小数的数位和计数单位：
小数的数位从左到右依次是个位、十分位、百分位、千分位等。每个数位代表的是不同的计数单位，十分之一、百分之一、千分之一等。
4. 小数的加减法：
小数的加减法和整数的加减法类似，先对齐小数点，然后从右到左依次相加或相减，把结果写在小数点下面。
5. 例题讲解：
例题1：计算2.5 + 1.2
解答：对齐小数点，然后从右到左依次相加，5 + 2 = 7，2 + 1
= 3，所以2.5 + 1.2 = 3.7。
例题2：计算3.6 1.8
解答：对齐小数点，然后从右到左依次相减，6 8不够，向前一位借1，所以3 1 = 2，10 8 = 2，所以3.6 1.8 = 1.8。
6. 随堂练习：
练习1：计算2.3 + 0.7
答案：3
练习2：计算4.5 2.1
答案：2.4
四年级下册数学教案_1.5 小数的加减法｜北师大版
四年级下册数学教案：1.5 小数的加减法｜北师大版
教学目标：
1. 让学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学重点：
1. 小数加减法的计算法则。
2. 小数加减法的运算技巧。
教学难点：
1. 小数点的对齐。
2. 小数加减法的运算技巧。
教学方法：
1. 讲授法：讲解小数加减法的计算法则和运算技巧。
2. 演示法：通过实例演示小数加减法的计算过程。
3. 练习法：通过练习题巩固小数加减法的计算方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习旧知：引导学生回顾小数的概念、小数的位数和小数的读写方法。
2. 提出问题：如何进行小数的加减法运算？
二、新课导入（15分钟）
1. 讲解小数加减法的计算法则：小数点对齐，从最低位开始加减，进位和借位。
2. 演示小数加减法的计算过程：通过实例演示小数加减法的计算步骤。
3. 强调小数加减法的运算技巧：小数点对齐、进位和借位。
三、课堂练习（15分钟）
1. 出示练习题，让学生独立完成。
2. 讲解练习题的答案，分析解题思路。 四、巩固提高（15分钟）
1. 出示难度较大的练习题，让学生独立完成。
2. 讲解练习题的答案，分析解题思路。
五、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容：小数加减法的计算法则和运算技巧。
2. 强调小数加减法在实际生活中的应用。
六、作业布置（5分钟）
1. 课后练习题：布置与小数加减法相关的练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容：预习小数乘除法。
教学反思：
本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了小数加减法的计算法则和运算技巧。在教学过程中，要注意引导学生理解小数加减法的意义，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
在以上教案中，需要重点关注的细节是小数加减法的计算法则和运算技巧。小数加减法是小学数学教学中的一个重要内容，也是学生容易出错的地方。因此，教师需要详细讲解和演示小数加减法的计算过程，并指导学生掌握运算技巧。
四年级数学下册教案-一小数的加法和减法复习北师大版
四年级数学下册教案：小数的加法和减法复习（北师大版）
教学目标
1. 知识与技能：通过复习，学生能够熟练掌握小数加法和减法的运算规则，并能正确、迅速地进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、问题解决等教学活动，培养学生的小组合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生严谨的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学重点与难点
1. 重点：小数加法和减法的运算规则。
2. 难点：小数点对齐和计算过程中出现的进位和借位问题。
教学方法
1. 讲授法：讲解小数加法和减法的运算规则。
2. 练习法：通过大量的练习题，让学生熟练掌握小数加法和减法的运算方法。
3. 小组合作法：分组让学生互相讨论、互相检查，提高学生的学习效果。
教学步骤
第一步：导入（5分钟）
- 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生回答小数加法和减法的基本运算规则。
- 对学生的回答进行点评，指出正确和错误的地方，并进行纠正。
第二步：讲解与演示（15分钟）
- 详细讲解小数加法和减法的运算规则，特别是小数点对齐和进位、借位的问题。
- 通过黑板演示，让学生更直观地理解运算过程。
第三步：课堂练习（15分钟）
- 发给学生练习题，让学生独立完成。
- 在学生做题的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。 第四步：小组合作（15分钟）
- 将学生分成小组，让学生互相讨论、互相检查。
- 鼓励学生互相帮助，共同解决问题。
第五步：总结与布置作业（5分钟）
- 对本节课的内容进行总结，强调小数加法和减法的运算规则。
- 布置课后作业，让学生巩固学习内容。
教学评价
- 课后对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况。
- 通过课堂提问和课后作业，评价学生对小数加法和减法的掌握程度。
教学反思
- 在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
- 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。
四年级下册数学教案 小数加减法 北京版 (5)
四年级下册数学教案 小数加减法 北京版 (5)
教学目标
1. 了解小数减法的概念和运算方法。
2. 能够灵活运用小数减法解决实际问题。
教学重点
1. 掌握小数减法的计算方法。
2. 能够应用小数减法解决实际问题。
教学难点
1. 掌握小数减法的运算步骤和注意事项。
2. 能够将实际问题转换为小数减法运算。
教学准备
1. 教师准备小数减法的教学案例。
2. 学生准备好作业本和铅笔。
教学过程
1. 导入新知识
让学生回忆小数加法的知识，与小数减法做对比，找出不同点。
2. 小数减法的概念
教师给学生出示几个小数减法的算式，让学生自学小数减法的概念和运算法则，并且总结出小数减法的特点。
3. 运算方法
1. 教师逐一解析小数减法的运算方法，让学生掌握其运算步骤和注意事项。
2. 让学生通过练习，熟练掌握小数减法的运算方法。 4. 应用实际问题
1. 教师给学生提供小数减法的实际问题，让学生将其转化为数学算式.
2. 学生在老师指导下逐步解决问题，当学生熟练掌握小数减法后，让学生独立解决实际问题。
课堂练习
1. 练习本节课学过的小数减法。
2. 收集学生的作业本来检查作业，纠正错误。
课后作业
1. 在家里练习小数减法的应用。
2. 观看相应的数学动画视频，加深对小数减法的理解。
总结
1. 教师简单地回顾今天课程的要点。
2. 鼓励学生学以致用，将小数减法应用到生活中。
实施效果反馈
让学生发表对本节课收获最大的问题，检查学生对小数减法的理解情况。获取教学效果反馈，为下一节课的教学做出调整。
教学反思
针对本节课教学反馈做进一步分析，总结教学经验，落实教改，打造精品教学内容。
四年级下册数学教案_1.5 ：小数的加减： 买菜｜北师大版
四年级下册数学教案：1.5 小数的加减：买菜
教材内容：
北师大版小学数学四年级下册《小数的加减法——买菜》部分。
教学目标：
1. 让学生理解小数的加减运算，掌握计算方法。
2. 培养学生的运算能力，提高学生的数学思维。
3. 让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
小数的加减运算方法和计算技巧。
教学难点：
小数的加减运算在实际生活中的应用。
教学过程：
一、导入新课
1. 老师出示一些蔬菜和水果，让学生观察并说出它们的价格。
2. 老师提问：如果我们要买这些蔬菜和水果，应该怎么计算总价呢？
二、探究新知
1. 老师引导学生发现，蔬菜和水果的价格有的是整数，有的是小数。
2. 老师讲解小数的概念，让学生理解小数的意义和表示方法。
3. 老师引导学生探讨小数的加减运算方法，让学生通过小组讨论、自主探究等方式，总结出小数加减运算的规律。
三、讲解例题
1. 老师出示例题，引导学生分析题目，明确解题思路。
2. 老师讲解例题的解题方法，让学生跟随讲解，动手计算。
3. 老师针对例题中的难点，进行详细讲解和提示。
四、课堂练习
1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 老师针对学生的练习情况，进行讲解和指导。 五、总结提升
1. 老师引导学生总结本节课所学的内容，让学生加深对小数加减运算的理解。
2. 老师提出一些与小数加减运算相关的生活问题，让学生思考如何解决。
六、课后作业
1. 老师布置一些与小数加减运算相关的作业，让学生回家后完成。
2. 老师提醒学生注意作业的完成质量，要求学生按时提交作业。
教学反思：
本节课通过讲解小数的加减运算，让学生掌握了计算方法，提高了运算能力。同时，通过联系生活实际，让学生体验了数学的实用性，激发了学生学习数学的兴趣。在今后的教学中，教师要继续注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
重点关注的细节是“讲解例题”部分。这部分是学生对新知识理解和应用的关键环节，通过具体的例题讲解，可以帮助学生将抽象的数学概念与实际操作相结合，加深对知识点的理解和记忆。