新人教版高一物理必修一教学课件：1.6 运动的描述
合集下载
第一章运动的描述之速度时间图像 课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版必修1
看接近还是远离t轴，离加近减
②加速度：斜率表示加速度
⑤运动类型
绝对值表示加速度的大小
水平直线：匀速直线运动
正负表示加速度的方向
倾斜直线：匀变速直线运动(不变)
曲线：变加速直线运动(变，不一定在加
速)
√
−
2
3
2
总结
1、v-t图像：只能表示直线运动的物体！
不表示真实轨迹
2、从v-t图像中我们可以看出哪些信息？
①瞬时速度：某时刻的瞬时速度就是纵
坐标
③比较速度、加速度的大小
绝对值表示速度的大小
纵坐标绝对值越大，速度越大
图线越陡峭，加速度越大
正负表示速度的方向
运动方向改变：图线穿t轴必调头 ④加减速的判断
速度时间图像(v-t图像)
x-t图
定义：位置随时间的变化
即第1s你在哪儿，第2s你在哪儿…
v-t图
定义：速度随时间的变化
即第1s你多快，第2s你多快…
如何表示直线运动的速度？
法1：箭头
法2：带正负号的数字
法3：速度轴
0
1
v(m/s)
v-t图像
表示直线运动的物体随时间的变化
v-t图像：只能表示直线运动的物体！（因为在图中速度只有有两个方向）
速直线运动，下列v-t图像中能描述火车坐匀
减速直线运动的是( )
例：一列火车在接近终点时的运动可看成匀减
速直线运动，下列v-t图像中能描述火车坐匀
减速直线运动的是( D )
例： (多选)做直线运动的物体,其v-t图像如图所示,下
列判断正确的是
A.物体在1 s末改变运动方向
B.物体在前3 s内运动方向不变
√
②加速度：斜率表示加速度
⑤运动类型
绝对值表示加速度的大小
水平直线：匀速直线运动
正负表示加速度的方向
倾斜直线：匀变速直线运动(不变)
曲线：变加速直线运动(变，不一定在加
速)
√
−
2
3
2
总结
1、v-t图像：只能表示直线运动的物体！
不表示真实轨迹
2、从v-t图像中我们可以看出哪些信息？
①瞬时速度：某时刻的瞬时速度就是纵
坐标
③比较速度、加速度的大小
绝对值表示速度的大小
纵坐标绝对值越大，速度越大
图线越陡峭，加速度越大
正负表示速度的方向
运动方向改变：图线穿t轴必调头 ④加减速的判断
速度时间图像(v-t图像)
x-t图
定义：位置随时间的变化
即第1s你在哪儿，第2s你在哪儿…
v-t图
定义：速度随时间的变化
即第1s你多快，第2s你多快…
如何表示直线运动的速度？
法1：箭头
法2：带正负号的数字
法3：速度轴
0
1
v(m/s)
v-t图像
表示直线运动的物体随时间的变化
v-t图像：只能表示直线运动的物体！（因为在图中速度只有有两个方向）
速直线运动，下列v-t图像中能描述火车坐匀
减速直线运动的是( )
例：一列火车在接近终点时的运动可看成匀减
速直线运动，下列v-t图像中能描述火车坐匀
减速直线运动的是( D )
例： (多选)做直线运动的物体,其v-t图像如图所示,下
列判断正确的是
A.物体在1 s末改变运动方向
B.物体在前3 s内运动方向不变
√
高中物理第一章运动的描述1.6用图像描述直线运动全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
1、物理意义：描述速度v随时间t改变规律
匀变速直线运动v-t 图是vt=v0+at反应：vt与t是一次函数关系
2、图象应用：
①、确定某时刻速度
② 、判断运动方向
➢
➢
v为正值与正方向相同； v为负值与正方向相反；
③ 、判断运动性质： ✓V-t图平行于t轴→匀速
✓V-t图为倾斜直线→匀变速、
✓V-t图为曲线→非匀变速
7/9
课堂练习
1．下面s－t图象表示物体做怎样运动：
8/9
2、如图所表示为某物体做直线运动图象，关于这个物体
在4s内运动情况，以下说法正确是： [
]D
A、物体一直向同一方向运动
B、加速度大小不变，方向与初速度方向相同
C、4s末物体离出发点最远
D、4s内经过旅程为4m，位移为零
9/9
5/9
（补充）相遇问题
①在位移图象中为交叉点， ②在速度图象中为面积相同处。
S
v
t
相遇
t
相遇
6/9
总结
1、匀速直线运动位移图象 意义：表示位移随时间改变规律。 斜率：表示运动物体速度v。
2、匀速直线运动速度图象 意义：表示速度随时间改变规律。 面积：表示物体位移大小。
3、匀变速直线运动速度图象 图线与纵坐标交点表示运动物体初速度。 斜率表示运动物体加速度。 面积表示位移大小。 一段时间平均速度等于中间时刻瞬时速度， 也等于其初速度与末速度之和二分之一。
④、比较加速度大小： 斜率绝对值越大，加速度越大
斜率为正值，表示加速度方向与正方向相同
斜率为负值，表示加速度方向与正方向相反
⑤ 、求位移：v-t图线与时间轴围成图形面积表示位移。
人版高中物理必修一运动的描述精品课件
参考系
1.定义：要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个 物体作 参考 ，这个用来作 参考的物体 就叫做参考系。一个 物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。
2．选取原则 (1)研究物体的运动时，参考系的选取是任意的 ，一般根 据研究问题的方便来选取。 (2)在研究地面上物体的运动时，通常把地面或者 相对于 地面静止不动 的其他物体作参考系。
(5)速度与加速度 速度与加速度是两个不同层次的变化观念的反映。速度 是描述位置变化快慢的物理量，加速度则是描述速度变化快 慢的物理量。两者无直接联系。 (6)v-t图象和x-t图象 图象问题首先要分清坐标轴的含义，从而确定图象所反 映的物理量之间的规律，理解图线的截距、斜率、面积所代 表的含义。
(3)研究火车车轮上某点的运动与车轮的大小和形状有 关，这种情况下不能将火车看做一个质点。
二、对参考系的进一步理解 1．选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系对于同 一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况 可能不相同。
2．选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系 统来决定。 (2)参考系的选取可以是任意的。在实际问题中，参考系 的选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原 则。
考点题型设计
对质点概念的理解
在亚洲田径锦标赛上，“飞人”刘翔(如图所示)以 13秒14勇夺110m栏世界冠军，取得了四连冠的好成绩。下 列说法正确的是( )
A．刘翔在飞奔的110m中可以看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点 D．能否将刘翔看做质点，决定于我们所研究的问题
A．地面、地面 C．汽车、地面
答案：C
高中物理第一章运动的描述本章整合课件新人教必修1
路程 区 别 联 系 位移
自初位置指向末位置的有向线 质点实际轨迹长度 段 标量,只有大小 ,无方向,其 矢量,大小等于初末位置直线距 大小与质点运动路径有关 离,方向由初位置指向末位置 一般地说,位移大小不等于路程,在一个运动过程中,位移大小 不大于相应路程,只有质点做单向的直线运动时,位移大小才 等于路程
专题一
专题二
4.速度、速度变化量、加速度的比较
项目 速度 v 比较 位移与所用 定义 时间的比值 表达式 单位 方向 v=
������x ������t
速度变化量 Δv 末速度与初速度 的差 Δv=v2-v1 m/s 由初、 末速度决定, 与 a 的方向相同, 与 v 的方向不一定 相同
加速度 a 速度变化量与时 间的比值 a=
意义:表示位移随时间变化的规律 ������������图象 运动图象 ������������图象 应用 确定某时刻的位移 ,判断运动性质(静止、匀速、变速) 判断速度大小(利用斜率 ) 确定某时刻的速度,判断运动性质 (静止、匀速、变速) 应用 判断运动方向(正方向、负方向) 判断加速度大小(利用斜率 ) 根据纸带上点迹的疏密判断运动情况 实验:用打点计时器测速度 求两点间的平均速度 ������ =
专题一
专题二
【例题1】 关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是 ( A.速度变化量越大,加速度就越大 B.速度变化得越快,加速度就越大 C.加速度的方向保持不变,速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小,速度大小也不断变小
)
专题一
专题二
Δ������ 就不一定大,故选项 A 错误。“速度变化得越快 ”是指速度的 Δ������ Δ������ 变化率 越大,即加速度 a 越大 ,选项 B 正确。 加速度方向保持不变 , Δ������
自初位置指向末位置的有向线 质点实际轨迹长度 段 标量,只有大小 ,无方向,其 矢量,大小等于初末位置直线距 大小与质点运动路径有关 离,方向由初位置指向末位置 一般地说,位移大小不等于路程,在一个运动过程中,位移大小 不大于相应路程,只有质点做单向的直线运动时,位移大小才 等于路程
专题一
专题二
4.速度、速度变化量、加速度的比较
项目 速度 v 比较 位移与所用 定义 时间的比值 表达式 单位 方向 v=
������x ������t
速度变化量 Δv 末速度与初速度 的差 Δv=v2-v1 m/s 由初、 末速度决定, 与 a 的方向相同, 与 v 的方向不一定 相同
加速度 a 速度变化量与时 间的比值 a=
意义:表示位移随时间变化的规律 ������������图象 运动图象 ������������图象 应用 确定某时刻的位移 ,判断运动性质(静止、匀速、变速) 判断速度大小(利用斜率 ) 确定某时刻的速度,判断运动性质 (静止、匀速、变速) 应用 判断运动方向(正方向、负方向) 判断加速度大小(利用斜率 ) 根据纸带上点迹的疏密判断运动情况 实验:用打点计时器测速度 求两点间的平均速度 ������ =
专题一
专题二
【例题1】 关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是 ( A.速度变化量越大,加速度就越大 B.速度变化得越快,加速度就越大 C.加速度的方向保持不变,速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小,速度大小也不断变小
)
专题一
专题二
Δ������ 就不一定大,故选项 A 错误。“速度变化得越快 ”是指速度的 Δ������ Δ������ 变化率 越大,即加速度 a 越大 ,选项 B 正确。 加速度方向保持不变 , Δ������
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件 (共29张PPT)
A.4R，2πR
B.4R， 2πR
C.-4R，2πR
D.-4R，-2πR
CB
A
x
练习:
5. 如图2－1所示，在2008年北京奥运会上， 甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行 的400 m和100 m田径决赛，且两人都是在最 内侧跑道完成了比赛．则两人在各自的比赛 过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路 程大小l甲、l乙之间的关系是 () A．x甲>x乙，l甲<l乙 B．x甲<x乙，l甲>l乙 C．x甲>x乙，l甲>l乙 D．x甲<x乙，l甲<l乙
我在哪里？
我要去哪里？
选哪条路线最佳？
看中国地图,从天津到广州,有那些不同的交通 方式,这些交通方式有什么相同和不同之处?
轨迹不相同, 位置变化相同
结有论关:,而路位程置与的物变体化运乘火车仅动与轨坐 飞 机物迹体
乘 轮 船
起点与终点的位置有关
广州
二、位移和路程
1.路程:是物体运动轨迹的长度.
2.位移:表示物体(质点)的位置变化的物理量,
v
位移
D、7m、3m
2m
练习:
4.一实心的长方体，三边长分别是a、 b、c（a＞b＞c），如图所示．有一 小虫想从顶点A沿表面运动到长方体的 对角B，求：（1)小虫的位移大 小．（2)小虫的最短路程．
a2 b2 c2
a2 bc2
练习:
5：一支长150m的队伍匀速前进，通讯 兵从队尾前进了300m赶到队首，传达 命令后立即返回，当通讯兵回到队尾时， 队伍已经前进了200m，则在全过程中， 通讯兵的位移大小和路程分别是多少？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
6．两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶．t ＝0时两车都在同一计时处，此时比赛开始．它们在 四次比赛中的v－t图象如图9所示．其中哪些图对应 的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
4.如图所示，是A、B两质点运动的速度图象，则 下列说法正确的是 ( ) A．A质点以10 m/s的速度匀速运动 B．B质点先以5 m/s的速度与A同方向运动1 s，而 后停了1 s，最后以5 m/s 相反方向的速度匀速 运动 C．B质点最初3 s内的位移是10 m D．B质点最初3 s内的路程是10 m
定性
参考的物体
与 坐 标
2.坐标系：为定量描述物体运动而在参考 定量 系上建立坐标
系 3.说明：描述物体的运动选择参考系
时，应遵这样的原则：
选择前有任意性，选择后有惟一性，同 时兼顾合理性。一般情况下往往选择地 面或地面上静止不动的物体为参考系。
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
x/m
12
8
4
0
2
-4
v/m/s
16
12 8 4
0 -4
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
高中物理第一章运动的描述本章整合课件新人教必修1
度方向相同,尽管加速度在变小,但物体仍在加速,直到加速度 a=0 时,
速度就达到最大值了,故选项 D 错误。
答案:B
专题一
专题二
专题二 运动图象的理解与应用 由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系,所以 在解题过程中被广泛应用。在运动学中,经常用到的有x-t图象和v-t 图象。 1.x-t图象 是用纵轴表示位移,横轴表示时间,根据描点作出的图线,描述的 是做直线运动的物体位移随时间变化的规律。图象上某点的切线 斜率表示该时刻物体的速度,斜率的大小,表示速度的大小;斜率为 正值表示物体沿规定的正方向运动,斜率为负值表示物体沿规定正 方向的反方向运动。
专题一
专题二
【例题2】(多选)物体的x-t图象如图所示,下列说法正确的是
()
A.甲、乙两个物体都在做匀速直线运动,
项目 比较
速度
v
定义
位移与所用 时间的比值
表达式 单位
v= ������x
������t
m/s
为物体运动
方向
的方向,与 a 的方向不一
定相同
速度变化量 Δv 加速度 a
末速度与初速度 的差
Δv=v2-v1
m/s 由初、末速度决定, 与 a 的方向相同, 与 v 的方向不一定 相同
速度变化量与时 间的比值 a= ������v
⑥t1 时刻物体的位移为 x1
①表示物体做加速度不变的加速
直线运动(斜率表示加速度 a)
②表示物体做匀速运动 ③(与 t 轴重合的图线)表示物体静
止
④表示物体做加速度不变的减速
直线运动
⑤交点的纵坐标表示三个运动物
体在某时刻的共同速度
⑥t1 时刻物体的速度为 v1(在图中,
新高一物理必修一《—运动速度的描述》(课件)(27张)-PPT优秀课件
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
2、速度：
定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的 比值．
公式：
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
速度
1、物理方法：控制变量法
2、速度：
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
2、速度：
定义：质点有位移与发生这个位移所用时间的 比值．
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
学生练习
汽车从制动到停下来共用了5s．这段时间内， 汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、 1m．
（1）求汽车1s、前2s、前3s、前4s和全程的平 均速度．这五个速度中哪一个最接近汽车关闭油门 时的瞬时速？它比这个瞬时速度略大些还量略小些？
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
平均速度与瞬时速度 1、平均速度 v x
t
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
湖 南 省 长 郡 中学20 19级新 高一物 理必修 一《第 三节— 运动速 度的描 述》(课 件）( 共27张 PPT)
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
1.2时间和位移 （1）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
1.2时间和位移 （1）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）1
2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
人教版高一物理必修一全套课件ppt
图1－1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在 同一平面内时，可以建立多维坐标系.
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列 说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为 参考系；研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系，这时，参考系常可以略去不提，如 “汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”．
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则．
的研究，我们往往会抓住主要因素，忽
略重要因素使所研究的问题得到简化，
于是引入质点的概念。
定义：用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质 点。
二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一 个理想化的物理模型，实际上并不存在． 三、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象，实际并不存在． 2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽 略次要因素而建立的物理模型．
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
－3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每题至 少有一个选项是正确的)
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列 说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为 参考系；研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系，这时，参考系常可以略去不提，如 “汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”．
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则．
的研究，我们往往会抓住主要因素，忽
略重要因素使所研究的问题得到简化，
于是引入质点的概念。
定义：用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质 点。
二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一 个理想化的物理模型，实际上并不存在． 三、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象，实际并不存在． 2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽 略次要因素而建立的物理模型．
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
－3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每题至 少有一个选项是正确的)